人教版高中生物必修二：第二章第一节-减数分裂和受精作用-课件.优秀PPT.ppt

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1、第一节减数分裂和受精作用其次章基因和染色体的关系第第1 1节节 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用田会敏 失败了失败了9999次，还有百分之一的次，还有百分之一的机会成功！希望大家再接再厉！机会成功！希望大家再接再厉！祝你们快乐每一天！祝你们快乐每一天！042044242844284848408404 末末 期期II 后后 期期II 中中 期期II 前前 期期II 末末 期期I 后后 期期I 中中 期期I 前前 期期I间间 期期精原细胞精原细胞染色单体数染色单体数DNADNA数数染色体染色体时期时期减数分裂中减数分裂中DNADNA、染色体、染色单体的变更、染色体、染色单体的变更同源染色体对数

2、同源染色体对数222222000004244484888484842N4N染染 色色 体体 变变 化化 曲曲 线线次级精母细胞次级精母细胞精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞精细胞精细胞N次级精母细胞次级精母细胞2N4N精原细胞精原细胞DNA 变变 化化 曲曲 线线初级精母细胞初级精母细胞精细胞精细胞N卵细胞的形成过程卵细胞的形成过程巩固练习一、一、1.什么细胞中含有同源染色体？体细胞、精原细胞、卵原细胞、初级卵母细胞、初级精母细胞2.人体的减中期有染色体、染色单体、同源染色体？人体的减后期呢？二、二、不发生交叉互换不发生交叉互换1.一个精原细胞有2对同源染色体AaBb,问形成精子的种类？

3、2.生物体的精原细胞有2对同源染色体AaBb,问形成精子的种类？3.生物体的精原细胞有n对等位基因,问形成精子的种类？4.一个卵原细胞有2对同源染色体AaBb,问形成卵细胞的种类？5.生物体的卵原细胞有2对同源染色体AaBb,问形成卵细胞的种类？6.生物体的卵原细胞有n对等位基因,问形成卵细胞的种类？发生交叉互换发生交叉互换下图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图.下列相关叙述中,正确的是A2号染色单体上与A位置相同的基因最可能是aB1个该细胞经过两次连续，最终可能形成4种类型的精细胞。C同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异 二倍体生物的图像时期时期细胞细胞

4、染色体染色体染色单体染色单体DNA 时期时期细胞细胞染色体染色体染色单体染色单体DNA时期时期细胞细胞染色体染色体染色单体染色单体DNAA练习：推断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，练习：推断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？形成的子细胞是什么？甲甲:细胞处于细胞处于_分裂的分裂的_期期,子细胞为子细胞为_减数第一次减数第一次后后次级精母细胞次级精母细胞乙乙:细胞处于细胞处于_分裂的分裂的_期期,子细胞为子细胞为_减数其次次减数其次次后后精细胞精细胞或极体或极体丙丙:细胞处于细胞处于_分裂的分裂的_期期,子细胞为子细胞为_有有 丝丝后后体细胞体细胞丁丁:细胞处于细胞处于

5、_分裂的分裂的_期期,子细胞为子细胞为_减数其次次减数其次次后后卵细胞和极体卵细胞和极体其次节基因在染色体上 其次章基因和染色体的关系每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相像的词。出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相像的词。1 1、杭州、杭州西湖西湖 A.A.瘦西湖瘦西湖扬州扬州 B.B.南京南京长城长城 C.C.恐龙园恐龙园常州常州 D.D.苏州苏州虎丘虎丘2 2、努力、努力成功成功 A.A.生根生根发芽发芽 B.B.耕耘耕耘收获收获 C.C.城市城市乡村乡村 D.D.原告原告被告被告3 3、老师、老师学生

6、学生 A.A.水杯水杯玻璃杯玻璃杯 B.B.常州常州苏州苏州 C.C.电脑电脑计算机计算机 D.D.医生医生病人病人 类比推理类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。一种推理方法。加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上确定有中国血统。朗政敌的攻击，说他身上确定有中国血统。朗宁反对说：宁反对说：“你们是喝牛奶长大的，你们身你们是喝牛奶长大

7、的，你们身上确定有牛的血统了。上确定有牛的血统了。”任务任务1：分析孟德尔的假说中：分析孟德尔的假说中(等位等位)基因（遗传因子）的动态变更（基因（遗传因子）的动态变更（P5页）页）任务任务2：分析减数分裂过程中：分析减数分裂过程中(同源同源)染色体的动态染色体的动态(行为和数目行为和数目)变更（以变更（以精子的形成为例精子的形成为例,P1718页）页）自主学习、合作探讨：完成任务自主学习、合作探讨：完成任务(体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）基因基因染色体染色体尝试分析基因与染色体的关系尝试分析基因与染色体的关系基因的行为基因的行为染

8、色体的行为染色体的行为体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的存配子中的存在形式在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式传递中的性传递中的性质质成对成对成对成对成单成单成单成单一个来自父方，一个来一个来自父方，一个来自母方自母方一个来自父方，一个一个来自父方，一个来自母方来自母方自由组合自由组合非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独杂交过程保持完整性独立性立性在配子形成和受精过程在配子形成和受精过程中保持稳定性中保持稳定性类比类比:基因和染色体之间具有基因和染色体之间具有平行关系平行关系推论：推论：基因在染色体上基因在染色体上看不

9、见看不见染色体染色体基因基因看得见看得见D dD d推推理理 一、萨顿的假说一、萨顿的假说 实验材料：蝗虫实验材料：蝗虫 假说假说:基因在染色体上基因在染色体上萨顿经类比推理得出的结论萨顿经类比推理得出的结论基基因在染色体上原委是否正确？因在染色体上原委是否正确？由于缺少试验证据美国科学家由于缺少试验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑看法摩尔根等对此持怀疑看法二、基因位于染色体上的试验证据二、基因位于染色体上的试验证据科学家科学家:摩尔根摩尔根实验材料实验材料:果蝇果蝇(一一)试验现象试验现象如何说明出现的问题呢如何说明出现的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼白眼(雄雄)3/41

10、/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）理论依据（已有学问）：理论依据（已有学问）：1、基于对果蝇体细、基于对果蝇体细胞染色体的相识胞染色体的相识2、基于对萨顿、基于对萨顿假说的相识假说的相识基因在染色体上基因在染色体上探讨与猜想探讨与猜想:假如依据萨顿的理论假如依据萨顿的理论:基因在染色基因在染色体上体上,那么那么,限制白眼的基因是在常限制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢染色体上还是在性染色体上呢?假如在性染色体上假如在性染色体上,那又有哪些可那又有哪些可能呢？能呢？提出假设提出假设假设二：限制白眼的基因在假设二：限制白眼的基因在X、Y染色染色 体上体上假设一：限制白眼的基因是在假设一：限

11、制白眼的基因是在Y染色体染色体 上，而上，而X染色体上没有它的等位基因染色体上没有它的等位基因假设三：限制白眼的基因在假设三：限制白眼的基因在X染色体上，染色体上，而而Y上不含有它的等位基因。上不含有它的等位基因。雌果蝇种类：雌果蝇种类：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）(二二)经过推理、想象提出经过推理、想象提出假说假说:限制白眼的基因在限制白眼的基因在X X染色体上染色体上PF1F2（三）对试验现象的说明（三）对试验现象的说明XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW（雌）（雌）X

12、WXw（雌）（雌）XWY（雄）（雄）XwY（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼（雄）(四四)依据假说进行演绎推理依据假说进行演绎推理:红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占各占1/4各占各占1/4F1XWXwXwY(五五)试验验证试验验证摩尔根等人亲自做了该试验，试验结果如下：摩尔根等人亲自做了该试验，试验结果如下：证明白基因在染色体上证明白基因在染色体上红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115与理论推想一样，完全符合假说，假说完全正与理论推想一样，完全符合假说，假说完全正确！确！人的体

13、细胞只有人的体细胞只有2323对染色体，却有对染色体，却有3 33.53.5万个基万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体基因在染色体上呈上呈线性线性排列排列思索？思索？一条染色体上一条染色体上有很多个基因有很多个基因结论：结论：减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎高茎矮茎矮茎：配子：配子：F1：任务：任务：完完成成图图中中染染色色体体上上的的基基因因标标注注矮茎矮茎三、孟德尔遗传规律的现代说明三、孟德尔遗传规律的现代说明基因分别定律的实质是：在杂合体的细胞中，基因分别定律的实质是：在杂合体的细胞

14、中，位于一对同源染色体的等位基因，具有确定位于一对同源染色体的等位基因，具有确定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。代。任务：任务：两对相对性状（独立遗传）的生物体的两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以配子如何产生的呢？以AaBbAaBb为例，画出为例，画出细胞的减数分裂图。细胞的减数分裂图。三、孟德尔遗传规律的现代说明三、孟德尔遗传规律的现代说明AaBbABABABababab精原

15、细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞ABABababaABbAaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德尔遗传规律的现代说明三、孟德尔遗传规律的现代说明精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞三、孟德尔遗传规律的现代说明三、孟德尔遗传规律的现代说明基因的自由组合定律的实质是：位于基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的；在减数分裂过或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此程中，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，

16、非同源染色体上的非等分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。位基因自由组合。萨顿萨顿基因在染基因在染色体上色体上证据证据现象现象假说假说演绎推理演绎推理试验论证试验论证结论结论类比推理类比推理摩尔根摩尔根试验试验孟德尔遗传规孟德尔遗传规律的现代解释律的现代解释应用应用学习收获：学习收获：任务：任务：利用类比推理利用类比推理法，推断基因法，推断基因与与DNADNA长链有长链有何关系？何关系？1 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（错误的是（）A A、染色体是基因的主要载体、染色体是基因的主要载体B B、基因在染色体上呈线性排列、基因在染色体上呈

17、线性排列C C、一条染色体上有多个基因、一条染色体上有多个基因D D、染色体就是由基因组成的、染色体就是由基因组成的D D 练练 习习2 2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可干脆推断子代果蝇性别的一组是色即可干脆推断子代果蝇性别的一组是 （）A A、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B B、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇C C、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 B B 练练 习习雌果蝇

18、种类：雌果蝇种类：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）P 红眼红眼 白眼白眼F1 XXXYw wXXXYw w白眼白眼常染色体常染色体性染色体性染色体对：对：，雌性同型：雌性同型：雄性异型：雄性异型：果蝇体细胞染色体果蝇体细胞染色体第三节基因在染色体上 其次章基因和染色体的关系 在医院体检时，医生有时让我们看在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中原委画了些什么？谱，这其中原委画了些什么？有有两两个个驼驼峰峰的的骆骆驼驼数数字字五五十十八八，黄黄5红红8

19、数字一百二十八数字一百二十八红绿色盲检查图红绿色盲检查图 你的你的 色觉色觉 正常吗？正常吗？关于红绿色盲的说明关于红绿色盲的说明 红绿色盲是一种最常见的人类遗传病，红绿色盲是一种最常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。区分红色和绿色。男性患者女性患者伴性遗传伴性遗传第节第节带着问题动身：带着问题动身：1、什么是伴性遗传？、什么是伴性遗传？2、伴性遗传有什么特点？、伴性遗传有什么特点？3、伴性遗传在实践中有什么应用？、伴性遗传在实践中有什么应用？位于性染色体上的基因，其遗传方式总是位于性染色体上的基因，其遗传方式总是和性别相联系，

20、这种现象叫做伴性遗传和性别相联系，这种现象叫做伴性遗传（性染色体上基因所限制的性状的遗传常（性染色体上基因所限制的性状的遗传常常与性别相关联）常与性别相关联）伴性遗传的概念伴性遗传的概念病例：人类红绿色盲症病例：人类红绿色盲症 色盲症的发觉色盲症的发觉道尔顿发觉色盲的小故事道尔顿发觉色盲的小故事道尔顿在圣诞节前夕买了一件道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物礼物-一双一双“棕灰色棕灰色”的的袜子，送给妈妈。妈妈却说：袜子，送给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？我怎么穿呢？道尔顿发觉，只有弟弟与自己道尔顿发觉，只有弟弟与自己看法相同，其他人全说袜子看法相同，

21、其他人全说袜子是樱桃红色的。是樱桃红色的。道尔顿经过分析和比较发觉，道尔顿经过分析和比较发觉，原来自己和弟弟都是色盲，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文论色盲为此他写了篇论文论色盲，成了第一个发觉色盲症，成了第一个发觉色盲症的人，也是第一个被发觉的的人，也是第一个被发觉的色盲症患者。色盲症患者。后人为纪念他，又把色盲症叫后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。道尔顿症。1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 特点特点问题问题1问题问题2一个典型的色盲家族系谱图一个典型的色盲家族系谱图看图答问：看图答问：家系图中患病者是什么性别的？说明色家系图中患

22、病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？盲遗传与什么有关？代代1 1号是否将自己的色盲基因传给了号是否将自己的色盲基因传给了代代2 2号？这说明红绿色盲基因位于号？这说明红绿色盲基因位于X X染色染色体上还是体上还是Y Y染色体上？染色体上？代中的代中的1 1号是色盲患者，他将自己的色号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了盲基因传给了代的几号？代的几号？经探讨发觉，这种病是由位于经探讨发觉，这种病是由位于X X染色染色体上的隐性基因（体上的隐性基因（b b）限制的，）限制的，Y Y染染色体由于过于短小而没有相应的等色体由于过于短小而没有相应的等位基因。位基因。限制红绿色盲的基因是显性还是隐限

23、制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？性基因？如何得知？为什么为什么代代3 3号和号和5 5号有色盲基因而号有色盲基因而没有表现精彩盲症？没有表现精彩盲症？动动笔：动动笔：人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的状况有哪些？现型的状况有哪些？女女 性性 男男 性性基因型基因型表现型表现型正正常常正常正常（携带者（携带者）色盲色盲正常正常色盲色盲 从家系图中看出，只有男性才表现为从家系图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他状况？红绿色盲，对吗？有没有其他状况？X XBbX XBBX XbbX YBX Yb 依据基因依据基因B B和基因和基因

24、b b的显隐性关系，人的正常色的显隐性关系，人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型对应如下：觉和红绿色盲的基因型和表现型对应如下：女女 性性男男 性性基因型基因型表现型表现型 正常正常 正常正常(携带者携带者)色盲色盲正常正常色盲色盲 男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；而女性有两条X染色体，必需两条X染色体上同时含有色盲基因b才会患色盲(XbXb)。（7）（0.5）红绿色盲患者男性多于女性的缘由？红绿色盲患者男性多于女性的缘由？人类红绿色盲的婚配方式：人类红绿色盲的婚配方式：母母父父BBBbbbBb123456 女性正常女性正常 男性色盲男性色盲亲代亲代 配子配子 子代子代 女

25、性正常与男性红绿色盲婚配的遗传图解女性正常与男性红绿色盲婚配的遗传图解BB bYBbYBbBY女性携带者女性携带者 1 ：男性正常男性正常 1女性携带者女性携带者 男性正常男性正常亲代亲代X XB bX YB配子配子BX b子代子代女性正常女性正常女性携带者女性携带者 男性正常男性正常男性色盲男性色盲1 ：1 ：1 ：1bXBXBYX XX XBBBbbBX YX Y图图 2-12 正常女性与男性色盲的婚配图解正常女性与男性色盲的婚配图解图图 2-13 女性携带者与正常男性的婚配图解女性携带者与正常男性的婚配图解再再生生一一个个男男孩孩是是色色盲盲的的概概率率是是 这这对对夫夫妇妇生生一一个个

26、色色盲盲男男孩孩概概率率是是1/41/2交叉遗传交叉遗传 (隔代遗传隔代遗传)色盲典型遗传过程是色盲典型遗传过程是:外公外公 女儿女儿 外孙。外孙。XbYXBXbXbYXBXb XbY亲代亲代配子配子子代子代XBXbYXbXbXBY女性色盲女性色盲 男性正常男性正常 1 ：1 ：1 ：1XbXBXbXbY女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲 XbXb XBY亲代亲代配子配子子代子代XbXBYXBXbXbY女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲 1 1 ：1 1女性色盲女性色盲男性正常男性正常色盲色盲(伴伴X X隐性遗传病隐性遗传病)的特点：的特点：1.1.患者

27、男性多于女性患者男性多于女性 2.2.通常为交叉遗传通常为交叉遗传 (隔代遗传隔代遗传)色盲典型遗传过程是色盲典型遗传过程是:外公外公 女儿女儿 外孙。外孙。X XBBbX XBX YBX XX YX XBBBbBX YbX YbXBYbX XbXb XbYXbYXbXbXbY 3.3.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲女性色盲，她的父亲和儿子都色盲 （母患子必患，女患父必患）（母患子必患，女患父必患）XBXBXbYXBXbXBYXBXBXBXbXBY XbYXBYXbXbXBXbXbYXBXbXbXbXBY XbY1234思索：思索：1 1、第、第1 1组合中的色盲男子与第组合中的色盲男子与第2

28、 2组合子代中的组合子代中的色盲男孩是什么关系？色盲男孩是什么关系？2 2、色盲男孩的色盲基因是谁遗传给他的？、色盲男孩的色盲基因是谁遗传给他的？3 3、分析第、分析第3 3组合，母亲色盲会生出正常的儿子吗？组合，母亲色盲会生出正常的儿子吗？4 4、分析第、分析第4 4组合，女儿是色盲，可以断定她的组合，女儿是色盲，可以断定她的亲代哪一方确定是色盲？儿子是色盲，其色盲亲代哪一方确定是色盲？儿子是色盲，其色盲基因是父亲还是母亲传给的？基因是父亲还是母亲传给的？巩固练习巩固练习填空题：填空题：（1）伴性遗传是指基因位于）伴性遗传是指基因位于 ，所以遗传上总是和所以遗传上总是和 相关联的现象。相关联

29、的现象。（2）红绿色盲基因只位于）红绿色盲基因只位于 染色体上，染色体上，是是 性基因。性基因。（3）男性红绿色盲基因只能从）男性红绿色盲基因只能从 那里那里 传来，以后只能传给传来，以后只能传给 。这种遗传特。这种遗传特点，在遗传学上叫做点，在遗传学上叫做 。性染色体上性染色体上性别性别X隐隐母亲母亲女儿女儿交叉遗传交叉遗传(1)某男孩是色盲患者某男孩是色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖但他的父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常。这个男孩的色盲基因来自父母的色觉都正常。这个男孩的色盲基因来自 ()A、祖父、祖父 B、祖母、祖母 C、外祖父、外祖父 D、外祖母、外祖母D(2)(2)一对色觉正常的

30、夫妇，妻子的父亲是色盲患一对色觉正常的夫妇，妻子的父亲是色盲患 者。试问，他们所生的儿子是色盲的概率（者。试问，他们所生的儿子是色盲的概率（）A A、25%B25%B、50%C50%C、75%D75%D、100%100%B选择题：选择题：(3)(3)女性色盲，她的什么亲属确定患色盲？女性色盲，她的什么亲属确定患色盲？()()A A、父亲和母亲、父亲和母亲 B B、儿子和女儿、儿子和女儿 C C、母亲和女儿、母亲和女儿 D D、父亲和儿子、父亲和儿子D推断题：推断题：（1 1）母亲色盲）母亲色盲,儿子确定是色盲。儿子确定是色盲。()()（2 2）父亲色盲）父亲色盲,女儿确定是色盲。女儿确定是色盲

31、。()()（3 3）外祖父色盲）外祖父色盲,外孙确定是色盲。外孙确定是色盲。()()（4 4）祖母色盲）祖母色盲,孙女确定是色盲。孙女确定是色盲。()()(1)图中图中III代代3号的基因型是号的基因型是_,III代代2号号的可的可能基因型是能基因型是 _。(2)IV1是色盲基因携带者的概率是是色盲基因携带者的概率是_。IIIIIIIV1234121231XbYXBXB或或XBXb下图是某家庭红绿色盲遗传图解。下图是某家庭红绿色盲遗传图解。据图回答问题。据图回答问题。男性正常男性正常女性正常女性正常男性色盲男性色盲1/4如果某显性致病基因位于如果某显性致病基因位于X X染色体上，其遗传特点又染

32、色体上，其遗传特点又是怎样的？是怎样的？病例：抗维生素病例：抗维生素D佝偻病佝偻病 1、写出基因型、写出基因型 2、归纳遗传特点、归纳遗传特点抗维生素抗维生素D D佝偻病也是一种遗佝偻病也是一种遗传性疾病。传性疾病。患者的小肠由于对钙、磷的吸患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良而导致骨发育障碍。患收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为者常常表现为0 0型腿、骨骼发型腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。等症状。特点：女性特点：女性患者患者多于男性多于男性X X染色体上的显性遗传病染色体上的显性遗传病抗维生素抗维生素D佝偻病患儿佝偻病患儿抗维生素抗维生素D D佝偻病：

33、受佝偻病：受X X染色体染色体上的显性基因（上的显性基因（D D）的限制。）的限制。女性患者：女性患者：XDXDXDXD，XDXd XDXd男性患者：男性患者：XDYXDY 女女 性性 男男 性性基因型基因型表现型表现型 佝偻病佝偻病患者患者佝偻病佝偻病患者患者正常正常 佝偻病佝偻病 患者患者 正常正常XDXDXDXdXdXdXDYXdY小练习：小练习：写出抗维生素写出抗维生素D佝偻病男性患者佝偻病男性患者与正常女性结婚，后代的表现型与正常女性结婚，后代的表现型与基因型，并画出遗传图解。与基因型，并画出遗传图解。归纳遗传的特点归纳遗传的特点抗维生素抗维生素D D佝偻病佝偻病的遗传特点的遗传特点

34、1 1）女性患者多于男性患者；）女性患者多于男性患者；2 2）父患女必患、子患母必患；）父患女必患、子患母必患；3 3）患者的双亲中必有一个是患者；）患者的双亲中必有一个是患者；4 4）具有世代连续性（代代有患者）。）具有世代连续性（代代有患者）。其他伴性遗传其他伴性遗传伴性遗传在自然界中是普遍存在的伴性遗传在自然界中是普遍存在的如人类中血友病的遗传如人类中血友病的遗传致病基因是致病基因是动物中果蝇眼色的遗传动物中果蝇眼色的遗传红眼基因为红眼基因为 白眼基因为白眼基因为雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶形的遗传）形的遗传）限制披针形叶的基因为限制披

35、针形叶的基因为 ，限制狭披针形的，限制狭披针形的基因为基因为XhXBXwXWXb芦花鸡羽毛上黑白芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹相间的横斑条纹患者全部是男性；致病基因患者全部是男性；致病基因“父传子、子传父传子、子传孙、传男不传女孙、传男不传女”。伴伴Y Y遗传病：遗传病：外耳道多毛症外耳道多毛症 、你能设计一、你能设计一个杂交试验，对个杂交试验，对其子代在早期时，其子代在早期时，就依据羽毛来区就依据羽毛来区分鸡的雌雄吗？分鸡的雌雄吗？伴性遗传在生产实践中的应用伴性遗传在生产实践中的应用1.1.芦花鸡的性别确定方式是：芦花鸡的性别确定方式是：ZWZW型，型，雄性雄性:同型的同型的 ZZ ZZ 性

36、染色体，性染色体，雌性雌性:异型的异型的 ZW ZW 性染色体。性染色体。2.2.芦花鸡羽毛由位于芦花鸡羽毛由位于Z Z染色体上的显性染色体上的显性基因（基因（B B）确定，即：）确定，即：ZB ZB 非芦花鸡羽毛非芦花鸡羽毛 则为：则为：Zb Zb 你能设计一个杂交试验，对其子代在早你能设计一个杂交试验，对其子代在早期时，就依据羽毛来区分鸡的雌雄吗？期时，就依据羽毛来区分鸡的雌雄吗？ZBWZbZbP芦花芦花 雌雌非芦花非芦花 雄雄ZBWZbZbWZBZbF1配子配子非芦花非芦花 雌雌芦花芦花 雄雄2.2.遗传询问：遗传询问：有一对新婚夫妇，女方是血友病有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，假如你

37、是医生，当他们就如患者，假如你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传询问时，你建何优生向你进行遗传询问时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？议他们最好生男孩还是生女孩？一一般般步步骤骤1.确定显、隐性关系确定显、隐性关系无中生有为隐性；有中生无为显性。无中生有为隐性；有中生无为显性。2.确定基因位置确定基因位置假设假设 推论推论 结论结论3.写出基因型、算机率写出基因型、算机率 个体有没有诞生个体有没有诞生性别要求性别要求右图为某家庭遗传系谱图右图为某家庭遗传系谱图1.该病基因位于该病基因位于 染色体上。染色体上。2.中中1个体的基因型为个体的基因型为AA的概率为的概率为 ；是是Aa的概率为的概率

38、为 。常常1 32 33.若若中中1同同4结婚，生出一个健康孩子的可能性为结婚，生出一个健康孩子的可能性为8 9 1234遗传系谱的判定思路遗传系谱的判定思路（一）人类遗传病（一）人类遗传病：遗遗传传病病隐性遗传病隐性遗传病显性遗传病显性遗传病性染色体隐性遗传病性染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病常染色体显性遗传病常染色体显性遗传病性染色体显性遗传病性染色体显性遗传病Y 染色体上基因（无论是染色体上基因（无论是显性显性或或隐性隐性）的伴性遗传，）的伴性遗传，在系谱中应是在系谱中应是男传男男传男。人类遗传病的解题规律：人类遗传病的解题规律：1.1.首先确定显隐性：首先确定显隐性

39、：（1 1）无中生有为隐性）无中生有为隐性（2 2）有中生无为显性）有中生无为显性2.2.再确定致病基因的位置：再确定致病基因的位置：（1 1）伴）伴Y Y遗传：遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽穷尽”即患者全为男性，且即患者全为男性，且“父父子子孙孙”。（2 2）常染色体隐性遗传：无中生有为隐性，生）常染色体隐性遗传：无中生有为隐性，生女患病为常隐。女患病为常隐。（3 3）常染色体显性遗传）常染色体显性遗传:有中生无为显性，生女有中生无为显性，生女正常为常显。正常为常显。（4 4）伴）伴X X隐性遗传隐性遗传:母患子必患，女患父必患。母患子必患，女患父必患。（5 5）伴）伴X X显性遗传：父患女必患，子患母必患。显性遗传：父患女必患，子患母必患。3.3.不确定的类型：不确定的类型：（1 1）代代连续为显性，不连续、隔代）代代连续为显性，不连续、隔代为隐性。为隐性。（2 2）无性别差异、男女患者各半，为）无性别差异、男女患者各半，为常染色体遗传病。常染色体遗传病。（3 3）有性别差异，男性患者多于女性）有性别差异，男性患者多于女性为伴为伴X X隐性，女多于男则为伴隐性，女多于男则为伴X X显性。显性。