五班下学期家长会概要优秀PPT.ppt

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1、五（五（2 2）班家长会）班家长会我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功首先，欢迎各位家长在特殊劳碌的工作中，来学校参与本次家长首先，欢迎各位家长在特殊劳碌的工作中，来学校参与本次家长会，并代表五（会，并代表五（2）班的全部任课老师，）班的全部任课老师，44名孩子们，向关切我们的学名孩子们，向关切我们的学习，支持我们工作，而赶来的各位家长表示热忱的欢迎和真诚的感谢！习，支持我们工作，而赶来的各位家长表示热忱的欢迎和真诚的感谢！敬重的各位家长：敬重的各位家长：一、教化理论一、教化理论谁在教化孩子？是家庭？还是学校？谁在教化孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也

2、是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教化孩子成人更重要这世界上没有比教化孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力前苏联教化家苏霍姆林斯基说：前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“两个教化者两个教化者学校和家庭，学校和家庭，不仅要一样行动，要向孩子提出同样不仅要一样行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同一原则动身，无论的信念，始终从同一原则动

3、身，无论在教化的目的上、过程上，还是手段在教化的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧上，都不要发生分歧”。哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应当的孩子，做父母的也应当眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他傲慢。他、赞美他、为他傲慢。二、班级荣誉榜二、班级荣誉榜顾佳萌顾佳萌汪笑笑汪笑笑冯睿昊冯睿昊朱伽宸朱伽宸刘俣刘俣刘子怡刘子怡胡兴成胡兴成黄宸悦黄宸悦优秀班干部优秀班干部光荣榜十佳值日生十佳值日生光荣榜戴杨婷 刘子怡 顾佳萌李乐 胡兴成 汪笑笑、袁军 稽静雯 刘艳朱枷宸 冯睿昊刘艳（刘艳（31）许熳（许熳（29）陈晓庆（陈晓庆（28）顾佳萌顾佳

4、萌（27）朱枷宸（朱枷宸（26）稽静雯（稽静雯（24）许佳慧（许佳慧（23）汪笑笑（汪笑笑（22）邵嘉妮（邵嘉妮（21）黄宸悦黄宸悦十佳书写之星十佳书写之星光荣榜顾佳萌顾佳萌汪笑笑汪笑笑王子强王子强胡思泽胡思泽朱枷宸朱枷宸冯睿昊冯睿昊项振项振刘子怡刘子怡袁季烨袁季烨刘俣刘俣十佳发言之星十佳发言之星光荣榜十佳作文之星光荣榜王睿琰（王睿琰（5）汪笑笑（）汪笑笑（4）邵嘉妮（邵嘉妮（3）朱枷宸（）朱枷宸（4）袁军（袁军（3）稽静（稽静（3）顾佳萌（顾佳萌（2）李乐（）李乐（2）胡兴成（胡兴成（2）冯睿昊）冯睿昊（2）黄宸悦（黄宸悦（2）项振（项振（2）许熳（许熳（2）光荣榜 十一佳默写之星十一佳默写

5、之星袁军（袁军（10）朱枷宸朱枷宸（10）顾佳萌顾佳萌(9)黄宸悦（黄宸悦（7）刘艳（刘艳（7）孙点（孙点（7）冯睿昊（冯睿昊（7）胡思泽胡思泽（6）稽静雯（稽静雯（6）胡兴成胡兴成（6）李乐（李乐（6）光荣榜 十佳考试之星十佳考试之星顾佳萌（顾佳萌（8）刘艳（刘艳（7）朱枷宸（朱枷宸（7）胡兴成胡兴成（6）李乐（李乐（6）袁军（袁军（6）黄宸悦（黄宸悦（5）邵嘉妮邵嘉妮（5）汪笑笑（汪笑笑（5）冯睿昊冯睿昊（4）光荣榜 十佳学习和常规十佳学习和常规综合之星综合之星顾佳萌（顾佳萌（86）黄宸悦（）黄宸悦（62）汪笑笑（汪笑笑（62）朱枷宸（朱枷宸（62）刘子怡（刘子怡（60）刘艳（刘艳（58）

6、袁军（袁军（48）冯睿昊（冯睿昊（47）稽静雯（稽静雯（46）胡兴成（胡兴成（44）许佳慧（许佳慧（44）纪婷（纪婷（44）三、班内孩子存在的主要三、班内孩子存在的主要问题问题1、部分学生缺乏良好的学习习惯、部分学生缺乏良好的学习习惯在我们班里，有些学生上课时，不能够专心听在我们班里，有些学生上课时，不能够专心听讲，不是开小差，就是做小动作，课堂效率极差。讲，不是开小差，就是做小动作，课堂效率极差。下课时，这些学生不能抓紧时间写作业，不是打闹，下课时，这些学生不能抓紧时间写作业，不是打闹，就是到厕所里去打发时间，一蹲就是好长时间，导就是到厕所里去打发时间，一蹲就是好长时间，导致课堂作业来不及完

7、成。回家作业极其不细致，不致课堂作业来不及完成。回家作业极其不细致，不是少做，就是乱作一通，字迹特殊潦草，甚至还有是少做，就是乱作一通，字迹特殊潦草，甚至还有个别学生常常不做，还找各种理由想瞒过老师。讲个别学生常常不做，还找各种理由想瞒过老师。讲评课上，个别学生不能细致听讲，刚好订正，总是评课上，个别学生不能细致听讲，刚好订正，总是发呆，爱神游，因此，作业没有订正好。这样的学发呆，爱神游，因此，作业没有订正好。这样的学习习惯，这样的学习看法，怎能取得进步呢？作为习习惯，这样的学习看法，怎能取得进步呢？作为老师，我感到万分焦急。针对补课的问题，我最近老师，我感到万分焦急。针对补课的问题，我最近是

8、这样做的：我现在一般家长来接送的孩子尽量不是这样做的：我现在一般家长来接送的孩子尽量不留（当然个别家长也可自行申请让我陪伴到五点，留（当然个别家长也可自行申请让我陪伴到五点，例如：刘子怡、王浩然、吴朝阳都是家长申请或经例如：刘子怡、王浩然、吴朝阳都是家长申请或经过家长同意留的比较晚的，孩子可以做回家作业，过家长同意留的比较晚的，孩子可以做回家作业，也可以补欠交作业），个别家长不接送的孩子，例也可以补欠交作业），个别家长不接送的孩子，例如：陈涛、孙安、夏志豪等，我一般还是会留他们如：陈涛、孙安、夏志豪等，我一般还是会留他们的，陪他们订正到五点。为了孩子的进步，也希望的，陪他们订正到五点。为了孩子

9、的进步，也希望得到家长的理解。另外，假如您的孩子还有欠交作得到家长的理解。另外，假如您的孩子还有欠交作业就回家的，也希望家长能督促孩子细致补完这些业就回家的，也希望家长能督促孩子细致补完这些作业，以免耽搁大部分学生的教学进度。作业，以免耽搁大部分学生的教学进度。2、部分学生行为习惯差。、部分学生行为习惯差。我班有个别学生特殊调皮好动。虽然说小我班有个别学生特殊调皮好动。虽然说小孩子调皮好动是天性，但是假如过度了那就孩子调皮好动是天性，但是假如过度了那就不是好事了。譬如：我班有些学生总是爱打不是好事了。譬如：我班有些学生总是爱打闹，时常欺压同学，语言不文明。路队时也闹，时常欺压同学，语言不文明。

10、路队时也总是违法纪律，做眼操时也不细致做，不是总是违法纪律，做眼操时也不细致做，不是睁着眼睛做，就是没有依据节奏做，常常被睁着眼睛做，就是没有依据节奏做，常常被执勤学生扣分。执勤学生扣分。3、学生劳动实力比较弱，卫生习惯较差。、学生劳动实力比较弱，卫生习惯较差。学生学习须要一个整齐、美丽的教室，班学生学习须要一个整齐、美丽的教室，班里也支配了值日生每天打扫卫生。可是，总有里也支配了值日生每天打扫卫生。可是，总有那么一些学生劳动不够主动，扫起地来极其马那么一些学生劳动不够主动，扫起地来极其马虎，拖起地来，连拖把都不情愿好好洗，拿着虎，拖起地来，连拖把都不情愿好好洗，拿着干拖把拖，怎能把地拖干净呢

11、？另外，学生保干拖把拖，怎能把地拖干净呢？另外，学生保持卫生方面做得也不是很好，课桌里面书本等持卫生方面做得也不是很好，课桌里面书本等堆得一塌糊涂，桌子旁边总能见到纸屑，尤其堆得一塌糊涂，桌子旁边总能见到纸屑，尤其是放学后，那教室就更脏了，课桌里的纸屑都是放学后，那教室就更脏了，课桌里的纸屑都“不当心不当心”跑到地上去了。可见，孩子的劳动跑到地上去了。可见，孩子的劳动实力和卫生习惯是真的很差。实力和卫生习惯是真的很差。4、个别学生痴迷网吧，沉迷于网络。、个别学生痴迷网吧，沉迷于网络。网络上的内容丰富多彩，假如你能合理利网络上的内容丰富多彩，假如你能合理利用它，它会给你带来帮助，但是，假如你痴迷

12、用它，它会给你带来帮助，但是，假如你痴迷网络上的游戏、闲聊，阅读一些不良网站，它网络上的游戏、闲聊，阅读一些不良网站，它不仅会影响你的身心健康，还会影响你的学业不仅会影响你的身心健康，还会影响你的学业成果。我班有个别学生宠爱上网玩游戏，每逢成果。我班有个别学生宠爱上网玩游戏，每逢双休日更是玩得没日没夜，导致回家作业没有双休日更是玩得没日没夜，导致回家作业没有完成。完成。5、部分学生带零食现象严峻。、部分学生带零食现象严峻。我允许孩子们因为早晨来不及吃早饭而带我允许孩子们因为早晨来不及吃早饭而带一些面包、牛奶、馒头等食物，但是绝不允一些面包、牛奶、馒头等食物，但是绝不允许孩子们带其它一些小零食，

13、尤其是校门外许孩子们带其它一些小零食，尤其是校门外小摊上买的辣条等食物。因为这其中个别食小摊上买的辣条等食物。因为这其中个别食物不仅不卫生，影响孩子身体健康，而且会物不仅不卫生，影响孩子身体健康，而且会让其他孩子见了嘴馋，导致上课听课质量下让其他孩子见了嘴馋，导致上课听课质量下降。（个别孩子曾在课堂上吃食物）因此，降。（个别孩子曾在课堂上吃食物）因此，希望家长限制好孩子零用钱，不要让孩子带希望家长限制好孩子零用钱，不要让孩子带这些食物到学校来。这些食物到学校来。5、部分学生带小玩具现象严峻。、部分学生带小玩具现象严峻。开学以来，班里带玩具现象屡禁不止，开学以来，班里带玩具现象屡禁不止，孩子们带

14、的玩具种类繁多，有变形汽车、鼻涕孩子们带的玩具种类繁多，有变形汽车、鼻涕虫、精灵牌、烟卡、拉面等。孩子们不仅下课虫、精灵牌、烟卡、拉面等。孩子们不仅下课玩，而且上课也玩，三门主课也常常能见到孩玩，而且上课也玩，三门主课也常常能见到孩子玩玩具的身影。因此，孩子听课质量极差，子玩玩具的身影。因此，孩子听课质量极差，更别谈刚好订正作业以及做课堂作业了。个别更别谈刚好订正作业以及做课堂作业了。个别孩子屡收屡玩，屡教不改，甚至玩具还时常翻孩子屡收屡玩，屡教不改，甚至玩具还时常翻新。在这里，我想请家长找孩子谈一下，了解新。在这里，我想请家长找孩子谈一下，了解清晰孩子的玩具是哪儿来的？是自己买的？还清晰孩子

15、的玩具是哪儿来的？是自己买的？还是别人请客送的？假如是自己买的，那么他的是别人请客送的？假如是自己买的，那么他的钱又是哪儿来的？是家人给的？还是孩子自己钱又是哪儿来的？是家人给的？还是孩子自己拿的？您对这些状况必需了解清晰，平常有空拿的？您对这些状况必需了解清晰，平常有空时，也要常常翻翻孩子的书包，避开孩子把玩时，也要常常翻翻孩子的书包，避开孩子把玩具带到学校里来。具带到学校里来。6、部分孩子放学后不能刚好回家。、部分孩子放学后不能刚好回家。开学以来，间或会有家长向我反映自己开学以来，间或会有家长向我反映自己的孩子放学后没有刚好回家，有的甚至晚上七的孩子放学后没有刚好回家，有的甚至晚上七、八点

16、才到家。经了解，班里常常有孩子会到、八点才到家。经了解，班里常常有孩子会到旁边同学的小区（尤其是叙康里去玩），从而旁边同学的小区（尤其是叙康里去玩），从而耽搁了回家时间。我觉得，孩子的这种行为存耽搁了回家时间。我觉得，孩子的这种行为存在着特殊大的平安隐患。所以，家长确定要和在着特殊大的平安隐患。所以，家长确定要和孩子沟通好，假如是来接的，确定要让孩子等孩子沟通好，假如是来接的，确定要让孩子等到你来才能一起回家，千万不能自行回家；假到你来才能一起回家，千万不能自行回家；假如是自己回家的，定要告知孩子放学后必需马如是自己回家的，定要告知孩子放学后必需马上回家，千万不要在路上逗留，或者去同学们上回家

17、，千万不要在路上逗留，或者去同学们家玩。现在呢，我一般状况下星期一到星期四家玩。现在呢，我一般状况下星期一到星期四是四点半放学，星期五是四点半放学，星期五3点点25分放学，假如您分放学，假如您的孩子星期五是要上爱好小组的，家长必需知的孩子星期五是要上爱好小组的，家长必需知晓孩子的放学时间，便于准时接送。晓孩子的放学时间，便于准时接送。以上问题，我们老师确定以上问题，我们老师确定会想方法去解决，但是学校会想方法去解决，但是学校教化离不开家庭教化，假如教化离不开家庭教化，假如一个孩子没有良好的家庭教一个孩子没有良好的家庭教化，那么不管老师付出多大化，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完备的效的努

18、力，都收不到完备的效果，所以，在这里我向家长果，所以，在这里我向家长挚友们提出几点建议：挚友们提出几点建议：四、对家长的几点建议和要求四、对家长的几点建议和要求1、留意孩子良好习惯的培育。留意孩子良好习惯的培育。英国有句的谚语：行为养成习惯，习惯形成英国有句的谚语：行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运、命运确定人生。生动阐性格，性格确定命运、命运确定人生。生动阐述了习惯的重要性，所以家长要从小留意培育述了习惯的重要性，所以家长要从小留意培育孩子的习惯。习惯分为学习习惯、卫生习惯孩子的习惯。习惯分为学习习惯、卫生习惯、行为习惯。行为习惯。卫生习惯：现在学校特殊重视孩子的卫生卫生习惯：现在学校

19、特殊重视孩子的卫生教化，我们每星期二都有一次晨会课，会对孩教化，我们每星期二都有一次晨会课，会对孩子的卫生进行一次大检查，内容包括指甲、头子的卫生进行一次大检查，内容包括指甲、头发、衣着、书包、课桌等。检查的目的主要是发、衣着、书包、课桌等。检查的目的主要是为了检查孩子是否讲究卫生，有没有良好的卫为了检查孩子是否讲究卫生，有没有良好的卫生习惯。可是，在检查中，我发觉部分孩子卫生习惯。可是，在检查中，我发觉部分孩子卫生较差，有的指甲太长，有的服装太脏，有的生较差，有的指甲太长，有的服装太脏，有的男生头发好久未洗，或者头发太长，有的书包男生头发好久未洗，或者头发太长，有的书包太脏，已经很久没有洗了

20、，有的课桌里太乱，太脏，已经很久没有洗了，有的课桌里太乱，太脏太脏这一结果我想和家长本身也有确定的这一结果我想和家长本身也有确定的关系，或许你因为忙于工作，没有给孩子刚好关系，或许你因为忙于工作，没有给孩子刚好清洗、整理，但是我想最重要的缘由还在于孩清洗、整理，但是我想最重要的缘由还在于孩子本身，孩子本身缺乏卫生意识，没有养成良子本身，孩子本身缺乏卫生意识，没有养成良好的卫生习惯。因此，我希望家长要给孩子勤好的卫生习惯。因此，我希望家长要给孩子勤洗书包，督促孩子勤换衣服，勤洗头，勤剪指洗书包，督促孩子勤换衣服，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤整理书包和课桌甲，勤洗澡，勤整理书包和课桌让我们共让我们

21、共同努力，督促孩子讲究卫生，养成良好的卫生同努力，督促孩子讲究卫生，养成良好的卫生习惯。习惯。学习习惯：学习习惯：良好学习习惯的培育，要从点点滴滴做起。假良好学习习惯的培育，要从点点滴滴做起。假如孩子养成了良好的学习习惯，他将终生受益，对如孩子养成了良好的学习习惯，他将终生受益，对他今后的学习帮助会很大。譬如：专心听课的习惯，他今后的学习帮助会很大。譬如：专心听课的习惯，学生在上课时要做到专心听老师讲课，要跟着老师学生在上课时要做到专心听老师讲课，要跟着老师的问题转，可是个别孩子上课时思想不是神游，就的问题转，可是个别孩子上课时思想不是神游，就是做动作，喊他起来回答问题也是一问三不知。再是做动

22、作，喊他起来回答问题也是一问三不知。再如：细致作业的习惯，假如孩子做作业的时候能做如：细致作业的习惯，假如孩子做作业的时候能做到专心地做，一挥而就，他就能高质量地作业，不到专心地做，一挥而就，他就能高质量地作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。孩子在家时，请各会忘这丢那，也不会敷衍了事。孩子在家时，请各位家长确定要督促孩子刚好工整地完成家庭作业，位家长确定要督促孩子刚好工整地完成家庭作业，每天依据孩子的作业记录本检查孩子的作业完成状每天依据孩子的作业记录本检查孩子的作业完成状况，的确按质按量完成了作业家长再签名。对预习、况，的确按质按量完成了作业家长再签名。对预习、读、背、默的作业，家长要协作孩

23、子，负责听孩子读、背、默的作业，家长要协作孩子，负责听孩子读、背，看孩子默，要按老师的要求帮助孩子完成。读、背，看孩子默，要按老师的要求帮助孩子完成。再如细致审题的习惯，这一点我们班里是做得较差再如细致审题的习惯，这一点我们班里是做得较差的，尤其是阅读，个别孩子短文不好好读，题目也的，尤其是阅读，个别孩子短文不好好读，题目也没有审清，就乱做一通，所以扣分很严峻。写作文没有审清，就乱做一通，所以扣分很严峻。写作文时，题目也没有审清，就乱写，结果偏题十万八千时，题目也没有审清，就乱写，结果偏题十万八千里。尤其是这次期中阶段测试的作文更为明显。里。尤其是这次期中阶段测试的作文更为明显。“学会倾听学会

24、倾听”也是学生重要的学习习惯，是学生摄取也是学生重要的学习习惯，是学生摄取学问的有效保证。听不仅指细致听老师的讲课，包学问的有效保证。听不仅指细致听老师的讲课，包括细致地听其他同学的发言。由于学生年龄小、心括细致地听其他同学的发言。由于学生年龄小、心理发育并不成熟，要让学生明白倾听的重要性，要理发育并不成熟，要让学生明白倾听的重要性，要激励那些会倾听的孩子。另外，家长还要培育孩子激励那些会倾听的孩子。另外，家长还要培育孩子养成刚好复习和提前预习的习惯。总之，我们要共养成刚好复习和提前预习的习惯。总之，我们要共同协作，培育孩子良好的学习习惯。同协作，培育孩子良好的学习习惯。行为习惯行为习惯良好的

25、行为习惯包括：运用文明礼貌用语，见良好的行为习惯包括：运用文明礼貌用语，见到老师能主动问好，同学之间能和谐相处，课间不到老师能主动问好，同学之间能和谐相处，课间不打架，不吵闹，能遵守路队秩序，疼惜环境，不乱打架，不吵闹，能遵守路队秩序，疼惜环境，不乱扔垃圾，上课遵守纪律，能细致做好眼保健操，细扔垃圾，上课遵守纪律，能细致做好眼保健操，细致佩戴好红领巾和队符号等。这些行为习惯大部分致佩戴好红领巾和队符号等。这些行为习惯大部分同学表现较好，可是也有部分同学表现较差，因为同学表现较好，可是也有部分同学表现较差，因为他们的违法而导致班级扣分，为班级抹了黑。所以他们的违法而导致班级扣分，为班级抹了黑。所

26、以希望家长对孩子进行教化，平常多叮嘱，多留意培希望家长对孩子进行教化，平常多叮嘱，多留意培育，以便孩子养成良好的行为习惯。育，以便孩子养成良好的行为习惯。2、营造良好的学习环境，做一个学习型的家、营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。庭。当今社会大力提倡，创学习型机关，做学当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的须要，孩子要学习，我们成人能适应新形势的须要，孩子要学习，我们成人同样须要学习。我们要给孩子创设一个良好的同样须要学习。我们要给孩子创设一个良好的学习环境，我希望家长要多牺牲一点自己的休学习环境

27、，我希望家长要多牺牲一点自己的休息消遣时间，也要不断地学习，千万不要因为息消遣时间，也要不断地学习，千万不要因为自己舍命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关自己舍命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关切、辅导以及督促。切、辅导以及督促。3、留意孩子的品德修养。、留意孩子的品德修养。当今社会之困难，世界之精彩，很多因素当今社会之困难，世界之精彩，很多因素在影响孩子的成长。对孩子的道德教化不行轻在影响孩子的成长。对孩子的道德教化不行轻视。我们有的家长只关切孩子的学习，而忽视视。我们有的家长只关切孩子的学习，而忽视了孩子的品德教化。其实，我觉得人品比成果了孩子的品德教化。其实，我觉得人品比成果更重要。现在这

28、个年龄段的孩子，正处在青春更重要。现在这个年龄段的孩子，正处在青春萌芽期，似懂非懂，缺乏辨别是非的实力，简萌芽期，似懂非懂，缺乏辨别是非的实力，简洁仿照一些不良行为，宠爱拉帮结派，尤其是洁仿照一些不良行为，宠爱拉帮结派，尤其是男孩子宠爱讲哥们义气，为好挚友隐瞒错误，男孩子宠爱讲哥们义气，为好挚友隐瞒错误，给好挚友抄题目。有些孩子为了上网，甚至去给好挚友抄题目。有些孩子为了上网，甚至去偷，去骗，用家里的住宅电话充偷，去骗，用家里的住宅电话充QQ币，沉迷网币，沉迷网络，痴迷游戏，作业不做，严峻影响了学习。络，痴迷游戏，作业不做，严峻影响了学习。假如，我们不刚好制止、引导，我想后果不行假如，我们不刚

29、好制止、引导，我想后果不行思议。作为家长，我们要帮助孩子做好心理辅思议。作为家长，我们要帮助孩子做好心理辅导，要随时摸清孩子的思想动态，常常找孩子导，要随时摸清孩子的思想动态，常常找孩子谈心，不要放任不管，要教他们学会明辨是非，谈心，不要放任不管，要教他们学会明辨是非，要慎重交友，正确运用网络，不要痴迷网络游要慎重交友，正确运用网络，不要痴迷网络游戏，要做讲一个品德优良、团结友爱的好少年。戏，要做讲一个品德优良、团结友爱的好少年。4、加强对孩子的课外时间管理。、加强对孩子的课外时间管理。平常看到孩子晚回家，确定要问清缘由，平常看到孩子晚回家，确定要问清缘由，有必要打电话与老师联系。千万不能留下

30、管理有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧去放松一下。这样就很简洁出问躲避，去网吧去放松一下。这样就很简洁出问题。另外一旦发觉该到家时没有回家要刚好与题。另外一旦发觉该到家时没有回家要刚好与老师联系。查明缘由，进行相关的教化。在星老师联系。查明缘由，进行相关的教化。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解驾驭。现在有一个不好的现有一个全面的了解驾驭。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特殊象，就是一到星期天，学生的作业质量就

31、特殊的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。缺少管理，把学习放到了一边去了。5、重视孩子的语文学习、重视孩子的语文学习（1）字词：语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练等各种学习任务。字词的驾驭，在于能读准字音、记住字形、了解字意，主要靠强记、多练、多用。（2）阅读：有位高考作文满分得主说：“我读三国演义都读了三遍”，可见读对写的影响之大。我们要让孩子去看书，去阅读，去

32、实践，只有多读、多看，让读书成习惯、对写话有爱好，广泛的积累才能融会贯穿、不断地尝试才会运用自如。（3）写作：进入了五年级，对习作的要求高了很多。要想练好写作并非一朝一夕之事，须要长期的积累，还是那句老话：多听、多说、多读、多写。五、走出家庭教化的误区五、走出家庭教化的误区 为什么孩子不愿与父母沟通，父为什么孩子不愿与父母沟通，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个须要花时间和精力的事情，都是一个须要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有很多心理这里没有灵丹妙药，但却有很多心理教化的原则和

33、技巧教化的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教化无他，榜样而已教化无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 指责要达到效果很重要的原则指责要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题是弄明白孩子为什么有这个问题和指责具体要解决什么问题。自和指责具体要解决什么问题。自己看不惯的就指责，甚至数罪并己看不惯的就指责，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了指责还不罚。常常会让孩子挨了指责还不知道为什么。为此，在指责孩子知道为什么。为此，在指责孩子前确定要有的放矢。前确定要有的放矢。建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关切孩子学习方法是否科有

34、些家长不关切孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了好成果时，还不断地提示孩子还有不足，好成果时，还不断地提示孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担忧不能实现父母的期望，不能有好而是担忧不能实现父母的

35、期望，不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而知。建议四：保持一样，始终如一建议四：保持一样，始终如一 家长有时间的时候，能够留意到家长有时间的时候，能够留意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者孩子的问题，自己工作吃力了，或者心情不好时，就懒得理孩子了。这种心情不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教化只是满足状况常常使孩子感觉到教化只是满足大人的须要。此外，目前很多孩子教大人的须要。此外，目前很多孩子教化中还受到祖辈的影响，父母与上辈化中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教化观点不一样，常让孩子有机可的教化观点不一样，常让孩子有机可乘，最终影响到教化效果。乘，最终影响到教化效果。

36、建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培育习惯、改正缺点，无论是培育习惯、改正缺点，还是实现目标，都必需是可以操还是实现目标，都必需是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，其次孩子知道第一步该干什么，其次步该干什么。假如对孩子的要求步该干什么。假如对孩子的要求只是一个理论上成立的支配，那只是一个理论上成立的支配，那么就无法希望孩子能够如你所愿。么就无法希望孩子能够如你所愿。建议六：疼惜孩子的自尊心建议六：疼惜孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，确定允许真正怜惜孩子的家长，确定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误孩子有失误的时候，并

37、且在孩子失误时抱有猛烈的怜悯心而不是简洁的训时抱有猛烈的怜悯心而不是简洁的训斥。假如能和孩子站在一起面对失误斥。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面指责，即使孩子考而不是站在对立面指责，即使孩子考砸了，他也会主动告知你，因为这时砸了，他也会主动告知你，因为这时候他特殊须要有人分忧。能分忧的家候他特殊须要有人分忧。能分忧的家长确定有权威，也确定能让孩子更加长确定有权威，也确定能让孩子更加珍惜父母赐予的这份自由。珍惜父母赐予的这份自由。爱是家庭教化的前提和基础。家长对孩爱是家庭教化的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的主动性

38、往往反映出家长的主动用，孩子的主动性往往反映出家长的主动性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反，家长假如对孩子实行压制、甚相反，家长假如对孩子实行压制、甚至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给钱并不是教化，给钱并不是爱。钱并不是教化，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落老师、指建议八：别在孩子面前数落老师、指责学校责学校 亲其师

39、，信其道。孩子对老师的亲其师，信其道。孩子对老师的敬重会在你的数落之中荡然无存，就敬重会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去爱好，作业不会对该老师的课堂失去爱好，作业不愿完成，久之，成果下降，形成恶性愿完成，久之，成果下降，形成恶性循环。循环。六、做一个志向型的家长六、做一个志向型的家长我们家长可以作如下尝试：1、针对学生的状况，发觉问题刚好和老师联系、沟通,支持老师的工作。2、多和孩子进行必要的沟通和沟通。3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习状况。4、多给孩子一点激励和信念。5、严格管理时间，科学支配时间。6 6、教化孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。、教化孩子养成勤俭节约的

40、好习惯，不乱花钱。7 7、要用平和的心态去看待孩子。、要用平和的心态去看待孩子。8 8、尽量抽时间多陪陪孩子。、尽量抽时间多陪陪孩子。9 9、在孩子面前做好表率。、在孩子面前做好表率。1010、做好孩子的平安教化工作。、做好孩子的平安教化工作。我们能给孩子的：我们能给孩子的：1.给孩子一个空间，让他自己往前走给孩子一个空间，让他自己往前走2.给孩子一个时间，让他自己去支配给孩子一个时间，让他自己去支配3.给孩子一个条件，让他自己去体验给孩子一个条件，让他自己去体验4.给孩子一个问题，让他自己找答案给孩子一个问题，让他自己找答案5.给孩子一个困难，让他自己去解决给孩子一个困难，让他自己去解决6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住给孩子一个机遇，让他自己去抓住7.给孩子一个交往，让他自己去合作给孩子一个交往，让他自己去合作8.给孩子一个对手，让他自己去竞争给孩子一个对手，让他自己去竞争9.给孩子一个权力，让他自己去选择给孩子一个权力，让他自己去选择10.给孩子一个题目给孩子一个题目,让他自己去创建让他自己去创建孩子是我们恒久的希望，孩子是我们恒久的希望，教化孩子是我们共同的责任，教化孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！