复习第五章透镜及其应用讲诉优秀PPT.ppt

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1、学问结构学问结构透透镜镜透镜的种类透镜的种类凸透镜凸透镜定义：中间厚、边缘簿的透镜定义：中间厚、边缘簿的透镜符号：符号：凹透镜凹透镜定义：中间簿、边缘厚的透镜定义：中间簿、边缘厚的透镜符号：符号：透镜的作用透镜的作用凸透镜对光有凸透镜对光有会聚会聚作用作用凹透镜对光有凹透镜对光有发散发散作用作用凸透镜凸透镜 对光线有对光线有会聚会聚作用作用即即：光线比原有方向更靠近主光轴光线比原有方向更靠近主光轴凹透镜凹透镜 对光线有对光线有发散发散作用作用即：即：光线比原有光线比原有方向更远离方向更远离主光轴主光轴透镜的光心、焦点、焦距及三条特殊光线透镜的光心、焦点、焦距及三条特殊光线1、光心：、光心：透镜

2、的中心叫光心；透镜的中心叫光心；过光心的光线，方向不变。过光心的光线，方向不变。2、凸透镜的焦点、焦距、凸透镜的焦点、焦距f F凹透镜的焦点、焦距凹透镜的焦点、焦距 3、透镜的三条特殊光线、透镜的三条特殊光线FFOFFOFFOFFO镜头镜头(凸透镜凸透镜)(像像)照相机能成照相机能成倒立倒立的、的、缩小缩小的的实像实像。UVUV镜镜头头(凸凸透透镜镜)投影片投影片（物）（物）像像屏幕屏幕 投影片上的图案通投影片上的图案通过凸透镜形成一个过凸透镜形成一个放大放大的、的、倒立倒立的的实像实像 UV.U2f倒立、缩小的实像 2fvf u=2f倒立、等大的实像v=2f2fuf 倒立、放大的实像v2fu

3、=f 不成像 uVUvu2f倒立倒立等大等大实像实像v2f测焦距测焦距U=vfu2f 倒立倒立放大放大实像实像v2f 投影仪投影仪Uvuf 不成像、得到一束平行光不成像、得到一束平行光uf正立正立放大放大虚像虚像 放大镜放大镜2022/10/31规律总结：一焦分虚实一焦分虚实,二焦分大小；二焦分大小；实像异侧倒，物近像远像变大；实像异侧倒，物近像远像变大；（物远像近像变小）；（物远像近像变小）；虚像同侧正，物近像近像变小虚像同侧正，物近像近像变小。（物远像远像变大）（物远像远像变大）。2022/10/31交流合作试验思索当凸透镜成实像时，如用手拦住透镜的当凸透镜成实像时，如用手拦住透镜的下半部

4、分，猜一猜，光屏上还能成完整下半部分，猜一猜，光屏上还能成完整的的像吗？前后的像有何区分？的的像吗？前后的像有何区分？2022/10/31FFf能成完整的像，像变暗了。眼睛眼睛 好像照相机好像照相机相当于镜头相当于镜头相当于胶片相当于胶片 眼睛通过变更的厚薄，来眼睛通过变更的厚薄，来看清晰近处和远处的物体。看清晰近处和远处的物体。角膜角膜晶状体晶状体、视网膜视网膜晶状体晶状体睫状体睫状体 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来 的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清晰远处的物体。近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清晰近处的物体。眼睛

5、和眼镜眼睛和眼镜近视眼近视眼(1)(1)成因：成因：晶状体比较凸晶状体比较凸 眼球前后径太长眼球前后径太长(2)(2)矫正：矫正：戴凹透镜戴凹透镜(近视镜近视镜)远视眼远视眼(1)1)成因：成因：晶状体比较平晶状体比较平 眼球前后径太短眼球前后径太短(2)2)矫正：矫正：戴凸透镜戴凸透镜(老花镜老花镜)显显微微镜镜和和望望远远镜镜显微镜显微镜结构结构目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用像一目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用像一 个一般的放大镜，成放大的虚像。个一般的放大镜，成放大的虚像。物镜：靠近被视察物体，作用相当物镜：靠近被视察物体，作用相当 于投影仪的镜头，成放大的实像。于投影仪的镜头，成放大的实

6、像。载物台：承载被视察物体。载物台：承载被视察物体。反光镜反光镜:增加光的强度，便于视察物体。增加光的强度，便于视察物体。原理：原理：望远镜望远镜结构结构目镜：靠近眼睛，作用相当于放目镜：靠近眼睛，作用相当于放 大镜。大镜。物镜：使远处的物体在焦点旁边物镜：使远处的物体在焦点旁边 成实像，相当于照相机。成实像，相当于照相机。原理：原理：例例1、小丽看书总把书放得很近，而他的外公看报时却把、小丽看书总把书放得很近，而他的外公看报时却把 报纸放得很远，小丽和外公分别戴装什么样的眼镜报纸放得很远，小丽和外公分别戴装什么样的眼镜 矫正视力（矫正视力（）A、都是凸透镜、都是凸透镜 B、都是凹透镜、都是凹

7、透镜 C、凸透镜和凹透镜、凸透镜和凹透镜 D、凹透镜和凸透镜、凹透镜和凸透镜例例2、如图所示，画出了光线经过透镜前后的方向，则在、如图所示，画出了光线经过透镜前后的方向，则在 虚线处的透镜应是（虚线处的透镜应是（）A、凸透镜、凸透镜 B、凸透镜和凹透镜都可以、凸透镜和凹透镜都可以 C、凹透镜、凹透镜 D、凸透镜和凹透镜都不行以、凸透镜和凹透镜都不行以DC例例3、在、在“探讨凸透镜成像探讨凸透镜成像”的试验中，点燃的蜡烛分别的试验中，点燃的蜡烛分别 放在放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示，、四个不同的位置，如图所示，其中蜡烛放在其中蜡烛放在_处所得到的实像最小；放处所得到的实像最小；放

8、 在在_处得到正立的虚像；在处得到正立的虚像；在_处处 的成像规律是幻灯机的原理的成像规律是幻灯机的原理 2abcdoadc例例4、放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像、放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像 的（的（）A、正立放大的虚像、正立放大的虚像 B、正立放大的实像、正立放大的实像 C、倒立放大的虚像、倒立放大的虚像 D、倒立放大的实像、倒立放大的实像例例5、李东从侧面透过球形玻璃鱼缸欣赏水中游动的金、李东从侧面透过球形玻璃鱼缸欣赏水中游动的金 鱼鱼，他所看到的，他所看到的“金鱼金鱼”是（是（）A、放大了的金鱼实像、放大了的金鱼实像 B、放大了的金鱼虚像、放大了的金鱼虚像 C

9、、缩小了的金鱼实像、缩小了的金鱼实像 D、缩小了的金鱼虚像、缩小了的金鱼虚像 DB例例6、医用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图，、医用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的汞其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的汞 柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当 于于_，我们用它能看到汞柱被放，我们用它能看到汞柱被放 大后正立的大后正立的_像。像。凸透镜（放大镜）凸透镜（放大镜）虚虚例例7、测绘人员绘制地图时，常常须要在高空的飞机上、测绘人员绘制地图时，常常须要在高空的飞机上 向地面照相，称为航空摄影。

10、若运用航空摄影照向地面照相，称为航空摄影。若运用航空摄影照 相机的镜头焦距为相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头的距离，则底片到镜头的距离 为（为（）A、100mm以外以外 B、50mm以内以内 C、略大于、略大于50mm D、恰为、恰为50mmC例例8、物体从距凸透镜、物体从距凸透镜12cm处移到凸透镜处移到凸透镜20cm处，调处，调 整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立、放大的整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立、放大的 像，由此可知凸透镜的焦距可能是（像，由此可知凸透镜的焦距可能是（）A、11cm B、12cm C、20cm D、以上都不对、以上都不对分析：分析：成倒立、放大的实像成倒立、

11、放大的实像 f u2f u12cm 即：即：f12cm2f 得：得：6cmf12cm u20cm 即：即：f20cm2f 得：得：10cmf20cm 综合上述综合上述 10cm f 12cm 故选故选AA1在在探探究究凸凸透透镜镜成成像像规规律律的的试试验验中中，当当烛烛焰焰、凸凸透透镜镜、光光屏屏处处于于如如图图所所示示的的位位置置时时，恰恰能能在在光光屏屏上上得得到到一一个个清清晰晰的的像像利利用用这这一一成成像像原原理理的的光光学学仪仪器器是是()A投影仪投影仪 B照相机照相机 C放大镜放大镜 D显微镜显微镜B2小王同学用光具座做凸透镜成像试验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能

12、成在光屏中心，以下操作可达到目的的是()A将凸透镜往上移 B将光屏往下移C将蜡烛往上移 D将蜡烛往下移C3.在探讨凸透镜成像的试验中，当烛焰在探讨凸透镜成像的试验中，当烛焰离凸透镜离凸透镜8cm时，在光屏上得到清晰倒时，在光屏上得到清晰倒立缩小的像，则当像离凸透镜的距离是立缩小的像，则当像离凸透镜的距离是8cm时，像的性质是（时，像的性质是（）A、倒立放大的实像、倒立放大的实像B、正立放大的实像、正立放大的实像C、倒立缩小的实像、倒立缩小的实像D、无法推断、无法推断AA4 4小红在照相馆拍完全身像后又想拍一小红在照相馆拍完全身像后又想拍一张同样尺寸的半身照，这是摄像师重新调整张同样尺寸的半身照

13、，这是摄像师重新调整照相机的正确方法是照相机的正确方法是()A A照相机向前移，镜头向前伸照相机向前移，镜头向前伸B B照相机向前移，镜头向后缩照相机向前移，镜头向后缩C C照相机向后移，镜头向前伸照相机向后移，镜头向前伸D D照相机向后移，镜头向后缩照相机向后移，镜头向后缩A5 5将物体放在离凸透镜将物体放在离凸透镜30 cm30 cm处，恰好能在处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像；当物体放在离光屏上得到一个等大的清晰的像；当物体放在离凸透镜凸透镜10 cm10 cm处，并移动光屏，在光屏上成处，并移动光屏，在光屏上成()A A倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像B B倒立、放大的实像倒立

14、、放大的实像C C正立、放大的虚像正立、放大的虚像D D无像无像D6 6、让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个、让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑最小、最亮的光斑(如图所示如图所示)，小明用此透镜做，小明用此透镜做“探探究透镜成像规律究透镜成像规律”的试验下列说法不正确的是的试验下列说法不正确的是()A A当物体距透镜当物体距透镜5cm5cm时，时，成正立、放大的虚像成正立、放大的虚像B B当物体距透镜当物体距透镜15cm15cm时，成倒立、放大的实像时，成倒立、放大的实像C C当物体从距透镜当物体从距透镜20cm20cm处向远离透镜的方向移动处向远离透镜的方向移动时

15、，所成的像渐渐变小时，所成的像渐渐变小D D当物体从距透镜当物体从距透镜20 cm20 cm处向透镜的方向移动时，处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜D 7.7.如图所示的四幅图中，表示远视眼成像状况和远视眼矫正后成像状况的如图所示的四幅图中，表示远视眼成像状况和远视眼矫正后成像状况的图分别是图分别是()()A A图甲和图丙图甲和图丙B B图乙和图丙图乙和图丙C C图甲和图丁图甲和图丁 D D图乙和图丁图乙和图丁D D8透透镜镜在在我我们们的的生生活活、学学习习中中应应用用广广泛泛下下列列说说法法正正确的是确的是()A近视眼镜利用了凹透镜对光的

16、发散作用近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用B照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内C投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像D借借助助放放大大镜镜看看地地图图时时，地地图图到到放放大大镜镜的的距距离离应应大大于于一倍焦距一倍焦距AA、减小投影仪与屏幕的距离，下调凸透镜，减小凸透镜、减小投影仪与屏幕的距离，下调凸透镜，减小凸透镜 到物体间的距离到物体间的距离B、减小投影仪与屏幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜、减小投影仪与屏幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜 到物体间的距离到物体间的距离C、增大投影仪与屏幕的距离，下调凸透镜，

17、减小凸透镜、增大投影仪与屏幕的距离，下调凸透镜，减小凸透镜 到物体间的距离到物体间的距离D、增大投影仪与屏幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜、增大投影仪与屏幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜 到物体间的距离到物体间的距离C 9.投影仪是教学中常用投影仪是教学中常用的仪器，如图所示是投影的仪器，如图所示是投影仪仪 的结构图，一老师在运的结构图，一老师在运用投影仪时，发觉在屏幕用投影仪时，发觉在屏幕上的画面太小，正确的调上的画面太小，正确的调整方法是整方法是 （）10.(多多选选)蒙蒙蒙蒙学学习习了了透透镜镜学学问问后后，对对学学习习和和生生活活中中的的一些现象进行了分析和总结，其中正确的是一些现象进

18、行了分析和总结，其中正确的是()A由由于于不不留留意意用用眼眼卫卫生生等等缘缘由由造造成成很很多多中中学学生生患患了了近近视，为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜视，为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜B生生物物课课上上用用来来视视察察植植物物细细胞胞内内部部结结构构的的显显微微镜镜的的目目镜相当于一般的放大镜镜相当于一般的放大镜C用用手手机机给给同同学学们们拍拍合合影影时时，发发觉觉部部分分同同学学没没有有进进入入取景画面，手机应远离同学取景画面，手机应远离同学D教教室室里里用用的的投投影影仪仪在在屏屏幕幕上上成成的的是是正正立立、放放大大的的虚虚像像ABC11小小明明用用凸凸透透镜镜先先后后两两次

19、次视视察察书书本本上上的的字字，看看到到如如图所示两种情景以下说法中正确的是图所示两种情景以下说法中正确的是()A甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像B甲甲图图中中书书本本在在凸凸透透镜镜2倍倍焦焦距距以以外外；乙乙图图中中书书本本在凸透镜在凸透镜1倍焦距以内倍焦距以内C甲甲图图中中凸凸透透镜镜越越靠靠近近书书本本，所所成成的的像像越越小小；乙乙图图中凸透镜越远离书本，所成的像也越小中凸透镜越远离书本，所成的像也越小D甲甲图图中中成成像像规规律律可可应应用用于于投投影影仪仪；乙乙图图中中成成像像规规律可应用于照相机律可应用于照相机Cv12、试验过程中若出现无论怎

20、样移动、试验过程中若出现无论怎样移动光屏都找不到像光屏都找不到像,可能的缘由是什么可能的缘由是什么?答答:A三中心不在同一高度三中心不在同一高度.B 蜡烛位于凸透镜的焦点上蜡烛位于凸透镜的焦点上C 蜡烛位于凸透镜的焦点以内蜡烛位于凸透镜的焦点以内13.主任张老师给全班同学照合影，预备-“咔嚓”坏了，两侧还有几个同学没有照进来，这时张老师该咋办？人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。