合理安排文章的结构写作指导优秀PPT.ppt

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1、让结构美起来让结构美起来（之一）（之一）开好头开好头 收好尾收好尾高尔基说高尔基说：“开头第一句是最难的，好象开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，托尔斯泰是很重视作品的开头的，斗争与和平的开头，他先后经过次斗争与和平的开头，他先后经过次的反复修改，才感到满足。安娜的反复修改，才感到满足。安娜卡列尼卡列尼娜的开头，他曾经用了十种不同的写法，娜的开头，他曾经用了十种不同的写法，最终才确定下来的。最终才确定下来的。开头要吸引人开头要吸引人一一 是开宗明义；是开宗明义；二二 是形象引人，抓住

2、读者；是形象引人，抓住读者；三三 是定好基调，引出下文。是定好基调，引出下文。文章的开头要做到三条：文章的开头要做到三条：开头，有各种各样的方法。但你无开头，有各种各样的方法。但你无论运用什么方法，最基本的一条，论运用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一起先就吸引住就是要达到让文章一起先就吸引住读者的目的。读者的目的。好的开头，可以用开宗明义的方法。文章的好的开头，可以用开宗明义的方法。文章的一开头就紧扣题目（尤其是考场作文），点一开头就紧扣题目（尤其是考场作文），点明与题目有关的人、事、物。用开宗明义的明与题目有关的人、事、物。用开宗明义的方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理，方法入题

3、快，符合读者（或阅卷者）心理，又节约篇幅。又节约篇幅。友情提示：友情提示：（一）开宗明义（一）开宗明义作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读心情。的阅读心情。或是一开头就提出一个能引起读者关切的问题，或是一开头就提出一个能引起读者关切的问题，先声夺人，用来吸引读者读下去。先声夺人，用来吸引读者读下去。1、“面对着温馨的家，她心中有一种说不出的面对着温馨的家，她心中有一种说不出的甜蜜。甜蜜。”2、橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖

4、啡他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁.（二）情感倾注法（二）情感倾注法 一开头就把不寻常的结果告知读者，让读者急于想了解事情的全过程而阅读下去，也是一种好的开头。不少作家常常运用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异样情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。例：1、这次他又输了。2、这一次他什么也没捞着，真是“赔了夫人又折兵”。（三）设置悬念法（三）设置悬念法还有一种还有一种“突起突起”开头法。文章一开头开头法。文章一开头就有意突兀而起，给人以精警、挺立、气概就有意突兀而起，给人以精警、挺立、气概不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读不凡的印象，同时又可收到简洁明

5、快的阅读效果。比如：效果。比如：1陋室铭：陋室铭：“山不在高，有仙则名；水不山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。在深，有龙则灵。”2安娜安娜卡列尼娜：卡列尼娜：“奥布浪斯基家里的奥布浪斯基家里的一切都乱了。一切都乱了。”3“我早晚要干掉他。我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边那个胖子一边走一边嘟哝着。嘟哝着。4她就是这样的一个人。她就是这样的一个人。（四）突起开头法（四）突起开头法 你在阅读名著时，能不能特殊留意一下，你在阅读名著时，能不能特殊留意一下，它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么以后，能不能再去翻翻，它

6、们的开头是怎么样的。样的。翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的开头是好的开头。开头是好的开头。只要能一起先就把读者吸引住，这样的只要能一起先就把读者吸引住，这样的开头就是好的开头。开头就是好的开头。友情提示：友情提示：满分作文绝妙开头示范：满分作文绝妙开头示范：1 1、巧用揭示主旨的题记、巧用揭示主旨的题记 用题记时确定要留意：用题记时确定要留意：“题记题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警示性。理性或警示性。精彩赏读：精彩赏读：蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给

7、她带来了如雷的掌声与多数她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与多数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然然而，一切结束了，命运之神恒久将她按在了轮椅而，一切结束了，命运之神恒久将她按在了轮椅里。生命暗淡了，安静了，里。生命暗淡了，安静了，“白天鹅白天鹅”变为无人变为无人关切的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶关切的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，接着她的追求，可醒来时只听见鞋，接着她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨凄凄惨惨戚戚戚戚”的冷漠秋风。的冷漠秋风。(星星夜话）星星夜话）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没没有

8、牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的潇洒有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的潇洒生命，可以不绚丽，但必需宏大生命，可以不绚丽，但必需宏大!题记题记假如你失去了金钱，你只失去了一小部分假如你失去了金钱，你只失去了一小部分;假如你失去了健康，你只失去了一小半假如你失去了健康，你只失去了一小半;假假如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚恳、守信是也。综观历，诚恳、守信是也。综观历史，这史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。二字浸透了多少人的血泪啊。(是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装)2、巧用解题形式：、巧用解题形式：曾经有一

9、位挚友，别出心裁地给我出了这样曾经有一位挚友，别出心裁地给我出了这样一道题一道题:在下列美景中，你最宠爱哪一个在下列美景中，你最宠爱哪一个?一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。悠然飘落。B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂移。一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂移。C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。悄然滑落。看完这道题，我忽然呆住了，万千变更的自然，看完这道题，我忽然呆住了，万千变更的自然，日升日落、潮

10、汐起伏，多少美景令人怦然心动，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。悠然神往。(无穷的可能无穷的美无穷的可能无穷的美)有人问有人问:华蜜是什么华蜜是什么?答案是丰富多彩的。尼采答案是丰富多彩的。尼采认为认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最华蜜的。肚，但却毫不恶心，这种人是最华蜜的。”而思多而思多葛派却认为葛派却认为:“拥有无穷的财宝和威力，而且能够拥有无穷的财宝和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的华蜜。处事不惊，那才是真正的华蜜。”(答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的)阿基米德阿基米德说说:“:“给我一个支点

11、，我能把地球撬给我一个支点，我能把地球撬起来起来!”!”我我说说:“:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”!”(给灵魂一个支点给灵魂一个支点)3、巧用名人作问答：、巧用名人作问答：翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足矣。还有人捶胸顿足:扬

12、鞭哪忍匆忙！当今又有汪扬鞭哪忍匆忙！当今又有汪国真低吟国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温顺的警语在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温顺的警语:假如离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽假如离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细微环节，离别真的不好吗？如此种种情思，真的细微环节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。万象人生坚守自我你有意外的收获。万象人生坚守自我4、巧用诗文显诗意：、巧用诗文显诗意：美是什么美是什么

13、?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炙热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶是秋天里比火更炙热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿鲍姆嘉通同意我的说法，鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道并补充道:“:“美是感性相识，探讨美学即探讨感性相识的科美是感性相识，探讨美学即探讨感性相识的科学。学。”可康德却生气地瞪着我说可康德却生气地瞪着我说:“:“片面，美是人类纯形式片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的推断

14、力指责。推断力指责。”我很虚心，细致细致地探讨了他的关于我很虚心，细致细致地探讨了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而沾沾自喜时，黑格尔情感的美学著作。我正在为我的玄虚而沾沾自喜时，黑格尔却泼给我一盆冷水却泼给我一盆冷水:“:“不对，美应当是人类本质的外化不对，美应当是人类本质的外化”。接着，他就沾沾自喜地谈起了他的美学理论。正值我丈二和接着，他就沾沾自喜地谈起了他的美学理论。正值我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“:“别听他的，别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义

15、的泥坑里。美其实应当是人类本质与自由形式的统一。美其实应当是人类本质与自由形式的统一。”美原委是什么美原委是什么?我确定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，找我确定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，找寻美的答案。寻美的答案。当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮天际的月亮:孤独是什么孤独是什么?曾几何时，有李白曾几何时，有李白“举杯邀明月，举杯邀明月，对影成三人对影成三人”，或许，孤独便是皓月当空，好风如水，万，或

16、许，孤独便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感曾几何时，有李后主感慨慨“无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋”，或，或许，孤独正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧许，孤独正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下天地之悠悠，独怆然而涕下”，或许，孤独就是芳草照旧，或许，孤独就是芳草照旧，天际照旧，物是人非的空虚心境吧天际照旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮

17、，广于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告知我，孤独是寒宫的嫦娥告知我，孤独是“云母屏风烛影深，长河渐落云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰晓星辰”的的“碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心”。孤独究竟是什么。孤独究竟是什么?我无我无法回答。法回答。(孤独的意韵孤独的意韵)怎样写好文章的结尾怎样写好文章的结尾一篇好文章，除了有引人入胜的开一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应当有耐人寻味的结尾。俗头，还应当有耐人寻味的结尾。俗话说：话说：“织衣织裤，贵在开头，编织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。筐编篓，重在收口。”那么，怎样那么，怎样写好文章的结尾呢？写好文章的结尾呢？一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最一

18、件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。因此，文章的结尾确定要写好。因此，文章的结尾确定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。救中心、突出主旨的作用。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一、自然结尾法一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。了，文章随之结尾。

19、例如：例如：1月光曲：月光曲：“兄妹俩被奇妙的沉醉了。等他们兄妹俩被奇妙的沉醉了。等他们醒悟过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客醒悟过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录下来。记录下来。”2飞夺泸定桥：飞夺泸定桥：“红军主力渡过了天险大渡河，红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”3李闯王渡黄河：李闯王渡黄河：“闯王谢了船夫，带领大军闯王谢了船夫，带领大军成功渡过了黄河。成功渡过了黄河。”满分作文绝妙开头示范：满分作文绝妙开头示范：二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。二、点题

20、结尾法这是一种常见的结尾方法。例如美丽的小兴安岭用例如美丽的小兴安岭用“小兴安岭是一座巨大小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总结作结尾，既总结了全文，又点明白文章的中心。了全文，又点明白文章的中心。如济南的冬天：如济南的冬天：“这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。写作时，要留意：如何总结章，是常用的结尾法。写作时，要留意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。内容，

21、或重复开头等。例如：例如：1 1、一夜的工作：、一夜的工作：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我望看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我望见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们望见过这样的总理吗？们望见过这样的总理吗？”2 2、这样的挚友，莫非不值得一交吗？、这样的挚友，莫非不值得一交吗？结尾具有启发、感染、强调和确定的作用。这种结结尾具有启发、感染、强调和确定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要留尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要留意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附意设问、反问的目的是抒发真情实

22、感，不要牵强附会。会。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。（反问或设问）提出问题。例如：金色的鱼钩：例如：金色的鱼钩：“擦干了眼泪，我把老班长留擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩当心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等下的鱼钩当心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命成功以后，确定要把它送到革命烈士纪念馆去，让革命成功以后，确定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光线！闪烁着金色的光线！”这样结尾，老班长那种关切同志、舍己为人、忠于革

23、命这样结尾，老班长那种关切同志、舍己为人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者猛烈的共鸣。的品质便跃然纸上，引起读者猛烈的共鸣。再如回忆我的母亲等课文就接受了这种方法。再如回忆我的母亲等课文就接受了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要留意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。时要留意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。发真情实感，饱含赞美之情。例如：例如：1小马过河结尾：小马过河结尾：“原来河水既不像老牛原来河水既不像老牛说

24、的那么浅，也不像松鼠说的那样深。说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思索：不论做什么事，不能这就引起了我们的深深思索：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应当自己去试一试。另外，如光听人家怎么说，而应当自己去试一试。另外，如生命的意义等课文的结尾均接受这种方法。生命的意义等课文的结尾均接受这种方法。2、其实，事情就是这么的简洁，只不过有时须要、其实，事情就是这么的简洁，只不过有时须要一点志气与行动。一点志气与行动。五、启发式结尾法即结尾给人以某种教化或启五、启发式结尾法即结尾给人以某种教化或启发，用恰当的词语能使读者思索回味，给人一种发，用恰当的词语能使读者思索回味，给人一

25、种“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的感觉。的感觉。例如：草地夜行：例如：草地夜行：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗覆盖着大地，地下着。黑暗覆盖着大地，要记住革命！我抬起头来，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛望见一条光明大透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛望见一条光明大路，这条大路始终通向遥远的陕北。我鼓起志气，迈开大路，这条大路始终通向遥远的陕北。我鼓起志气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。步，向着部队前进的方向走去。”七根火柴：卢进勇用异样的声调数着：七根火柴：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、一、二、三、四四”这种结尾法一般

26、适用于写人、记事、写景的文章，写作时这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要留意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了要留意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。描写而描写。六、描写式结尾六、描写式结尾 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要留意给读者留下思索、想像的余地。不要赤裸裸留意给读者留下思索、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。地写出来。例如：例如：1 1、家乡：、家乡：“希望本无所谓有无所谓无。这正希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了

27、，也便成了路。便成了路。”2 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界确定、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界确定会变成奇妙的人间。会变成奇妙的人间。这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。读者受到启示和鼓舞。七、展望将来结尾法即在叙述现状之后结尾七、展望将来结尾法即在叙述现状之后结尾展望将来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。展望将来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。开头：开头：对于中国的牛，我有特殊的感情。对于中国的牛，我有特殊的感情。结尾：结尾：

28、静默地工作，心平气和，这就是中国的牛。静默地工作，心平气和，这就是中国的牛。1、中国的牛、中国的牛开头结尾整体赏读：开头结尾整体赏读：2好雨知季节好雨知季节开头：开头：俗话说：俗话说：“春雨贵如油春雨贵如油”，这不，已是阳，这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢地面干裂得像乌龟壳了呢!结尾：结尾：这时，天际突然飘过来几朵乌云，天色暗了这时，天际突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀下来。一会儿，哗哗地下起

29、大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：“好好雨知季节，当春乃发生雨知季节，当春乃发生”3 3噢，我明白了噢，我明白了 开头：开头：“特大喜讯，我们班有四个同学的作文特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了获奖了!”!”这是我们班的小灵通在向同学们这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。报告最新消息。同学们一齐把目光射向他，齐声问道：同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学哪四个同学?”?”可是由于他可是由于他“实力实力”有限，有限，具体是哪四个同学，

30、他也短暂说不清晰了。具体是哪四个同学，他也短暂说不清晰了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。结尾：结尾：噢噢!我明白了我明白了4明天会更好明天会更好开头：开头：我是一个爱听歌的人，我最宠爱的一我是一个爱听歌的人，我最宠爱的一首歌是明天会更好。首歌是明天会更好。结尾：结尾：风迎面吹着，吹得我的头发放纵地飘。风迎面吹着，吹得我的头发放纵地飘。“珍惜每一天吧珍惜每一天吧!”!”我对自己说，我对自己说，“瞧，瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗不是吗?今日很好，明天会更好今日很好，明天会更好!”!”是的，明天确定会更好。是

31、的，明天确定会更好。5一记耳光的风波开头：一记耳光的风波开头：前几天，我犯了个无心的错误，始终让前几天，我犯了个无心的错误，始终让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。现出一股深深的歉意。结尾：结尾：“昨天的事，不是已经过去了么昨天的事，不是已经过去了么?”小清照小清照旧文文雅静地微笑着，那么真诚，那么友旧文文雅静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难过，好难过过，好难过6其次次投稿开头：其次次投稿开头：“张淑玲，语文老师叫你去一下。张淑玲，语文老师叫你去一下。”结尾：结尾：我的其

32、次次投稿，无忧焉我的其次次投稿，无忧焉!7窗里窗外窗里窗外开头：开头：安静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下安静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗外。微风拂过，杨柳拂动；给巴，呆呆地望着窗外。微风拂过，杨柳拂动；给夏日带来一丝清爽。夏日带来一丝清爽。结尾：结尾：天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了深思：乡下的孩子为什么不懂得疼惜花草陷入了深思：乡下的孩子为什么不懂得疼惜花草树木树木?为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊?为什么巧克力留了一半儿给母亲为什么巧克力留了一半儿给母亲?而自己却从来未而

33、自己却从来未想到想到 或许这是小女孩想不懂的问题或许这是小女孩想不懂的问题 或许是因为小男孩来自大山吧或许是因为小男孩来自大山吧8 8那山，那树，那水开头：那山，那树，那水开头：这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了天翻地覆的变更。我想这个山村发生的故事或许是一生了天翻地覆的变更。我想这个山村发生的故事或许是一个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧个缩影，让世人由此去了解环保的重要吧!题记题记 山，一座宏伟的山。山那边，是一个全新的世界。山，一座宏伟的山。山那边，是一个全新的世界。人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。人，一群山里人。几

34、辈人都居住在这大山里。树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山里人过日子的家园。是山里人过日子的家园。结尾：最终有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又结尾：最终有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了，有人忙着整理东西准备逃走。可是，晚了，就在来了，有人忙着整理东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那一刻，全村都被沉没了，连同那张合同，山洪涌来的那一刻，全村都被沉没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。都随着洪水消逝了。9 9我发觉棋如人生开

35、头：我发觉棋如人生开头：从四年级起先，我学会了下象棋，渐渐发觉从四年级起先，我学会了下象棋，渐渐发觉这小小的棋盘也反映着偌大的人生。这小小的棋盘也反映着偌大的人生。结尾：结尾：其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取阅历，不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取阅历，总结教训，不断完善自我，方能取得成功。所以，总结教训，不断完善自我，方能取得成功。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。与其说棋如人生，不如说人生如棋。1010敬重，恒久的感情敬重，恒久的感情 开头：开头：血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维血浓于水的感情，不用甜

36、言蜜语来维持，只须要相互之间的敬重。持，只须要相互之间的敬重。结尾：结尾：母亲呀，感谢你的敬重母亲呀，感谢你的敬重!只要我敬重她，她也敬重我，这份华只要我敬重她，她也敬重我，这份华蜜，这份感情恒久不变蜜，这份感情恒久不变!对吧对吧?母亲。母亲。不管什么方法结尾，都应当简洁明不管什么方法结尾，都应当简洁明白，假如长篇大论，就会冲淡正文，白，假如长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以喧宾夺主，给读者以“画蛇添足画蛇添足”之之感，文章的感染力就大大减弱了。我感，文章的感染力就大大减弱了。我们要细致阅读优秀文章，多揣摩，多们要细致阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步驾驭作文结尾的方法。借鉴，逐步驾驭

37、作文结尾的方法。以以“陪伴陪伴”为题，写一篇为题，写一篇550字左右的文章。字左右的文章。以记叙为主，写出真情实感。以记叙为主，写出真情实感。留意要开好头收留意要开好头收好尾。好尾。写作实践审题指导审题指导“陪伴陪伴”就是伴同做伴，这一词语富有人情味，充溢了就是伴同做伴，这一词语富有人情味，充溢了温馨感、和谐感、华蜜感。写作时，可以适当地穿插抒温馨感、和谐感、华蜜感。写作时，可以适当地穿插抒情争论性语句，来奇妙扣题、点题。情争论性语句，来奇妙扣题、点题。“陪伴陪伴”可以有多可以有多种含义，陪伴可以是霸王别姬时，虞姬的抽刀自刎，情种含义，陪伴可以是霸王别姬时，虞姬的抽刀自刎，情爱动天，恒久与霸王

38、生死相随；陪伴也可以是小狗、小爱动天，恒久与霸王生死相随；陪伴也可以是小狗、小猫偎依在主子身边，不管饥饱、不论地震与否，与主子猫偎依在主子身边，不管饥饱、不论地震与否，与主子不离不弃；陪伴也可以是夜半孤灯下，妈妈一边做着针不离不弃；陪伴也可以是夜半孤灯下，妈妈一边做着针线打着呵欠，一边笑吟吟地陪我做作业；陪伴还可以是线打着呵欠，一边笑吟吟地陪我做作业；陪伴还可以是几本书、一张椅，陪我度过若干个孤独的夜晚；陪伴还几本书、一张椅，陪我度过若干个孤独的夜晚；陪伴还可以是一个少一条胳膊的男人和一个少一条腿的女人人可以是一个少一条胳膊的男人和一个少一条腿的女人人相互支撑；陪伴还可以是大树与小树在暴风雨的相互激相互支撑；陪伴还可以是大树与小树在暴风雨的相互激励；陪伴可以是友情，也可以是一种亲情，或是一种爱励；陪伴可以是友情，也可以是一种亲情，或是一种爱情，或是生疏人间的温情，这些富有情感温度的种种场情，或是生疏人间的温情，这些富有情感温度的种种场景，都可以景，都可以收入囊中，再进行选择。收入囊中，再进行选择。