团体咨询与治疗理论优秀PPT.ppt

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1、心理分析式团体治疗理论目标：通过使潜意识冲突进入意识层次进行检验，来重建当事人的性格与人格系统。心理分析团体本身以一种象征性的方式再现原生 家庭，便于每一个团体成员的过去历史在团风光前重演。分析式团体是人生的片断，他在很多方面重现了原生的家庭。团体领导者最好实施很少的结构性工作，而且团体是异质的，代表了日常生活的不同层面。治疗过程：再创建，分析，探讨，解决过去阅历和解决在潜意识层次上发生作用的心理防卫和抗拒。优点：团体成员能够建立关系，类似与他们在各自家庭中存在的那些关系、团体参与者有很多机会体验对其他成员和团体领导者移转的情感，他们可以修通这些情感，并因此增加他们的自我了解。团体成员能够获得

2、对自己的防卫与抗拒作用的更生动地领悟。对治疗者权威的依靠不像在个别治疗中那样强，因为团体成员也从其他成员那里得到回馈。在团体环境中，团体成员拥有很多机会了解他们自己和其他人。团体环境激励成员检查自己的投射。团体中的分析干脆打破了团体成员要与团体领导者建立一种排他关系的志向化愿望。心理分析治疗的基本原理：1、早期阅历的影响2、潜意识3、焦虑4、自我防卫机制5、抗拒6、移情7、反移情心理分析治疗的基本技术：心理分析治疗的基本技术：1、自由联想、自由联想2、说明、说明3、梦的分析、梦的分析4、领悟与修通、领悟与修通领导者的角色和功能：领导者的角色和功能：分析者、催化者和说明者。分析者、催化者和说明者

3、。功能：功能：帮助成员渐渐揭示他们现时行为的潜意识确定因素帮助成员渐渐揭示他们现时行为的潜意识确定因素创建激励成员自由表达自己问题的气氛创建激励成员自由表达自己问题的气氛为团体内和团体外行为设限为团体内和团体外行为设限供应支持性治疗供应支持性治疗帮助成员英勇面对自己和处理自己及团体的抗拒帮助成员英勇面对自己和处理自己及团体的抗拒促进成员的独立性促进成员的独立性促进成员的交往，扩展成员的选择和发展促进成员的交往，扩展成员的选择和发展心理分析式团体治疗操作方案：心理分析式团体治疗操作方案：目标：经由潜意识冲突进入意识层面，探讨目标：经由潜意识冲突进入意识层面，探讨可能引起现在人格冲突的不良人格发展

4、根源，可能引起现在人格冲突的不良人格发展根源，重建当事人的人格和性格体系重建当事人的人格和性格体系理论背景：理论背景：弗洛伊德的学说弗洛伊德的学说埃里克森学说埃里克森学说操作程序和方法：操作程序和方法：（1）个人心路历程的回顾阶段）个人心路历程的回顾阶段理论依据：埃里克森理论理论依据：埃里克森理论主要任务：了解每一阶段的须要满足状况、主要任务：了解每一阶段的须要满足状况、挫折和危机状况，找寻人格冲突和心理障碍挫折和危机状况，找寻人格冲突和心理障碍的根源的根源操作方法：让成员比照操作方法：让成员比照“特性心理发展历程特性心理发展历程分析表分析表”。回顾自己过去人格发展每一阶段。回顾自己过去人格发

5、展每一阶段的状况，并探讨与现时心理问题的联系，然的状况，并探讨与现时心理问题的联系，然后两人一组共享自己的分析和交换看法。领后两人一组共享自己的分析和交换看法。领导者对每个人的分析状况进行统整，围绕下导者对每个人的分析状况进行统整，围绕下列问题绽开探讨：在各个阶段存在哪些问题列问题绽开探讨：在各个阶段存在哪些问题？与现在问题的联系？当事人是如何处理危？与现在问题的联系？当事人是如何处理危机的？做出了哪些选择？目前当事人正顺着机的？做出了哪些选择？目前当事人正顺着何种方向发展？何种方向发展？（2）自由联想和梦的分析阶段）自由联想和梦的分析阶段报告自己的梦境，先由其自己自由联想报告自己的梦境，先由

6、其自己自由联想激励成员对其自由联想和随意探讨激励成员对其自由联想和随意探讨激励成员彼此的自由联想和探讨激励成员彼此的自由联想和探讨（3）说明和修通阶段）说明和修通阶段行为主义团体治疗原理：行为主义团体治疗原理：全部的问题行为、认知、心情都是学习的结果，可以全部的问题行为、认知、心情都是学习的结果，可以借由新的学习历程被矫正借由新的学习历程被矫正当事人表现出的行为就是问题，而不仅仅是问题的症当事人表现出的行为就是问题，而不仅仅是问题的症状状领导者的角色和功能：领导者的角色和功能：富有技能的治疗者；担负教化的功能富有技能的治疗者；担负教化的功能行为主义团体治疗的阶段：行为主义团体治疗的阶段：初期阶

7、段初期阶段工作阶段工作阶段增加、短暂契约、角色示范、行为预演、教化、回馈、认增加、短暂契约、角色示范、行为预演、教化、回馈、认知重建；问题解决、压力免疫、回应技术、同伴系统知重建；问题解决、压力免疫、回应技术、同伴系统最终阶段最终阶段不同类型行为主义团体的技术应用：不同类型行为主义团体的技术应用：社会技能训练团体社会技能训练团体确定性训练团体确定性训练团体压力管理训练团体压力管理训练团体自我管理行为团体自我管理行为团体共享心理学（选择目标、检测共享心理学（选择目标、检测靶行为、变更环境因素、获得有效结果、巩固收获）靶行为、变更环境因素、获得有效结果、巩固收获）多重模式治疗团体：人有七个重要的人

8、格功能行为多重模式治疗团体：人有七个重要的人格功能行为B、情感情感A、感觉、感觉S、想象、想象I、认知、认知C、人际关系、人际关系I、药物、药物/生生物物D/B等。等。BASICID理性心情团体治疗原理：理性心情团体治疗原理：心情困扰的根源心情困扰的根源ABC理论理论目标与特点：目标与特点：领导者的角色和功能领导者的角色和功能老师的角色；主动主动的帮助者老师的角色；主动主动的帮助者理性心情治疗的技术：理性心情治疗的技术：认知策略：教化认知策略：教化ABC模式、驳斥非理性信念（探模式、驳斥非理性信念（探测、辩驳、辨析）因应式自我对话、认知性家庭测、辩驳、辨析）因应式自我对话、认知性家庭作业（作业

9、（RET自助单）自助单）心情策略：无条件接纳、理性心情想象；羞愧攻心情策略：无条件接纳、理性心情想象；羞愧攻击训练击训练行为策略行为策略个人中心式团体治疗原理：个人中心式团体治疗原理：人性观：自我实现趋势；人的可信任性人性观：自我实现趋势；人的可信任性个人成长的治疗性条件：真诚一样性、无条件主个人成长的治疗性条件：真诚一样性、无条件主动关注、同理心动关注、同理心治疗气氛：信任关系、治疗关系的特征；治疗气氛：信任关系、治疗关系的特征；发展阶段：成群兜圈子抗拒自我的表达和探究描述个人过去的阅历表达负性的情感具有个人意义内容的表达和探究对团体中的现时人际关系的表达团体治疗实力的发展自我接纳和起先变更表象的溃裂回馈阶段面质团体之外的互动关系基本的会心沟通正性情感和亲密性的表达团体中的行为变更领导者的角色和功能团体的催化者团体中难以处理的成员：团体中难以处理的成员：垄断发言的人垄断发言的人静默无语的病人静默无语的病人令人厌烦的病人令人厌烦的病人拒绝帮助的埋怨型病人拒绝帮助的埋怨型病人 带罪者带罪者急救人员急救人员哭泣的人哭泣的人看门者看门者讲故事者讲故事者