《甘罗十二为使臣》优秀PPT.ppt

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1、 同学们，今日我们学习一篇形同学们，今日我们学习一篇形式新颖式新颖的课文，这篇课文的的课文，这篇课文的题目就是甘罗十二为使臣。题目就是甘罗十二为使臣。这是一篇以历史故事为题材的这是一篇以历史故事为题材的剧本。下面让我们来了解有关戏剧剧本。下面让我们来了解有关戏剧及剧本的学问。及剧本的学问。拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读GANLUOSHIERWEISHICHEN（舞台独幕剧本）（舞台独幕剧本）单击此处添加标题单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容甘罗：战国时楚国人，从小聪慧过人，是著名

2、的少年政治家。甘罗小小年纪，就投奔到秦国丞相吕不韦的门下，做他的才客。当时秦国企图联燕攻赵，准备派大臣张唐出访燕国，张唐却借故推辞。吕不韦无计可施，甘罗自告奋勇，愿去劝告张唐赴任。最终甘罗成功完成了使命。甘罗因功被分为上卿。戏剧：戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术综合成一种独表演、音乐、舞蹈等多种艺术综合成一种独特的艺术形式。特的艺术形式。戏剧按表现形式分为戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧、话剧、歌剧、舞剧、戏曲戏曲等。等。按按内容性质分为内容性质分为悲剧、喜剧、正剧、悲喜悲剧、喜剧、正剧、悲喜剧；按剧；按题材内容可分为题

3、材内容可分为现代剧、历史剧、童现代剧、历史剧、童话剧等；按话剧等；按篇幅分为篇幅分为多幕剧和独幕剧。多幕剧和独幕剧。了解有关戏剧的学问了解有关戏剧的学问剧本：剧本：剧本是文学作品的一种体裁。是供戏剧演剧本是文学作品的一种体裁。是供戏剧演出创建用的文字依据。由人物的对话（或唱出创建用的文字依据。由人物的对话（或唱词）和舞台等指示组成。词）和舞台等指示组成。了解有关剧本学问了解有关剧本学问简介作者简介作者宋捷文：宋捷文：著名编剧，本文曾获全国优秀剧本奖。著名编剧，本文曾获全国优秀剧本奖。请同学们看看前六行，想想这六行写了请同学们看看前六行，想想这六行写了些什么？些什么？故事发生的故事发生的时间、地

4、点和剧中的人物时间、地点和剧中的人物，剧本的，剧本的主要内容是主要内容是人物的对话人物的对话，我们把它叫做，我们把它叫做台词台词。再请同学们看看方括号和圆括号里的内容再请同学们看看方括号和圆括号里的内容 方括号主要交代方括号主要交代布景和人物活动。布景和人物活动。圆括号主要交代对话时的圆括号主要交代对话时的表情、动作表情、动作。我们把。我们把这些叫做这些叫做舞台说明舞台说明。请同学们看课文结尾请同学们看课文结尾 “幕落幕落”就是幕布闭合。（就是幕布闭合。（“幕起幕起”即幕布拉即幕布拉开。开。先来读读本文的字词先来读读本文的字词hnhndndnmmchuchujnjn邯邯郸郸睦睦戳戳觐觐邯郸邯郸

5、郸城郸城和谐和谐邮戳邮戳觐见觐见yylnlnbbssdndn谒谒蔺蔺陛陛夙夙鼎鼎拜谒拜谒陛下陛下夙愿夙愿宝鼎宝鼎大鼎、觐见、拜谒、傲岸、敝人、和谐、大鼎、觐见、拜谒、傲岸、敝人、和谐、恭请、贵庚、家喻户晓、鞭策、一时语塞、恭请、贵庚、家喻户晓、鞭策、一时语塞、成家立业、一怔、昂然不动、放纵、成家立业、一怔、昂然不动、放纵、吆（吆（yo)喝、姬（喝、姬（j)昌、诸侯、傲岸、昌、诸侯、傲岸、死得其所、热气腾腾、威猛、老泪纵横、死得其所、热气腾腾、威猛、老泪纵横、倏地、力排众议、贤愚、叩首祷告、倏地、力排众议、贤愚、叩首祷告、荒芜、怨恨、心肺、狞笑、应付、荒芜、怨恨、心肺、狞笑、应付、反抗、颓（反抗

6、、颓（tu）然、羞辱、佩服、答谢）然、羞辱、佩服、答谢邯郸（hn dn)；地名，在河北。正襟(jn)危坐：整整衣服，端正坐着。形容敬重、肃穆的坐着。觐(jn)见：朝(cho)见（君主）。拜谒：拜见。贵庚(gng)：问人年龄。幕(m)府：古代将帅办公的地方。家喻户晓:每家每户都知道。夙(s)愿：一向怀着愿望。再来读读本文的词语再来读读本文的词语邯郸邯郸 觐见觐见 拜谒拜谒 贵庚贵庚 鞭策鞭策 放纵放纵 傲岸傲岸 祈祷祈祷 幕府幕府 夙愿夙愿 宝鼎宝鼎 陛下陛下正襟危坐正襟危坐 家喻户晓家喻户晓 自欺欺人自欺欺人拜见拜见-拜谒拜谒 和谐和谐-和气和气 祈祷祈祷-祷告祷告放纵放纵-约束约束 傲岸自大

7、傲岸自大-虚心谨慎虚心谨慎1与同桌合作读书，思索：课文主要讲了一件什么事？这篇文章讲了：甘罗为了秦国和赵国能和谐相处，为了两国百姓的疾苦，主动担当了出访赵国的使臣，他利用自己的聪慧才智，同赵王斗智斗勇。最终，赢得了赵王的理解与敬重。实现秦赵两国交好的故事。剧情依据剧情依据“开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局”分为四部分分为四部分 。第一部分（从起先至第一部分（从起先至“恭请大王认可恭请大王认可”）其次部分（其次部分（“甘罗怀中掏出国书甘罗怀中掏出国书”至至“难的是难的是死得其所死得其所”）第三部分（第三部分（“怒吼怒吼”来人至来人至“赵王长揖，赵王长揖，接国书！接国书！”）第四部分（

8、第四部分（“边看国书边下令边看国书边下令”至结尾）至结尾）从对话中揣摩人物的内心活动从对话中揣摩人物的内心活动和思想感情，体会人物特点。和思想感情，体会人物特点。分析重点句：是甘罗向国君请命，在张唐动身之前，赶来邯郸，两国会商，消退旧仇。使张唐不去燕国，而秦赵和谐相处，这是甘罗的夙愿，也是贵国与我国百姓日夜期盼的情势。这句话点明白甘罗出访赵国的目的，表现了甘罗勇于担当国家安危的责任感和忧国忧民的思想品质。也说明白国与国之间和谐相处是各国百姓的心声。单击此处添加标题单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加

9、段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容重点句解析：真所谓有志者不在年高，无志空长百岁。的理解？重点

10、句解析：真所谓有志不在年高，无志空长百岁。本次课程结束，感谢欣赏这句话是在告知我们：志气、志向与年龄无关，却能影响一个人的一生，确定生命的价值。这里赵王引用词语，是对甘罗精神与品质的高度赞扬。解析：这句话是在告知我们：志气、志向与年龄无关，却能影响一个人的一生，确定生命的价值。这里赵王引用此语是对甘罗品质的高度赞扬。读了课文，文中的甘罗、赵王是一个怎样的人？文章中的甘罗是一个：机灵、英勇，忧国忧民，才识过人，有责任感，酷爱国家的好少年。赵王是一个多疑坚决，知错就改以大局为重的国君。正襟危坐，肃穆傲岸正襟危坐，肃穆傲岸不卑不亢不卑不亢傲岸，污辱傲岸，污辱 陈述看法陈述看法威逼威逼 不怕死，据理力

11、争不怕死，据理力争震惊震惊 分析形势分析形势颓然坐下颓然坐下 少年甘罗面对赵王的傲岸与无理，少年甘罗面对赵王的傲岸与无理，神情冷静自若，看法不卑不亢，言辞有神情冷静自若，看法不卑不亢，言辞有理有据，通过引用格言、警句和历史事理有据，通过引用格言、警句和历史事实，晓之以理，动之以情，最终让赵王实，晓之以理，动之以情，最终让赵王明白了其中的利害关系，从而让傲岸自明白了其中的利害关系，从而让傲岸自大的赵王及其手下大臣心生佩服，以礼大的赵王及其手下大臣心生佩服，以礼相待。相待。甘罗真是一个机灵英勇、才识过人甘罗真是一个机灵英勇、才识过人的孩子！他那种不顾个人安危，心系国的孩子！他那种不顾个人安危，心系国家和人民的精神多么令人佩服啊！家和人民的精神多么令人佩服啊！感悟心语感悟心语传统戏剧传统戏剧京剧京剧国学经典国学经典位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游陆游陆游病起书怀病起书怀病起书怀病起书怀大意：大意：大意：大意：虽然自己地位低微，但是从没虽然自己地位低微，但是从没虽然自己地位低微，但是从没虽然自己地位低微，但是从没有忘掉忧国忧民的责任。有忘掉忧国忧民的责任。有忘掉忧国忧民的责任。有忘掉忧国忧民的责任。ZAIJIAN