2016年高考任务驱动型作文范例.pdf

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1、1 18阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分5 月 3 日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因节后人多，只买到达州到营山的座票。到南充后，老人被座位的主人请了起来，座位的主人是一位女生，老人女儿恳请她和母亲挤一挤，遭到拒绝。老人女儿挽扶着母亲往后走，后面两排年轻人同样充耳不闻。大约 5 分钟后，一中年男子为老人让了座。这时，老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女生委屈的答复道：“坐自己位置错了吗？”感觉委屈的女生流着泪给朋友打讲遭遇。此事经华西都市报报道后，不少网友投票并留言表达了自己的看法。在两万多个网友中，有不到500名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情。

2、更多的网友说座位主人没做错；动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。对材料中的这种现象和对这种现象的质疑，你有什么思考？请综合材料内容及含意作文，说明你的态度，表达你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评分标准参考意见1、凡首段没有概述材料，说明自己态度者，视为“材料滞后”之情况，不能超过45 分；2、只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过 45 分；3、虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42 分；4

3、、行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过 45 分；5、按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42 分左右；6、只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为“穿靴戴帽”，得分不超过 20 分；7、行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。立意参考：1、维护权利重要，爱心更重要；2、爱心不要被道德绑架。一“动车座位让不让”并不难答复5 月 3 日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因只买到达州到营山的座票，老人在南充站被所坐座位主人请了起来，老人女儿

4、想挤着坐被拒，之后一中年男子为老人让了座，老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道：“坐自己位置错了吗？”网友们就此掀起了一场大讨论，并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判，给出了多种答案，给出了具体的建议。与“公交让座”的老话题略有不同的是，公交上的座位使用权没有专属性，奉行先占先得的原则，乘客对座位有公平占有使用的心态，“独占欲”弱一些。而在动车上，持有有座车票的乘客享有对号入座的权利，在旅途中对座位享有专属使用权，持有站票的乘客在理论上则没有“坐着”的权利，也不能对有座乘客的权利进行挤占和阻碍，因此，动车上的有座乘客对座位的“独占欲”要更强一些。有了这些不同，我们在讨论“动车让座

5、”的话题时便有了新的角度，新的内容，新的价值，这种讨论有助于我们进一步厘清权利的边界，把握道德责任的尺度。其实，动车座位既有“权利靠背”，也有“道德坐垫”，持有有座车票的乘客拥有“对2 号入座”的权利，按照乘车的规则和惯例，乘客“对号入座”的权利受到保障，乘客坚守自己的权利，不愿让座，甚或不愿让出一些空间与他人分享，不可勉强。但同时，尊老爱幼、扶助弱者又是一项道德义务，身体健康的青壮年即便有了动车座位的“权利靠背”，但如果旁边站着耄耋老人、残疾人、孕妇、幼儿，腾出一点座位空间给他们就是人之常情，也不失为一种正确的选择。有座的乘客让出一点空间，虽然自己少了一点舒适，但却给他人带来了极大便利，虽然

6、自己受了一点苦，却让更需要座位的人得到了帮助，可以说，“道德坐垫”更宽大了，更温暖了。当权利与道德责任产生了那么一点冲突时，我们不应该生硬、刻板、对立地考量这两个问题，而是应该区分具体的问题，区分现场的情节，作出具体的分析和判断，摆正权利实现和道德责任之间的关系，力求让自己的心更踏实、更宁静、更欣慰。如果我们多一份包容，多一份爱心，多一份尊老扶弱的理念，要答对这道题，不难。二 动车上拒让座，何错之有？5 月 3 日，在从达州到成都东的D5185 次动车上，一女子带年迈母亲去成都看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。到南充后，被刚上车的女大学生“请”起来，老人女儿提出挤一挤，被拒。后

7、来，一名中年男子将老人让到了自己的位置。老人女儿说:“年轻人啊，应该多学学。”女大学生委屈地哭了，反问“坐自己位置错了吗？！”这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。关于到底要不要让座这个事，讨论也不是一天两天，之前人们只是建议在公交车上给老弱病残孕乘客让座，那动车上呢？在老人女儿的眼里，年轻人就该给老年人让座。但问题是老人的女儿忘了一个很重要的事情，那就是造成老人站着的并不是人家女大学生，而恰恰是他们自己。老人身体不好，还要长途奔波去成都看病，作为子女就应该提前未雨绸缪，替老人打点好一切。节日期间人流多买不到直达票，那缓一两天出行行吗？老人体力不支，找列车长

8、商量一下去餐车、休息室坐坐行吗？实在不行，提前预备个小马扎总可以吧？躲避自身的问题，将本该属于自己的责任推到女大学生身上，挥起道德的大棒批评年轻人，不妥。站在女大学生的角度，人家何错之有？现代契约社会，小小的火车票就是一纸合同，这张合同上清晰地写明了乘车时间、往返区间以及座号。女大学生手握“合同”上车，坐在自己的座位上，天经地义。事实上，动车与公共汽车不同，动车车票对应的是更为清晰的座号，动车上到底该不该让座，套用甄嬛娘娘一句台词，“让是情分，不让是本分。”而老人子女的说法，显然是在用道德去绑架人家的私德。老人们的子女，或者说很多总是要求别人道德高尚的人，显然不明白这样一个道理道德只能用来约束

9、自己，不能要求他人。与法律是为全社会立规矩不同，道德管辖的领域属于自己内心。无论是孔子的“一日三省吾身”，还是王阳明的“内圣外王”，强调的都是道德自律。说实话，用完美近乎神的标准去要求别人讲道德，最容易收获失望的情绪与伪君子。英国著名法律史学家梅因有一句广为人知的名言：“迄今为止，所有社会进步的运动，是一个从身份到契约的运动。”现代社会，我们还是多讲契约精神，少用道德去要求别人。如果非要讲道德，那不妨多用道德去要求自己，而不是去忙着给别人立规矩三 动车上拒让座，错了吗？5 月 3 日中午D5185 动车，达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。到南

10、充后，被刚上车的年青貌美女大学生“请”起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒，后面两排年轻人同样充耳不闻。大约5 分钟后，文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10

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17、J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G73 前面一中年男子将老人让到自己位置。老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”结果遭到美女还击，“坐自己位置错了吗？！”这是挺有意思的一件事：因为没有主动让座，甚至没有被动让座，结果座位权利被道德绑架所凌辱。于是带来一个老生常谈的议题：让座是美德，不让座是失德？动车让座为何有争议，大概就是两点使然：第一，女儿没买到坐票，也是挺无奈的一件事。不过，动车不像城市的普通公交，有时坐着需要三五个小时还不止。这个时候，如果“让座”成风，估计道德成本就会高到吓死人。第二，坐动车不像坐公交，用网友的话说，既然没有座位，“那你能不能买一等座？能不能买商务座？实在不行

18、，可以坐迟一点有位置的那趟撒”。当然，再不济，有特殊情况，还有列车员可以寻求帮助，是不是非要挤乘客的“座位权”呢？这些问题，其实不过是一个问题：道德行为，不是膜拜的“神龛”，应该是力所能及的温暖。几站路，让一让，又何妨？但几小时的路程，高价买的车票，也要逼着被人“让”，这就过了“力所能及”之槛，让座这种小小的美德行为，就成了成本高昂的“义举”。凡人可以效仿小善，英雄才会“大义凛然”。说起来同样是让座，但动车上的让座，显然不是人人可以轻易借鉴的“小善”那么简单。动车上应该让座吗？姑且先将这个问题搁置不议。这些年，为了提倡“让座”，大家都是蛮拼的：上世纪的时候基本是道德说教，再不行就小喇叭广播；十

19、多年前，发现了谴责的力量，煽动着大爷大妈们“扇耳光”、“坐大腿”式强行索座；再然后，地方部门尝试以地方立法的姿态，罗列出“请”或“罚”的各种强制手段，于是让座这件事，似乎从“主动让”成了“必须让”。但其实，好似也没有任何一种调查或逻辑能证明，这些年在“让座”上的努力，果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风？拒绝和老人挤着坐动车被指责，这是道德泛化之祸。有人担忧，拒绝让座，会让公德斯文扫地，会让社会风化粗鄙不堪。然而有意思的是，在动车拒让座事件后的网络调查中：一方面是九成人支持女孩的拒绝行为，另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座。看起来，这是很分裂的一件事，但实际上，恰恰是民意理性的彰显：在

20、价值认同层面，民意表扬了让座的美德行为；但在权利尊重层面，拒绝让座同样不是丑事一桩。动车上拒让座，谈不上什么错，更犯不着之责。我们能做的，是根据自己的情况，能让就让，不让也请待之谦和。结语支持拒让座女生，不代表反对让座行为本身。任务驱动型作文写作的七种基本方法一、任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。一一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。二引述

21、+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以到达“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。三分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:C

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29、作者思维的周密性，到达任务型作文“文明说理”的要求。五联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，假设能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。二、“任务驱动型作文”内涵1、体式驱动：体裁2、内容驱动：以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。3.思维驱动：简单粗糙认知深化。具体情况具体分析。人文

30、精神、社会责任、公民意识。概念辨析，多维度，思辨性、探究性4.对象驱动：“个案分析”原则内容人、事指向性明确并完成写作任务“任务驱动型”作文的第一要务！范例一作文题：美国漫画家罗素迈尔斯系列漫画女巫希尔迈中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言

31、自语道：看来，光煽动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。对于这件事情，你怎么看？请说明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。看清自我理智前行女巫受秃鹫“只要有激情和积极的态度就能做成任何事”的煽动纵身一跃，结果却掉入峡谷。为什么女巫没有跃过峡谷呢？是因为女巫盲目听信别人，不能正确认识自己的能力，盲目跳跃，以致葬身谷底。所以，只有看清自我，我们才能理智前行。看清自我，能使人避短扬长，理智前行。杨振宁曾坦言说：“我对实验物理似乎杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家，并因与李政道一起提出“弱相互作用中守称不守恒论”而获得诺

32、贝尔奖。然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑。没有别人那样的天赋，实验仪器出现故障后，别人能很快找到问题所在，而我却急得满头大汗。”后来聪明的杨振宁经过思考，看清了自己的不足，发现自己在理论物理方面有专长，于是投理论物理研究，最终硕果累累。正是因为杨振宁看清了自我，才能避短扬长，理智前行，现在才名满天下。写到这里不禁想到：女巫不是巫吗，那一定会法术，为什么要硬跳呢？自己没有发达的肌肉，却还要纵身一跃，如果看清自己，施一点法术，也不致于掉入峡谷。看清自我，能使人脚踏实地，理智前行。四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学，就在大家认为他将会有一个好前途、好生活时，他却在不停地应

33、聘、辞职，原因就是总嫌文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6

34、ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6

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36、6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3

37、G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G

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39、G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G75 弃公司待遇不好，自己有才能，何愁找不到工作？这

40、样以致于他最后还要靠父母的补给生活。毕业于名牌大学了不起吗？全国有那么多名校，每个学校有那么的人，你是最好的吗？状元刘宁就是没有看清自己，不脚踏实地地工作，以致于无法理智前行，最后落得如此下场。女巫也何尝不是这样呢？假假设她能认清自己肌肉不发达的现实，不好高骛远，追求自己无法到达的目标，又脚踏实地，刻苦锻炼，练就一身发达的肌肉，区区几米的距离算得了什么呢？因此，人只有看清了自己，才能找到正确的方向，迈出坚实的步伐，理智前行。看清自我，理智前行，让失败者重获新生。现在家喻户晓的喜剧明星艾特金森，也就是憨豆先生。他当初因为语言表达能力不行，经常口差，差点离开他热爱的喜剧舞台。但聪明的憨豆先生经过一

41、番思考后，看清了自己，发现自己的语言表达能力不行，但肢体语言和面部表情丰富，于是便向这方面发展，最后成为了几代人都忘不了的艺术形象。如果女巫像憨豆先生一样看清了自我，理智前行，又怎么会掉进峡谷？“看清自我，理智前行”这一条件如同一块肥沃的土壤，让失败者重获新生。百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量，她便理智前行，苦练歌喉，最终在林间婉转歌唱；小溪自知没有大海波浪滔天的气势，便理智前行，在林间流淌，衬天色，映鸟鸣，也是一大快事。它们都是看清了自己，找到了正确的方向，理智前行，才实现自身价值。如果女巫也如它们一样，结果是不是又是另一番场景呢？看清自我，理智前行，你将收获人生精彩。得分：53分作文范例二作文

42、审题引导：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担忧明年上不了一本，又耽误一年。写作任务：假设你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。写作要求：综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。作文审题指导：第一种观点：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。支持意见：强调学历的重要性；偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与激情。反对意见：将就的二本，不符合心中所愿，

43、不如不上。第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。支持意见：一技之长远比一个学历重要。三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。反对意见：当今社会学历就是一个人能力的标志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和专科在社会上的起始平台是不同的，会影响未来的第三种观点：如果复读，又担忧明年上不了一本，又耽误一年。支持意见：既然眼前的大学不尽如人意，何必不复读一年？复读就是给自己一个时机证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对意见：应该珍惜自己眼前上大学时机下一年成绩不可预知，还是早毕业早就业为好。作文范例三阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论

44、文。(60分)地铁上，一男随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8

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50、5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1G5 HP8J10K10G3G6 ZT10L3A4T4G7文档编码:CB1X4C5I1