《推荐幼儿园教案》大班音乐：五声音阶.doc

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1、上海市音乐幼儿园 胡老师乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。活动准备：1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。活动过程：一、语言节奏操二、五声音阶1、认识re，知道它的音高、手势、音名。 念儿歌，做动作。2、知道五声音阶的组成将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。让幼儿跳跳这五个音。提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什

2、么？往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。3、五声音阶的小游戏听到上行音阶起立，下行音阶坐下。听听少了谁？弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣X X X- X X X- X-小花猫，喵喵喵，喵-。大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别集体）引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪-。小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？1 2 3- 3 3 3- 5-（6123） （听出最后一音） 幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。四、小结：今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。