历史与社会八年级新教材百家争鸣课件优秀PPT.ppt

《历史与社会八年级新教材百家争鸣课件优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史与社会八年级新教材百家争鸣课件优秀PPT.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中国中国历历史上的第一次思想大解放史上的第一次思想大解放 概念概念呈现呈现是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸取融合的现象。批驳又彼此吸取融合的现象。百家争鸣百家争鸣“百家百家”“争鸣争鸣”“百家争鸣百家争鸣”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等；家、兵家等等；指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。表自己的见解。百家争鸣局面形成的百家争鸣局面形成的背景背景表现：诸子百家及其思想主见表现：诸子百家及其思想主见百家争鸣的

2、百家争鸣的影响影响（1 1）春秋）春秋战国国时期，原来期，原来垄断在断在贵族手中的文族手中的文化教化逐步化教化逐步扩展，形成了一个展，形成了一个拥有学有学识的文士的文士阶层，为百家争百家争鸣供供应了人才。了人才。（2 2）社会的）社会的动荡和和变革革带来了人来了人们思想的解放。思想的解放。1 1、百家争鸣出现的背景、百家争鸣出现的背景（3 3）春秋）春秋战国国时期，世人期，世人们为了了实现自己的治自己的治国志向，四国志向，四处游游说、讲学。他学。他们针对社会社会问题提提出不同出不同见解，形成了解，形成了“百家争百家争鸣”的局面。的局面。政治上：周王室衰微，诸侯绽开争霸，政治上：周王室衰微，诸侯

3、绽开争霸，处于大变革时期处于大变革时期经济上：生产力大发展，封建经济快速发展经济上：生产力大发展，封建经济快速发展思想文化上：私学兴起思想文化上：私学兴起孟子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家孔子儒家儒家老子孙武道家道家法家法家兵家兵家（春秋战国时期）（春秋战国时期）怎么“争”学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作 儒家儒家 道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家2 2、主要代表学派、主要代表学派儒家学派儒家学派孔子孔子孔子不但是一位大思想家，也是一位大教化家，孔子不但是一位大思想家，也是一位大教化家，被古代中国人尊被古代中国人尊为为“至圣先至圣先师师”、“万世万世师师表表”。创始人：

4、孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。创始人：孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。（1）孔子的主要思想）孔子的主要思想 核心是核心是“仁仁”,子曰：子曰：“仁者仁者爱爱人。人。”一是一是爱爱人人,要求要求统统治者关切和疼惜百姓；治者关切和疼惜百姓；“克己复礼克己复礼为为仁。一日克己复礼仁。一日克己复礼,天下天下归归仁焉。仁焉。非礼勿非礼勿视视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动动。”二是二是“克己复礼克己复礼”，加，加强强个人修养，使自己的言个人修养，使自己的言行行举举止符合社会止符合社会规规范；范；主主见见以以“德德”教化人民，以教化人民，以“礼礼”治理国家治理国家（2）

5、孔子的教化思想成就）孔子的教化思想成就 广开私学，广开私学，“有教无有教无类类”；留下很多留下很多优优秀的教学思想和方法，秀的教学思想和方法，如如“因材施教因材施教”、启、启发发式教学等。式教学等。孔子讲学图孔子讲学图学学学学问问问问点点点点拨拨拨拨（2）孔子政治主见实践状况：）孔子政治主见实践状况：到处碰壁，后回到鲁国专心从事整理古籍到处碰壁，后回到鲁国专心从事整理古籍和教化工作。和教化工作。（3）孔子对世人的影响：）孔子对世人的影响：孔子弟子整理的论语一书记载了孔子的言论，影响孔子弟子整理的论语一书记载了孔子的言论，影响重大。重大。孔子学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想孔子学说成

6、为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响。文化产生了巨大影响。孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学派主要代表。孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学派主要代表。孟子的主要思想：孟子的主要思想：（1）主见实行）主见实行“仁政仁政”，要求统治者轻徭薄赋，减轻对人民的剥削。，要求统治者轻徭薄赋，减轻对人民的剥削。（2）提出）提出“民贵民贵”“君轻君轻”的思想。的思想。（3）提出）提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的道德准则。的道德准则。老子老子主要思想：主要思想：（1）认为认为一切事物都有一切事物都有对对立面，且能相互立面，且能相互转转化；化；（辩

7、证辩证思想）思想）例如：例如：“祸祸兮，福之所倚；福兮，兮，福之所倚；福兮，祸祸之所伏之所伏”；塞翁失塞翁失马马，焉知非福，焉知非福（2）主）主见见“无无为为”，顺应顺应自然，反自然，反对对侵侵扰扰百姓百姓春秋道家学派春秋道家学派创创始人始人庄子庄子道家道家战战国代表国代表道家学派道家学派代表作：代表作：老子也称道德经老子也称道德经塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福朴实的辩证法思想朴实的辩证法思想 老子认为最志向的社会，老子认为最志向的社会，是百姓满足於原始简朴的是百姓满足於原始简朴的生活，不奢求物质的享受。生活，不奢求物质的享受。“无为而治无为而治”，小国寡民，小国寡民墨子墨子战战国国时时

8、期期创创始人始人主要思想：主要思想：（1）“兼兼爱爱”，爱爱一切人，一切人，视视人如己，互助友人如己，互助友爱爱；墨子墨子（2）“非攻非攻”，反，反对对掠掠夺夺斗争斗争墨家学派墨家学派主要思想：主要思想：（1）提出提出“法治法治”，主，主见见用用严严酷法律酷法律统统治人治人们们（2）主）主见见强强化中心集化中心集权权和君主和君主权权力力韩非子韩非子韩非子韩非子战战国末期法家集大成者国末期法家集大成者法家学派法家学派春秋孙武春秋孙武孙孙子兵法子兵法“知己知彼，百知己知彼，百战战不殆不殆”战国孙膑战国孙膑孙膑孙膑兵法兵法“围围魏救魏救赵赵”孙孙子兵法依据斗争的客子兵法依据斗争的客观规观规律，律，制

9、定比制定比较较系系统统的的战战略略战术战术原原则则。不。不仅仅在我国在我国军军事史上具有重要地位，而且事史上具有重要地位，而且在世界在世界军军事史上也有极高的声誉，被事史上也有极高的声誉，被誉誉为为“世界古代第一兵世界古代第一兵书书”。兵家学派兵家学派学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋政治：仁的学说；以德教化，以礼治国，克己复礼。政治：仁的学说；以德教化，以礼治国，克己复礼。教育：有教无类；因材施教。教育：有教无类；因材施教。（学思结合、温故知新）（学思结合、温故知新）孟子孟子 战国战国政治：政治：“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”思想。思想。道德：富贵不淫

10、、贫贱不移、威武不屈。道德：富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”；道家道家老子老子 春秋春秋对立统一对立统一 ；“无为而治无为而治”庄子庄子 战国战国（继承和发扬老子的学说）（继承和发扬老子的学说）法家法家 韩非韩非 战国战国“法治法治”、强化中央集权和君主权力。、强化中央集权和君主权力。兵家兵家孙武孙武 春秋春秋孙子兵法孙子兵法知己知彼、百战不殆。知己知彼、百战不殆。孙膑孙膑 战国战国孙膑兵法孙膑兵法围魏救赵、围魏救赵、“事备而后动事备而后动”角色扮演角色扮演 角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、

11、法家代表各一人，国君。各一人，国君。剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被官府抓获。官府抓获。假如你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作假如你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作出怎样的评价？出怎样的评价？儒家：认为儒家：认为小孩的道德小孩的道德相识水平不相识水平不高，要对小高，要对小孩进行道德孩进行道德教化，提高教化，提高小孩的道德小孩的道德修养。修养。道家：认为小道家：认为小孩子太小，不孩子太小，不懂事，随他去。懂事，随他去。事物都有对立事物都有对立面，等到小孩面，等到小孩长大了，自然长大

12、了，自然能相识到自己能相识到自己的错误。的错误。墨家：主见非墨家：主见非攻，兼爱，视攻，兼爱，视人如己。认为人如己。认为我们应当把小我们应当把小孩当作自己，孩当作自己，以对自己做惩以对自己做惩罚的标准来惩罚的标准来惩罚这个小孩。罚这个小孩。不能宽以律己，不能宽以律己，严以待人。严以待人。法家：主见法家：主见制定严酷的制定严酷的刑法。认为刑法。认为小孩十恶不小孩十恶不赦，应当对赦，应当对其作出严厉其作出严厉的惩罚，以的惩罚，以树立社会风树立社会风气，维护国气，维护国家的统治。家的统治。（1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主见，）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主见，还相互论争和批判，彼此吸取合

13、理的成分，还相互论争和批判，彼此吸取合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。有力地促进了思想文化和社会的发展。（2）它们在众多领域提出的各种思想理论成为）它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。中华民族传统文化发展的重要源泉。“争”出了什么？3、百家争鸣的影响、百家争鸣的影响问题探究问题探究问题一：假如你想拜师学学问，你会投入到问题一：假如你想拜师学学问，你会投入到谁的门下？为什么？谁的门下？为什么？问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？战国时代各国纷纷变法图强战国时代各国纷纷变法图强,打击旧贵族打击旧贵族,强

14、强化国君专制权力化国君专制权力;同时同时,为了应付斗争为了应付斗争,统治者向统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级冲突激百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级冲突激化。法家主见严刑峻法，中心集权的思想适应化。法家主见严刑峻法，中心集权的思想适应当时社会形势须要，自然受到青睐，而老子、当时社会形势须要，自然受到青睐，而老子、孟子思想遭到冷落。孟子思想遭到冷落。秦王借法家思想秦王借法家思想振振兴兴国家，国家，实现实现统统一大一大业业。A孔子孔子B孟子孟子C老子老子D墨子墨子E韩非子韩非子F孙子孙子G孙膑孙膑墨家墨家法家法家道家道家儒家儒家兵家兵家a主见主见“无为无为”b知彼知已，百战不殆知彼知已，

15、百战不殆c”仁政仁政”、“民贵民贵”、“君轻君轻”d“兼爱兼爱”、“非攻非攻”e“法治法治”、中心集权、中心集权f事备而后动事备而后动g以德教化人民以德教化人民h有教无类有教无类1、以德治国、以德治国2、人与自然、人与自然 和谐相处和谐相处3、同等博爱、同等博爱、酷爱和平酷爱和平4、依法治国、依法治国5、教化公允、教化公允6、以人为本、以人为本古为今用古为今用古为今用古为今用把依法治国与以德治国紧密结合起来把依法治国与以德治国紧密结合起来孔子孔子孟子孟子墨子墨子韩非子韩非子老子老子孙子孙子以德治国敬重师长，以德治国敬重师长，全民教化素养教化全民教化素养教化同等博爱同等博爱主见和平，反对斗争主见

16、和平，反对斗争廉正、廉洁、自律廉正、廉洁、自律依法治国依法治国以不变应万变以不变应万变了解市场行情，了解市场行情，确定投资方向确定投资方向思想渊源思想渊源礼治文明、礼治文明、有教无类有教无类“非攻非攻”富贵不能淫、富贵不能淫、贫贱不能移、贫贱不能移、威猛不能屈威猛不能屈法治法治无为而治无为而治知己知彼，知己知彼，百战不殆百战不殆当今的思想观点当今的思想观点今古链接孔子说：我仁；孔子说：我仁；孟子说：我义；孟子说：我义；老子说：我以柔克刚；老子说：我以柔克刚；庄子说：我顺其自然；庄子说：我顺其自然；韩非子说：把他们全抓了。韩非子说：把他们全抓了。孙子说：战场上见凹凸！孙子说：战场上见凹凸！百家争鸣 文士阶层的出现 社会动荡和变革 百家争鸣的社会背景 百家争鸣 儒家 道家 墨家 法家 兵家 促进了思想文化和社会的发展 课堂小结课堂小结（根本缘由）（根本缘由）（一场思想解放运动）（一场思想解放运动）