吉林省松原市宁江区第一中学姚红梅优秀PPT.ppt

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1、吉林省松原市宁江区第一中学姚红梅吉林省松原市宁江区第一中学姚红梅 我的作品我的作品 独特体验独特体验 技术好处技术好处 学后反思学后反思 我的感悟我的感悟 1 1、我对教化技术的理解我对教化技术的理解2 2、二氧化碳制取的探讨教学实施支配、二氧化碳制取的探讨教学实施支配3 3、分子和原子授导型教学设计、分子和原子授导型教学设计4 4、燃烧和灭火探究型教学设计、燃烧和灭火探究型教学设计5 5、运用电子表格处理教学信息运用电子表格处理教学信息教学单元实施前的准备教学单元实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称人教版初中化学上册第六单元课题二二氧化碳制取的研究上课时间 2011年11月2日上课地点

2、教室学生人数 44人教学环境教室，校长、教学副校长、教研员、化学学科任课教师听课技术设备电脑投影仪IQBoard白板软件环境Flash软件PPT课件学生技能要求使学生了解制取气体的一般规律；掌握二氧化碳的制取。通过实验、探究、发现、交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步培养学生的动手实验能力。教学管理通过小组学习、讨论、交流等形式，让学生进一步了解制取气体的一般规律，掌握二氧化碳的制取，并能灵活的运用该原理解决实际问题。教学实施准备提前将教学课件做好，放在班级电脑中，做好课前的准备工作。检查电脑、投影仪、白板是否能正常使用。检查Flash动画和 PPT课件是否准确。多媒体课件能否正

3、常播放。教学实施计划教学实施计划 燃燃 烧烧 和和 灭灭 火火探究型教学设计探究型教学设计 教学流程图教学流程图 学习活动评价表学习活动评价表学学 习习 内内 容容 学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标 重重 难难 难难 点点教教 学学 设设 计计 信信息息技技术术应应用用 教教 学学 过过 程程教学反思教学反思教学单元实施前的准备教学单元实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称人教版初中化学上册第七单元课题一燃烧和灭火上课时间 2011年11月16日上课地点 教室学生人数 44人教学环境实验室，校长、教学副校长、教研员、化学学科任课教师听课、录像师技术设备电脑投影仪白板（IQBoar

4、d）软件环境PPT课件学生技能要求通过实验、探究、发现、交流等活动，了解燃烧条件和灭火原理。初步培养学生合作意识和创新意识，进一步培养学生的动手实验能力。教学管理通过小组学习、讨论、交流等形式，让学生进一步了解燃烧条件和灭火原理，并能灵活的运用该原理解决实际问题。教学实施准备提前将教学课件做好，放在实验室电脑中，做好课前的准备工作。检查电脑、投影仪、白板是否能正常使用。检查PPT课件是否准确。多媒体课件能否正常播放。一、燃一、燃烧烧条件的探究条件的探究二、燃二、燃烧烧条件的条件的应应用用三、三、灭灭火原理和方法的探究火原理和方法的探究四、四、灭灭火的原理和方法的火的原理和方法的应应用用 九年级

5、的学生已经具备了确定的九年级的学生已经具备了确定的学习阅历，初步驾驭了科学探究学习阅历，初步驾驭了科学探究的一般学习方法，有了确定的自的一般学习方法，有了确定的自学实力，在学习过程中具有确定学实力，在学习过程中具有确定的合作和沟通实力，能解决和应的合作和沟通实力，能解决和应对一些学习中遇到的异样问题。对一些学习中遇到的异样问题。A、学问与技能：、学问与技能：（1）相识燃烧的条件、灭火的原理和方法）相识燃烧的条件、灭火的原理和方法（2）会运用相关的学问说明和解决日常生活中的）会运用相关的学问说明和解决日常生活中的相关问题相关问题B、过程与方法：、过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过试验得出事

6、实进行通过活动与探究，学习对于通过试验得出事实进行分析而得出结论的科学方法分析而得出结论的科学方法C、情感看法与价值观：、情感看法与价值观：（1）培育学生合作沟通意识和探究精神）培育学生合作沟通意识和探究精神（2）激发学生酷爱生活，关注社会的责任感）激发学生酷爱生活，关注社会的责任感（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去相识事）使学生学会用辩证唯物主义的观点去相识事物，用发展的眼光看待事物物，用发展的眼光看待事物重点：燃烧的条件和灭火的原理重点：燃烧的条件和灭火的原理难点：对着火点的理解难点：对着火点的理解 本节课与学生的生活实际联系亲密，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬

7、的音乐，创设情境，引导学生入情入境，从而完成教学目标。1、相识燃烧的条件、灭火的原理和方法 2、会运用相关的学问说明和解决日常生活中的相关问题知识点知识点媒体内容媒体内容使用方式使用方式学习效果学习效果 导言课件图片播放图片激发兴趣 燃烧条件课件实验活动探究激发兴趣探究燃烧条件 灭火原理音像资料播放火灾音像资料爱惜生命远离火灾自保 导入新课：利用多媒体播放图片。2000年悉尼奥运会上，奥运火炬在水下传递了3分钟，人们常说水火不相容，奥运圣火为何能在水下传递？学生带着问题准备学习新课。新课学习：一、燃烧条件的探究 1、全班分为十二个小组，依据学案的步骤完成“燃烧条件的探究”试验。活动一：探究燃烧

8、须要可燃物：在酒精灯分别去点玻璃棒和木条。活动二：探究着火点：在酒精灯上去点煤块和木条。活动三：探究燃烧须要氧气：点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩上。师 主动参与到同学们的探究中，引导同学们得出正确结论。2、依据试验现象一起探讨燃烧的条件。前 进二、燃烧的条件的应用1、演示试验“白磷燃烧”2、铜片上白磷燃烧产生大量白烟会污染空气，如何改进能使该试验更环保。生探讨改进方案3、演示试验“白磷在水下燃烧”。师 了解了燃烧的条件后，思索怎样能使刚才试验中水里的白磷燃烧呢？生 主动思索回答问题。师只要满足燃烧的三个条件，水火也相容，所以奥运圣火能在水下传递。4、利用燃烧的条件，思索怎样燃烧会更旺呢？可举出具体

9、的实例。前 进三、灭火的原理和方法的探究1、试验探究多媒体展示 火灾图片。师 我们应驾驭有效的灭火方式，将火灾的损失降到最低。灭火的方法有哪些，其原理是什么？生分为十二个探究小组进行试验探究。探究内容：用完可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭。师主动参与到同学们的试验探究中，发觉他们的问题，赐予适当的提示，让整个探究过程顺当进行。2、依据试验探究得出灭火的原理（1）清除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）使温度降到着火点以下三者任满足其一。前 进四、灭火的原理和方法的应用1、生活中遇到下列情形应当怎样灭火，其原理是什么？（1）炒菜的锅起火了；（2）做试验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来；（3）由

10、于电线老化，短路起火；（4）邻居吸烟，不慎引燃被子发生火灾；（5）森林在打雷闪电时起火。2、了解几种常见的灭火器的灭火原理和灭火范围，学做消防员。将理论用于实际，巩固灭火的原理。情感上相识火灾是可以限制的，驾驭有效的灭火方法能防止发生火灾。激发学生酷爱生活，关注社会的责任感。前 进五、火灾自救常识 1、镇静冷静，拨打119 2、防烟堵火：紧闭门窗，防止烟火窜入。用湿毛巾捂住嘴、鼻。3、设法脱离险境：可裹上浸湿了的棉被，弯腰快速冲下楼梯。若楼道被大火封住而无法通过，可顺墙排水管下滑或利用绳子缘阳台逐层跳下。4、尽快显示求救信号：可以用竹竿撑起显明衣物，不断摇摆，红色最好，黄色、白色也可以，或打手

11、电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。5、切不行因贪恋钱财而贻误脱险时机。学会一门自救常识，激发同学们对学习的热忱。珍爱生命，远离火灾！前 进情境导入新课情境导入新课探究燃烧条件探究燃烧条件应用燃烧条件应用燃烧条件探究灭火原理探究灭火原理解决实际问题解决实际问题教 学 流 程 评价项目平价内容及评分标准分工协作优秀（16-20）良好（12-16）继续努力（12以下）小组建立有学习档案，分工明确，分配合理。小组建立有学习档案，分工比较明确，分配比较合理。小组建立有学习档案，分工不明确，分配不合理。研究方案优秀（20-25）良好（15-20）继续努力（15以下）小组能够提出

12、关于研究主题的系列问题，小组研究档案中有明确合理的研究方案。小组能够提出关于研究主题的系列问题，但问题较少，小组研究档案中有较为明确合理的研究方案。小组未能够提出关于研究主题的系列问题，只是零散问题。小组研究档案中没有明确合理的研究方案。信息来源优秀（12-15）良好（9-12）继续努力（9以下）能够适当的利用搜索引擎在网上搜集信息，并合理的选择和使用信息。能够适当的利用搜索引擎在网上搜集信息，并能较合理的选择和使用信息。能够适当的利用搜索引擎在网上搜集信息，但不能合理的选择和使用信息。成果展示优秀（32-40）良好（24-32）继续努力（24以下）能够全面准确地记录研究过程，得出燃烧条件和灭

13、火原理。能够较全面准确地记录研究过程，得出燃烧条件和灭火原理。不能够全面准确地记录研究过程，没有得出燃烧条件和灭火原理。在燃烧条件的应用环节中，演示试验“白磷燃烧”，由于环境温度低热水水温不够，导致白磷没有按预设情形燃烧。但学生们想到了利用酒精灯做热源给白磷加热，体现敏捷变通、学以致用的创新精神和试验实力。利用简易灭火器灭火时镇静自若、临危不惧！学号姓名性别出生年月数学语文英语物理化学政治历史总分名次4刘玉男1998/101161201136743595957712刘蔷女1998/5/2116981206850605857025卫永女1998/8/21091161166345576056633

14、于北男1998/6/21131001166648605856146赵志男1998/7/21121131116447565856141李卓一男1998/1/11201021007049595455467赵影会女1998/111051081126549555955378许港女1998/5/21021091055942545752889宋雨佳女1998/9/29811210263395856528810朱岩昆男1998/12100105986243585552110平均109.1108.3109.364.745.557.657.4三年三班期中考试成果分析三年三班期中考试成果分析1 1、在制作演示文稿

15、时能留意好用性，时、在制作演示文稿时能留意好用性，时效性。效性。2 2、在完成教学设计作业中能体现学生的、在完成教学设计作业中能体现学生的主体作用。主体作用。3 3、探究型学习体现了教学艺术之美。、探究型学习体现了教学艺术之美。4 4、有独特的教学实施支配。、有独特的教学实施支配。5 5、运用电子表格处理信息。、运用电子表格处理信息。化学教学中运用教化技术能激发学生化学教学中运用教化技术能激发学生的学习爱好，能吸引学生的留意力。符合的学习爱好，能吸引学生的留意力。符合学生的学习特点，有利于学生对学问的理学生的学习特点，有利于学生对学问的理解，有利于学生学习，有利于提高课堂效解，有利于学生学习，

16、有利于提高课堂效率。变难为易变抽象为具体，达到事半功率。变难为易变抽象为具体，达到事半功倍的效果。倍的效果。运用教化技术的好处运用教化技术的好处1 1、在写作业的时候由于没有时间，所以完成的、在写作业的时候由于没有时间，所以完成的不是很志向。最终一个作业错过交作业时间了，不是很志向。最终一个作业错过交作业时间了，缺憾！缺憾！2 2、有时对所学的学问不太理解，感觉无从下手。、有时对所学的学问不太理解，感觉无从下手。3 3、多媒体操作上进步了提高了，以后会加倍努、多媒体操作上进步了提高了，以后会加倍努力，更上一层楼！力，更上一层楼！4 4、再次感谢国培，给我沟通和学习的空间！、再次感谢国培，给我沟通和学习的空间！国培学习即将结束，在这段时间的学习国培学习即将结束，在这段时间的学习中，我驾驭了不少新学问，也提高了各方面中，我驾驭了不少新学问，也提高了各方面的实力，以后会运用到工作中，同时我会接的实力，以后会运用到工作中，同时我会接着学习，不断充溢自己，提高文化素养和教着学习，不断充溢自己，提高文化素养和教化实力，为培育社会须要的人才，做出自己化实力，为培育社会须要的人才，做出自己应有的贡献。应有的贡献。