人教版高中语文必修三复习优秀PPT.ppt

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1、必修三梳理必修三梳理一、第一单元：中外小说一、第一单元：中外小说林黛玉进贾府节选自林黛玉进贾府节选自红楼梦，为该书序幕之一，红楼梦，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。国古代小说的艺术特色。祝愿是鲁迅的代表作，祝愿是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农夫命运、反对封建压迫的主

2、注农夫命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术题，代表了中国现代小说的艺术成就。成就。老人与海是诺贝尔文学老人与海是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位成功塑造了一位“硬汉硬汉”形象。作形象。作品中充溢象征意味的故事，简洁品中充溢象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。事艺术。林黛玉进贾府林黛玉进贾府1 1、重点字词：、重点字词：阜盛阜盛ff：（人家）兴盛；阜，多。：（人家）兴盛；阜，多。厮：小厮，未成年男仆。厮：小厮，未成年男仆。/厮认

3、，相相互识。厮认，相相互识。敛声屏气：敬重肃穆得屏住呼吸，不敢说话。敛声屏气：敬重肃穆得屏住呼吸，不敢说话。纳罕纳罕hnhn：感到惊异。：感到惊异。绾绾wnwn着：把长条物着：把长条物盘绕成结。盘绕成结。匙箸匙箸chzhchzh：匙子筷子。：匙子筷子。/匙，匙，钥匙。钥匙。憨憨hnhn顽：天真顽皮；憨，朴顽：天真顽皮；憨，朴实天真。实天真。纨袴纨袴wnkwnk：纨绔，富家：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。子穿细绸裤，借指富家子。嗔嗔chnchn视：怒时瞪视：怒时瞪眼看。眼看。草莽：杂草；这里指没有才学。草莽：杂草；这里指没有才学。颦颦pnpn：皱眉。：皱眉。杜撰杜撰zhunzhun：虚构、编

4、造的。：虚构、编造的。忖度忖度cn ducn du：推想。：推想。盥盥unun沐：洗浴。沐：洗浴。翠幄翠幄W W 仪仪yy门门 敕敕ChCh造造 便便binbin宜宜 惫惫bibi懒懒 放诞放诞dn dn 伺伺cc候候 作揖作揖y y 嫡嫡dd亲亲 狡黠狡黠xi xi 内帏内帏wi wi 两靥两靥y y 宫绦（宫绦（toto）贾赦（贾赦（shsh）錾银（）錾银（znzn）戏谑（）戏谑（xuxu）驯驯骡（骡（xnxn）罥烟（）罥烟（junjun）2 2、古今异义：、古今异义：偏僻偏僻 ：古，偏激，不端正；今，偏远交通不便之地：古，偏激，不端正；今，偏远交通不便之地 便宜：古，便利便宜：古，便利

5、；今，价钱低。；今，价钱低。风流：古，风韵风流：古，风韵;今今,有功绩又有文采，有才学而不有功绩又有文采，有才学而不 拘礼法拘礼法.风骚风骚:古古,姿容俏丽姿容俏丽;今今,妇女举止轻佻妇女举止轻佻.可怜可怜:古古,惋惜惋惜;今今,值得怜悯值得怜悯.3、文学常识：曹雪芹，名霑（zhn），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。红楼梦，原名石头记。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必定崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻

6、常”。祝愿祝愿1、重点字词、重点字词钝钝dn响响 寒暄寒暄xun 朱拓朱拓t 乞丐乞丐q gi 不更不更gng事事 谬谬mi种种 俨俨yn然然 雪褥雪褥r 尘芥尘芥ji 形骸形骸hi 颊颊ji 嚎嚎ho 荸荠荸荠bq 絮絮絮絮x 驯驯xn熟熟 桌帏桌帏wi 讪讪讪讪shn 咀嚼咀嚼j ju 渣滓渣滓zh z 瞥瞥pi 监（监（jin）生生 陈抟（陈抟（tun）捺（捺（n）上草窠）上草窠（k）拗拗ni不过不过 蹙蹙c缩缩 诡诡gu秘秘 门槛门槛kn窈窈yo陷陷 惴惴惴惴zhu zhu 牲醴牲醴shng l 蹒跚蹒跚pn shn 间间jin或：副词。有时候；或：副词。有时候；间或。间或。瓦楞瓦楞w

7、lng 悚悚sng然：胆怯然：胆怯的样子。的样子。踌蹰：踌蹰：chu chchu ch也作也作“踌躇踌躇”，迟疑，迟疑不决：踌迟疑，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。躇地呆坐了很久。徘徊不进：踌躇不前。徘徊不进：踌躇不前。探讨，反探讨，反覆斟酌：颇费踌躇踌躇多日。覆斟酌：颇费踌躇踌躇多日。从容自得的样子：一从容自得的样子：一脸踌躇的神情。脸踌躇的神情。心情沉郁：望西都，意踌躇。心情沉郁：望西都，意踌躇。瑟瑟：瑟瑟：ss象声词。形容颤抖：瑟瑟颤抖象声词。形容颤抖：瑟瑟颤抖|形容略微的声音：形容略微的声音：秋风瑟瑟。秋风瑟瑟。沸反盈沸反盈yngyng天：沸：滚翻；盈：充溢。声音象水开锅一天：沸：滚翻；盈

8、：充溢。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充溢了空间。形容人声喧嚣杂乱。样沸腾翻滚，充溢了空间。形容人声喧嚣杂乱。歆享歆享xn xingxn xing：神灵享受供物。：神灵享受供物。哽咽哽咽wywy：1.1.低声哭泣。亦指悲泣声。低声哭泣。亦指悲泣声。2.2.形容低沉形容低沉凄切的声音。凄切的声音。蹒跚：腿脚不灵敏，走路缓慢、摇摆的样子。蹒跚：腿脚不灵敏，走路缓慢、摇摆的样子。2、文学常识 鲁迅（18811936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代宏大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记小说集呼喊彷徨故事线编散文集朝花夕拾散文诗集野草祝愿是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集

9、彷徨的第一篇。小说从一个启蒙学问分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的凄惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。老人与海老人与海1 1、重点字词、重点字词：鲸鲸（jngjng）鲨）鲨 脊脊鳍鳍（qq）攮攮（nngnng）刺）刺 海海鳐鳐（yoyo）黏黏（ninnin）液）液 蹂蹂躏躏（lnln）攥攥（zunzun）住）住 榫榫（snsn）头）头 舵舵（dudu）把）把 堤堤（dd）顶）顶 残残骸骸（hihi）嗜嗜（shsh）杀）杀 其次单元：唐宋诗歌其次单元：唐

10、宋诗歌蜀道难是为蜀道难是为“送友人入蜀送友人入蜀”，沿袭乐府古题的，沿袭乐府古题的“即事成篇即事成篇”之作。想像之作。想像之丰富，比方之奇异，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺之丰富，比方之奇异，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。术特色。杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中秋兴八首（其一）和登高干脆写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，秋兴八首（其一）和登高干脆写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，身世的感慨，家国的哀痛，沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中身世的感慨，家国的哀痛，

11、沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融美丽的音律、奇异的构思、精较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融美丽的音律、奇异的构思、精练的诗句、华丽的色调、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，练的诗句、华丽的色调、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵潇洒，汪洋恣肆，仪态万方。空灵潇洒，汪洋恣肆，仪态万方。琵琶行（并序）是一首长篇叙事诗，故事充溢传奇色调，作者生动地刻琵琶行（并序）是一首长篇叙事诗，故事充溢传奇色调，作者生动地刻画了两个画了两个“天际沦落人天际沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一的形象，一个是历尽繁华

12、、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞怯羞怯，多愁善个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞怯羞怯，多愁善感，才艺惊人，感，才艺惊人，“江州司马江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。音乐描写特殊精彩。音乐描写特殊精彩。锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。法来表达情感

13、。马嵬接受了倒叙的手法。先说唐玄宗马嵬接受了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举召魂之举”的荒唐，再追述马嵬的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最终点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗之变后的凄凉，最终点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗歌意韵高雅厚重。歌意韵高雅厚重。蜀道难蜀道难1重点字词：重点字词：鱼凫（鱼凫（f）萦绕（萦绕（yng）石栈石栈（zhn）扪参（扪参（shn）峥嵘（峥嵘（zhngrng）抚膺抚膺(yng)巉岩（巉岩（chn）咨嗟（咨嗟（z ji）喧豗（喧豗（hu）崔嵬（崔嵬（wi）吮吮血（血（shn）噫吁（噫吁（x）猿猱（猿猱（no）飞湍飞湍（tun）砯崖（砯崖

14、（png）万壑（万壑（h）胡为：何为，为什么。胡为：何为，为什么。尚尚：黄鹤之飞尚不得过：黄鹤之飞尚不得过 （尚且）（尚且）尚贤使能尚贤使能 （崇尚，敬重）（崇尚，敬重）赵王使使视廉颇尚能饭否（还）赵王使使视廉颇尚能饭否（还）危危 ：危乎高哉：危乎高哉 （高）（高）危如累卵危如累卵 （紧急）（紧急）正襟危坐正襟危坐 （正，端正）（正，端正）上屋骑危上屋骑危 （屋脊）（屋脊）去去:连峰去天不盈尺（距，距离）连峰去天不盈尺（距，距离）阳虎去齐走赵（离开）阳虎去齐走赵（离开）除残去秽（除掉，去掉）除残去秽（除掉，去掉）去北京（前往，到去北京（前往，到去）去）猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援 为为-发愁，

15、为动用法发愁，为动用法 使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜 使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷 使使-滚动，使动用法滚动，使动用法 侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟 向西，名作状向西，名作状2 2文学常识：文学常识：李白，字太白，号青莲居士。盛唐宏李白，字太白，号青莲居士。盛唐宏大诗人。李白性格豪迈，渴望建功立大诗人。李白性格豪迈，渴望建功立业。李白是继屈原之后最杰出的浪漫业。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，李白诗风雄奇、飘逸、直主义诗人，李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有李太白全集。影响。有李太白全集。蜀道难

16、是蜀道难是“送友人入蜀送友人入蜀”，沿袭乐府古题沿袭乐府古题“即事成篇即事成篇”，诗人描，诗人描绘了由秦入蜀道路上秀丽惊险的山川绘了由秦入蜀道路上秀丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担忧。全诗以猛烈的咏叹凭空起虑和担忧。全诗以猛烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传闻和高事，继之以浩渺混茫的古代传闻和高紧急峻的山水景物。想像之丰富，比紧急峻的山水景物。想像之丰富，比方之奇异，笔法之夸张扬厉，韵律之方之奇异，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。流转华美，是本诗主要的艺

17、术特色。杜甫诗三首杜甫诗三首1、关于作者：、关于作者：杜甫杜甫(712770)，字子美。，字子美。是我国文学史上宏大的现实主义是我国文学史上宏大的现实主义诗人。诗人。人们称杜甫的诗为人们称杜甫的诗为“诗史诗史”称誉杜甫是称誉杜甫是“诗学宗师诗学宗师”“诗圣诗圣”李杜：李杜：李白李白 杜甫杜甫小李杜：李商隐小李杜：李商隐 杜牧杜牧琵琶行（并序）琵琶行（并序）1、重点字词：、重点字词：湓浦口湓浦口(pn p)铮铮(zhng)贾贾(g)悯悯(mn)徙徙(x)谪谪(zh)荻荻(d)幽咽幽咽(y)虾蟆虾蟆(h ma)绡绡(xio)钿钿(din)篦篦(b)春江花朝春江花朝(zho)呕哑嘲哳呕哑嘲哳(u y

18、 zho zh)左迁：贬官、降职。左迁：贬官、降职。却坐：退回却坐：退回（原处）坐下。（原处）坐下。掩泣：掩面哭泣。掩泣：掩面哭泣。命酒：派人整备酒宴。命酒：派人整备酒宴。悯然悯然:难过难过的样子。的样子。恬然：安乐的样子。恬然：安乐的样子。委身：托身。这里是嫁的意思。委身：托身。这里是嫁的意思。漂沦：漂泊沦落。漂沦：漂泊沦落。敛容：肃穆矜持而有礼貌的看法。敛容：肃穆矜持而有礼貌的看法。等闲：随随意便等闲：随随意便 难为听：难听，听不下去。难为听：难听，听不下去。2 2名句名段：名句名段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。同是天际沦落人，相逢何必曾相识！同是天际沦

19、落人，相逢何必曾相识！大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。3文学常识：（1）关于“行”行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟

20、、曲无严格的区分。这种体裁的音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。（2）关于作者 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。主见“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，新乐府运动的提倡者。著有白氏长庆集。李商隐诗两首李商隐诗两首1、作者简介作者简介李商隐（约李商隐（约813约约858），晚唐诗人。字义山，），晚唐诗人。字义山，有李义山诗集。有李义山诗集。2、关于锦瑟、关于锦瑟 锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主

21、要运用了象凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。征的手法来表达情感。3、关于马嵬（其二）、关于马嵬（其二）马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作，马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作，接受了倒叙的手法。先说唐玄宗接受了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举召魂之举”的的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最终点出问题荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最终点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵高雅厚重。高雅厚重。第三单元：古代散文第三单元：古代散文这个单元学习古代争论性散文。这些散文中，有争论治国得失的，有总结军这个单元学习古代争论性散

22、文。这些散文中，有争论治国得失的，有总结军事阅历的，有探讨学习和人才培育的。事阅历的，有探讨学习和人才培育的。寡人之于国也记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政寡人之于国也记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅，说理透辟，比方显明，善用排比和对偶，充分显示了治的。行文自然流畅，说理透辟，比方显明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。孟子的论辩才能。劝学围绕劝学围绕“学不行以已学不行以已”这个中心论点，运用大量的比方，分别从学习这个中心论点，运用大量的比方，分别从学习的重要性，学习的看法、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的的重要性，学习的

23、看法、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。问题。过秦论通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，过秦论通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的缘由，申述了作者关于治国应施仁政的主见，并讽劝当揭示了导致其灭亡的缘由，申述了作者关于治国应施仁政的主见，并讽劝当时的统治者必需以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。文章叙议结合，全篇时的统治者必需以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。文章叙议结合，全篇对比原委，大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手段，气概雄阔对比原委，大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手段，气概雄阔磅礴，论述酣畅

24、淋漓。磅礴，论述酣畅淋漓。师说严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来士师说严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来士大夫中的大夫中的“非师无学非师无学”、“耻学于师耻学于师”，以及当时社会上不重视求师学习的，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的“师道师道”思想：师是思想：师是“传道受业解惑传道受业解惑”的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。这些是具有解放精神、的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。这些是具有解放精神、具有深刻的人民性的思想。写作上的特点是运用对比的方法，反复论证，并具

25、有深刻的人民性的思想。写作上的特点是运用对比的方法，反复论证，并辅之以感叹句来加强劝服力。辅之以感叹句来加强劝服力。寡人之于国也寡人之于国也寡人之于国也是记孟子答梁惠王问寡人之于国也是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅，说理透辟，比方治的。行文自然流畅，说理透辟，比方显明，善用排比和对偶，充分显示了孟显明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。子的论辩才能。1、重点字词：、重点字词：数罟（数罟（cg）洿池（洿池（w）鱼鳖鱼鳖（bi）河豚（河豚（tn）狗彘（狗彘（zh）庠序庠序（xing）孝悌（孝悌（t）饿莩饿莩（pio）2

26、、一词多义、一词多义凶凶:河内凶河内凶（庄稼收成不好）（庄稼收成不好）凶多吉少凶多吉少（不吉利的事）（不吉利的事）甫闻凶讯甫闻凶讯 （不幸，多指丧事）（不幸，多指丧事）缉拿元凶缉拿元凶 （杀人的人）（杀人的人）加加:邻国之民不加少邻国之民不加少 （更加更加）欲加之罪，何患无词欲加之罪，何患无词 （施加施加）樊哙覆其盾于地，加彘肩上樊哙覆其盾于地，加彘肩上 （放上放上）而山不加增，何苦而不平而山不加增，何苦而不平 （增加增加）牺牲玉帛，弗敢加也牺牲玉帛，弗敢加也 （夸大夸大）或或 :或百步而后止或百步而后止 （有的人有的人）天之行，或日或雨天之行，或日或雨 （有时有时）莫之或止莫之或止 （表示不

27、定表示不定）云霞明灭或可睹云霞明灭或可睹 （或许或许）数数：几，若干几，若干 密密 数目数目 屡次屡次数罟不入夸池（数罟不入夸池（）愿令得补黑衣之数（愿令得补黑衣之数（）数见不鲜（数见不鲜（）数口之家，可以无饥矣（数口之家，可以无饥矣（）发：发：打开打开 派遣派遣 花开放花开放 放射放射野芳发而芳香（野芳发而芳香（）百发百中（百发百中（）涂有饿莩而不知发（涂有饿莩而不知发（）发闾左谪戍渔阳九百人（发闾左谪戍渔阳九百人（）直：直：通通“只只”干脆干脆 价值价值 不弯曲不弯曲 径径直直直不百步耳（直不百步耳（）系向牛头充炭直（系向牛头充炭直（）中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝 （）义正词严义正

28、词严 （）随君直到夜郎西（随君直到夜郎西（）兵：兵：兵器兵器 军队军队 士兵（敌人）士兵（敌人）必以长安君为质，兵乃出（必以长安君为质，兵乃出（）草木皆兵（草木皆兵（）非我也，兵也（非我也，兵也（）胜：胜：尽尽 战胜战胜 成功成功 承受承受 超过超过 美丽美丽巴陵胜状（巴陵胜状（）谷不行胜食也（谷不行胜食也（）3、文言虚词于：对，对于 比 在 到 跟、和 向寡人之于国也（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路 （）是何异于刺人而杀之（）则移其民于河东（）以：拿，用 按 因为 表修饰 表并列 表顺承 认为请以战喻（）皆以美于徐公（）斧斤以时入山林（）以其无礼于晋（）阙秦以利晋 （）之：的

29、取独 代词 语气助词 动词 宾语前置标记何厌之有（）五亩之宅 （）无如寡人之专心者（）填然鼓之（）何异于刺人而杀之（）4 4通假字通假字直不百步耳：直，通直不百步耳：直，通“只只”，“不过不过”颁白者不负戴于道路矣：颁，通颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑斑。头发花白。头发花白 涂有饿莩：涂，同涂有饿莩：涂，同“途途”，道路。，道路。王如知此，则无望民之多于邻国也王如知此，则无望民之多于邻国也/无失其时：无，无失其时：无，通通“毋毋”，不要，不要5 5古今异义词古今异义词河内凶：古义：谷物收成不好，荒年；河内凶：古义：谷物收成不好，荒年；今义：凶狠，残暴今义：凶狠，残暴 七十者可以食肉矣：古义：

30、可以凭借；七十者可以食肉矣：古义：可以凭借；今义：表示同意，认可今义：表示同意，认可 弃甲曳兵而走：古义：逃跑；弃甲曳兵而走：古义：逃跑；今义：指一般的行走。今义：指一般的行走。邻国之民不加少：古义：更；邻国之民不加少：古义：更；今义：增加今义：增加 涂有饿莩而不知发：古义：开仓救济；涂有饿莩而不知发：古义：开仓救济；今义：发觉、动身今义：发觉、动身 王无罪岁：古义：年成；王无罪岁：古义：年成；今义：指年龄今义：指年龄6 6几个重点词语的说明几个重点词语的说明 填然鼓之：象声词，指击鼓声填然鼓之：象声词，指击鼓声 养生丧死：供应活人为死人安葬养生丧死：供应活人为死人安葬 孝悌：敬重父母，敬重兄

31、长孝悌：敬重父母，敬重兄长 负戴：负担。负，背负；戴，把东西顶头上。负戴：负担。负，背负；戴，把东西顶头上。7 7词类活用词类活用填然鼓之：名作动，击鼓填然鼓之：名作动，击鼓 树之以桑：名作动，种植树之以桑：名作动，种植 五十者可以衣帛矣：名作动，穿上五十者可以衣帛矣：名作动，穿上 谨庠序之教：形作动，细致从事谨庠序之教：形作动，细致从事 然而不王者：名作动，为王，使天下百姓归顺然而不王者：名作动，为王，使天下百姓归顺 8 8特殊句式特殊句式 是亦走也：推断句：是亦走也：推断句：也，表推断。也，表推断。非我也，岁也：推断句：非我也，岁也：推断句：也，表推断。也，表推断。未之有也：宾语前置，未之

32、有也：宾语前置，“未有之也未有之也”则无望民之多于邻国也：状语后置，则无望民之多于邻国也：状语后置，“则无望民之于则无望民之于邻国多邻国多”申之以孝悌之义：状语后置，申之以孝悌之义：状语后置，“以孝悌之义申之以孝悌之义申之”树之以桑：状语后置，树之以桑：状语后置，“以桑树之以桑树之”劝学劝学劝学围绕劝学围绕“学不行以已学不行以已”这个这个中心论点，运用大量的比方，分别中心论点，运用大量的比方，分别从学习的重要性、学习的看法、方从学习的重要性、学习的看法、方法、内容等方面，全面深刻地论述法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。了有关学习的问题。1、重点字词：、重点字词：故不积跬步，无以至

33、千里（故不积跬步，无以至千里（ku）吾尝跂而望矣（吾尝跂而望矣（q）锲而不舍，锲而不舍，金石可镂（金石可镂（lu）其曲中规（其曲中规（zhng）虽有槁暴（虽有槁暴（yu通通“又又”）（）（p）不复挺者，）不复挺者，輮使之然也輮使之然也则知明而行无过矣（则知明而行无过矣（zh通通“智智”）君子生非异也（君子生非异也（xng通通“性性”）2 2、通假字、通假字輮以为轮，其曲中规輮以为轮，其曲中规：輮，通：輮，通“煣煣”，使弯，使弯曲曲 虽有槁暴，不复挺者虽有槁暴，不复挺者 ：有，通：有，通“又又”；暴，通；暴，通“曝曝”，晒，晒则知明而行无过矣则知明而行无过矣：知，通：知，通“智智”，才智，才智

34、君子生非异也君子生非异也 ：生，通：生，通“性性”，资质，资质3 3、词类活用、词类活用 动词的使动用法：动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。木直中绳，輮以为轮。名词作状语：名词作状语：a a君子博学而日参省乎己：每天君子博学而日参省乎己：每天 b b上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉 ：向上；向下：向上；向下名词用作动词：名词用作动词：a a假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也：游水：游水 b b蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土：吃蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土：吃4 4特殊句式特殊句式（l l）推断句）推断句 青，取之于蓝青，取之于蓝 冰，水为之冰，水为之 虽有槁暴不复挺者，輮使之然也

35、虽有槁暴不复挺者，輮使之然也 登高而招，臂非加长也登高而招，臂非加长也 君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也 （2 2）固定格式）固定格式 无以至千里（无以至千里（“无以无以”意为意为“没没有用来有用来的方法的方法”。下文。下文“无以成无以成江海江海”中中“无以无以”同此）同此）（3 3）定语后置）定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强5 5、一词多义、一词多义焉：焉：兼词，兼词，“于此于此”的意思的意思 语气词，语气词，“了了”风雨兴焉（）蛟龙生焉（）风雨兴焉（）蛟龙生焉（）圣心备焉（）圣心备焉（）于：于：从从 比比 对，对于对，对于 取之于蓝（）取之于蓝（）而青

36、于蓝（）而青于蓝（）善假于物也（）善假于物也（）而：而：但是但是 而且而且 表并列表并列 表修饰表修饰“地地”表顺表顺承承水为之，而寒于水（）水为之，而寒于水（）蟹六跪而二螯（）蟹六跪而二螯（）吾尝终日而思（）吾尝终日而思（）君子博学而日参省乎己（）君子博学而日参省乎己（）积善成德，而神明自得（）积善成德，而神明自得（）故：故：所以，因此所以，因此 旧的旧的 缘由缘由故木受绳则直故木受绳则直 （）（）温故而知新温故而知新 （）（）既克，公问其故（）既克，公问其故（）劝：劝：劝勉，勉励劝勉，勉励 劝告劝告 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒 （）（）劝学劝学 （）（）中：中：合乎合乎 中等中等 当中当

37、中 年间年间 射中射中 心中心中上书谏寡人者，受中赏（）上书谏寡人者，受中赏（）晋太元中（）晋太元中（）木直中绳（）木直中绳（）舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 （）（）疾：疾：增加增加 快快 小病小病 灵敏轻快灵敏轻快 憎恨憎恨老臣病足，曾不能疾走（）老臣病足，曾不能疾走（）君有疾在腠理（）君有疾在腠理（）声非加疾也（）声非加疾也（）春风得意马蹄疾（）春风得意马蹄疾（）致：致：到达到达 求取获得求取获得 表达表达 放置放置 情趣兴致情趣兴致老妇前致词（）老妇前致词（）非利足也，而致千里（）非利足也，而致千里（）闲情逸致（）闲情逸致（）家贫无从致书以观（）家贫无从致书以观（）假：假：借助借助 借取

38、借取 假装假装 假舆马者，非利足也假舆马者，非利足也 （）（）乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐 （）（）绝：绝：渡渡 极，最极，最 断绝断绝 而绝江河而绝江河 （）（）会当凌绝顶（）会当凌绝顶（）夜久语声绝（）夜久语声绝（）兴：兴：兴起兴起 兴盛兴盛 创办创办 风雨兴焉（）风雨兴焉（）此先汉所以兴隆也（）此先汉所以兴隆也（）功：功：成功成功 功劳功劳 功在不舍（）功在不舍（）位尊而无功（）位尊而无功（）强：强：强壮强壮 竭力竭力 牵强牵强 略多于略多于的的筋骨之强（）筋骨之强（）大臣强谏（）大臣强谏（）赏赐百千强（）赏赐百千强（）乃自强步乃自强步 （）（）过秦论过秦论 过秦论通过对秦由盛至衰，由过秦论

39、通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的缘由，申述了失，揭示了导致其灭亡的缘由，申述了作者关于治国应施仁政的主见，并讽劝作者关于治国应施仁政的主见，并讽劝当时的统治者必需以秦为鉴戒，施行仁当时的统治者必需以秦为鉴戒，施行仁义，以求长治久安。义，以求长治久安。1、重点字词：、重点字词：腴（腴（y）轸（轸（zhn）笞（笞（ch）恬（恬（tin）藩（藩（fn）瓮（瓮（wng）牖）牖（yu）召滑（召滑（sho）孝公既没（孝公既没（m）俯首颈俯首颈系（系（x）践华为城（践华为城（hu）劲弩（劲弩（jng）不及不及中人（中人（zhng）

40、墨翟（墨翟（d）蹑足行伍（蹑足行伍（hng）将数将数百之（百之（jing）度长絜大（度长絜大（du）比比权量力（权量力（ling）万乘之势（万乘之势（shng）朝同列朝同列（cho）一夫作难（一夫作难（nn）2 2、通假字：、通假字：约从离衡（通约从离衡（通“横横”）合从缔交（通合从缔交（通“纵纵”）制其弊（通制其弊（通“敝敝”）陈利兵而谁何（通陈利兵而谁何（通“呵呵”）倔起阡陌之中（通倔起阡陌之中（通“崛崛”）赢粮而景从（通赢粮而景从（通“影影”）3 3、古今异义：、古今异义：于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外 古：黄河古：黄河 流血漂橹流血漂橹 古：盾牌古：盾牌 山东豪俊遂并

41、起而亡秦族矣山东豪俊遂并起而亡秦族矣 古：崤山以东古：崤山以东 不爱珍器重宝肥饶之地不爱珍器重宝肥饶之地 古：吝惜古：吝惜宽厚而爱人宽厚而爱人 古：疼惜人民古：疼惜人民 分裂山河分裂山河 古：划分古：划分4 4、词类活用、词类活用A A、名词的活用、名词的活用 席卷、包举、囊括席卷、包举、囊括 （名词作状语（名词作状语 像席子、包袱、像席子、包袱、布袋一样布袋一样 ）内立法度，南取汉中内立法度，南取汉中 （名词作状语（名词作状语 在国内、向南）在国内、向南）B B、动词的活用、动词的活用却匈奴七百余里却匈奴七百余里 （使动用法（使动用法 使使退却退却 ）山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东豪俊遂并起而

42、亡秦族矣 （使动用法（使动用法 使使灭灭亡）亡）C C、形容词的活用、形容词的活用会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦 （形容词使动（形容词使动 使使弱弱 ）以愚黔首以愚黔首 （形容词使动（形容词使动 使使愚蠢愚蠢 ）5 5、一词多意、一词多意 制制 一日不再食则饥，终岁不一日不再食则饥，终岁不制制衣则寒衣则寒 （制作、缝制制作、缝制 ）其牙机巧其牙机巧制制，皆隐在尊中，皆隐在尊中 （制造、制作制造、制作 ）秦有余力而秦有余力而制制其弊其弊 （制服制服 ）王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制制其兵（其兵（统率、指挥）统率、指挥）乃重修岳阳楼，增其旧乃重修岳阳楼，增其旧制制 （规模规模 ）

43、亡亡 从径道从径道亡亡，归璧于赵，归璧于赵 （逃跑、逃脱逃跑、逃脱 ）秦无秦无亡亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(丢失、失去丢失、失去)燕虽小国而后燕虽小国而后亡亡(灭亡、消亡灭亡、消亡)今刘表新今刘表新亡亡，二子不协，二子不协 (死亡死亡)追追亡亡逐北，伏尸百万逐北，伏尸百万(逃兵、逃亡的人逃兵、逃亡的人)吞二周而吞二周而亡亡诸侯诸侯(使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡)固固 临不测之渊以为固临不测之渊以为固 （坚实、坚实）（坚实、坚实）固国不以山溪之险固国不以山溪之险 （巩固）（巩固）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请（坚持、坚决）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请（坚持、坚决）吾

44、固知公子之还也（原来、原来）吾固知公子之还也（原来、原来）独夫之心，日益骄固（固执、顽固）独夫之心，日益骄固（固执、顽固）人固有一死（当然、诚然）人固有一死（当然、诚然）利利 故木受绳则直，金就砺则利故木受绳则直，金就砺则利 （锋利、锋利）（锋利、锋利）假舆马者，非利足也，而致千里（快）假舆马者，非利足也，而致千里（快）天时不如地利，地利不如人和（有利、条件好）天时不如地利，地利不如人和（有利、条件好）因利乘便，宰割天下，分裂山河（有利的形势）因利乘便，宰割天下，分裂山河（有利的形势）商人重利轻别离（利润）商人重利轻别离（利润）师说师说1、重点字词：、重点字词：句读（句读（du）或不焉（或不焉

45、（fu）经传经传（zhun）从容从容(cng)聃聃(dn)蟠蟠(pn)苌弘苌弘(chng)近谀近谀(y)贻贻(y)冉冉(rn)潘潘(pn)长幼长幼(zhng)须臾须臾(y)怡怡(y)2、通假字：、通假字：传道受业解惑传道受业解惑：“受受”通通“授授”，传授。，传授。或不焉，或师焉或不焉，或师焉：“不不”通通“否否”。3、古今异义：、古今异义：无贵无贱，无长无少：无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（古）无论，不论。古之学者必有师：（古）泛指求学的人、古之学者必有师：（古）泛指求学的人、读书人读书人所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代词词“所所”与介词与介词

46、“以以”结合，译为用来结合，译为用来方法（方式、工具、依据等）；方法（方式、工具、依据等）；的缘由（或缘由）。的缘由（或缘由）。今之众人：（古）一般人、一般人。今之众人：（古）一般人、一般人。句读之不知：（古）句子停顿的地方。句读之不知：（古）句子停顿的地方。小学而大遗：（古）小学而大遗：（古）小的方面；小的方面；一般指探讨文字、训一般指探讨文字、训诂、音韵的学问。诂、音韵的学问。4、一词多义、一词多义师师 古之学者必有师（名词，老师）古之学者必有师（名词，老师）吾师道也（动词，学习）吾师道也（动词，学习）吾从而师之（意动用法，以吾从而师之（意动用法，以为师）为师）师道之不传也久矣（动词，从师

47、）师道之不传也久矣（动词，从师）巫医乐师百工之人（有特地技艺的人）巫医乐师百工之人（有特地技艺的人）齐师伐我（名词，军队）齐师伐我（名词，军队）传传 师道之不传也久矣（流传）师道之不传也久矣（流传）所以传道授业解惑也（传授）所以传道授业解惑也（传授）六艺经传皆通习之（名词，古代说明经书的书）六艺经传皆通习之（名词，古代说明经书的书）朔气传金柝（动词，传递，传送）朔气传金柝（动词，传递，传送）于于 其皆出于此乎（介词，表动作行为的处所，从）其皆出于此乎（介词，表动作行为的处所，从）拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）学于余学于余(耻学于师耻学于师)（介

48、词，表动作行为的趋向，向）（介词，表动作行为的趋向，向）于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）师不必贤于弟子（介词，表比较，比）师不必贤于弟子（介词，表比较，比）不拘于时不拘于时(介词，表被动，被介词，表被动，被)道道 有碑仆道有碑仆道(名词，道路名词，道路)吾师道也吾师道也(名词，道理名词，道理)师道之不传也久矣师道之不传也久矣(名词，风尚名词，风尚)策之不以其道策之不以其道(名词，规律名词，规律)何可胜道也哉何可胜道也哉(动词，说动词，说)道相像也道相像也(名词，道德学问名词，道德学问)5 5、词类活用、词类活用其下圣人也亦远矣（方位名词作

49、动词，低于）其下圣人也亦远矣（方位名词作动词，低于）而耻学于师（意动用法，以而耻学于师（意动用法，以为耻）为耻）小学而大遗（形容词作名词，小的方面，大的方面）小学而大遗（形容词作名词，小的方面，大的方面）位卑则足羞（意动用法，以位卑则足羞（意动用法，以为羞）为羞）吾从而师之（意动用法，以吾从而师之（意动用法，以为师）为师）吾师道也吾师道也 （名词作动词，学习）（名词作动词，学习）6 6、特殊句式、特殊句式句读之不知，惑之不解（宾语前置，句读之不知，惑之不解（宾语前置，“之之”为提宾标为提宾标记）记）不拘于时，学于余（被动句式）（介宾短语后置）不拘于时，学于余（被动句式）（介宾短语后置）7 7、

50、文学常识、文学常识 韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。韩愈是古文运动的提倡者，在文学史洵、苏轼、苏辙。韩愈是古文运动的提倡者，在文学史上，上，“古文古文”的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想