中小学实验教师培训讲义.精讲优秀PPT.ppt

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1、长治市教化局长治市教化局 张文玲张文玲综综 述述 一、充分相识试验教学在推动一、充分相识试验教学在推动素养教化中的作用素养教化中的作用 二、试验教学是教化教学中必二、试验教学是教化教学中必不行少重要内容不行少重要内容 第第 一一 讲：试验室工作讲：试验室工作 一、试验室管理的基本要求一、试验室管理的基本要求 二、教学仪器的购置支配和选购二、教学仪器的购置支配和选购 三、教学仪器的建账。三、教学仪器的建账。三、教学仪器的建账。三、教学仪器的建账。四、凭证的建立四、凭证的建立四、凭证的建立四、凭证的建立 五、教学仪器的贴标、立卡五、教学仪器的贴标、立卡五、教学仪器的贴标、立卡五、教学仪器的贴标、立

2、卡 六、教学仪器的陈设存放六、教学仪器的陈设存放六、教学仪器的陈设存放六、教学仪器的陈设存放 七、教学仪器的保养七、教学仪器的保养七、教学仪器的保养七、教学仪器的保养 八、完善教学仪器报废手续。八、完善教学仪器报废手续。八、完善教学仪器报废手续。八、完善教学仪器报废手续。九、试验室各种登记簿册九、试验室各种登记簿册九、试验室各种登记簿册九、试验室各种登记簿册 十、试验室档案收集管理十、试验室档案收集管理十、试验室档案收集管理十、试验室档案收集管理 十一、小结十一、小结十一、小结十一、小结 十二、执行好教学仪器的交接制度十二、执行好教学仪器的交接制度十二、执行好教学仪器的交接制度十二、执行好教学

3、仪器的交接制度 十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理 十四、试验室平安及防护十四、试验室平安及防护十四、试验室平安及防护十四、试验室平安及防护 其次讲其次讲 试验老师及试验管理人员试验老师及试验管理人员 一、试验老师的条件一、试验老师的条件 二、试验老师的培训二、试验老师的培训 三、试验老师的岗位职责三、试验老师的岗位职责 四试验老师的配备四试验老师的配备第三讲第三讲 试验教学试验教学 一、试验教学支配一、试验教学支配 二、试验的形式及内容二、试验的形式及内容 三、如何备好试验课三、如何备好试验课 四、如何做好演示试验四、如何做好演示试验 五、如何上

4、好学生分组试验课五、如何上好学生分组试验课 六、试验教学的探讨六、试验教学的探讨六、试验教学的探讨六、试验教学的探讨 七、试验操作考核七、试验操作考核七、试验操作考核七、试验操作考核 八、试验教学的评估八、试验教学的评估八、试验教学的评估八、试验教学的评估 九、试验教学的管理九、试验教学的管理九、试验教学的管理九、试验教学的管理 十、试验教学的工作程序十、试验教学的工作程序十、试验教学的工作程序十、试验教学的工作程序 第四讲第四讲第四讲第四讲 自制教具自制教具自制教具自制教具 一、自制教具的作用一、自制教具的作用一、自制教具的作用一、自制教具的作用 二、自制教具的设计原理二、自制教具的设计原理

5、二、自制教具的设计原理二、自制教具的设计原理 三、自制教具的制作三、自制教具的制作三、自制教具的制作三、自制教具的制作 四、自制教具的运用四、自制教具的运用 五、自制教具的管理五、自制教具的管理 六、自制教具的评比六、自制教具的评比 附录附录:有关文件有关文件综综 述述 为了细致实行党的教化方针，推动素养教化为了细致实行党的教化方针，推动素养教化进程，高水平普及试验教学，为当地的经济和社进程，高水平普及试验教学，为当地的经济和社会发展发挥教化的功能作用。在教化教学中必需会发展发挥教化的功能作用。在教化教学中必需细致抓好试验教学工作，也就是要抓好试验教学细致抓好试验教学工作，也就是要抓好试验教学

6、的的“建、配、管、用、研、制建、配、管、用、研、制”六个重要环节，六个重要环节，使试验教学工作走出新的路子，迈上新的台阶，使试验教学工作走出新的路子，迈上新的台阶，发挥更大的作用。发挥更大的作用。一、充分相识试验教学在推动素养教化的作用一、充分相识试验教学在推动素养教化的作用一、充分相识试验教学在推动素养教化的作用一、充分相识试验教学在推动素养教化的作用 1 1、试验教学是接着深化教化改革、全面实施素养教化的重要步骤。、试验教学是接着深化教化改革、全面实施素养教化的重要步骤。、试验教学是接着深化教化改革、全面实施素养教化的重要步骤。、试验教学是接着深化教化改革、全面实施素养教化的重要步骤。2

7、2、试验教学是课程改革的重要内容。、试验教学是课程改革的重要内容。、试验教学是课程改革的重要内容。、试验教学是课程改革的重要内容。3 3、试验教学是培育学生实践实力和创新精神的重要环节。、试验教学是培育学生实践实力和创新精神的重要环节。、试验教学是培育学生实践实力和创新精神的重要环节。、试验教学是培育学生实践实力和创新精神的重要环节。教化部教基教化部教基教化部教基教化部教基199911199911号关于进一步加强中小学教化技术装备工作的看法文件中指出：号关于进一步加强中小学教化技术装备工作的看法文件中指出：号关于进一步加强中小学教化技术装备工作的看法文件中指出：号关于进一步加强中小学教化技术装

8、备工作的看法文件中指出：“进进进进一步加强和做好中小学教化技术装备工作是当前各级教化行政部门进一步落实科教兴国战略，贯一步加强和做好中小学教化技术装备工作是当前各级教化行政部门进一步落实科教兴国战略，贯一步加强和做好中小学教化技术装备工作是当前各级教化行政部门进一步落实科教兴国战略，贯一步加强和做好中小学教化技术装备工作是当前各级教化行政部门进一步落实科教兴国战略，贯彻全国教化工作会议精神，实施中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定彻全国教化工作会议精神，实施中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定彻全国教化工作会议精神，实施中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养

9、教化的确定彻全国教化工作会议精神，实施中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和面对和面对和面对和面对2121世纪教化振兴行动支配，世纪教化振兴行动支配，世纪教化振兴行动支配，世纪教化振兴行动支配，深化教化改革，全面推动素养教深化教化改革，全面推动素养教化的一项重要任务，是培育化的一项重要任务，是培育21世世纪具有创新精神和实践实力的一纪具有创新精神和实践实力的一代新人的重要条件和保障。代新人的重要条件和保障。二、试验教学是教化教学二、试验教学是教化教学中必不行少的重要内容中必不行少的重要内容 1、试验教学能激发学生的学、试验教学能激发学生的学习爱好习爱好 2、试验教学能教会学生正

10、确、试验教学能教会学生正确的学习方法的学习方法 3、试验教学能使学生有效地、试验教学能使学生有效地驾驭学问驾驭学问 4、试验教学能培育学生的多、试验教学能培育学生的多种实力种实力 5、试验教学能全面提高学生、试验教学能全面提高学生的素养的素养第一讲第一讲 试验室工作试验室工作 试验室工作包括试验室建设、教学仪器的配备、试验室管理、试验教学的开展。而建设是基础，配备是保证，管理是关键，运用是目的。试验室工作包括试验室建设、教学仪器的配备、试验室管理、试验教学的开展。而建设是基础，配备是保证，管理是关键，运用是目的。试验室工作包括试验室建设、教学仪器的配备、试验室管理、试验教学的开展。而建设是基础

11、，配备是保证，管理是关键，运用是目的。试验室工作包括试验室建设、教学仪器的配备、试验室管理、试验教学的开展。而建设是基础，配备是保证，管理是关键，运用是目的。试验室管理重要的是对试验室的设施、试验室管理重要的是对试验室的设施、设备、教学仪器进行保管、维护、保养，保设备、教学仪器进行保管、维护、保养，保证明验教学的顺当进行。试验室工作有特殊，证明验教学的顺当进行。试验室工作有特殊，建设只能占三分，而管理就要占七分。试验建设只能占三分，而管理就要占七分。试验室管理得如何，体现着试验老师的责任感和室管理得如何，体现着试验老师的责任感和事业心的强弱，还体现着试验老师的业务水事业心的强弱，还体现着试验老

12、师的业务水平和组织实力的凹凸。随着试验教学的加强平和组织实力的凹凸。随着试验教学的加强和教学手段的现代化和教学手段的现代化,它标记着一个学校的整它标记着一个学校的整体管理水平。体管理水平。一、试验室管理的基本要求一、试验室管理的基本要求 试验室管理的范围。试验室管理的范围。各类试验室的要求。各类试验室的要求。试验室教学仪器的建帐和存放。试验室教学仪器的建帐和存放。试验室的管理制度，档案资料。试验室的管理制度，档案资料。仪器进出和报废。仪器进出和报废。试验室的平安。试验室的平安。顺当完成试验课。顺当完成试验课。二、教学仪器的购置支配和选购二、教学仪器的购置支配和选购 教学仪器的配备、药品的补充教

13、学仪器的配备、药品的补充,要依要依据教学须要。每学期初，试验老师要对据教学须要。每学期初，试验老师要对本学期试验须要的仪器、药品、器材、本学期试验须要的仪器、药品、器材、摸底澄清，依照国家教委的配备书目，摸底澄清，依照国家教委的配备书目，提出本学期的购置支配。作支配时可提提出本学期的购置支配。作支配时可提前到当地教学仪器供应部门索取仪器书前到当地教学仪器供应部门索取仪器书目，目，购置支配表格的式样（见表购置支配表格的式样（见表4-1）。）。购置支配一式三份，一份交学校领导，一购置支配一式三份，一份交学校领导，一份交会计，一份作为自己购置教学仪器的依据。份交会计，一份作为自己购置教学仪器的依据。

14、教学仪器的选购教学仪器的选购一般有两条途径。一条一般有两条途径。一条是到市场上选购，一条是由当地教学仪器供应是到市场上选购，一条是由当地教学仪器供应站代购。站代购。选购回来的教学仪器或药品，应先验收后运用。验收时应由学校主管领导、总务主任、试验老师组成验收小组共同验收，切忌一人验收。依据发票或货单，检查数量是否与发票相符，检查仪器全部的配件是否齐全，检查仪器有无故障，必要时可进行技术鉴定。参与验收人员逐一签名。验收报告单一参与验收人员逐一签名。验收报告单一式三份，一份交学校总务，一份交会计附在式三份，一份交学校总务，一份交会计附在发票后边记帐，一份留试验室记帐。验收报发票后边记帐，一份留试验室

15、记帐。验收报告单的填写必需实事求是，告单的填写必需实事求是，说明书要细致收说明书要细致收集起来，集起来，放入说明书、技术资料类档案里，放入说明书、技术资料类档案里，以便日后查阅。以便日后查阅。教学仪器设备验收报告单（入库单）式教学仪器设备验收报告单（入库单）式样（见表样（见表4-2a）。）。三、教学仪器的建帐三、教学仪器的建帐.不论是自购的，还是其他学校调拔、捐赠的，或是上级不论是自购的，还是其他学校调拔、捐赠的，或是上级教化部门支配的教学仪器都要建帐教化部门支配的教学仪器都要建帐,要入帐上册。要入帐上册。教学设备帐册，设教学设备总帐和教学设备明细（分教学设备帐册，设教学设备总帐和教学设备明细

16、（分类）帐两种。第一页都是帐簿经营人员一览表（帐簿启用类）帐两种。第一页都是帐簿经营人员一览表（帐簿启用日期表），经营人员一经变动就填写一次（见表日期表），经营人员一经变动就填写一次（见表4-3）。）。教学设备明细帐式样（见表教学设备明细帐式样（见表教学设备明细帐式样（见表教学设备明细帐式样（见表4-54-5）和（表）和（表）和（表）和（表4-64-6）一个编号的仪器占一页。记帐的凭据都是教学仪器验收报告单（入库单）。一个编号的仪器占一页。记帐的凭据都是教学仪器验收报告单（入库单）。一个编号的仪器占一页。记帐的凭据都是教学仪器验收报告单（入库单）。一个编号的仪器占一页。记帐的凭据都是教学仪器验

17、收报告单（入库单）。教学设备总帐，一般按时间依次，分批次记帐，也可再分九大类填写。教学设备总帐，一般按时间依次，分批次记帐，也可再分九大类填写。教学设备总帐，一般按时间依次，分批次记帐，也可再分九大类填写。教学设备总帐，一般按时间依次，分批次记帐，也可再分九大类填写。教学设备明细帐，先填写帐本书目，按教学仪器配备书目的依次填写，再凭验收报教学设备明细帐，先填写帐本书目，按教学仪器配备书目的依次填写，再凭验收报教学设备明细帐，先填写帐本书目，按教学仪器配备书目的依次填写，再凭验收报教学设备明细帐，先填写帐本书目，按教学仪器配备书目的依次填写，再凭验收报告单填写教学设备明细帐正页。告单填写教学设备

18、明细帐正页。告单填写教学设备明细帐正页。告单填写教学设备明细帐正页。两本帐两本帐两本帐两本帐,“,“凭证号数凭证号数凭证号数凭证号数”一栏的数字必需和验收报告单（入库单）的记帐凭证号一样。一栏的数字必需和验收报告单（入库单）的记帐凭证号一样。一栏的数字必需和验收报告单（入库单）的记帐凭证号一样。一栏的数字必需和验收报告单（入库单）的记帐凭证号一样。明细帐的明细帐的“摘要摘要”栏填写是学校自购的，栏填写是学校自购的，就填就填“自购自购”，上级调拨就填，上级调拨就填“上拨上拨”，是自制的，就填是自制的，就填“自制自制”等等。每购回一等等。每购回一次教学仪器都要记两笔帐，一笔是教学设次教学仪器都要记

19、两笔帐，一笔是教学设备总帐，一笔是教学设备明细帐，两笔帐备总帐，一笔是教学设备明细帐，两笔帐要相符。教学设备明细帐付出栏记帐的凭要相符。教学设备明细帐付出栏记帐的凭据是教学仪器报废报损报告单（见后）。据是教学仪器报废报损报告单（见后）。报废一次，记一笔帐。对于化学药品要建报废一次，记一笔帐。对于化学药品要建立低值易耗品帐，其式样和教学设备明细立低值易耗品帐，其式样和教学设备明细帐一样。帐一样。四、凭证的建立四、凭证的建立 入库凭证和出库凭证是记帐的唯一凭证，是建帐的重要环入库凭证和出库凭证是记帐的唯一凭证，是建帐的重要环节。节。1、凭证分为入库凭证和出库凭证。入库凭证和出库凭证要、凭证分为入库

20、凭证和出库凭证。入库凭证和出库凭证要统一编号，号码一般为连续的自然数（统一编号，号码一般为连续的自然数（1、2、3、1020），也可以依据出入库年份编号（），也可以依据出入库年份编号（95001、95002、96003、9800402020）。编号记入教学仪器总帐、明细帐）。编号记入教学仪器总帐、明细帐“凭证号数凭证号数”一栏内。一栏内。2、入库凭证与教学仪器验收报告单相对应，、入库凭证与教学仪器验收报告单相对应，入库单均由主管领导、总务主任和试验人员入库单均由主管领导、总务主任和试验人员分别签字，试验人员编凭证号数，附原始凭分别签字，试验人员编凭证号数，附原始凭证。各类支配单明细、调拨捐赠的

21、单明细、证。各类支配单明细、调拨捐赠的单明细、自购仪器的发票明细的复印件等。填好验收自购仪器的发票明细的复印件等。填好验收报告单后要一式三份，领导、会计、试验室报告单后要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。各存一份。3、出库凭证与教学仪器报废登记表及教、出库凭证与教学仪器报废登记表及教学仪器调出明细表相对应。学仪器调出明细表相对应。报废的教学仪器要填写报废登记表，注明缘由；须报废的教学仪器要填写报废登记表，注明缘由；须报废的教学仪器要填写报废登记表，注明缘由；须报废的教学仪器要填写报废登记表，注明缘由；须要调出的填写仪器调出明细表，注明缘由，两者都要调出的填写仪器调出明细表，注明缘由，两者都

22、要调出的填写仪器调出明细表，注明缘由，两者都要调出的填写仪器调出明细表，注明缘由，两者都得经领导批准，且经相关人员分别签字，试验人员得经领导批准，且经相关人员分别签字，试验人员得经领导批准，且经相关人员分别签字，试验人员得经领导批准，且经相关人员分别签字，试验人员编出库凭证号数，然后下帐。教学仪器的报废一般编出库凭证号数，然后下帐。教学仪器的报废一般编出库凭证号数，然后下帐。教学仪器的报废一般编出库凭证号数，然后下帐。教学仪器的报废一般每学年报废一次，填好报废登记表和调出明细表后每学年报废一次，填好报废登记表和调出明细表后每学年报废一次，填好报废登记表和调出明细表后每学年报废一次，填好报废登记

23、表和调出明细表后要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。入库凭证是学校应当有教学仪器设备的原始凭入库凭证是学校应当有教学仪器设备的原始凭入库凭证是学校应当有教学仪器设备的原始凭入库凭证是学校应当有教学仪器设备的原始凭证，确定要留意原始凭证的积累，做到帐、物、卡、证，确定要留意原始凭证的积累，做到帐、物、卡、证，确定要留意原始凭证的积累，做到帐、物、卡、证，确定要留意原始凭证的积累，做到帐、物、卡、证四相符。证四相符。证四相符。证四相符。编编 号号号号名称名称名称名称规规格格格

24、格序序序序 号号号号 五、教学仪器的贴标、立卡五、教学仪器的贴标、立卡 贴挂标签贴挂标签(定位卡定位卡)。教学仪器。教学仪器标签式样（见表标签式样（见表4-8）标签上的编号是配备书目上的标签上的编号是配备书目上的编号，标签上的序号是同类同型编号，标签上的序号是同类同型号仪器的次序号。每件仪器贴挂号仪器的次序号。每件仪器贴挂一张标签。这种标签可作为教学一张标签。这种标签可作为教学仪器陈设存放和运用的定位标签。仪器陈设存放和运用的定位标签。教学仪器陈设卡。教学仪器陈设卡。(柜签柜签)教学仪器陈设卡式样（见表教学仪器陈设卡式样（见表4-9）陈设卡）陈设卡是陈设仪器运用的。每个仪器柜贴一份陈是陈设仪器

25、运用的。每个仪器柜贴一份陈设卡，张贴于仪器柜门的左上角。使柜内设卡，张贴于仪器柜门的左上角。使柜内的仪器一目了然，也便于清点核对。做到的仪器一目了然，也便于清点核对。做到帐、物、卡、证四相符。帐、物、卡、证四相符。六、教学仪器的陈设存放六、教学仪器的陈设存放 1、仪器柜编号分层、仪器柜编号分层 教学仪器建帐贴标后，就要进入仪器室陈设存放。首先对仪器柜编号分层。教学仪器建帐贴标后，就要进入仪器室陈设存放。首先对仪器柜编号分层。一般仪器室内仪器柜依次编为一般仪器室内仪器柜依次编为1号柜、号柜、2号柜号柜。每号柜从上到下又分为若干。每号柜从上到下又分为若干层。仪器柜的编号要书写大方美观，贴在仪器柜的

26、右上角或中间。仪器柜编号层。仪器柜的编号要书写大方美观，贴在仪器柜的右上角或中间。仪器柜编号式样（见表式样（见表4-10A）2385甲乙自然仪器乙测量甲甲药药 品品丁丁专用器专用专用丙丙 右上角右上角贴上仪器柜内存放的仪器类别贴上仪器柜内存放的仪器类别，如中学的如中学的“计量仪器计量仪器”、“通用仪器通用仪器”、或或“专用仪器专用仪器”等等；小学应贴上是等等；小学应贴上是“自自然仪器然仪器”，或，或“数学仪器数学仪器”。仪器存放类。仪器存放类别式样（见表别式样（见表4-10B）。）。专用仪器专用仪器 也可以把柜子编号仪器类别名称合并写在一起，贴也可以把柜子编号仪器类别名称合并写在一起，贴也可以

27、把柜子编号仪器类别名称合并写在一起，贴也可以把柜子编号仪器类别名称合并写在一起，贴在仪器柜门的右上角。在仪器柜门的右上角。在仪器柜门的右上角。在仪器柜门的右上角。2 2、教学仪器陈设存放的原则、教学仪器陈设存放的原则、教学仪器陈设存放的原则、教学仪器陈设存放的原则 教学仪器陈设存放的原则是五个方面十个字。即：教学仪器陈设存放的原则是五个方面十个字。即：教学仪器陈设存放的原则是五个方面十个字。即：教学仪器陈设存放的原则是五个方面十个字。即：科学、规范、合理、平安、美观。科学、规范、合理、平安、美观。科学、规范、合理、平安、美观。科学、规范、合理、平安、美观。科学。教学仪器的存放要讲究科学。科学。

28、教学仪器的存放要讲究科学。科学。教学仪器的存放要讲究科学。科学。教学仪器的存放要讲究科学。规范。教学仪器的存放要规范。规范。教学仪器的存放要规范。合理。教学仪器的存放要合理，便于存取。合理。教学仪器的存放要合理，便于存取。平安。教学仪器的存放要平安。平安。教学仪器的存放要平安。美观。教学仪器的存放要美观。美观。教学仪器的存放要美观。3、教学仪器存放的要求、教学仪器存放的要求 全部的教学仪器要全部入柜。全部的教学仪器要全部入柜。仪器要正放、平放，不能堆放。仪器要正放、平放，不能堆放。仪器不要让阳光直射。仪器不要让阳光直射。仪器存放不要造成奢侈。仪器存放不要造成奢侈。七、教学仪器的保养七、教学仪器

29、的保养 教学仪器的保养是科学管理的关键环节，要坚持以防为主的原则。对教学仪器定期教学仪器的保养是科学管理的关键环节，要坚持以防为主的原则。对教学仪器定期烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电，使教学仪器的保养常常化、制度化。为此要做烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电，使教学仪器的保养常常化、制度化。为此要做好好“十防十防”工作。工作。1、防尘。全部的仪器都要防尘。、防尘。全部的仪器都要防尘。2、防潮。仪器室要保持干燥通风，防止仪器受潮。、防潮。仪器室要保持干燥通风，防止仪器受潮。3、防锈。金属制作的仪器，除上漆、电镀件外，、防锈。金属制作的仪器，除上漆、电镀件外，都要做好防锈工作。都要做好防锈工作

30、。4、防腐。主要是指防腐蚀、防腐烂。、防腐。主要是指防腐蚀、防腐烂。5、防虫。有些标本简洁虫蛀，确定要做好防虫工、防虫。有些标本简洁虫蛀，确定要做好防虫工作。作。6、防热。塑料制品，橡胶制品受热易变形、老化，、防热。塑料制品，橡胶制品受热易变形、老化，所以确定要要远离热源。留意放热。所以确定要要远离热源。留意放热。7、防震。仪器均要要轻拿轻放，以防受震裂开。、防震。仪器均要要轻拿轻放，以防受震裂开。8、防变形。仪器要科学存放以防变形。、防变形。仪器要科学存放以防变形。9、防变质。严密保管以防仪器变质。、防变质。严密保管以防仪器变质。10、防丢失。这里有两层意思。一是要防盗；二是、防丢失。这里有

31、两层意思。一是要防盗；二是试验结束后要防散失。试验结束后要防散失。另外要做好教学设备的防火、防爆、防毒工作确保另外要做好教学设备的防火、防爆、防毒工作确保教学仪器的平安。教学仪器的平安。八、完善教学仪器报废手续八、完善教学仪器报废手续 教学仪器是学校财产的重要组成部分。不教学仪器是学校财产的重要组成部分。不论是自购的，还是调拔、捐赠的，或是上级论是自购的，还是调拔、捐赠的，或是上级教化部门支配的教学仪器教化部门支配的教学仪器,都要管理好，削都要管理好，削减奢侈，避开损失。如确有缘由损坏了的减奢侈，避开损失。如确有缘由损坏了的,就就必需履行教学仪器报废手续。必需履行教学仪器报废手续。1、填写教学

32、仪器报废登记表 表样（见表4-11a）。2、编出库凭证。出库凭证与教学仪器报废报损表（见表4-11b同登记簿式样）相对应。教学仪器的报废，一般每学年报废一次，填好报废登记表后要一式三份，领导、会计、试验室各存一份。九、试验室各种登记簿册九、试验室各种登记簿册 试验室的簿册，是试验室工作的原始记录载体。它反映试验室管理、试验教学及试试验室的簿册，是试验室工作的原始记录载体。它反映试验室管理、试验教学及试验老师工作的全部状况，因此必需刚好、精确、真实地加以记录。试验室的簿册大致有验老师工作的全部状况，因此必需刚好、精确、真实地加以记录。试验室的簿册大致有教学仪器运用登记簿，教学仪器借还登记簿，教学

33、仪器修理登记簿，教学仪器报废报损教学仪器运用登记簿，教学仪器借还登记簿，教学仪器修理登记簿，教学仪器报废报损登记簿，自制教具登记簿，课外科技活动登记簿，自制教具登记簿，课外科技活动(探讨探讨)登记簿，紧急药品运用登记簿。登记簿，紧急药品运用登记簿。十、试验室档案收集管理十、试验室档案收集管理 试验室档案是试验室管理的一项重要内容。学校试验室档案主要由六个方面组试验室档案是试验室管理的一项重要内容。学校试验室档案主要由六个方面组成。成。1、仪器总帐、明细帐、记帐凭证、原始凭据类档案。、仪器总帐、明细帐、记帐凭证、原始凭据类档案。2、教学设备说明书、技术资料类档案。、教学设备说明书、技术资料类档案

34、。3、上级有关文件、政策、配备书目类档案。、上级有关文件、政策、配备书目类档案。4、试验教学支配、试验室工作支配、试验教学评估总结类档案。、试验教学支配、试验室工作支配、试验教学评估总结类档案。5、各种登记簿册，统计报表类档案。、各种登记簿册，统计报表类档案。6、部分具有代表性、典型的试验报告、老师试验教案。、部分具有代表性、典型的试验报告、老师试验教案。十一、小结十一、小结 一标准：一标准：教学仪器配备书目教学仪器配备书目 二本帐：二本帐：教学仪器总帐、明细帐教学仪器总帐、明细帐 三固定：三固定：定柜、定层、定位定柜、定层、定位 四一样：四一样：帐、物、卡、证四相符帐、物、卡、证四相符 五程

35、序：五程序：试验教学过程中的支配、准备、试验教学过程中的支配、准备、操作、指导、总结五个程序操作、指导、总结五个程序 六档案：六档案：1、教学设备总帐、明细帐、记、教学设备总帐、明细帐、记帐凭证、原始凭据类档案。帐凭证、原始凭据类档案。2、教学设备说明、教学设备说明书、技术资料类档案。书、技术资料类档案。3、上级有关文件、政、上级有关文件、政策、配备书目类档案。策、配备书目类档案。4、试验教学支配、试验室工作支配、试验教学评估总、试验教学支配、试验室工作支配、试验教学评估总结类档案。结类档案。5、各种登记簿册，统计报表类档案。、各种登记簿册，统计报表类档案。6、部、部分具有代表性、典型的试验报

36、告、老师试验教案。分具有代表性、典型的试验报告、老师试验教案。七簿册：七簿册：1、教学仪器运用登记簿；、教学仪器运用登记簿；2、教学仪器借、教学仪器借还登记簿；还登记簿；3、教学仪器修理登记簿；、教学仪器修理登记簿；4、教学仪器报废、教学仪器报废、报损登记簿；报损登记簿；5、自制教具登记簿；、自制教具登记簿；6、课外科技活动、课外科技活动（探讨）登记簿；（探讨）登记簿；7、紧急药品运用登记簿。、紧急药品运用登记簿。八制度：八制度：1、试验室管理制度；、试验室管理制度；2、教学仪器验收制、教学仪器验收制度；度；3、教学仪器运用借还制度；、教学仪器运用借还制度；4、试验室守则（学生、试验室守则（学

37、生试验守则）；试验守则）；5、教学仪器修理保养制度；、教学仪器修理保养制度；6教学仪器报教学仪器报废、赔偿制度；废、赔偿制度；7、试验室平安制度；、试验室平安制度；8、试验人、试验人员岗位职责。员岗位职责。十二、教学仪器的交接制度十二、教学仪器的交接制度十二、教学仪器的交接制度十二、教学仪器的交接制度 为了管理好教学仪器，杜绝教学仪器的流失，特为了管理好教学仪器，杜绝教学仪器的流失，特为了管理好教学仪器，杜绝教学仪器的流失，特为了管理好教学仪器，杜绝教学仪器的流失，特制定本制度。制定本制度。制定本制度。制定本制度。十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理十三、教学仪器的修理

38、 教学仪器在运用过程中，不行避开地会有损坏，但教学仪器在运用过程中，不行避开地会有损坏，但教学仪器在运用过程中，不行避开地会有损坏，但教学仪器在运用过程中，不行避开地会有损坏，但损坏不等于报废，假如刚好修理，则可以变废为宝，损坏不等于报废，假如刚好修理，则可以变废为宝，损坏不等于报废，假如刚好修理，则可以变废为宝，损坏不等于报废，假如刚好修理，则可以变废为宝，不仅能保证明验教学的开展，而且也能为学校节约资不仅能保证明验教学的开展，而且也能为学校节约资不仅能保证明验教学的开展，而且也能为学校节约资不仅能保证明验教学的开展，而且也能为学校节约资金，避开造成奢侈，更重要的是通过修理，试验老师金，避开

39、造成奢侈，更重要的是通过修理，试验老师金，避开造成奢侈，更重要的是通过修理，试验老师金，避开造成奢侈，更重要的是通过修理，试验老师可以增长才能，培育动手实力，提高管理水平。可以增长才能，培育动手实力，提高管理水平。可以增长才能，培育动手实力，提高管理水平。可以增长才能，培育动手实力，提高管理水平。1、修理前的准备、修理前的准备 2、检查故障、检查故障 检查的方法有以下几条：检查的方法有以下几条：直观检查。通直观检查。通过看、听、嗅、摸、测来推断。即看现象，过看、听、嗅、摸、测来推断。即看现象，听声音，嗅气味，摸部位，测数据，从而推听声音，嗅气味，摸部位，测数据，从而推断发生故障的地方。断发生故

40、障的地方。检测，通过仪器仪表检测，通过仪器仪表进行测量。进行测量。代换试验，用同样规格的零部代换试验，用同样规格的零部件替代可能发生故障的零部件。件替代可能发生故障的零部件。3、拆卸留意事项、拆卸留意事项 必需选用合适的工具。必需选用合适的工具。没装配条件的不应拆卸。没装配条件的不应拆卸。边拆边记。边拆边记。要先弄清所拆零件有无特殊结构。要先弄清所拆零件有无特殊结构。几台仪器同时拆卸，不混淆。几台仪器同时拆卸，不混淆。4、修理留意事项、修理留意事项 5、鉴定试验、鉴定试验 6、建立修理档案、建立修理档案 教学仪器修理记录式样（见表教学仪器修理记录式样（见表4-18）。）。教学仪器修理记录式样教

41、学仪器修理记录式样 表表4-18仪仪 器器器器 编编 号号号号仪仪器名称器名称器名称器名称修修修修 理理理理 时时 间间修修修修 理理理理 人人人人修理前故障修理前故障修理前故障修理前故障现现象象象象故障故障故障故障发发生的原因生的原因生的原因生的原因故故故故 障障障障 的的的的 部部部部 位位位位修理修理修理修理过过程及方法程及方法程及方法程及方法鉴鉴定定定定试验结试验结果果果果经经 验验 教教教教 训训备备 注注注注 十四、试验室平安及防护十四、试验室平安及防护 试验室的平安防护干脆影响仪器的寿命及运用效果，影响师生的平安试验室的平安防护干脆影响仪器的寿命及运用效果，影响师生的平安和实脸教

42、学任务的完成。因此，必需做到平安第一，做到平安为试验，试和实脸教学任务的完成。因此，必需做到平安第一，做到平安为试验，试验必需平安。验必需平安。1、平安用电、平安用电 2、防火、防爆、防毒、防火、防爆、防毒 3、常见损害急救、常见损害急救 4、平安设施、平安设施 其次讲其次讲 试验老师及试验管理人员试验老师及试验管理人员 试验教学是一项综合性很强的工作，必需有专业很试验教学是一项综合性很强的工作，必需有专业很试验教学是一项综合性很强的工作，必需有专业很试验教学是一项综合性很强的工作，必需有专业很强的队伍，国家教化部教基强的队伍，国家教化部教基强的队伍，国家教化部教基强的队伍，国家教化部教基19

43、9911199911号文件指出号文件指出号文件指出号文件指出“各级各级各级各级教化行政部门要充分重视教化技术装备队伍的培训提高教化行政部门要充分重视教化技术装备队伍的培训提高教化行政部门要充分重视教化技术装备队伍的培训提高教化行政部门要充分重视教化技术装备队伍的培训提高工作，解决培训工作所面临的困难和问题。努力建设一工作，解决培训工作所面临的困难和问题。努力建设一工作，解决培训工作所面临的困难和问题。努力建设一工作，解决培训工作所面临的困难和问题。努力建设一支具有良好业务素养、结构合理、相对稳定的教化技术支具有良好业务素养、结构合理、相对稳定的教化技术支具有良好业务素养、结构合理、相对稳定的教

44、化技术支具有良好业务素养、结构合理、相对稳定的教化技术装备管理老师队伍装备管理老师队伍装备管理老师队伍装备管理老师队伍”。因此搞好试验教学，建立健全管。因此搞好试验教学，建立健全管。因此搞好试验教学，建立健全管。因此搞好试验教学，建立健全管理组织，建立一支高素养的试验老师队伍势在必行。理组织，建立一支高素养的试验老师队伍势在必行。理组织，建立一支高素养的试验老师队伍势在必行。理组织，建立一支高素养的试验老师队伍势在必行。一、试验老师的条件一、试验老师的条件 二、试验老师的培训二、试验老师的培训 三、试验老师的岗位职责三、试验老师的岗位职责 做到做到“四会四会”、即：会管理、会运用、会、即：会管

45、理、会运用、会修理、会自制。修理、会自制。“四熟悉四熟悉”即：熟悉新课标和教材，熟悉教学即：熟悉新课标和教材，熟悉教学仪器配备标准，熟悉各种仪器的原理、构造、性能、仪器配备标准，熟悉各种仪器的原理、构造、性能、运用方法，熟悉全部的演示试验和分组试验。运用方法，熟悉全部的演示试验和分组试验。为学校试验室建设出谋划策，为学校试验室建设出谋划策，遵守各种规章制度。遵守各种规章制度。开放试验室，提高试验开出率。开放试验室，提高试验开出率。帮助代课老师做好演示试验，指导学生分组试验。帮助代课老师做好演示试验，指导学生分组试验。做好试验随堂记录。确保试验室平安。做好试验随堂记录。确保试验室平安。带头自制教

46、具，改进试验。带头自制教具，改进试验。调离试验室，做好仪器的移交手续。调离试验室，做好仪器的移交手续。四试验老师的配备四试验老师的配备第三讲第三讲 试验教学试验教学 试验室工作千头万绪，归纳起来可以用四个试验室工作千头万绪，归纳起来可以用四个字表示，即建、配、管、用、研。建是指试验室字表示，即建、配、管、用、研。建是指试验室建设，配是指教学仪器设备的配备，管是指试验建设，配是指教学仪器设备的配备，管是指试验室管理，用是指试验教学，研是指试验教学探讨。室管理，用是指试验教学，研是指试验教学探讨。“建建”是基础，是基础，“配配”是保证，是保证，“管管”是关键，是关键，而而“用用”是目的，研是探讨。

47、所以说试验教学是是目的，研是探讨。所以说试验教学是试验室工作的归宿。通过试验教学，可以深化基试验室工作的归宿。通过试验教学，可以深化基础教化，促进课程改革，全面提高教化教学质量础教化，促进课程改革，全面提高教化教学质量和学生的综合素养。和学生的综合素养。一、试验教学支配一、试验教学支配 首先要深钻大纲、深钻教材。首先要深钻大纲、深钻教材。其次是深化地探讨教学方法。其次是深化地探讨教学方法。第三是深刻地了解学生。第三是深刻地了解学生。学科的试验教学支配一式三份，一份交学校教化处，一份交试学科的试验教学支配一式三份，一份交学校教化处，一份交试验室，一份自己留存。验室，一份自己留存。二、试验的形式及

48、内容二、试验的形式及内容 （一）试验形式（一）试验形式 1、演示试验。、演示试验。2、学生试验。、学生试验。3、边讲边试验。、边讲边试验。4、课外试验。、课外试验。5、科学模拟试验。、科学模拟试验。（二）试验内容（二）试验内容 1、探究性试验。、探究性试验。2、验证性试验。、验证性试验。3、测定性试验。、测定性试验。4、培育性试验。、培育性试验。5、实践性试验。、实践性试验。6、巩固检查性试验。、巩固检查性试验。7、设计性试验。、设计性试验。8、数字化试验。、数字化试验。三、如何备好试验课三、如何备好试验课 1、吃透新课标和教材，明确目标和任务。、吃透新课标和教材，明确目标和任务。2、组织试验

49、器材，细致做好准备。、组织试验器材，细致做好准备。3、依据学生实际，实行有效方法。、依据学生实际，实行有效方法。4、试验教案力求精益求精。、试验教案力求精益求精。四、如何做好演示试验四、如何做好演示试验 1、明确演示试验的目的，做好充分的准备。、明确演示试验的目的，做好充分的准备。2、实行有效措施，突出试验重点、实行有效措施，突出试验重点 3、仪器的可见度要大，现象的清晰度要好。、仪器的可见度要大，现象的清晰度要好。4、试验装置要稳固牢靠，操作要规范。、试验装置要稳固牢靠，操作要规范。5、留意平安，消退隐患，杜绝事故，确保老师和学生的人身、留意平安，消退隐患，杜绝事故，确保老师和学生的人身平安

50、。平安。五、如何上好学生分组试验课五、如何上好学生分组试验课 1、充分准备。、充分准备。2、细致组织。、细致组织。3、加强指导。、加强指导。4、全面总结，巩固成果。、全面总结，巩固成果。5、随堂记载。细致填写试验教学随堂记录。、随堂记载。细致填写试验教学随堂记录。课课 题题实验实验者姓名者姓名者姓名者姓名实验实验名称名称名称名称指指指指导导教教教教师师实验实验目的目的目的目的实验实验时间时间实验实验器材器材器材器材实验实验原理原理原理原理实验实验步步步步骤骤现现象象象象记录记录数据数据数据数据记载记载实验结论实验结论试验报告单式样试验报告单式样 生物生物 物理物理实验实验名称名称名称名称实验实