实验幼儿园教案精选——月亮的味道.doc

《实验幼儿园教案精选——月亮的味道.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验幼儿园教案精选——月亮的味道.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、月亮的味道活动领域：小班绘本阅读 活动前评析这是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮，尝到月亮的味道来让幼儿感受到团结的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意义的。现在的孩子大多都是独生子女，更多的时候却表现出他们的自私自利的一面，而通过这个故事，让孩子们懂得了这些道理。这又是一个绘本教学，小班的幼儿初接触绘本，通过绘本教学，让幼儿学习初步的绘本阅读的基本方法，让幼儿尝试去自主阅读，分析绘本，从而激发幼儿对绘本阅读的兴趣。 活动目标1、在教师的引导下，阅读绘本，了解绘本故事的大概内容。2、教给幼儿阅读的基本方法。3、初步培养幼儿绘本阅读的兴趣。

2、 活动准备课件、小绘本（人手一份） 活动过程实录一、第一部分：导入部分1、认识封面。今天老师给你们带来一本好看的故事书。出示封面。（1）、出示课件第一张：这个是这本书的封面。（2）、提问：你在封面上看到了什么？（图案，长颈鹿）（3）、你看到月亮和长颈鹿，猜猜看，这本书会讲些什么呢？（4）、上面还有一些字呢？这些字就是书的名字：月亮的味道（5）、那这本书里到底说了什么呢？我们一起来看看吧。二、第二部分：导读部分。1、观看课件：（第1段）（1）、出示课件第2张。提问：你看到了什么？（月亮）除了月亮还有什么？（小眼睛）这些小眼睛都在干什么？（2）、观看课件第3张第6张。引题：夜晚这些小动物们都睁大了

3、眼睛望着月亮，心里面总是想着：月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一口啊！夜里，.小乌龟还是够不着。提问：小乌龟在干什么？它用了什么方法去够月亮？它够着月亮了吗？怎么办呢？出示大象。（3）、故事“叫来大象.大象还是够不着”。提问：小乌龟是怎么向大象发出邀请的？它是怎么对大象说的？（与幼儿一起学说这句话。）大象够着月亮了吗？那它会请谁来帮忙呢？出示长颈鹿。（你们忘了？封面上出现的长颈鹿也是在书中很重要的，它肯定会出现的。）大象会怎么对长颈鹿发出邀请呢？（重复反复出现的句子）（4）、出示课件第6张。提问：长颈鹿够着月亮了吗？那它还会邀请谁来帮忙呢？三、第三部分：幼儿自主阅读。1、答案就藏

4、在书本里，我们一起来看看吧！（1）、请你把小脚并拢，当小桌子，把书本放在小桌子上，轻轻地、一页一爷地往后看。（2）、看看，还会有哪些小动物会来帮忙？（3）、是怎么向小动物们发出邀请的？2、幼儿自主阅读。3、分享交流。（请个别幼儿来说一说。）（1）、你刚才看到有谁来帮忙了？（2）、小动物们是怎么向它发出邀请的？（3）、最后小老鼠吃到月亮了吗？（4）、你猜，小老鼠会把自己吃到的月亮分给其他的小动物们吃吗？（小老鼠可不是个会吃独食的小动物呢！）4、看来刚才小朋友们已经把这本书读懂了，现在让我们一起把这个故事讲一遍好吗？四、第四部分：结束部分。1、完整欣赏故事。2、我们的故事书看完了吗？（1）、看课件

5、最后一页：原来还有一页呢。（2）、讲述故事最后一页。3、活动结束。我们去把我们知道了月亮的味道和其他小朋友分享吧。绘本月亮的味道教学设计教学目标1、理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。2、了解绘本的基本结构和主要内容。3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。二、教学内容分析这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本，阅读的时候，吃是吸引孩子的一个点，而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。三、教学准备绘本 实物投影仪 课件四、教学过程（一）、揭题（给孩子分薯片吃）师：小朋友们，老师今天请大家吃薯片，谁来告诉我，薯片

6、是什么味道？你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道？（提问多个孩子，时间控制在3分钟左右）师：小朋友们，你们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但小朋友们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？月亮的味道是甜的，还是咸的？是苦的？还是辣的？（孩子们都被这个问题吸引了，都看着我）。师：今天老师和大家一起看这本书，它的名字就是月亮的味道。首先和孩子看圆饼一样的脸，这其实不是饼，也不是脸，而是一轮满月。（这轮月亮浅 蓝色的鼻子，微红的脸腮，是不是和孩子的脸有点象呢？），好了，看完了这轮满月看到了什么？是长着长长鼻子的大象，大象与这轮满月有什么关系呢？接下来让我们和小故事里的小动物一

7、起去品尝月亮的味道。（二）、师：播放绘本课件1、介绍封面师：小朋友们，咱们一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老师通过鼠标引导孩子封面上的信息）好，小朋友们看了很多信息，谁来说说。生：最上面是书的名字，中间是圆圆的月亮-师：那老师把小朋友说的再说一遍，最上面的是书名月亮的味道，中间是一个圆圆的月亮，最下面的是出版社的名称。还有作者的名字。2、观察扉页图片并介绍扉页是正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、作者和翻译者以及出版社的名字，除了上述文字信息，还会有图画，扉页上面的图画可不能忽视，它或许介绍了主角是谁，或者告诉你一个故事的线索。这本书的扉页比较特别，是一张月亮的阴阳脸，一边白，

8、一边黑，是因为作者想告诉小朋友，虽有阴晴圆缺，但月亮还是月亮，大小是没有变化的，只不过是我们看到了月亮的变化。3、 引导孩子阅读正文师：好了，我们的故事正式开始了。老师边讲故事边放课件，一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装，就在这个美妙的夜晚里，有九双眼睛在闪烁，它们盯着这轮明月，它们想这月亮的味道肯定不错，多想到上面去吃一口啊！它们是谁呢？4、师提问、启发、思考师：有一天一只小海龟终于下了决心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了吗？师：海龟好不容易爬到山顶，感觉近多了，可是它还是够不着，此时，海龟该怎么办？生：各抒己见。（找朋友帮忙、找爸妈帮忙）师：对呀！

9、你们真是好孩子，遇到困难，就找朋友来帮忙，你们在今后的学习和生活中，如果遇到困难，一定要找老师、同学和家人帮忙。师：这时，它想到了长鼻子大象伯伯，它说：“大象伯伯请你到我背上来，说不定我们够得到了呢！”就在它们努力向上爬的时候，月亮又想了：“它们是在和我玩游戏吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也轻轻地往上一跳。这样一来，大象还是没够着，它又叫来了长颈鹿就这样它们不停地找朋友来帮忙，大象把高高的长颈鹿叫过来，猜猜它们够着了没？（师设计了让学生重复的语言：某某你到我的背上来，这回说不定就够到了！）师：它们分别找来了大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子来帮忙，但是还是没有吃着！此时，它们有没有焦急？

10、有没有哭泣？生：而是继续找朋友来帮忙，它们真勇敢，真有耐心。师：我们班的小朋友真聪明，也真勇敢，动物们真的很执着，它们又找来了小老鼠。课件片段出示（一）“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。老师先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后（我引用这个片段，就是想让小朋友们明白，小老鼠为什么能吃到月亮，因为月亮骄傲了，它看不起小老鼠，所以它没动。教育孩子骄傲就会失败。想引出他们想到其他的故事。果然孩子们不仅说出了故事龟兔赛跑，还说了蘑菇该奖给谁，

11、他们都说骄傲了就会失败，我的目的达到了。）课件片段出示（二）“咔嚓！”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过最好的东西。（我引用这个片段，是想引导孩子思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐与惬意。孩子们也觉得这确实是它们吃的最好吃的东西。）师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我们知道了有九只小动物的眼睛，但为什么一起吃月亮的动物只有八只呢？另一个哪去了？五、自编故事老师引导孩子细心观察图画，思考作者的创造意图。老师也加入编故事的行列中去。六、好书推荐这个绘本

12、故事好玩吗？它不仅告诉我们深刻的道理，同时也培养我们的想象能力，那像这样的好书还有好多，老师在这里给你们推荐两本，相信你们一定能从中获得更多的知识和更多的快乐！小魔怪要上学：故事的主角是一个爱读书的小魔怪 。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜欢吃人，他羡慕人类的小孩有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了。如果没有阅读，就没有这一切阅读兴趣改变。阅读能给我们带来无尽的快乐。小绿狼：是一只自卑的绿色

13、小狼，为了变得和伙伴们（灰色的小狼）一样，他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败。最后，垂头丧气的他在小仙女的帮助下找回了自信，因为，每个小朋友都是独一无二的，只要正视自己，做回自己就会快乐！看完了和老师、同学一起分享哦！大班绘本阅读活动月亮的味道活动目标：1、 能发现与情节发展相关的图画线索，并结合原有经验推断情节发展。2、 参照图片内容，学习简单讲述。活动准备：书本内容PPT，一些有不同味道的物品活动重点：学习简单讲述。活动难点：找出线索，推断情节发展。活动流程：导入活动阅读图片发现线索继续阅读完整讲述活动过程：一、导入活动教师出示包好的盐、糖、味精等物体，请幼儿品尝，并请幼儿说说有什么味

14、道。提问：“所有物品都有它自己的味道，有没有人知道月亮是什么味道的？”二、阅读图片教师出示ppt的画面，请幼儿根据画面内容自由讲述几页。三、发现线索请幼儿找找在已经阅读的几页画面中的线索，并对下面的画面内容进行猜测。四、继续阅读根据猜测内容与实际内容进行对照，继续后几页画面内容的讲述。五、完整讲述教师简单小结后，请个别幼儿用自己的语言对读本进行完整讲述。小班绘本阅读月亮的味道 设计意图：这是一本富有童趣的书。对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。香蕉，吃过。苹果，吃过。纸吃过。可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样

15、甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。小班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。活动目标：1、在老师的引导下阅读绘本，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性。学说词“叠”。2. 鼓励幼儿大胆想象，发表自己的见解。3、从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。活动准备： 故事绘本，课件，小动物图片。活动过程：一谈话，导入。小朋友，你们都尝过什么味道啊？二出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法。1.看，小海龟抬着头，想吃什么呢？2.小海龟能够着吗？为什么？3幼儿讨论。4.说说小动物们会怎么帮助小海龟的。5.请幼儿从书中寻找答案。三师幼共同欣赏故事绘本，引导幼儿理解故事情节发展。1、出示书，说说故事的名字月亮的味道，打开封面蝴蝶页扉页正文。2、为什么小海龟自己够不着，朋友们叠在一起就够到了呢？（懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐）三： 延伸小老鼠终于吃到月亮了，他们觉得是吃过最好的味道，你觉得月亮的味道是怎样的？第 12 页 共 12 页