15—16学年六语上册5—8单元教材讲解优秀PPT.ppt

《15—16学年六语上册5—8单元教材讲解优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15—16学年六语上册5—8单元教材讲解优秀PPT.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 六年级语文上册六年级语文上册第五至八单元教材分析第五至八单元教材分析 围绕围绕“初识鲁迅初识鲁迅”这个专题选编了这个专题选编了4 4篇课文。其中少年闰土是鲁迅自己的篇课文。其中少年闰土是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的文作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的文章，这四篇文章都是引导学生潜心研读，章，这四篇文章都是引导学生潜心研读，感受人物形象的极好范本。学习本单元，感受人物形象的极好范本。学习本单元，要引导学生细致阅读课文，理清文章的思要引导学生细致阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，并接着学习描路，体会含义深刻的句子，并接着学习描写人物的一些基本方法。写人物的一些基本方法

2、。第五单元概况第五单元概况文学常识文学常识 本文节选自鲁迅的短篇小说家乡。本文节选自鲁迅的短篇小说家乡。记叙依次记叙依次 先先描描绘绘了了“我我”记记忆忆中中看看瓜瓜刺刺猹猹的的闰闰土土；接接着着写写与闰土相识、相处的过程；最终写两人的分别和友情。与闰土相识、相处的过程；最终写两人的分别和友情。重点内容重点内容 闰闰土土给给“我我”讲讲雪雪地地捕捕鸟鸟（详详）、海海边边拾拾贝贝（略略）、看瓜刺猹（详）、看跳鱼儿（略）四件事。、看瓜刺猹（详）、看跳鱼儿（略）四件事。少年闰土少年闰土表达中心表达中心 本本文文刻刻画画了了一一个个见见识识丰丰富富、活活泼泼可可爱爱、聪聪慧慧能能干干的的农农村村少少年

3、年闰闰土土的的形形象象，反反映映了了“我我”与与他他儿儿时时短短暂暂而而又又真真挚挚的的友情以及对他的怀念之情。友情以及对他的怀念之情。主要写法主要写法 通过外貌、语言、动作的描写刻画人物。通过外貌、语言、动作的描写刻画人物。重点语句重点语句 他们都和我一样，只望见院子里高墙上的四角的天空。他们都和我一样，只望见院子里高墙上的四角的天空。积累语言积累语言 背诵第一自然段。背诵第一自然段。少年闰土少年闰土文学常识 本文是周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念性文章。记叙依次 本文依据先果后因的依次记叙。第一段是果鲁迅先生深受人民的爱戴，后几段是因鲁迅先生受到爱戴的缘由。主要内容 本文的段落以空行为标记，

4、共分五段。分别写了痛别伯父、谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关切女佣这五件事。其中后四件事是对伯父生前的回忆。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生表达中心表达中心 本本文文说说明明鲁鲁迅迅先先生生是是一一个个爱爱憎憎分分明明，为为自自己己想想得得少少、为为别别人人想想得得多多的的人人。表表达达了了作作者者对对鲁鲁迅迅先先生生的的无无比比怀怀念念、酷爱与仰慕之情。酷爱与仰慕之情。主要写法主要写法 1.1.通过语言、动作、神态的描写刻画人物。通过语言、动作、神态的描写刻画人物。2.2.本文结尾总结全文，呼应开头，点明主题。本文结尾总结全文，呼应开头，点明主题。重点语句重点语句 你想，四周黑洞洞的，还

5、不简洁碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不简洁碰壁吗？我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生第六单元概况第六单元概况 本组综合性学习围围着本组综合性学习围围着“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”这个主这个主题绽开，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集、题绽开，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集、整理、欣赏、朗诵、写作等活动，进一步了解诗歌，感整理、欣赏、朗诵、写作等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。受诗歌的魅力。本组学习分成本组学习分成“诗海拾贝诗海拾贝”和和“与诗同行与诗同行”两大板块。两大板块。每个板块包括每个板块包括“活动建议活动建议”和和“阅读材料阅读材料”两部分内容。两部分内容。其中

6、其中“活动建议活动建议”是板块的主体，学生可以依据这些建是板块的主体，学生可以依据这些建议的提示，结合自己的实际状况自主开展活动。议的提示，结合自己的实际状况自主开展活动。“阅读阅读材料材料”是为学生活动供应的帮助，除此之外，学生可以是为学生活动供应的帮助，除此之外，学生可以自己去搜集材料，老师也可以补充。自己去搜集材料，老师也可以补充。第六单元活动建议第六单元活动建议 学生在五年级已经开展过两次综合性学生在五年级已经开展过两次综合性学习的活动，具备了确定的学习基础。因学习的活动，具备了确定的学习基础。因此，教学中要充分体现综合性学习自主、此，教学中要充分体现综合性学习自主、开放的特点，把握好

7、策划、活动、沟通、开放的特点，把握好策划、活动、沟通、评价几个环节，使学习更有实效性。评价几个环节，使学习更有实效性。第七单元概况第七单元概况 围绕围绕“人与动物人与动物”这个专题选编了这个专题选编了4 4篇课文，描写了不同年头、不同国度发生篇课文，描写了不同年头、不同国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事。的人与动物、动物与动物之间的感人故事。学习本单元，要引导学生练习用较快的速学习本单元，要引导学生练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真

8、实、写动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。具体的。内容结构内容结构 课课文文结结构构清清晰晰，可可分分为为两两大大部部分分。前前半半部部分分通通过过老老人人喂喂海海鸥鸥、呼呼喊喊海海鸥鸥名名字字、与与海海鸥鸥亲亲切切说说话话等等事事例例表表现现了了老老人人对对海海鸥鸥无无私私的的爱爱；后后半半部部分分则则通通过过老老人人死死后后，海海鸥鸥在在老老人人遗遗像像前前翻翻飞飞、回回旋旋、肃肃立立、鸣鸣叫叫等等悲悲壮壮画画面面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。老人与海鸥老人与海鸥主要写法主要写法 1.1.通过语言、动作、神态的描写刻画人物。通过语言、动作

9、、神态的描写刻画人物。2.2.通通过过对对海海鸥鸥动动作作的的描描写写和和比比方方的的修修辞辞手手法法的的运运用用，表达海鸥对老人的深厚感情。表达海鸥对老人的深厚感情。重点语句重点语句 1.1.海海鸥鸥依依他他的的节节奏奏起起起起落落落落，排排成成一一片片翻翻飞飞的的白白色色，飞成一篇绘声绘色的乐谱。飞成一篇绘声绘色的乐谱。2.2.它它们们大大声声鸣鸣叫叫着着，翅翅膀膀扑扑得得那那样样近近，我我们们好好不不简简洁才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。洁才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。老人与海鸥老人与海鸥文学常识文学常识 这是一篇动物小说，作者是沈石溪。这是一篇动物小说，作者是沈石溪。主要内容主要

10、内容 课课文文记记叙叙了了曾曾经经在在抗抗日日斗斗争争中中幸幸存存下下来来的的最最终终一一头头战战象象嘎嘎羧羧，自自知知生生命命大大限限已已到到，便便再再次次配配上上象象鞍鞍，来来到到打打洛洛江江畔畔缅缅怀怀往往事事，凭凭吊吊战战场场，最最终终在在安安葬葬着着战战友友们们的的“百象冢百象冢”旁刨开一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。旁刨开一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。记叙依次记叙依次 课课文文以以时时间间为为序序，扣扣住住四四个个感感人人片片段段“英英雄雄垂垂暮暮、重披战甲、凭吊战场、庄重归去重披战甲、凭吊战场、庄重归去”记叙的。记叙的。最终一头战象最终一头战象表达中心表达中心 本文呈现了战象嘎

11、羧和善、忠诚的高尚情怀。本文呈现了战象嘎羧和善、忠诚的高尚情怀。主要写法主要写法 本本文文对对嘎嘎羧羧动动作作、神神态态的的描描写写细细致致入入微微，将将嘎嘎羧羧的灵性刻画得淋漓尽致。的灵性刻画得淋漓尽致。语言运用语言运用 选选择择最最终终一一头头战战象象中中嘎嘎羧羧“告告辞辞村村寨寨”和和“驻驻立立江江滩滩”的的其其中中一一个个场场景景，想想象象嘎嘎羧羧的的内内心心感感受受，进进行描写。行描写。最终一头战象最终一头战象第八单元概况第八单元概况 围绕围绕“艺术的魅力艺术的魅力”这个专题选编了这个专题选编了4 4篇课文，从不同角度折射出艺术的魅力。篇课文，从不同角度折射出艺术的魅力。学习本单元，

12、一是要引导学生多渠道地学习本单元，一是要引导学生多渠道地了解艺术，欣赏各种艺术形式的美，培了解艺术，欣赏各种艺术形式的美，培育酷爱艺术的情操；二是要学习作者绽育酷爱艺术的情操；二是要学习作者绽开联想和想象进行表达的方法；三是积开联想和想象进行表达的方法；三是积累文中的美丽语言，体会课文表达的感累文中的美丽语言，体会课文表达的感情。情。把握体裁把握体裁 本文是一篇文言文。本文是一篇文言文。指导朗读指导朗读 1.1.朗读全文，留意停顿恰当。（参考教参朗读全文，留意停顿恰当。（参考教参259259页）页）2.2.重点提示重点提示:善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮/若若/泰山！泰山！子子期期死死，伯伯牙牙/谓

13、谓世世/再再无无知知音音，乃乃/破破琴琴/绝绝弦弦,终身终身/不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦重点词语（理解意思）重点词语（理解意思）1.1.伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴 2.2.善善哉，峨峨兮若泰山哉，峨峨兮若泰山 3.3.伯牙绝弦伯牙绝弦 4.4.知音知音重点语句重点语句 1.1.伯伯牙牙鼓鼓琴琴，志志在在高高山山，钟钟子子期期曰曰：“善善哉哉，峨峨峨峨兮兮若泰山！若泰山！”2.2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。积累语言积累语言 背诵全文。背诵全文。伯牙绝弦伯牙绝弦主要内容主要内容 课课文文记记叙叙了了德德国国音音乐乐家家贝贝多多芬芬因因怜怜悯

14、悯穷穷鞋鞋匠匠兄兄妹妹而而为为他他们们弹弹琴琴，有有感感于于盲盲姑姑娘娘对对音音乐乐的的痴痴迷迷而而即即兴兴创创作作出月光曲的传奇故事。出月光曲的传奇故事。表达中心表达中心 本本文文表表现现了了大大音音乐乐家家贝贝多多芬芬对对穷穷苦苦人人民民的的怜怜悯悯和和酷酷爱爱，又又表表现现了了他他丰丰富富的的想想象象力力和和卓卓越越的的音音乐乐才才华华。同同时时也也告告知知人人们们，奇奇异异乐乐曲曲的的产产生生不不仅仅要要依依靠靠丰丰富富的的想想象象力，更要依靠高尚而真挚的情感。力，更要依靠高尚而真挚的情感。月光曲月光曲主要写法主要写法 学学习习本本文文虚虚实实结结合合的的写写法法。辨辨别别文文中中哪哪些些是是实在的事物，哪些是联想，体会两者结合的作用。实在的事物，哪些是联想，体会两者结合的作用。语言积累语言积累 背诵第九自然段。背诵第九自然段。月光曲月光曲