《推荐幼儿园教案》大班科学教案:我是小问号.doc
《《推荐幼儿园教案》大班科学教案:我是小问号.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《推荐幼儿园教案》大班科学教案:我是小问号.doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、活动目标:1、能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。3、会运用已有的经验解答问题,体验一问一答的乐趣。活动准备:1、认知准备:了解动画片聪明的一休及一休的提问;认识“?”符号。2、物质准备:布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像,有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物,地球仪、小实验操作用具,及时贴问号符号,小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料,聪明的一休音乐磁带、录音机、白磁带。活动过程:一、激发求知兴趣,争当小问号娃娃1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。小朋友看,这里是科学官,动脑筋爷爷是最有学问
2、的人了,今天,他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩,你们高兴吗?动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题,你们如果发现有不懂的该怎么办呢?2、 幼儿争当小问号娃娃,自己佩带小问号胸饰。动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号,你们谁愿意当小问号?以前,总是老师提问题,今天,是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志,自己去看一看,你有什么问题。3、幼儿自由观察图片、实物,找出问题。二、讲解提问方法,学习提出问题1、 引出地球仪,观察其名称及外形特征,学习用表示疑问的词提出问题。提问:(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?2、幼儿观察周围不认识的事物,提出问
3、题。引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征,就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。3、 观察地球的作用及与人们的关系,学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。三、寻找多种途径,共同解答问题(1)看录像和翻阅有关地球的资料,引导幼儿思考问题,大胆发表已有的经验,展开对问题的讨论,求得问题的解答。(2)以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。教师小结:只要你肯动脑筋,多提问题,向周围的人请教或看书、看电视,就能知道许多不懂的事情和知识,明白许多道理。四、认真观察思考,大胆提出问题1、自由观察图片和操作实物,对提出的问题贴上问号。科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物,你们再去看一看,找一找,动手试一试,不懂的就贴上一个问号,再来给动脑筋爷爷提出问题。2、 幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。引导幼儿观察、操作,对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号,并依次在录音机前说出自己的问题。3、互相探讨问题,已求得解答。小问号提了这么多的问题,请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题,能回答的就请你告诉大家。五、游戏:“提问回答”1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏,一人说“提问”,另一人说“回答”,相互进行一问一答的游戏。2、放音乐聪明的一休,边唱歌边体验一问一答带来的快乐。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 推荐幼儿园教案 推荐 幼儿园教案 大班 科学教案 我是 问号
限制150内