《职业化塑造》课程讲解优秀PPT.ppt

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1、宋湘生宋湘生中铁第四勘察设计院集团有限公司中铁第四勘察设计院集团有限公司中铁第四勘察设计院集团有限公司中铁第四勘察设计院集团有限公司新员工新员工职业化塑造职业化塑造诚信、创新永恒诚信、创新永恒 精品、人品同在精品、人品同在 铁四院核心价值观铁四院核心价值观2员工培育体系介绍员工培育体系介绍引领自我执行力项目管理客户服务培育模型培育模型地图地图角色定位MBTI时间管理目标要求责随意识学习意识发展意识高效团队打造团队冲突解决共享领导力团队决策变革创新管理市场管理实施管理学学习习与与发发展体系展体系目标绩效管理体系目标绩效管理体系创新创新创新创新以客户为以客户为中心中心（MOTS)自我自我团队团队业

2、业务务个体个体财务管理战略管理项目管理沙盘模拟询问服务管理人力资源管理企业经营沙盘DISC问题分析与解决传帮带传帮带CBDCBD体系体系沟通管理知人知己诚信、创新诚信、创新永恒永恒当讲师当讲师MITMIT制度制度工作环境建设工作环境建设精品、人品同在精品、人品同在两天学习总目标n当培训结束后，学员能够：n了解什么是职业化n相识到高校生就业后的角色转变的重要性n了解和体会到企业须要的职业意识n职业化的时间管理n职业化的沟通意识和人际技能n职业化的责随意识n职业化的目标意识n职业化的团队意识1.第一单元第一单元第一单元第一单元 培育职业看法培育职业看法培育职业看法培育职业看法 2.其次单元其次单元

3、其次单元其次单元 职业化的时间管理职业化的时间管理职业化的时间管理职业化的时间管理 3.第三单元第三单元第三单元第三单元 职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能 4.第四单元第四单元第四单元第四单元 职业化的责随意识职业化的责随意识职业化的责随意识职业化的责随意识 5.第五单元第五单元第五单元第五单元 职业化的目标意识职业化的目标意识职业化的目标意识职业化的目标意识 6.第六单元第六单元第六单元第六单元 职业化的团队意识职业化的团队意识职业化的团队意识职业化的团队意识 7.第七单元第七单元第七单元第七单元 你的行动支配你的行动支

4、配你的行动支配你的行动支配 内内 容容 纲要纲要1.第一单元第一单元第一单元第一单元 培育职业看法培育职业看法培育职业看法培育职业看法 2.其次单元其次单元其次单元其次单元 职业化的时间管理职业化的时间管理职业化的时间管理职业化的时间管理 3.第三单元第三单元第三单元第三单元 职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能 4.第四单元第四单元第四单元第四单元 职业化的责随意识职业化的责随意识职业化的责随意识职业化的责随意识 5.第五单元第五单元第五单元第五单元 职业化的目标意识职业化的目标意识职业化的目标意识职业化的目标意识 6.第六

5、单元第六单元第六单元第六单元 职业化的团队意识职业化的团队意识职业化的团队意识职业化的团队意识 7.第七单元第七单元第七单元第七单元 你的行动支配你的行动支配你的行动支配你的行动支配 内内 容容 纲要纲要当本培训结束时当本培训结束时当本培训结束时当本培训结束时,你能够你能够你能够你能够:说出职业化的定义与标准说出职业化的定义与标准说出职业化的定义与标准说出职业化的定义与标准 明确职业化对于公司和个人的价值与意义明确职业化对于公司和个人的价值与意义明确职业化对于公司和个人的价值与意义明确职业化对于公司和个人的价值与意义 明确对职业化员工的基本实力要求与行为标明确对职业化员工的基本实力要求与行为标

6、明确对职业化员工的基本实力要求与行为标明确对职业化员工的基本实力要求与行为标准准准准学习目标学习目标企业的本质供应有价值的商品、服务利润的共享：员工、股东税金、公益再投资满足客户的需求利润的获得三个关键点1 1、满足客户需求、满足客户需求2 2、竞争中满足、竞争中满足3 3、能够获得利润并实现利润共享、能够获得利润并实现利润共享企业的组织经营者管理层一般员工层投资者对于您来说企业是什么场所？1.1.谋生的利益共同体谋生的利益共同体2.2.特性、实力发挥的场所特性、实力发挥的场所3.3.学习和成长的场所学习和成长的场所4.4.人际关系的场所人际关系的场所5.5.竞争的场所竞争的场所6.6.生活中

7、最重要场所之一生活中最重要场所之一企业是：职业化相识职业相识职业 职业职业=饭碗饭碗 职业职业=工作工作 职业是一个人参与社会劳动、获得社会酬职业是一个人参与社会劳动、获得社会酬劳、并获得社会认可的标记。劳、并获得社会认可的标记。职业化是指按职业的标准化、规范职业化是指按职业的标准化、规范化、制度化的要求塑造自己。即在合适化、制度化的要求塑造自己。即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。说合适的话，做合适的事。什么是职业化什么是职业化?体育,明星,疯狂的石头,职业小偷,职业杀手 职业化标准职业化标准职业化，就是以最小的成本追求最大的效

8、益；职业化，就是以最小的成本追求最大的效益；职业化，就是微小之处做得专业；职业化，就是微小之处做得专业；职业化，就是尽量用理性的看法对待工作；职业化，就是尽量用理性的看法对待工作；职业化，就是别人不能轻易替代；职业化，就是别人不能轻易替代；职业化，就是以此为生，精于此道；职业化，就是以此为生，精于此道；职业化，就是具有高度的责任心和猛烈的敬业职业化，就是具有高度的责任心和猛烈的敬业精神；精神；职业化，就是持续学习，不断进步。职业化，就是持续学习，不断进步。什么是职业化的标准什么是职业化的标准18职业素养职业素养职业职业职责职责专业专业职业素养职业素养19员工职业素养的内涵员工职业素养的内涵1.

9、1.职业规范职业规范2.2.职业素养职业素养20职业规范职业规范 员工职业操守员工职业操守 规章制度规章制度 工作流程工作流程 工作标准工作标准21医生医生老师老师销售人员销售人员研发人员研发人员领导领导职业素养职业素养探讨以下职业对从业人员的要求探讨以下职业对从业人员的要求22学问学问技能技能观念观念思维思维看法看法心态心态职业素养职业素养23员工职业素养的养成员工职业素养的养成1.1.以好用为导向的职业学问以好用为导向的职业学问2.2.以专业为导向的职业技能以专业为导向的职业技能3.3.以价值为导向的职业观念以价值为导向的职业观念4.4.以结果为导向的职业思维以结果为导向的职业思维5.5.

10、以敬业为导向的职业看法以敬业为导向的职业看法6.6.以成功为导向的职业心理以成功为导向的职业心理241.1.以好用为导向的职业学问以好用为导向的职业学问 专业学问专业学问 一般学问一般学问 社会人文学问社会人文学问员工岗位技能核心胜任实力核心胜任实力核心胜任实力核心胜任实力通用胜任实力通用胜任实力通用胜任实力通用胜任实力专业胜任实力专业胜任实力专业胜任实力专业胜任实力基础基础基础基础胜任胜任胜任胜任实力实力实力实力差异差异差异差异胜任胜任胜任胜任实力实力实力实力新员工新员工岗岗位位规规范范岗岗位位学学问问岗岗位位技技能能自自我我管管理理骨干员工骨干员工基层主管基层主管初级经理初级经理中层经理中

11、层经理高级经理高级经理决策团队决策团队关关系系管管理理专专业业管管理理领领导导力力战战略略管管理理文文化化管管理理学问学问层级层级执执行行力力显性学问与技能显性学问与技能认知与看法变更认知与看法变更隐性学问与高级技能隐性学问与高级技能岗位学问罗盘岗位学问罗盘272.2.以专业为导向的职业技能以专业为导向的职业技能 岗位技能岗位技能 操作技能操作技能 心智技能心智技能 社会交往技能社会交往技能员工素养差距员工素养差距实力胜任实力胜任岗位职责岗位职责绩效差距绩效差距岗位目标岗位目标实际业绩实际业绩员工学问与技能关键欠缺员工学问与技能关键欠缺因果关系因果关系焦点发展需求焦点发展需求岗位技能差异分析岗

12、位技能差异分析292.2.以专业为导向的职业技能以专业为导向的职业技能 岗位技能岗位技能 操作技能操作技能 心智技能心智技能 社会交往技能社会交往技能302.2.以专业为导向的职业技能以专业为导向的职业技能 岗位技能岗位技能 操作技能操作技能 心智技能心智技能 社会交往技能社会交往技能31人际交往人际交往与人建立亲和力；与人建立亲和力；要使别人觉得自己重要；要使别人觉得自己重要；奇异地赞扬别人；奇异地赞扬别人；奇异地倾听别人奇异地倾听别人员工发展的四个阶段工作实力弱工作意愿高工作实力弱至平平工作意愿低工作实力中等至强工作意愿不定工作实力强工作意愿高D1D1D2D2D3D3D4D4热忱高涨的初学

13、者憧憬幻灭的学习者有实力但谨慎 的执行者独立自主的完成者发展中发展中已发展已发展33来到铁四院，你现在最大的来到铁四院，你现在最大的困惑是什么？困惑是什么？研讨研讨2环境生疏环境生疏.2沟通孤独沟通孤独2人际恐惊人际恐惊困惑困惑2 如何融入企业，适应新环境如何融入企业，适应新环境2 怎样建立起和谐的工作关系怎样建立起和谐的工作关系2 怎样明确岗位职责，确立工作目标怎样明确岗位职责，确立工作目标2 如何锻造良好职业习惯如何锻造良好职业习惯关键话题关键话题2 了解企业了解企业2 熟悉岗位关系与职熟悉岗位关系与职责责2 有效工作沟通有效工作沟通2 确立工作目标确立工作目标2 锻造个人信义和品锻造个人

14、信义和品牌牌打破困惑的五个解决方法打破困惑的五个解决方法业务流程业务流程组织结构组织结构工作流程工作流程岗位角色岗位角色岗位职责岗位职责绩效指标绩效指标授权授权/限制限制沟通环境沟通环境组织组织组织组织你的岗位你的岗位你的岗位你的岗位价值链价值链价值链价值链起起点点终终点点岗位岗位1 1岗位岗位2 2梳理岗位关系图梳理岗位关系图岗位责任体系职责分解职责分解目标分解目标分解公司宗旨和长远发展战略公司宗旨和长远发展战略组织结构组织结构部门职责部门职责处职责处职责岗位职责岗位职责部门宗旨部门宗旨部门年度目标部门年度目标公司长远发展目标公司长远发展目标公司年度发展目标公司年度发展目标部门季度目标部门季

15、度目标岗位季度工作目标岗位季度工作目标处季度工作目标处季度工作目标各专项规划各专项规划工作流程工作流程部门考核部门考核岗位考核岗位考核2 了解企业了解企业2 熟悉岗位关系与职熟悉岗位关系与职责责2 有效工作沟通有效工作沟通2 确立工作目标确立工作目标2 锻造个人信义和品锻造个人信义和品牌牌打破困惑的五大技巧打破困惑的五大技巧n n企业人际关系的最重要条件企业人际关系的最重要条件 信任 职责2 了解企业了解企业2 熟悉岗位关系与职熟悉岗位关系与职责责2 有效工作沟通有效工作沟通2 确立工作目标确立工作目标2 锻造个人信义和品锻造个人信义和品牌牌打破困惑的五个解决方法打破困惑的五个解决方法明确工作

16、目标的意义n确立方向n明确标准n抓住重点n有成就感接受任务时应明确的三个问题 n明确工作任务（干什么？）n明确为什么做（为什么？）n明确工作目标（是什么？）任务：指定完成的工作内容 目标：想要达到的境地或标准S M A R TS M A R T具具体体性性可可衡衡量量性性可可实实现现性性相相关关性性时时限限性性 有效目标的关键要素有效目标的关键要素SMART原则原则Specific Measurable Achievable Relevant Timebound 通常我们在还不知道通常我们在还不知道通常我们在还不知道通常我们在还不知道要去哪儿时便已经上要去哪儿时便已经上要去哪儿时便已经上要去哪

17、儿时便已经上路了！路了！路了！路了！2 了解企业了解企业2 熟悉岗位关系与职熟悉岗位关系与职责责2 有效工作沟通有效工作沟通2 确立工作目标确立工作目标2 锻造个人信义和品锻造个人信义和品牌牌打破困惑的五个解决方法打破困惑的五个解决方法 细致细致 严格严格 主动主动 高效高效锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风47细致：细致：精益求精，是否还能更好精益求精，是否还能更好刨根问底，找出不好的根刨根问底，找出不好的根源源锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风48严格严格：l 严格律已严格律已l 严格要求严格要求l 严格于制度严格于制度锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风49如何严格？如何严格？-执行制度三原则执

18、行制度三原则l l有制度且合理，坚决照办有制度且合理，坚决照办l l有制度但有不合理处，提出改进建议有制度但有不合理处，提出改进建议l l没有制度，依工作准则把握，并制定制度没有制度，依工作准则把握，并制定制度锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风50主动：主动：主动接受任务主动接受任务主动担当责任主动担当责任主动发觉问题主动发觉问题主动总结提高主动总结提高锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风51高效：高效：明确工作支配、要求和目标明确工作支配、要求和目标明确的文件答复和客户回复明确的文件答复和客户回复时间时间为明天留出时间为明天留出时间零等待零等待锤炼严谨工作作风锤炼严谨工作作风52 1、恳切做人，留

19、意信誉、恳切做人，留意信誉2、坦诚相待，开诚布公；、坦诚相待，开诚布公；3、敬重他人，留意同等、信任、欣赏和亲情；、敬重他人，留意同等、信任、欣赏和亲情；4、共享远景，相互协作，共享资源，共同发展；、共享远景，相互协作，共享资源，共同发展；5、把个人追求融入到企业长远发展之中。、把个人追求融入到企业长远发展之中。2.用户需求在变用户需求在变,竞争对手在变竞争对手在变,世界上恒久不世界上恒久不变的东西就是变的东西就是“变变”-主动适应变更主动适应变更,创新乃生存之道创新乃生存之道 两条公理两条公理1.想到不确定做得到想到不确定做得到,想不到确定做不到想不到确定做不到 -有志者有志者,事竟成事竟成

20、从我做起，从现在做起从我做起，从现在做起把领导始终当作第一客户把领导始终当作第一客户 -得领导着得舞台，没有业绩者没得领导着得舞台，没有业绩者没地位地位活在当下活在当下把现在的事情作好最重要把现在的事情作好最重要脚踏实地脚踏实地今日是明天的台阶，在是今日是明天的台阶，在是明天铺路明天铺路 -老子云：企者不立，跨者不行！老子云：企者不立，跨者不行！以小见大以小见大做事不贪大，做人不计小做事不贪大，做人不计小 -老子：天下难事必做于易！天下老子：天下难事必做于易！天下大事必做于细，使以圣人终不为大，大事必做于细，使以圣人终不为大，故能成其大。故能成其大。55学历只代表过去，不代表将来学历只代表过去

21、，不代表将来学历不等于实力学历不等于实力定位明确，努力才有方向定位明确，努力才有方向学习实力确定将来的实力学习实力确定将来的实力总结和反省是提高的捷径总结和反省是提高的捷径坚持是成功的关键坚持是成功的关键对于才的理解竹子须要在地下长四年才能长到地上，竹子须要在地下长四年才能长到地上，然后每年的增长速度都很快，而且一年快于一年。然后每年的增长速度都很快，而且一年快于一年。赢家与输家赢家-恒久是答案的一部分输家-恒久是问题的一部分赢家-恒久有一个支配输家-恒久有一个借口赢家-常说“让我来帮你做”输家-常说“那不是我的事”赢家-总是看到每个问题的答案输家-总是看到每个答案的问题赢家-常说“可能有困难

22、，但是希望很大”输家-常说“可能有希望，但困难重重”你要做哪种人你要做哪种人?1 1、聪慧人：对任何事情一看就懂；、聪慧人：对任何事情一看就懂；2 2、精明人：对任何事情一看就准；、精明人：对任何事情一看就准；3 3、超群人：对任何事情看得懂，看、超群人：对任何事情看得懂，看得准，看得远，做得到得准，看得远，做得到一切变更从内心起先，一切变更从内心起先，一切行为从自我做起。一切行为从自我做起。院校人如何向企业人转变院校人如何向企业人转变 院校生院校生社会人社会人 职业人职业人角角 色色 转转 换换区别区别院校院校人人职业职业人人个性个性张扬团队协作供需消费者生产者社会责任感弱强区别区别社会人社

23、会人 职业人职业人对工作态度是一种谋生的手段谋生手段+个人成长驱动金钱发展目标做事方式完成即可追求完美三种三种“人人”与职业人的区分与职业人的区分职业人与职业人区分：企业文化的差异性职业人与职业人区分：企业文化的差异性角色转换的困惑角色转换的困惑n院校人：院校人：n 特性松散，不清晰公司的办事方式，对做特性松散，不清晰公司的办事方式，对做事方式、方法上的转变感觉困难事方式、方法上的转变感觉困难n社会人：成长空间有限，很难往上发展社会人：成长空间有限，很难往上发展n职业人：如何更快更好地融入到新企业新职业人：如何更快更好地融入到新企业新的团队中去的团队中去了解企业规则了解企业规则员工底线员工底线

24、什么是规则？什么是规则？规则是怎样形成的？规则是怎样形成的？规则的特征规则的特征 听从遵守规则听从遵守规则规则与创新的关系规则与创新的关系(规则是用来打破的规则是用来打破的)转变一转变一特性导向向共性导向转变特性导向向共性导向转变团队与个人之间的关系团队与个人之间的关系融入团队的障碍融入团队的障碍打造团队的力气打造团队的力气高效团队的特征高效团队的特征转变二性情导向向职业导向转变性情导向向职业导向转变职业化的表现职业化的表现对待上级：职业化的听从、沟通意识对待上级：职业化的听从、沟通意识对待同事：职业化的协作意识对待同事：职业化的协作意识想他人的利益想他人的利益了解他人的期望了解他人的期望双赢

25、思维双赢思维 转变三思想导向向行动导向转变思想导向向行动导向转变什么是执行力什么是执行力?有效提高执行力的方法有效提高执行力的方法探讨：执行力强是不是领导叮嘱做什么就探讨：执行力强是不是领导叮嘱做什么就做什么？如何看待这个问题？做什么？如何看待这个问题？总结：企业要的是行动家而不是思想家，总结：企业要的是行动家而不是思想家，是要把想法变成现实，要的是不但能想是要把想法变成现实，要的是不但能想到，而且能做到、做透、做久的人到，而且能做到、做透、做久的人转变四成长导向责任导向转变成长导向责任导向转变什么是责任感什么是责任感责任感的具体表现责任感的具体表现 补充内容补充内容 制定职业生涯规划制定职业

26、生涯规划一、为什么要做职业生涯规划一、为什么要做职业生涯规划二、不同职业阶段的特点与要求二、不同职业阶段的特点与要求三、如何做好职业生涯规划三、如何做好职业生涯规划数据背后的“关键要素”n职业目标的确立时间职业目标的确立时间n对目标的忠诚度对目标的忠诚度n从现实到目标的细化程从现实到目标的细化程度度n决策质量决策质量一、为什么要做职业生涯规划企业一、为什么要做职业生涯规划企业企业动机企业动机企业目标企业目标用人、尊重人用人、尊重人高归属感、高效率高归属感、高效率人才保卫战人才保卫战留人留人为什么要做职业生涯规划个人为什么要做职业生涯规划个人个人动机个人动机对现实茫然对现实茫然平安感与归属感平安

27、感与归属感更高成就感更高成就感目标：目标：为将来投资为将来投资作好刚好应对准备，心里踏实作好刚好应对准备，心里踏实个人在组织中的发展支配个人在组织中的发展支配什么是职业生涯规划？什么是职业生涯规划？探究期（正式工作前）探究期（正式工作前）职业前期（职业前期（35年）年）职业中期（职业中期（3050岁）岁）职业晚期（职业晚期（5065岁甚至更岁甚至更晚）晚）二、不同职业阶段特点与要求二、不同职业阶段特点与要求职业前期（立业）：职业前期（立业）：描述：学会自己做事、被同事接受、获描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例得成功和失败的事例任务：工作的挑战性、在某个领域形成任务：工作的挑战

28、性、在某个领域形成技能、开发创建力和革新精神技能、开发创建力和革新精神要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主处理工作家庭的冲突、学习自主 职业中期职业中期描述：一般在描述：一般在30-5030-50岁之间。岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低个人绩效可能提高、也可能不变或降低任务：技术更新、培训和指导的实力任务：技术更新、培训和指导的实力 转入须要新技能的新工作转入须要新技能的新工作 开发更广袤的工作视野开发更广袤的工作视野要求：表达中年的感受要求：表达中年的感受 重新思索自我与工作、家庭、社区的关系重新思索自我与工作、家庭、

29、社区的关系 削减沉醉削减沉醉 职业晚期职业晚期描述：中期接着发展者可以平稳处之描述：中期接着发展者可以平稳处之 生涯开发停滞或衰退者将面临逆境生涯开发停滞或衰退者将面临逆境任务：支配退休、从权力转向询问角色任务：支配退休、从权力转向询问角色 确认和培育继承人确认和培育继承人 从事公司以外的活动从事公司以外的活动要求：看到自己的工作成为别人的平台要求：看到自己的工作成为别人的平台 支持和询问支持和询问 在公司外部活动中找到自我的统一在公司外部活动中找到自我的统一 职场危机职场危机接班人的危机接班人的危机找不到定位的危机找不到定位的危机企图在人群中脱颖而企图在人群中脱颖而出的危机出的危机事业高原时

30、期事业高原时期的危机的危机立业：专业工作技能、学问、自我管理实力立业：专业工作技能、学问、自我管理实力职业中期：更新技能、看法职业中期：更新技能、看法 指导（管理）他人的实力指导（管理）他人的实力 开发新的工作爱好、跨业学习开发新的工作爱好、跨业学习职业晚期：了解新信息、改善观念职业晚期：了解新信息、改善观念三、如何做好职业生涯规划三、如何做好职业生涯规划1.职业生涯的五种方向职业生涯的五种方向2.三种类型的职业生涯规划模式三种类型的职业生涯规划模式3.做好职业生涯规划的前提做好职业生涯规划的前提4.如何做个人的职业生涯规划如何做个人的职业生涯规划5.实现职业生涯规划的关键实现职业生涯规划的关

31、键1、职业生涯的五种方向、职业生涯的五种方向1、技术型、技术型2、管理型、管理型(职业双通道职业双通道)3、创建型、创建型4、自由独立型、自由独立型5、平安型、平安型五种方向可以有重叠，而不是相五种方向可以有重叠，而不是相互排斥互排斥 持有这类职业定位的人出于自身特性与持有这类职业定位的人出于自身特性与爱好考虑，往往并不情愿从事管理工作，爱好考虑，往往并不情愿从事管理工作，而是情愿在自己所处的专业技术领域发展。而是情愿在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培育专业经理的时候，常常在我国过去不培育专业经理的时候，常常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他

32、们本人往往并不宠爱这个工作，更希但他们本人往往并不宠爱这个工作，更希望能接着探讨自己的专业。望能接着探讨自己的专业。技术型：技术型：这这类类人人有有猛猛烈烈的的愿愿望望去去做做管管理理人人员员，同同时时阅阅历历也也告告知知他他们们自自己己有有实实力力达达到到高高层层领领导导职职位位，因因此此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理须要的实力主要包括三方面：成为高层经理须要的实力主要包括三方面：1、分分析析与与决决策策实实力力：在在信信息息不不充充分分或或状状况况不不确定时，推断、分析、解决问题的实力；确定时，推断、分析、解决问题的实力；2

33、、人人际际实实力力：影影响响、监监督督、领领导导、应应对对与与限限制各级人员的实力；制各级人员的实力；3、心心情情限限制制力力：有有实实力力在在面面对对紧紧急急事事务务时时，不不懊懊丧丧、不不气气馁馁，并并且且有有实实力力担担当当重重大大的的责责任任，而不被其压垮。而不被其压垮。管理型：管理型：这类人须要建立完全属于自己的这类人须要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体为只有这些实实在在的事物才能体现自己的

34、才能。现自己的才能。创建型创建型 有些人更宠爱独来独往，不愿像在大有些人更宠爱独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依靠，很多有这种职业公司里那样彼此依靠，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简洁技术型定位。但是他们不同于那些简洁技术型定位的人，他们并不情愿在组织中发展，定位的人，他们并不情愿在组织中发展，而是宁愿做一名询问人员，或是独立从而是宁愿做一名询问人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他业，或是与他人合伙开业。其他,自由独自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店开一

35、家小的零售店自由独立型：自由独立型：有些人最关切的是职业的长期稳定性有些人最关切的是职业的长期稳定性与平安性，他们为了安定的工作，可观与平安性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多状况下，这是由于社种职业定位，很多状况下，这是由于社会发展水平确定的，而并不完全是本人会发展水平确定的，而并不完全是本人的意愿。信任随着社会的进步，人们将的意愿。信任随着社会的进步，人们将不再被迫选择这种方式。不再被迫选择这种方式。平安型：平安型：与现实妥协式与现实妥协式自我实现

36、式自我实现式统合式统合式2、三种类型的职业生涯规划模式三种类型的职业生涯规划模式 刘迪三年前毕业于某著名高校，除计算机专业学问刘迪三年前毕业于某著名高校，除计算机专业学问外还写得一手美丽的文章，他认为自己很清晰人生应外还写得一手美丽的文章，他认为自己很清晰人生应当做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方当做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪毕业三年后换了三、四式也订了具体的目标。但刘迪毕业三年后换了三、四家公司，作过秘书、证券、编辑，都不能实现自己的家公司，作过秘书、证券、编辑，都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。生活目标，因此感觉气馁。请问：请问：刘

37、迪对自己的生涯规划属于哪类模式？刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式？应如何修正？应如何修正？案例分析案例分析1、机遇与目标的专一性：目标要准、机遇与目标的专一性：目标要准2、万丈高楼从地起：基础要牢、万丈高楼从地起：基础要牢3、关键是学问与技能积累到了哪一步？、关键是学问与技能积累到了哪一步？实力要到实力要到案例启示：案例启示：3、做好职业生涯规划的前提、做好职业生涯规划的前提企业有明确发展方向、战略企业有明确发展方向、战略以人为本的企业文化以人为本的企业文化雇员明确企业发展方向并情愿统合雇员明确企业发展方向并情愿统合发展发展雇员能够认同并实践企业文化的要雇员能够认同并实践企业文化的要求，努力工

38、作求，努力工作业绩业绩企企业业文文化化与与价价值值观观企业职业生涯规划的对象企业职业生涯规划的对象规划的责任人？规划的责任人？雇员的职责雇员的职责对自己的发展负主要责任对自己的发展负主要责任建立符合现在工作要求的目标建立符合现在工作要求的目标获得并利用反馈来的信息获得并利用反馈来的信息与经理探讨发展支配和目标与经理探讨发展支配和目标跟踪自己的发展支配跟踪自己的发展支配经理的职责经理的职责确保员工已受到良好培训来做现在的工作确保员工已受到良好培训来做现在的工作和员工共同确定员工的发展规划，并支持员工的发展须和员工共同确定员工的发展规划，并支持员工的发展须要和目标要和目标限制及激励发展支配的执行限

39、制及激励发展支配的执行公司的职责公司的职责建立职业生涯体系建立职业生涯体系供应资源供应资源给经理和雇员以建议和询问给经理和雇员以建议和询问4、如何做好职业生涯规划、如何做好职业生涯规划A.自我分析与评估自我分析与评估B.确定目标（长期、中期、短期）确定目标（长期、中期、短期）C.与上级沟通，寻求资源和支持与上级沟通，寻求资源和支持D.制定明确的行动支配制定明确的行动支配E.实施并管理自己的行动支配实施并管理自己的行动支配F.定期回顾，不断努力定期回顾，不断努力SWOTSWOT分析表分析表优势优势1、2、3、利用优势和机会的组合利用优势和机会的组合劣势劣势1、2、消退劣势和危机的组合消退劣势和危

40、机的组合危机危机1、2、监视优势和危机的组合监视优势和危机的组合机会机会1、2、3、改进劣势和机会的组合改进劣势和机会的组合内内部部个个人人因因素素外外部部环环境境因因素素危危 机机机机 会会A、自我分析与评估、自我分析与评估近期（近期（1年）年）远期（远期（10年以上）年以上）中期（中期（35年）年）时间时间目目标标B、确定目标、确定目标C、与上级沟通、与上级沟通主动与上级沟通你的想法主动与上级沟通你的想法寻求支持和资源（工作、学习的机会）寻求支持和资源（工作、学习的机会）如与上级愿望不同，良好协商如与上级愿望不同，良好协商D、制定明确的行动支配、制定明确的行动支配将目标分解成阶段性目标将目

41、标分解成阶段性目标实行远粗近细的方法制定行动支配实行远粗近细的方法制定行动支配确定衡量标准确定衡量标准确定时限确定时限梦不会自动实现梦不会自动实现n有幻想没有行动，幻想只能是一个白日梦有幻想没有行动，幻想只能是一个白日梦n有有行行动动没没有有幻幻想想，你你恒恒久久无无法法到到达达成成功功的的彼岸，因为你不知道路在何方？彼岸，因为你不知道路在何方？n有有幻幻想想并并有有行行动动，你你将将成成为为一一个个有有无无限限实实力与潜力的人，你确定会获得成功力与潜力的人，你确定会获得成功E、实施并管理自己的行动支配、实施并管理自己的行动支配1.在你的时间支配中是否支配了达成职在你的时间支配中是否支配了达成

42、职业目标的项目业目标的项目2.你在每周甚至每天是否执行了相应的你在每周甚至每天是否执行了相应的支配支配3.你坚持了多久，你能限制住自己吗？你坚持了多久，你能限制住自己吗？你是你自己的主子，没有行动，将一事无成你是你自己的主子，没有行动，将一事无成分析自己的特点与条件分析自己的特点与条件检讨自己的工作状态检讨自己的工作状态确认职业目标的达成状况确认职业目标的达成状况对现处组织的评价分析对现处组织的评价分析把握目前的工作机会把握目前的工作机会F、定期回顾，不断努力、定期回顾，不断努力修正个人职业发展支配修正个人职业发展支配5 5、实现职业生涯规划的关键、实现职业生涯规划的关键你是自己的主子，真正对

43、职业生涯负责的是你你是自己的主子，真正对职业生涯负责的是你定位要精确：不要做全能冠军，要做单打冠军定位要精确：不要做全能冠军，要做单打冠军主动进取、与公司协调发展，你会有机会和资主动进取、与公司协调发展，你会有机会和资源源坚持：成就任何事业的基础坚持：成就任何事业的基础1.第一单元第一单元 培育职业看法培育职业看法 2.其次单元其次单元 职业化的时间管理职业化的时间管理 3.第三单元第三单元 职业化的沟通意识与人际技能职业化的沟通意识与人际技能 4.第四单元第四单元 职业化的责随意识职业化的责随意识 5.第五单元第五单元 职业化的目标意识职业化的目标意识 6.第六单元第六单元 职业化的团队意识

44、职业化的团队意识 7.第七单元第七单元 你的行动支配你的行动支配 内内 容容 纲要纲要培训内容1.相识时间管理2.如何高效管理自我的效能3.时间管理的百宝箱4.如何管理他人的时间效能5.时间管理的九大要决6.制定个人行动支配培训内容1.相识时间管理2.如何高效管理自我的效能3.时间效能管理的百宝箱4.如何管理他人的时间效能5.时间效能管理的九大要决6.制定个人行动支配n一年有365天；n其中双休日共_104_天；n 法定假日_10 _天；n 公司带薪休假_10_天；n 带薪病假_0_天；n实际工作约241_天，共_1928_小时;n探讨表明，有效工作时间为_20-30_%；n全年有效工作时间为

45、_385-578_小时。算算我们时间？算算我们时间？相识时间管理n时间管理概念的发展n 便条备忘录-日程表优先依次平衡n时间管理中最根本的要素?n -事务n时间管理的实质是什么?n -事务时间长短与排序的管理n（或事务的选择与管理）全球调查结果：时间管理无效的缘由 1.优先依次不明确2.电话打搅3.缺乏目标支配4.贪多嚼不烂5.不速之客6.无效授权7.桌面杂乱无章/找不到东西8.缺乏自律/拖延9.不会说“不”10.低效的会议为什么我们在这里?为什么我们在这里?为什么我们在这里?为什么我们在这里?为什么我们在这里?为什么我们在这里?为什么我们在这里?培训内容1.相识时间与时间管理2.如何高效管理

46、自我的时间3.时间管理的百宝箱4.如何管理他人的时间5.时间管理的九大要决6.制定个人行动支配时间管理的核心步骤1.定角色、职责和目标2.列出事务清单3.排定事务次序4.制定时间支配表5.言行一样地执行6.调整和改善 时间管理的核心步骤第一步1、确定角色、职责和目标1)目标为先：结果导向2)公私兼顾：工作+生活时间管理的核心步骤其次步2、列出事务清单主动性任务-帮你实现工作目标应对性任务-不太重要却不行缺少每日计划每日计划会见会见13-11-2000周时间支配支配表1一周行事一周行事历历周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六周日周日角色目标排序今日要务事件安排8:009:0010：0

47、011：0012：0013：0014：0015：0016：0017：0018：0019：00精益求精身体身体情感情感/人人际际学学习习心灵心灵时间管理的核心步骤第三步3、排定事务次序 依据：工作的重要程度(重要的工作须要支配足够的时间处理）工作的紧急程度（紧急的工作须要马上着手处理）重要性与紧急性重要性与紧急性重要性与紧急性重要性与紧急性你个人觉得有价值且对你的使命、价值观及首你个人觉得有价值且对你的使命、价值观及首要目标有意义的活动。要目标有意义的活动。你或别人认为须要立刻处理的紧急事务你或别人认为须要立刻处理的紧急事务或活动。或活动。我们可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我我们

48、可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我我们可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我我们可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我我们可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我我们可以用这两个要素及其对立面所形成的四象限来描述我们所从事的活动。这四象限构成们所从事的活动。这四象限构成们所从事的活动。这四象限构成们所从事的活动。这四象限构成们所从事的活动。这四象限构成们所从事的活动。这四象限构成“时间管理矩阵图时间管理矩阵图时间管理矩阵图时间管理矩阵图时间管理矩阵图时间管理矩阵图”。时间管理矩阵图（小组研讨123都有哪些事务及结果）重重重重要要要要 不不不不重重重重要

49、要要要 紧急紧急紧急紧急 不紧急不紧急不紧急不紧急象限象限象限象限危机危机危机危机急迫的问题急迫的问题急迫的问题急迫的问题有限期的任务，会议，有限期的任务，会议，有限期的任务，会议，有限期的任务，会议，准备事项准备事项准备事项准备事项象限象限象限象限 准备及预防工作准备及预防工作准备及预防工作准备及预防工作 支配，休闲支配，休闲支配，休闲支配，休闲 建立人际关系建立人际关系建立人际关系建立人际关系 培训，授权，创新培训，授权，创新培训，授权，创新培训，授权，创新象限象限象限象限 干扰，一些电话干扰，一些电话干扰，一些电话干扰，一些电话 一些会议一些会议一些会议一些会议 一些紧急一些紧急一些紧急

50、一些紧急*事务事务事务事务 凑热闹的活动凑热闹的活动凑热闹的活动凑热闹的活动象限象限象限象限 细琐的工作细琐的工作细琐的工作细琐的工作*奢侈时间的闲聊奢侈时间的闲聊奢侈时间的闲聊奢侈时间的闲聊 不关紧要的邮件不关紧要的邮件不关紧要的邮件不关紧要的邮件偏重不同时间象限上的不同结果偏重不同时间象限上的不同结果偏重不同时间象限上的不同结果偏重不同时间象限上的不同结果紧急不紧急重要不重要压力压力压力压力力倦神疲力倦神疲力倦神疲力倦神疲危机处理危机处理危机处理危机处理忙于整理残局忙于整理残局忙于整理残局忙于整理残局偏重不同时间象限上的不同结果偏重不同时间象限上的不同结果偏重不同时间象限上的不同结果偏重不