2018-2019年高中语文吉林高考模拟考试试题【85】含答案考点及解析.pdf

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1、2018-2019 年高中语文吉林高考模拟考试试题【85】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_ 题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得 分一、选择题1.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A中国社会保障研究中心主任褚福灵表示，逐渐延长退休年龄是必然趋势。但对不同的劳动者，应该有不同的政策，不同岗位区别对待，不能一刀切。B不管我国目前面临的海洋权益斗争形势十分严峻，但我们要坚信，随着综合国力进一步提升，我国同周边国家海洋权益争议问题会得到圆满解决。C整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议

2、的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。D在电脑、手机的冲击下，汉字书写面临着日渐式微的窘境，不少人动笔写字的兴趣不再浓厚，他们的汉字书写能力正在下降，“提笔忘字”成了他们真实的书写状态。【答案】D【解析】试题分析：A 项中的“逐渐”应换成“逐步”；B 项中的“不管”应该换成“尽管”；C项中“有口皆碑”。碑:纪功碑。“所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬”。“机关作风的变化”显然达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度，况且这件事情尚未实现，也不是已经被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”。可改用“有目共睹”。词语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义

3、，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误，六近义词辨析。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握词语的含义，注意区分形似神异的词语，注意词语的感情色彩，注意有双重含义的成语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3 分）（）A世界三大踢踏舞之一凯尔特传奇在合肥的演出获得了成功，无独有偶，10 月 19 日晚，原版英文话剧奥褰罗来合肥演出，同样赢得了观众的好评。B中国政府对海地震灾鼎力相助，决定在紧急提供价值3000 万元人民币的人道主义救灾援助的基础上增加一定的援助，以实际行动履行自己应尽的国际责任。C由淮北市选送的以

4、煤矸石为材质的“城市让生活更美好”的雕刻作品最终以其巧夺天工的工艺和精美造型高票通过世博会筹备组评审，成为大会入展作品。D在中国上海举办的世界网球大师公开赛上，中国选手李娜挑战排名第一的美国名将大威廉姆斯，结果中国选手李娜功败垂成，以两战两胜的成绩昂首晋级。【答案】C【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生知道词语的含义，然后再结合语境分析。3.下列词语中没有错别字的一组是（）A诙谐病原体戴罪立功前事不忘，后事之师B调剂亲和力珠光宝器兵来将挡，水来土掩C散漫水蒸气按图索骥明枪易躲，暗剑难防D暴燥算总账平心而论为渊驱鱼，为丛驱雀【答案】A【解析】B.器气 C.剑箭 D.

5、燥-躁4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3 分）语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我把东西交付出去了，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：，。叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学 在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔 在教学活动中，教师究竟起什么样的作用 主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子A BCD【答案】B【解析】【试题分析】本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句

6、子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。提出问题，应该放在最前面，是对 的回答，是 的通俗说法，是对“教”和“学”的解释，并且 中的“而”决定 在 后。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻

7、辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5

8、L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8

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14、O4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z95.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）灯笼与中国人生活息息相关，。花灯风气至此广为流行。所以，过去每家都有姓氏灯，悬挂在屋檐下和客厅中，借以讨个口彩 不过，最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯 庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后 元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，至唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续 中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征

15、，因“灯”与“丁”声母相同，意味着人丁兴旺A BCD【答案】D【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。这段话主要围绕“中国的灯笼”展开叙述，前面说“与中国人生活息息相关”，故连接 ，因为这句话中说“庙宇中、客厅里，处处都有灯笼”；是说中国灯笼的用途，这句话的最后说“意味着人丁兴旺”，所以才有了 中的结果；第 句中的“这种习俗”指的就是第 句中的做法。1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，

16、从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得 分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题。随着时代的发展，诗、画中的美学趣味也在变化。从北宋前期经后期过渡到南宋，“无我之境”便逐渐在向“有我之境”迁移变异，这与占画坛统治地位的院体

17、画派的作风有重要关系。以愉悦帝王为目的，甚至皇帝也亲自参加创作的北宋宫廷画院，把追求细节的忠实写实，发展到了顶峰，对细节真实的追求成了院体画的重要审美标准。于是，柔细纤纤的工笔花鸟很自然地成了这一标准的最好体现和独步一时的艺坛冠冕。尽管已开始有与此相对抗的所谓文人墨戏，但整个说来，上行下效，从院内到院外，追求细节真实日益成为画坛的重要趋向。与细节真实并行而更值得重视的院体画的另一审美趣味，是对诗意的极力提倡。虽然以诗情入画并非由此开始，但作为一种高级审美理想和艺术趣味的自觉提倡，并日益成为占据统治文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8

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24、:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9地位的美学标准，都要从这里算起。画面的诗意追求开始成为中国山水画的自觉要求。但院体画不是从现实生活中而主要是从书面诗词中去寻求诗意，这是一种虽优雅却纤细的趣味。这种审美趣味在北宋后期即已形成，到南宋院体画中达到最高水平和最佳状态，从而创造了与北宋前期山水画很不相同的另一种类型的艺术意境。如果看一下南宋画家马远、夏珪以及其他人的许多小品，这一特色便极鲜明。它们大

25、都是在颇为工致精细的、极有选择的有限场景、对象、题材和布局中，传达出抒情性非常浓厚的某一特定的诗情画意来。细节真实和诗意追求正是它们的美学特色，与北宋前期那种整体而多义、丰满而不细致的情况很不一样，不再是北宋那种气势雄浑邈远的客观山水。南宋山水画把人们审美感受中的想象、情感、理解诸因素引向更为确定的方向，引向更为明确的观念或主题，这就是宋元山水画发展历程中的第二种艺术意境。这是不是“有我之境”呢?是，又不是。相对于第一种意境，可以说是，因为艺术家的主观情感、观念在这里有更多的直接表露。但它又不是，因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，它仍然保持了比较客观的态度。诗意的追求和情感的

26、抒发，尽管比北宋山水已远为自觉和突出，但基本仍从属于对自然景色的真实再现这一前提之下，所以，它处在“无我之境”到“有我之境”的过渡行程之中，是厚重的院体画而决非意气的文人画，基本仍应属“无我之境”。而宋元山水画发展历程中的第三种艺术意境“有我之境”，则要由元代文人画来确立。（摘编自李泽厚美的历程）6.下列有关“院体画”的表述，不正确的一项是（）A对诗意的极力提倡是院体画更值得重视的一种审美趣味。但院体画不是从现实生活中而主要是从书面诗词中去寻求诗意的，这是一种虽优雅却纤细的趣味。B南宋院体画将北宋后期即已形成的追求诗意的审美趣味发展到最高水平和最佳状态，从而创造了与北宋前期山水画很不相同的另一

27、种类型的艺术意境。C院体画把人们审美感受中的想象、情感、理解诸因素引向更为确定的方向，引向更为明确的观念或主题，这是宋元山水画发展历程中的第二种艺术意境。D以诗情入画并非由院体画开始，但作为一种高级审美理想和艺术趣味的自觉提倡，并日益成为占据统治地位的美学标准，则是从院体画开始。7.下列理解，不符合原文意思的一项是（）A从北宋前期经后期过渡到南宋，诗、画中的美学趣味从“无我之境”逐渐向“有我之境”迁移变异，这与占画坛统治地位的院体画派的作风有重要关系。B宋元山水画的发展经历了三种艺术意境：北宋前期的“无我之境”，南宋时“无我之境”到“有我之境”的过渡，元朝文人画的“有我之境”。C马远、夏珏等人

28、的作品都是在颇为工致精细的、极有选择的有限场景、对象、题材和布局中，传达出抒情性非常浓厚的某一特定的诗情画意来。D南宋山水画无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，仍然保持了比较客观的态度，基本上仍以对自然景色的真实再现为前提。8.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A工笔花鸟成为独步一时的艺坛冠冕，追求细节真实也因上行下效而日益成为画坛的重要趋向，这说明画中美学趣味的变化与社会的崇尚有很大关系。B北宋山水是那种气势雄浑邈远的客观山水，具有整体而多义、丰满而不细致的特点；而南宋山水只注重艺术家主观情感观念的直接表露，不注重客观写实。C文中所提到的院体画分为两类：工笔花鸟画和山水画

29、。前者主要体现的是追求细节真实这一美学标准，后者主要体现的是对画面的诗意追求这一美学标准。D南宋山水画虽然比北宋山水画在诗意的追求和情感的抒发上已远为自觉和突出，但仍属文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D

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34、L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8

35、O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9于厚重的院体画，而决非意气的文人画。【答案】6.C（偷换概念，“院体画”不同于原文所说的“南宋山

36、水画”）7.C（以偏概全，不是“都是”而是“大都是”）8.B（对南宋山水画特点的“理解和分析”过于绝对）【解析】略评卷人得 分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面 题 目。相州昼锦堂记欧阳修仕宦而至将相，富贵而归故乡，此人情之所荣，而今昔之所同也。盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺 子 皆 得 易 而 侮 之。若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。一旦高车驷马，旗旄导前而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟，而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。惟大丞相魏国公则不然。公，相人也。世有令德，为时名卿。自公少时，已擢高

37、科、登显仕，海内之士闻下风而望馀光者，盖亦有年矣。所谓将相而富贵，皆公所宜素有，非如穷厄之人，侥幸得志于一时，出于庸夫愚妇之不意，以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛 不足为公荣；桓圭衮冕 不足为公贵；惟德被生民而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世而垂无穷。此公之志，而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉！公在至和中，尝以武康之节来治于相，乃作昼锦之堂于后圃。既，又刻诗于石，以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄，盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。于此见公之视富贵为何如，而其志岂易量哉！故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。至于临大事、决大议，垂绅正笏，不动声色而措天下于泰山之安，可谓社稷之臣矣！其

38、丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。于是乎书。（选自欧阳文忠公集，有删节）注：注：高牙大纛：指旗杆上装饰象牙的大将牙旗，亦代指高位者的仪仗。桓圭衮冕：桓圭，古代公爵所执的玉制礼器。衮冕，古代帝王及诸侯大夫的礼服和礼帽。9.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A 庸人孺子皆得易而侮之易：轻率 B 世有令德，为时名卿令：美好C已擢高科、登显仕擢：选拔 D勒之金石，播之声诗勒：雕刻10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10

39、N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:

40、CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 H

41、O4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA

42、10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编

43、码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3

44、 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2

45、ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9A富贵而归故乡/惟德被生民而功施社稷B此一介之士得志于当时/乃作昼锦之堂于后圃C以耀后世而垂无穷/尝以武康之节来治于相D此见公之视富贵为何如/可谓社稷之臣矣11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。（3 分）（2）既，又刻诗于石，以遗相人。（3 分）（3）其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被

46、弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。（4 分）12.作者认为魏国公并非“昔人比之衣锦之荣者”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3分）【答案】9.A10.B11.（1）像（苏）季子遭到他嫂嫂的无礼对待，（朱）买臣被他的妻子离弃（一样）。（2）完成后又在石碑上刻了诗，把它留（送）给相州的人民。（3）他的丰功伟业，用来刻在钟鼎上，谱在乐歌里的，都是国家的光荣，不单是乡里的荣 耀 啊！12.魏国公世代仕宦本不是寒门之士；少年时巳得志仕途通达；有自己的志向抱负。【解析】6.试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120 个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活

47、用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A 项，易，轻视，怠慢。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7.试题分析：此题需要逐项分析。B项，介词，在；A 项，承接/并列；C 项，连词，来/介词，用；D 项，取消句子独立性/的。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文

48、语境去推敲；对于高考重点考的 18 个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。8.文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7

49、M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1

50、J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D6D4F4I3 HO4Y5L7M1I2 ZA10N8O1J7Z9文档编码:CZ8D