18陕旅版三年级下学期英语教学计划.pdf
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1、2017-2018学年度第二学期三年级英语教学计划一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不想背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来
2、，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。三、教学目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60 个单词和词组并能听、说、读、写26 个字母，并简单运用。3、能听、做 6 个 TPR活动。4、能学会 3 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱7 首歌谣。7、能完成 6 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant
3、等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。2、尊重、理解、宽容、善待学困生。3、借助集体力量感染学困生。4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L
4、5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7
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6、C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7
7、W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码
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9、N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1
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11、My family363 How Do You Come to School273 How Do You Come to School384 Whose Coat Is This 394 Whose Coat Is This 3115 Do You Like Candies 3135 Do You Like Candies 3146 Where Is My Eraser 3156 Where Is My Eraser 3167 There Is a TV in the Classroom.3177 There Is a TV in the Classroom.2188 The ruler is
12、 long.3198 The ruler is long.3文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 HN10L5O10D7F8 ZH7C8B9X7W4文档编码:CA8O9N1G5C1 H
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