剧本写作——台词的功能全解优秀PPT.ppt

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1、剧剧 本本 写写 作作学习目的：学习目的：1 1、了解剧本的基本要求、了解剧本的基本要求 2 2、发挥想象力，创作剧本、发挥想象力，创作剧本 3 3、培育学生的写作实力、培育学生的写作实力好的剧本是一个任何影视作品成功的基础！好的剧本是一个任何影视作品成功的基础！暮光之城暮光之城：暮色 本书女主角贝拉斯旺，17岁，是一个天生运动神经差、皮肤苍白得像生病一样的一般女孩。在母亲再婚后搬到福克斯这个偏僻且终年阴雨的小镇后，和父亲一起生活。在福克斯当地的中学里，她结识了一个奇妙的同班男同学爱德华库伦，并深深宠爱上了他。这个男同学来自一个“素食”的吸血鬼家族，但是当他闻到贝拉身上的特殊香气时，他就想吸她

2、的血。经过一段时间的相处后，爱德华卡伦发觉他深深地爱上了贝拉斯旺，为了爱情他舍命压抑自己的欲望，并且还要和别的同样想杀她的吸血鬼争斗，想尽方法爱护贝拉斯旺。1.Ive never given much thought to how I would die,but dying in the place of someone I love seems like a good way to go.我过去从未过多考虑过我将来会如何死去，但死在我爱的人怀里倒是一个不错的选择。2.I only said itd be better if we werent friends,not that I didnt

3、 wanna be.我只是说假如我们不是挚友会好很多，但是那不代表我不想和你交挚友。3.I dont have th strength to stay away from you anymore.我再也无法限制自己远离你了。Then dont.那就不要。金陵十三钗简介1937年南京沦陷，只有一座天主教堂短暂未被占据，教会学校女学生、秦淮河畔风尘女子、军人和伤兵，还有一个美国人约翰，都先后进了教堂，在这个相对封闭的空间里，他们共同面对一场生死浩劫，产生了各种各样奇异的感情。然而，教堂也不是恒久的净土，短暂的安静很快被打破日军冲进教堂并且发觉了女学生，殊死反抗的军人在一触即发之际开枪救女学生，英勇

4、牺牲。后来，日军又强征女学生去庆功会为日军表演节目，谁都知道，这将是一条凶多吉少的不归路。女学生们不甘被日军凌辱，准备集体自杀，却被以玉墨为首的妓女们救下。最终，这13个平日里被视为下贱的风尘女子，在侵略者丢失人性的屠刀前，激发了侠义血性，她们身披唱诗袍，怀揣剪刀，代替教堂里的女学生，去赴一场悲壮的死亡之约 故事解读张艺谋是在北京奥运会前看到严歌苓的这个小说，随后便买下版权，“故事的视角很独特，从13个金陵风尘女子传奇性的角度切入，表达一个救赎的主题，反映了崇高的人道主义。我希望影片能给今日的观众带来不同以往的感受，确定与以往的南京题材影片都不一样。”张艺谋透露，与原著相比，影片中加入了表现中

5、国人浴血抗争一条故事线索，“须要表现中国人的血性、不屈不挠的精神。”张艺谋透露片中也有不少斗争场面，不过不会太过强调大场面，“斗争场面是要靠细微环节才能让人记得住。”一、什么是剧本？剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员依据剧本进行演出。剧本里的叙述性文字说明。内容包括对人物的形象剧本里的叙述性文字说明。内容包括对人物的形象特征、心理活动、情感变更和场景、气氛的描写，特征、心理活动、情感变更和场景、气氛的描写，时间、地点、动作的说明以及对灯光、布景、音响时间、地点、动作的说明以及对灯光、布景、音响效果等艺术处理的要求等。效果等艺术处理的要求等。台词台词舞台指示舞台指示二、剧本

6、的分类1、目前你所知道的哪些东西须要应用到剧本？依据应用范围，可分为：话剧剧本，电影剧本，电视剧剧本等。画面是电影的推动力画面是电影的推动力台词是话剧的推动力台词是话剧的推动力话剧的概念话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以运用少量音乐、歌颂等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。依据话剧的概念，思索一下，话剧剧本依据话剧的概念，思索一下，话剧剧本中最须要作者留意的是什么？中最须要作者留意的是什么？台词的功能台词的功能揭示人物的基本资料大明宫词第一集 旁白:据你奶奶讲，我诞生的时候，长安城阴雨连绵。一连数月的大雨将大明宫浸泡得 仿佛失去了根基，甚至连人们的表情也因为多日未见阳光而日

7、显苍凉伤感，按算命先生的理论，这一切主阴，预示着大唐企盼的将是一位公主的临世。台词的功能台词的功能揭示人物关系武则天：我要上朝！武则天：我要上朝！王伏胜：不能呦，您不能。我这就是跟您随意说说，其实没那么严峻，王伏胜：不能呦，您不能。我这就是跟您随意说说，其实没那么严峻，哎哟，您慢点走哎哟，您慢点走 您可别急，没那么急，皇上正想方法呢。您可别急，没那么急，皇上正想方法呢。皇后，皇后，您听我说，状况没那么严峻，咱大唐百万雄师，文韬武略，还怕他小您听我说，状况没那么严峻，咱大唐百万雄师，文韬武略，还怕他小小的突厥不成，再说了，没准皇上使的是引蛇出洞的计策。等那不自小的突厥不成，再说了，没准皇上使的是

8、引蛇出洞的计策。等那不自量力的突厥再深化点儿，来他个一网打尽。量力的突厥再深化点儿，来他个一网打尽。哎哟，皇上直跟我说，哎哟，皇上直跟我说，别跟您说宫里的事，说是怕刀光剑影的，伤了胎气。您看我这嘴，您别跟您说宫里的事，说是怕刀光剑影的，伤了胎气。您看我这嘴，您这往宫里一去，这不等于告我欺君之罪吗？您就饶了我吧！这往宫里一去，这不等于告我欺君之罪吗？您就饶了我吧！武则天：你起来！武则天：你起来！王伏胜：臣不敢，除非您一刀砍了我！王伏胜：臣不敢，除非您一刀砍了我！台词的功能台词的功能揭示人物性格/世界观武则天：臣妾请圣上从速发兵，以缓边疆燃眉之急！武则天：臣妾请圣上从速发兵，以缓边疆燃眉之急！李治

9、：什么？不是你讲御医说孕期应避开战事，滋养胎气吗？不是你求我先李治：什么？不是你讲御医说孕期应避开战事，滋养胎气吗？不是你求我先不要发兵，尽量避讳血光之色吗？不要发兵，尽量避讳血光之色吗？武则天：不错，臣妾是说过。但陛下可曾想到边关生灵涂炭，现在有多少怀武则天：不错，臣妾是说过。但陛下可曾想到边关生灵涂炭，现在有多少怀孕的母亲正在遭遇蛮人的蹂躏，有多少新生的婴儿正惨死在胡人的剑下？您孕的母亲正在遭遇蛮人的蹂躏，有多少新生的婴儿正惨死在胡人的剑下？您可曾想到一旦突厥得势，长驱直入，李唐江山将会遭到怎样的创伤？陛下的可曾想到一旦突厥得势，长驱直入，李唐江山将会遭到怎样的创伤？陛下的英明又将会遭到怎

10、样的损害？而一旦我母女成为昏君之妻、庸君之女，那健英明又将会遭到怎样的损害？而一旦我母女成为昏君之妻、庸君之女，那健康长寿又有何意义？你我又将如何面对祖宗的灵魂？国事为大，家事为小，康长寿又有何意义？你我又将如何面对祖宗的灵魂？国事为大，家事为小，忠孝不能两全，这是自古的真理。对皇室更不应例外，我腹中之子，与大唐忠孝不能两全，这是自古的真理。对皇室更不应例外，我腹中之子，与大唐基业相比，轻如鸿毛。我诚请陛下念我盼子之心，恕我一时疏忽国事之罪，基业相比，轻如鸿毛。我诚请陛下念我盼子之心，恕我一时疏忽国事之罪，也请各位忠烈栋梁宽恕我一时的妇人心境，陛下，对于您赐予我母女的深刻也请各位忠烈栋梁宽恕我

11、一时的妇人心境，陛下，对于您赐予我母女的深刻爱怜，我感谢涕零，就请您在此赐予我母女一个机会，来报答您的恩情！十爱怜，我感谢涕零，就请您在此赐予我母女一个机会，来报答您的恩情！十月怀胎，我这已是第十二个月了，如今孕期已过，就请陛下大胆发兵吧。我月怀胎，我这已是第十二个月了，如今孕期已过，就请陛下大胆发兵吧。我想您将来的女儿也确定会赞同您今日的英明决断！想您将来的女儿也确定会赞同您今日的英明决断！台词的功能台词的功能推动剧情发展李治：媚娘，李治：媚娘，说得好，媚娘！传旨：命安西都护裴行俭，为定襄道说得好，媚娘！传旨：命安西都护裴行俭，为定襄道行军大总管，即刻发兵，讨伐突厥。另转告出征将士，你们不仅

12、仅是为行军大总管，即刻发兵，讨伐突厥。另转告出征将士，你们不仅仅是为大唐山河而战，你们是在为大唐的皇后而战，为大唐将来的公主而战！大唐山河而战，你们是在为大唐的皇后而战，为大唐将来的公主而战！我未降世的女儿等待着你们得胜还朝的歌声，出征吧！我未降世的女儿等待着你们得胜还朝的歌声，出征吧！裴行检：（激烈）谢皇上龙恩！不灭突厥誓不为人，皇后深明大义，臣裴行检：（激烈）谢皇上龙恩！不灭突厥誓不为人，皇后深明大义，臣代表出征众将士祝皇后及公主母女平安！请受老臣一拜！代表出征众将士祝皇后及公主母女平安！请受老臣一拜！台词的功能台词的功能独白独白揭示人物心理状态武则天：我听说皇上有难处，臣妾愿助一臂之力！

13、武则天：我听说皇上有难处，臣妾愿助一臂之力！李治：胡闹！你怀有身孕，怎么还这么毛毛躁躁？一旦着凉伤了胎气，李治：胡闹！你怀有身孕，怎么还这么毛毛躁躁？一旦着凉伤了胎气，你就不怕孩子有个好歹吗？再说，这是朝臣议事重地，无折是不行上你就不怕孩子有个好歹吗？再说，这是朝臣议事重地，无折是不行上殿的，你连这点规则都不懂了吗？下去！殿的，你连这点规则都不懂了吗？下去！武则天：臣妾恰恰是有一折相奏，而且恰恰是关于我腹中的婴儿。武则天：臣妾恰恰是有一折相奏，而且恰恰是关于我腹中的婴儿。武则天微笑以对。武则天微笑以对。李治：孩子出事了？御医，孩子怎么了？李治：孩子出事了？御医，孩子怎么了？武则天：臣妾请圣上从

14、速发兵，以缓边疆燃眉之急！武则天：臣妾请圣上从速发兵，以缓边疆燃眉之急！电影剧本？电影剧本泛指以文字描述整部影片的人物和动作内容，所实行的各种写作形式。电影以画面和声音为媒介电影剧本泛指以文字描述整部影片的人物和动作内容，所实行的各种写作形式。一个电影剧本就是一个由画面讲解并描述出来的故事。剧本包括场景描写，人物，动作描写和对话四要素。0 1 2 3 4 第七种艺术第七种艺术电影是一门容纳多种艺术，以画面和声音电影是一门容纳多种艺术，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创建形象，再现和反映生活的综合艺术。建形象，再现和反映生活的综合艺术。电电影影是

15、是什什么么？今日会考放榜，同学们都很惊惶地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成果通知书。老师派发成果单，小明心里想：假如这次不合格就不好了。他特别担忧，胆怯考试失败后不知如何面对家人小说叙述一个故事，然小说叙述一个故事，然后，读者在脑海里产生后，读者在脑海里产生与之相应的画面。与之相应的画面。在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带著惊惶的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成果通知书，她看了看面头的一张，叫道：“陈大雄！”大雄马上走出去领取成果单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看

16、了看父亲，又看了看母亲，见到他们肃穆的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：“会合格吗？”小明说：“会会的。”“陈小明！”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿著小明的成果单看著他，小明呆了一会，才快步走出去领取 在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带著惊惶的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成果通知书，她看了看面头的一张，叫道：“陈大雄！”大雄马上走出去领取成果单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们肃穆的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：“

17、会合格吗？”小明说：“会会的。”“陈小明！”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿著小明的成果单看著他，小明呆了一会，才快步走出去领取场景描写场景描写人物人物对话对话动作描写动作描写剧本是描述一组画面，读者（观者）把画面剧本是描述一组画面，读者（观者）把画面组合成在一起，理解体会画面讲解并描述的组合成在一起，理解体会画面讲解并描述的故事。故事。用画面讲解并描述故事须要哪些用画面讲解并描述故事须要哪些要素？要素？写作训练：任选1分钟改写“部长，有人来上访。”“哄出去！”“哄不走啊。”“那就打出去！”“部长，完了，下手太狠，把人打死了，是一老婆子。”“娘的，给她家五万，再闹事再打！”几天后，部长老家打来电话。“狗娃呀，你娘前几天去市里看你叫人给打死了。人赔了五万”