《李白诗四首》解析优秀PPT.ppt

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1、中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 李白是个有远大政治志向的李白是个有远大政治志向的人，人，“安世济民安世济民”“功成身退功成身退”是他一生的愿望。天宝元年是他一生的愿望。天宝元年(公元公元742年年)，李白经友人吴筠的，李白经友人吴筠的举荐，被唐玄宗征召进京。他爱好盎然地举荐，被唐玄宗征召进京。他爱好盎然地来到了长安，认为实来到了长安，认为实现现“济苍生济苍生”、“安安社稷社稷”的时机已经到来。但到了长安，得的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才能。施展政治才能。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 当时的最高封

2、建统治集团昏庸腐败，当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白李白“粪土王侯粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年贵的谗毁，不到三年(公元公元744744年年)唐玄宗以唐玄宗以“赐金还乡赐金还乡”为名，把他风光为名，把他风光地赶出了地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新接着他的漫游生活。天宝四年了京城，重新接着他的漫游生活。天宝四年秋秋(公元公元745745年年)，他离家南下准备再游吴越，他离家南下准备再游吴越时写下梦游天姥吟留别留赠

3、给友人，借时写下梦游天姥吟留别留赠给友人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对志向世界的追求。对世俗权贵的蔑视，对志向世界的追求。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 相识作者 十五观奇书，作赋凌相如十五观奇书，作赋凌相如十五好剑术十五好剑术十五游神仙，仙游未曾歇十五游神仙，仙游未曾歇长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。素有素有“一飞冲天，一鸣惊人一飞冲天，一鸣惊人”之志，盼望有一天能之志，盼望有一天能由由“布衣布衣”而而“卿相卿相”。天

4、生我才必有用，千金散尽还复来天生我才必有用，千金散尽还复来。弃我去者，昨日之日不行留；乱我心者，今日之日弃我去者，昨日之日不行留；乱我心者，今日之日多烦忧。多烦忧。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 依据下列诗句，了解李白其人、其诗狂放不狂放不狂放不狂放不羁羁羁羁、不畏、不畏、不畏、不畏权贵权贵权贵权贵 3.天生我才必有用天生我才必有用,千金散尽复千金散尽复还来来志向志向志向志向远远远远大，大，大，大，轻财轻财轻财轻财好施好施好施好施 1.飞流直下三千尺，疑是流直下三千尺，疑是银河落九天河落九天游游游游历历历历山河，酷山河，酷

5、山河，酷山河，酷爱爱爱爱自然自然自然自然 2.仰天大笑出仰天大笑出门去，我去，我辈岂是蓬蒿人是蓬蒿人踌躇踌躇踌躇踌躇满满满满志，得意志，得意志，得意志，得意兴奋兴奋兴奋兴奋5.五岳五岳寻仙不辞仙不辞远，一生好入名山游，一生好入名山游6.安能推眉折腰事安能推眉折腰事权贵，使我不得快，使我不得快乐颜4.李白一斗李白一斗诗百篇，百篇，长安市上酒家眠，安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙天子呼来不上船，自称臣是酒中仙（杜甫）（杜甫）寻访寻访寻访寻访名山，求仙学道名山，求仙学道名山，求仙学道名山，求仙学道追求特性自由，蔑追求特性自由，蔑追求特性自由，蔑追求特性自由，蔑视权贵视权贵视权贵视权贵 中

6、学语文在线免费资源站：:/ywzx8 后人评价1 1.笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神杜甫杜甫2 2.李杜文章在，光焰万丈长李杜文章在，光焰万丈长韩愈愈一身傲骨，青莲居士谪仙人一身傲骨，青莲居士谪仙人4 4.千古诗才，蓬莱文章建安骨千古诗才，蓬莱文章建安骨5 5.酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。余光中寻李白余光中寻李白3 3.盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。李李白白中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 文章

7、背景 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道士吴筠的年），由于道士吴筠的举荐，李白奉荐，李白奉诏来到京城来到京城长安。他本想能安。他本想能够施展才施展才能，有所作能，有所作为，但玄宗只把他看作，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；臣，并不重用；李白不愿与李白不愿与权贵同流合同流合污，又因醉中命，又因醉中命宠臣高力士臣高力士脱靴，得罪京城脱靴，得罪京城权贵，受到排，受到排挤，使他只居住了一，使他只居住了一年多便被年多便被赐金放金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开离开长安后，与杜甫、高适游山安后，与杜甫、高适游山东，在，在兖(Yn)(Yn)州州话别，临行

8、作本行作本诗。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 找题眼，猜主题梦游天姥吟留别 梦游：说明本文的主体部分是梦中之景。作者之所以憧憬奇异的神仙世界，实际是因为对黑暗现实的不满和鄙弃。诗末主旨句更印证了这一点，表现了诗人追求特性自由和蔑视权贵的精神。吟：为诗歌的一种体例，属古体诗，内吟：为诗歌的一种体例，属古体诗，内容多悲叹时事，形式多自由灵敏。容多悲叹时事，形式多自由灵敏。留别：说明这是一首赠别诗，分别之际，留别：说明这是一首赠别诗，分别之际，留给挚友的。留给挚友的。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 瀛瀛洲洲 天天姥姥 剡剡溪溪 渌渌水水脚脚著著 谢公谢公屐屐 倚倚石石 澹澹澹澹石石扉

9、扉 訇訇然然 鸾鸾 魂魂悸悸长长嗟嗟 觉觉时时ynynmmshnshnllzhuzhujjyydndnfifihnhnlunlunjjjijijuju听读课文，读准字音中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 朗读课文，理清思路入梦缘由梦游天姥梦后感叹探讨、思索：探讨、思索：1、作者入梦缘由是什么？、作者入梦缘由是什么？2、由现实转入梦境的过渡句是哪一句？、由现实转入梦境的过渡句是哪一句？3、由梦境转入现实的过渡句是哪句？、由梦境转入现实的过渡句是哪句？4、揭示全诗主题的诗句是？、揭示全诗主题的诗句是？海客谈海客谈东南倾东南倾我欲我欲湖月湖月忽魂悸忽魂悸烟霞烟霞安能安能快乐颜快乐颜飞临天姥登山揽

10、胜仙境盛况梦醒若失（留别语）中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 赏析第一部分海客海客海客海客/谈瀛洲，谈瀛洲，谈瀛洲，谈瀛洲，烟烟烟烟涛微茫涛微茫涛微茫涛微茫/信信信信难求；难求；难求；难求；越人越人越人越人/语天姥，语天姥，语天姥，语天姥，云云云云霞霞霞霞明灭明灭明灭明灭/或可睹。或可睹。或可睹。或可睹。天姥天姥天姥天姥连连连连天天天天/向天向天向天向天横横横横，势拔五岳势拔五岳势拔五岳势拔五岳/掩掩掩掩赤城。赤城。赤城。赤城。天台天台天台天台/四万八千丈，四万八千丈，四万八千丈，四万八千丈，对此欲倒对此欲倒对此欲倒对此欲倒/东南东南东南东南倾倾倾倾。入梦缘由思思索索1：既既然然题题为为

11、“梦梦游游天天姥姥”，为为何何开开篇篇要要“谈谈瀛洲瀛洲”?瀛洲瀛洲陪陪衬衬天姥天姥 思思索索2：除除了了瀛瀛洲洲外外，此此段段中中还还提提到到了了哪哪些些山山?有何作用有何作用?衬托、夸张，以突出天姥衬托、夸张，以突出天姥的雄峻宏伟，蕴涵了作者对的雄峻宏伟，蕴涵了作者对天姥山的景仰和憧憬之情，天姥山的景仰和憧憬之情，为下文写梦境张本。为下文写梦境张本。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 赏析其次部分正确理解下列诗句内容，留意部分诗句语序：一夜飞度镜湖月渌水荡漾清猿啼熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层颠惟觉时之枕席失始终之烟霞梦游天姥月（下的）镜湖猿猴啼声凄清岩中的泉水在震响。使战栗，使震惊醒时（

12、身边）只有刚才（梦中所见的）消逝了中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 赏析其次部分有人说，李白写梦游天姥一段，写得奇异秀丽，惊心动魄而引人遐想，请选择其中一个片段，参考关键字词理解，加以赏析，说说你的看法。梦游天姥飞临天姥登山揽胜仙境盛况梦醒若失飞、送飞、送迷、倚、忽迷、倚、忽殷、栗、惊殷、栗、惊恍、长、惟恍、长、惟中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 赏析其次部分 有人说，李白的浪漫主义创作方法在这首诗里表现得很充分，一是丰富奇异的想象，一是大胆的夸张，请结合其次部分内容，说说自己的发觉或理解。梦游天姥中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 赏析第三部分梦醒感叹有人认为，这首诗的结尾部

13、分，充分表现了有人认为，这首诗的结尾部分，充分表现了有人认为，这首诗的结尾部分，充分表现了有人认为，这首诗的结尾部分，充分表现了作者追求特性自由和蔑视权贵的思想性格；也作者追求特性自由和蔑视权贵的思想性格；也作者追求特性自由和蔑视权贵的思想性格；也作者追求特性自由和蔑视权贵的思想性格；也有人认为这一段作者流露出人生如梦的虚无感有人认为这一段作者流露出人生如梦的虚无感有人认为这一段作者流露出人生如梦的虚无感有人认为这一段作者流露出人生如梦的虚无感伤情怀和消极避世的思想，你是怎么看的？伤情怀和消极避世的思想，你是怎么看的？伤情怀和消极避世的思想，你是怎么看的？伤情怀和消极避世的思想，你是怎么看的？

14、李白深厚感叹人生如梦一样。古来万事，总是犹如李白深厚感叹人生如梦一样。古来万事，总是犹如流水那样转瞬即逝，还不如骑白鹿到名山去寻仙访道流水那样转瞬即逝，还不如骑白鹿到名山去寻仙访道的好，流露出淡淡的伤感和躲避的看法，但从中可体的好，流露出淡淡的伤感和躲避的看法，但从中可体会到作者那种不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲会到作者那种不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈的抗拒精神。岸不屈的抗拒精神。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 梦境梦境性格傲岸，不事权贵性格傲岸，不事权贵入梦之因入梦之因出梦之出梦之叹叹梦梦度度镜镜湖湖梦梦游游山山景景梦梦入入仙仙

15、境境梦梦醒醒长长嗟嗟高大脱俗高大脱俗安安 能能摧眉折腰摧眉折腰中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻吕。唐开元五年（吕。唐开元五年（717），随日本第九次），随日本第九次遣唐使团来中国求学，学成后留在唐朝廷遣唐使团来中国求学，学成后留在唐朝廷内作官，历任左补阙、左散骑常侍、镇南内作官，历任左补阙、左散骑常侍、镇南都护等职。与当时著名诗人李白、王维等都护等职。与当时著名诗人李白、王维等友情深厚，曾有诗篇唱和。天宝十二载，友情深厚，曾有诗篇唱和。天宝十二载，晁衡以唐朝使者身份，伴同日本第十一次晁衡以唐朝使者身份，伴同日本第十

16、一次遣唐使团返回日本，途中遇大风，传闻被遣唐使团返回日本，途中遇大风，传闻被溺死。李白这首诗就是在这时写下的。溺死。李白这首诗就是在这时写下的。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 “明月不明月不归归沉碧海沉碧海”与晁衡有什么关系？与晁衡有什么关系？比方晁衡的死。比方晁衡的死。“明月明月”这意象一般具有什么样的含义？作者这意象一般具有什么样的含义？作者用在这里有何用意？用在这里有何用意？比方晁衡人品的高洁。比方晁衡人品的高洁。“白云愁色白云愁色满苍满苍梧梧”这这句，白云会愁句，白云会愁吗吗？白云愁？白云愁什么？什么？白云愁事实上作者愁，用了拟人的修白云愁事实上作者愁，用了拟人的修辞方法，写作

17、者哀思于晁衡辞方法，写作者哀思于晁衡的死。的死。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 这首诗表达的主题是什么？这首诗表达的主题是什么？这首诗表现诗人失去好友后的哀思和两人超越国别的这首诗表现诗人失去好友后的哀思和两人超越国别的真挚友情。真挚友情。书面表述练习：这首诗的第三、四句既写景，又抒情。书面表述练习：这首诗的第三、四句既写景，又抒情。请分析它们所写的景与情的关系。请分析它们所写的景与情的关系。诗人寄悲情于景物，又借景物抒悲情。“明月不归沉碧海”皓月沉于湛蓝的大海，用比方手法写晁衡之遇难。明月，是说晁衡高洁的人品如明月般皎洁。表达作者内心无比的痛楚！“白云愁色满苍梧白云愁色满苍梧”层层白

18、茫茫的愁云覆盖在海上的苍梧山上，似乎在悼层层白茫茫的愁云覆盖在海上的苍梧山上，似乎在悼念晁衡的仙去。用拟人化的手法，通过写白云有愁来写诗人自己之愁，将哀念晁衡的仙去。用拟人化的手法，通过写白云有愁来写诗人自己之愁，将哀思之情渲染得厚重蕴藉。思之情渲染得厚重蕴藉。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 总结：总结：格调清爽，想象丰富，抒情手法奇异格调清爽，想象丰富，抒情手法奇异含蓄。感情厚重蕴藉，景中有情，情中寓含蓄。感情厚重蕴藉，景中有情，情中寓景。景。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 这是列宾的代表作伏尔加河的纤夫。在横幅的这是列宾的代表作伏尔加河的纤夫。在横幅的画面上，一队蓬首垢面、

19、衣衫褴褛的纤夫拉着货船，在画面上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着货船，在酷日下向前挣扎酷日下向前挣扎,荒芜的沙滩上只有半埋在沙里的几个破荒芜的沙滩上只有半埋在沙里的几个破筐。纤夫们的步伐那样沉重，人们仿佛听到低沉的伏筐。纤夫们的步伐那样沉重，人们仿佛听到低沉的伏尔加船夫曲从远处传来。尔加船夫曲从远处传来。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 丁都护歌丁都护歌李白李白云阳上征去，两岸云阳上征去，两岸饶商贾。饶商贾。吴牛喘月时，拖船吴牛喘月时，拖船一何苦！一何苦！水浊不行饮，壶浆水浊不行饮，壶浆半成土。半成土。一唱都护歌，心摧一唱都护歌，心摧泪如雨。泪如雨。万人凿磐石，无由万人凿磐石，无由达江

20、浒。达江浒。君看石芒砀，掩泪君看石芒砀，掩泪悲千古！悲千古！gdngzohzhu中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 李白反映劳动人民生活的诗作不如杜甫李白反映劳动人民生活的诗作不如杜甫多，此诗写纤夫之苦，却是很突出的篇章。多，此诗写纤夫之苦，却是很突出的篇章。丁都护歌是乐府旧题，属清商曲丁都护歌是乐府旧题，属清商曲辞辞吴声歌曲。据传宋高祖刘（裕）的吴声歌曲。据传宋高祖刘（裕）的女婿徐逵之为鲁轨所杀，府内直督护丁旿女婿徐逵之为鲁轨所杀，府内直督护丁旿(w)奉旨料理丧事，其后徐妻（刘裕之长奉旨料理丧事，其后徐妻（刘裕之长女）向丁询问殓送状况，每发问辄哀叹一女）向丁询问殓送状况，每发问辄哀叹一声

21、声“丁都护丁都护”，至为凄切。后人依声制曲，至为凄切。后人依声制曲，故定名如此。（见宋书故定名如此。（见宋书乐志）李白乐志）李白以此题写悲苦时事，可谓以此题写悲苦时事，可谓“未成曲调先有未成曲调先有情情”了。了。丁都护歌丁都护歌中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 李白李白丁都护歌丁都护歌揭露了怎样的社会现实？表揭露了怎样的社会现实？表达了诗人怎样的感情？达了诗人怎样的感情？标题就已营造了凄切悲苦的基调。那么全诗的标题就已营造了凄切悲苦的基调。那么全诗的诗眼应当是什么？诗眼应当是什么？这首诗通过对纤夫夏季拖船的劳苦情这首诗通过对纤夫夏季拖船的劳苦情景的描写景的描写,揭露了统治阶级穷奢极欲、揭

22、露了统治阶级穷奢极欲、不顾人民死活的罪行，对劳动人民的不顾人民死活的罪行，对劳动人民的深重苦难寄予了深切的怜悯。深重苦难寄予了深切的怜悯。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 云阳上征去，两岸饶商贾。云阳上征去，两岸饶商贾。地点地点环境环境 这两句交代拖船的地点、环境。似乎无关题意，其实匠心独运：商业网点的稠密、商贾市肆的豪华与下文纤夫拖船的劳苦形成显明的比照；“云阳上征去”，也为下文“万人凿磐石”作了铺垫。“云阳上征去，两岸饶商贾。云阳上征去，两岸饶商贾。”这两句交代拖船这两句交代拖船的地点、环境：从云阳逆水北上，两岸商贾云集。的地点、环境：从云阳逆水北上，两岸商贾云集。看似无关题意，但却

23、别有深意，试从看似无关题意，但却别有深意，试从表现手法表现手法角角度分析之。度分析之。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 吴牛喘月时，拖船一何苦！吴牛喘月时，拖船一何苦！苦苦（纤夫拖船的劳苦）（纤夫拖船的劳苦）用用典典水浊不行饮，壶浆半成土。水浊不行饮，壶浆半成土。（生活条件的艰苦）（生活条件的艰苦）一唱都护歌，心摧泪如雨。一唱都护歌，心摧泪如雨。（纤夫心理的悲苦）（纤夫心理的悲苦）万人凿磐石，无由达江浒。万人凿磐石，无由达江浒。（把纤夫之苦难推向极端）（把纤夫之苦难推向极端）在诗中找出描写在诗中找出描写“纤夫纤夫”劳苦的句子。劳苦的句子。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 君看石君看

24、石芒砀芒砀，掩泪，掩泪悲千古悲千古。直抒胸臆，诗人的悲苦之情奔涌而出，达到高潮。这广袤的磐石，采不尽，运不完，苦难深重，哪有终点啊！诗篇就在这沉痛感叹和深切怜悯中结束。“掩泪悲千古”，的确，直到今日，我们吟诵这首丁都护歌，也照旧会禁不住洒下怜悯的泪水。诗中哪一句是深化主题之笔？诗中哪一句是深化主题之笔？接受了怎样的表达方式？接受了怎样的表达方式？中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 总结总结整首诗格调沉郁，感情凝重，层层整首诗格调沉郁，感情凝重，层层深化。作为宏大的浪漫主义诗人李白，深化。作为宏大的浪漫主义诗人李白，竟能写出这样杰出现实主义诗篇，难怪竟能写出这样杰出现实主义诗篇，难怪杜甫赞扬

25、他杜甫赞扬他“笔落惊秋雨，诗成泣鬼神笔落惊秋雨，诗成泣鬼神”了。了。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 “君君”字是泛指字是泛指,不是指当时的皇不是指当时的皇帝帝1.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.“云阳上征去，两岸绕商贾云阳上征去，两岸绕商贾”句，开篇交代纤夫拖句，开篇交代纤夫拖船的路途和背景。船的路途和背景。“云阳云阳”二字点明拖船的地点。二字点明拖船的地点。“饶商饶商贾贾”三字，点出拖船的环境。三字，点出拖船的环境。B.“吴牛喘月时，拖船一何苦吴牛喘月时，拖船一何苦”句，从正面描写纤夫句，从正面描写纤夫拖船之苦。拖船之苦。“吴牛喘月吴

26、牛喘月”奇异点出时令。奇异点出时令。“拖船拖船”，点出，点出所作之事。所作之事。“一何一何”，是，是“多么多么”的意思。的意思。C.“万人凿磐石，无由达江浒万人凿磐石，无由达江浒”句，把纤夫之苦推向句，把纤夫之苦推向极端。极端。“万人万人”，形容人之多，并非实数。，形容人之多，并非实数。“凿凿”，是，是“开开采采”的意思。的意思。“磐石磐石”，大石。，大石。“无由无由”，指没有方法。，指没有方法。“江浒江浒”，即长江边。，即长江边。D.“君看石芒砀，掩泪悲千古君看石芒砀，掩泪悲千古”句，诗人的激情奔涌句，诗人的激情奔涌而出，达到高潮。而出，达到高潮。“君君”，指皇帝，指皇帝,表明本诗是对当时皇

27、表明本诗是对当时皇帝的忠言劝谏之作。帝的忠言劝谏之作。“芒砀芒砀”，形容石头又多又大。，形容石头又多又大。“掩掩泪泪”，就是掩面而哭。，就是掩面而哭。D中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开头两句乍看似无关题意，其实，这商业网点的开头两句乍看似无关题意，其实，这商业网点的稠密、商贾市肆的豪华与下文纤夫拖船的劳苦正好构稠密、商贾市肆的豪华与下文纤夫拖船的劳苦正好构成显明的比照；成显明的比照；“云阳上征去云阳上征去”，也为下文，也为下文“万人凿磐石万人凿磐石”作了铺垫。作了铺垫。B.第三句借用典故，写境传情，使纤夫逆水拖

28、舟的第三句借用典故，写境传情，使纤夫逆水拖舟的形象跃然纸上；第四句中形象跃然纸上；第四句中“苦苦”字为全诗的诗眼，贯穿字为全诗的诗眼，贯穿全篇：拖船苦，条件苦，心理苦，苦不堪言全篇：拖船苦，条件苦，心理苦，苦不堪言C.第五、六句写生活条件之苦，诗人抓住第五、六句写生活条件之苦，诗人抓住“水浊不水浊不行饮行饮”的微小环节，窥一斑而见全豹，可谓含蓄之极，的微小环节，窥一斑而见全豹，可谓含蓄之极，精妙之至：连解渴的水都没有，其余种种，不言自明。精妙之至：连解渴的水都没有，其余种种，不言自明。D.杜甫赞扬李白杜甫赞扬李白“笔落惊秋雨，诗成泣鬼神笔落惊秋雨，诗成泣鬼神”。这首。这首浪漫主义杰作层层深化，

29、通篇无刻琢痕迹，所取形象浪漫主义杰作层层深化，通篇无刻琢痕迹，所取形象集中典型，含意深远。集中典型，含意深远。D现实主义现实主义中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 耶溪采莲女，见客棹歌回。耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。笑入荷花去，佯羞不出来。基本解读：基本解读：此诗写越中采莲少女活泼可爱的神情动此诗写越中采莲少女活泼可爱的神情动态。态。“棹棹”、“入入”二词入神之笔。二词入神之笔。“棹棹”指指摇船的动作。摇船时还唱着歌，可见行船之轻摇船的动作。摇船时还唱着歌，可见行船之轻松欢快；松欢快；“入入”是是“笑笑”着划船钻入荷花里面，着划船钻入荷花里面，欲出不出，假装羞怯，天真活

30、泼之态，历历在欲出不出，假装羞怯，天真活泼之态，历历在目。目。此诗风格清爽自然，体现了李白此诗风格清爽自然，体现了李白“清水出清水出芙蓉，自然去雕饰芙蓉，自然去雕饰”的诗风。的诗风。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 李白李白采莲曲采莲曲“若耶溪傍采莲女，若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，日照新妆水底明，风飘香袖空中举。风飘香袖空中举。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 （2008江苏）江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓分别概括

31、这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（了诗人什么样的感慨。（4分）分）(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（达了诗人什么样的思想感情？（4分）分）拓展延长登金陵凤凰台登金陵凤凰台李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 创作背景登金

32、陵凤凰台登金陵凤凰台是李白集中为数不多的是李白集中为数不多的七言律诗之一。此诗一说是天宝（唐玄七言律诗之一。此诗一说是天宝（唐玄宗年号，宗年号，742756）年间，作者奉命）年间，作者奉命“赐金还山赐金还山”，被排挤离开长安，南游金，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。回后所作。“凤凰台凤凰台”在金陵凤凰山上，在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。乃筑台，山和台也由此得名。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8 （1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比方。）比方。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；奸邪为非作歹；忧贤者（包括自己）忧贤者（包括自己）不得任用，忧国忧君忧民。不得任用，忧国忧君忧民。中学语文在线免费资源站：:/ywzx8