《阿房宫赋》资料优秀PPT.ppt

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1、阿房宫赋骊山陵远眺骊山陵远眺城城 门门仿秦城门仿秦城门阿房宫前殿阿房宫前殿仿秦宫殿仿秦宫殿仿秦台榭仿秦台榭水榭楼台水榭楼台宫宫 舞舞 第一学时第一学时【学习要点学习要点】了解作者及背景，整了解作者及背景，整体感知课文，疏通第体感知课文，疏通第一自然段一自然段当时有运石工人编的歌颂道当时有运石工人编的歌颂道:“:“千千男呼哟万男喊，男呼哟万男喊，巨石大如山。巨石大如山。渭渭水河啊甘泉口，水河啊甘泉口，石落水断流。石落水断流。”（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳旁边

2、修阿房宫。显得拥挤，他便下令在咸阳旁边修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近近旁旁”、“旁边旁边”。听了秦始皇的话，大臣们。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日复压三百余里隔离天日”的浩大宫殿，取名的浩大宫殿，取名“阿房宫阿房宫”。（二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文（二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就起先修建了，原名阿城。阿的意

3、思王时就起先修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。故名阿房宫。（三）传闻中秦王赢政爱上过一个美丽（三）传闻中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。

4、的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。江江南南春春 杜杜牧牧 千千里里莺莺啼啼绿绿映映红红，水水村村山山郭郭酒酒旗旗风风。南南朝朝四四百百八八十十寺寺，多多少少楼楼台台烟烟雨雨中中。长长安安回回望望绣绣成成堆堆，山山顶顶千千门门次次第第开开。一一骑骑红红尘尘妃妃子子笑笑，无无人人知知是是荔荔枝枝来来。过过华华清清宫宫绝绝句句（其其一一）杜杜牧牧 泊秦淮杜牧烟烟笼笼寒寒水水月月笼笼纱纱，夜夜泊泊秦秦淮淮近近酒酒家家。商商女女不不知知亡亡国国恨恨，隔隔江江犹犹唱唱后后庭庭花花。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可

5、以知道：杜牧擅长将个人对国家和民族命知道：杜牧擅长将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。现了诗歌的现实主义传统。杜牧，字牧之，有樊川文集杜牧，字牧之，有樊川文集。他不但是晚唐时期的杰出诗人，。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的也是那个时期著名的“文赋文赋”和古和古文大家。诗歌方面，人称为文大家。诗歌方面，人称为“小杜小杜”，与李商隐并称为，与李商隐并称为“小李杜小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体

6、由骈骊趋向散文化的在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在进程中作出了卓越的贡献，在“唐唐宋古文运动宋古文运动”中自觉的用古文的写中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区分于作方法作赋，形成了区分于“汉赋汉赋”、“骈赋骈赋”和和“律赋律赋”的独特的独特文体文体“文赋文赋”。阿房宫赋：阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开先河之作，典范之作。的开先河之作，典范之作。关于赋的特点，文心雕龙诠赋说：“赋者，铺也；铺采摛(ch，铺陈)文，体物写志也。”“体物写志”指赋的内容；“铺采摛文”指赋的形貌。赋在艺术表现上必定留意铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上运用新颖美丽的辞

7、藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助长短错落的句子，灵敏多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流淌而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存确定的诗意。赋赋赋者，铺也。古文体。赋者，铺也。古文体。铺采摛（铺采摛（ch,伸展）文，体物写志伸展）文，体物写志也。也。艺术表现：艺术表现：留意铺陈，留意铺陈，讲究声韵之美，讲究声韵之美，运用华丽词藻，运用华丽词藻，着上绚丽色调。着上绚丽色调。内容重在：内容重在：摹写事物，摹写事物，抒发情感，抒发情感，表达思想。表达思想。v 写作背景写作背景 v 阿房宫赋阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年。作于唐

8、敬宗宝历元年。23岁的杜岁的杜牧在牧在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历大起宫室，宝历大起宫室，广声色，广声色，故作故作阿房宫赋阿房宫赋。”唐敬宗李湛唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此年为宦官刘克明所杀。作者借此赋赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。亡大道。表达出一个封建时代正直文人表达出一个封建时代正直文人忧国忧忧国忧民、匡世济民民、匡世济民的情怀。的

9、情怀。缦缦回回 囷囷囷焉囷焉不不霁霁何虹何虹 辇辇来于秦来于秦妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 焚焚椒椒兰兰 辘辘辘辘 杳杳不知不知尽态极尽态极妍妍 剽剽掠掠鼎鼎铛铛 逦逦迤迤锱铢锱铢 架梁之架梁之椽椽在在庾庾之之粟粟粒粒 横横槛槛 呕哑呕哑 参差参差骊骊山山 鬟鬟生字词生字词mnqnjPn yng qingjiolyopioynchngl yZ zhchuny sjinu yCn chunlnin 六王六王毕毕，四海四海一一；蜀山；蜀山兀兀，阿房出。，阿房出。覆压三百余里，覆压三百余里，隔离天日。隔离天日。骊骊山北构而西折山北构而西折，直直走走咸阳。咸阳。六六国国覆覆灭灭了了，天天下下统统一一了了；蜀蜀地地

10、山山林林被被砍砍伐伐一一空空，阿阿房房宫宫建建成成了了。它它覆覆盖盖了了三三百百多多里里地地，高高楼楼重重阁阁遮遮天天蔽蔽日日。（阿阿房房宫宫）从从骊骊山山的的北北面面建建起起，然然后后折折向向西西，直通到到咸阳。直通到到咸阳。二川二川溶溶溶溶，流入，流入宫墙。五步一楼，宫墙。五步一楼，十步一阁。十步一阁。廊腰廊腰缦回缦回，檐牙高啄檐牙高啄。各抱地势，各抱地势，钩心钩心斗角斗角。盘盘焉，。盘盘焉，囷囷焉，囷囷焉，蜂房水蜂房水涡涡，矗不知乎几，矗不知乎几千万千万落落。渭水和樊川两道河缓缓流淌，渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊

11、十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交织连接。回旋环掩抱，飞檐交织连接。回旋着，曲折着，像蜂房那样密集，着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，宏伟矗立，像水涡那样套连，宏伟矗立，不知道有几千万座。不知道有几千万座。研讨第一段研讨第一段v 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直

12、走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千不知乎几千万落。万落。数词数词动词动词 统一统一“腰腰”“”“缦缦”名词名词状语状语.像腰带一样，像丝绸一样像腰带一样，像丝绸一样名词名词状语状语 像蜂房像蜂房 像水涡像水涡落落：座。今多指下降，衰败。：座。今多指下降，衰败。走：趋向走：趋向 今多指行走今多指行走今常用来比方各自用完心机，相互排挤。今常用来比方各自用完心机，相互排挤。长桥卧波，卧波，未云

13、未云何何龙？复道行空，复道行空，不不霁何虹？何虹？高低高低冥迷，不知西冥迷，不知西东。歌台暖响，春光歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日雨凄凄。一日之内，一之内，一宫之之间，而而气候不气候不齐。长长桥桥横横卧卧在在水水面面上上，没没有有云云彩彩，怎怎会会出出现现蛟蛟龙龙？复复道道凌凌于于空空中中，不不是是雨雨过过天天晴晴，怎怎么么会会出出现现彩彩虹虹？（楼楼阁阁）高高低低错错落落，令令人人迷迷蒙蒙，分分不不清清南南北北西西东东。台台上上歌歌声声温温润润，洋洋溢溢着着春春天天般般的的欢欢乐乐；殿殿中中舞舞袖袖飘飘拂拂，充充满满着着风风雨雨交交加加般般的的凄凄冷冷。在在一一

14、天天之之内内，在在同同一一座座宫宫殿殿之之中中，却却（让让人人感到）感到）气氛气氛如此不同。如此不同。长桥卧波，未云何龙？复道行空，长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？凹凸冥迷，不知东西。歌不霁何虹？凹凸冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。不齐。研讨第一段名词名词动词动词 出现云彩出现云彩 出现龙出现龙 出现彩虹出现彩虹“响响”动词动词名词名词 歌声歌声 设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力的建筑的？为什么会

15、有巨大的艺术感染力？作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变更统一的布局，从长桥、复道建立的困难状况，从宫中的歌舞之盛等角度来定阿房宫的。段意理解 在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势均力敌”就与前方“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广袤背景相连。叙述中时有贴切生动之比方，如“长桥卧波”，“复道行空”，形象生动。叙述中也间有动态描写，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。本段语言极富表现力：本段语言极富表现力：

16、“毕毕”、“一一”、“兀兀”、“出出”四个字揭示了秦始皇四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的多数饱含着几十万劳动者的多数辛苦和血泪，寓情于叙，爱辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎猛烈。憎猛烈。“覆压覆压”言其广，言其广，“隔离隔离”言其高，言其高，“构构”、“折折”、“走走”、“流流”，又使巨大的建筑群动了起来。又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫卧波、行宫”，将静物写活。，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境又故作疑问，构成对句，意境迷离。迷离。“歌台、舞殿歌台、舞殿”互文，互文，又突出反映了受

17、尽欺凌和羞辱又突出反映了受尽欺凌和羞辱的宫女们的苦痛心情。这些极的宫女们的苦痛心情。这些极富表现力的语言下文揭露秦始富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。总写总写外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第第一一段段（巨大耗资、宏伟规（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）模、楼阁之高）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽 其次学时【学习要点】疏通课文其次、三自然段 妃妃嫔嫔媵媵嫱嫱，王王子子皇皇孙孙，辞辞楼楼下下殿殿，辇辇来来于于秦秦，朝朝歌歌夜夜弦弦，为为秦秦宫宫人人。明明星星荧荧荧荧，开开妆妆镜镜也也；

18、绿绿云云扰扰扰扰，梳梳晓晓鬟鬟也也；渭渭流流涨涨腻腻，弃弃脂脂水水也也；烟烟斜斜雾雾横横，焚椒兰也。焚椒兰也。六国的妃嫔宫女、诸侯六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。上弹琴，成为秦皇的宫人。每天早晨，只见光明的星光每天早晨，只见光明的星光晶莹闪烁，原来是她们打开晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们

19、洗脸后一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾充溢，那是她们焚烧异香雾充溢，那是她们焚烧异香的椒兰。香的椒兰。雷霆雷霆乍乍惊，宫车惊，宫车过也；辘辘远听，过也；辘辘远听，杳不知其所杳不知其所之之也。也。一肌一容，一肌一容，尽尽态态极极妍，妍，缦缦立远视，而立远视，而望幸望幸焉。有不见者，焉。有不见者，三十六年。三十六年。雷雷霆霆突突然然震震响响，原原来来是是宫宫车车从从这这里里驰驰过过；辘辘辘辘的的车车轮轮声声渐渐听听渐渐远远，杳杳然然无无声声，不不知知它它到到向向何何方方。宫宫女女们们每每一一处处肌肌肤肤，每每一一种种姿姿态态，都都极极力力显显示示自自

20、己己的的妩妩媚媚娇娇妍妍，她她们们久久久久地地伫伫立立着着，远远眺眺着着远远处处，希希望望皇皇帝帝能能光光临临宠宠幸幸。可可怜怜有有的的人人三三十十六六年年始始终终未未曾见过皇帝的身影。曾见过皇帝的身影。研讨其次段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，

21、缦立远视，而望幸焉；所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。有不得见者三十六年。名词作状语，用辇车名词作状语，用辇车成为成为光明的样子光明的样子动词，到动词，到宠幸宠幸姿态姿态美丽美丽延伫、久立延伫、久立 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的凄惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。段意理解1 1第一句：照应第一句：照应“六王毕，六王毕，四海一四海一”。2 22 2 其次、三句：写宫人梳其次、三句：写宫人梳妆装扮，着力表现其明艳妆装扮，着力表现其明艳动人。动人。3 33 3 第四五句：写宫人的凄第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活惨生活，揭示秦始皇

22、生活的骄奢淫逸。的骄奢淫逸。众多宫妃的众多宫妃的由来由来宫中荒淫奢侈的宫中荒淫奢侈的生活生活宫宫中中生生活活之之奢奢侈侈腐腐朽朽小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢侈的生活，为下文的争论做准备。奢侈的生活，为下文的争论做准备。其次段内容分析其次段内容分析燕燕赵之之收藏收藏，韩魏之魏之经营，齐楚楚之之精英精英，几世几，几世几年，剽掠其人，年，剽掠其人，倚叠如山；一旦倚叠如山；一旦不能有，不能有，输来其来其间，鼎鼎铛玉石，玉石，金金块珠珠砾，弃，弃掷逦迤，秦人迤，秦人视之，之，亦不甚惜。亦不甚惜。燕国赵国保藏的珠玉，韩国魏国燕国赵国保藏的珠玉，韩国魏国聚

23、敛的金银，齐国楚国的金银财聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，积累如山；一旦里劫掠而来，积累如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍宝看头，把黄金视同土块，把珍宝看成石子，随地丢弃，秦人看着这成石子，随地丢弃，秦人看着这些珍宝并不怎么疼惜。些珍宝并不怎么疼惜。研研讨讨第第 三三段段 燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年

24、，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。惜。都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉古今异义词、动词作名词指保藏的金银珠宝，经营的金银珠古今异义词、动词作名词指保藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。宝。古今异义词古今异义词，金银财宝。，金银财宝。由写人的被欺辱转由写人的被欺辱转而写物被践踏。而写物被践踏。聚敛珍宝肆意挥霍聚敛珍宝肆意挥霍攻击攻击积累积累连接着、到处都

25、是连接着、到处都是嗟乎！嗟乎！一人之心，一人之心，千万人之心也千万人之心也。秦。秦爱爱纷奢，人亦纷奢，人亦念念其其家。家。奈何奈何取之尽取之尽锱锱铢，用之如泥沙？铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多使负栋之柱，多于于南亩之农夫；架梁南亩之农夫；架梁之椽，多之椽，多于于机上之机上之工女；钉头磷磷，工女；钉头磷磷，多多于于在庾之粟粒；在庾之粟粒；唉！一个人的心思，就是千唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇宠爱万人的心思啊。秦始皇宠爱繁华奢侈，老百姓也顾念着繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一

26、样霍起来却把它当作泥沙一样呢？那支撑屋梁的柱子，比呢？那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要热闹。这就市里的人声还要热闹。这就使天下的人民不敢说，却敢使天下的人民不敢说，却敢在心里充溢生气，秦始皇这在心里充溢生气，秦始皇这暴

27、君的心一每天地骄奢顽固。暴君的心一每天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把函谷关被攻破，楚国人一把大火，惋惜大火，惋惜(那豪华宫殿那豪华宫殿)变变成了焦土！成了焦土！瓦瓦缝缝参参差差，多多于于周周身身之之帛帛缕缕；直直栏栏横横槛槛，多多于于九九土土之之城城郭郭；管管弦弦呕呕哑哑，多多于于市市人人之之言言语语。使使天天下下之之人人，不不敢敢言言而而敢敢怒怒，独独夫夫之之心心，日日益益骄骄固固。戍戍卒卒叫叫，函函谷谷举举，楚楚人人一一炬炬，可怜可怜焦土焦土。研讨第三段研讨第三段 嗟乎！嗟乎！一人之心，千万人之心也一人之心，千万人之心也。秦爱。秦爱纷奢

28、纷奢，人亦念其家。奈何取之尽，人亦念其家。奈何取之尽锱铢锱铢，用之如，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄骄固固。戍卒叫，函谷。戍卒叫，函谷举举，楚人一炬，楚人一炬，可怜焦土可怜焦土！jinjin繁华奢侈繁华奢侈古今异义

29、词，惋惜古今异义词，惋惜形容极其微小形容极其微小顽固顽固拔，攻占拔，攻占名词作动词，变成焦土名词作动词，变成焦土使使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。剥削与被剥削剥削与被剥削排排比比对对比比夸夸张张 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民苦痛生活之上的罪证。立在人民苦痛生活之上的罪证。本段语言同样具有极强的本段语言同样具有极强的表现力：表现力：以以“嗟乎嗟乎”开头，转开头，转入争论。先说人心相同，入争论。先说人心相同，应当相互体谅。一句设问

30、应当相互体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力指责。接着，取豪夺的有力指责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比方，个排比分句，运用比方，紧紧扣住阿房宫，进行猛紧紧扣住阿房宫，进行猛烈的比照描写，绘出了一烈的比照描写，绘出了一幅幅秦始皇幅幅秦始皇“劳民伤财劳民伤财”的骇人动目的图画。最终的骇人动目的图画。最终三句将独夫的骄固与人民三句将独夫的骄固与人民之怒形成显明比照，说明之怒形成显明比照，说明白秦灭亡的到来的必定性白秦灭亡的到来的必定性“戍卒叫，函谷举，戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促

31、有力，这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农夫起生动的表现了秦末农夫起义风起云涌之速，摧枯拉义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土可怜焦土”又与上文的又与上文的壮丽描绘形成显明比照，壮丽描绘形成显明比照，再一次为下文的争论造势。再一次为下文的争论造势。这一段作者用了大量的排比，比方，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农夫起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三介动词，促促相连，生动地表现了农夫起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异样，不行压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成显明的对比，显得收束有力，概括了秦的快速灭亡。段意理解 第第三三段段 珍宝珍

32、宝数量数量处置处置六国六国 （剽掠其人）（剽掠其人）倚叠如山倚叠如山鼎铛玉石，鼎铛玉石，金块珠砾，金块珠砾，弃掷逦迤弃掷逦迤 穷奢穷奢极欲极欲贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）叫、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源来源 第三学时【学习要点】1、疏通课文第四自然段2、总结文言学问3、借古讽今的写作目的研讨第四段研讨第四段灭六国者，六灭六国者，六国也，非秦也国也，非秦也。族族秦者，秦也，非天秦者，秦也，非天下也。

33、嗟乎！下也。嗟乎！使使六六国各国各爱爱其人，则足其人，则足以以拒秦；使秦复爱拒秦；使秦复爱六国之人，则递三六国之人，则递三世可至万世而为君，世可至万世而为君，谁得而谁得而族族灭也？秦灭也？秦人人不暇不暇自哀，自哀，而而后后人人哀哀之；后人哀之之；后人哀之而而不不鉴鉴之，亦使后之，亦使后人人而而复哀后人也。复哀后人也。唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。歼灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自疼惜自己的百姓，那么就足够用来抗拒强秦；假如秦（在统一全国后）同样能疼惜六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世始终作君王，谁又能得到王位且歼灭整个家族呢？秦王朝的统治者

34、来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也人也”是作者向统治者敲警钟。是作者向统治者敲警钟。最终一段的争论以秦为中心，上下最终一段的争论以秦为中心，上下延长，总结历史教训。这一段的那些话延长，总结历史教训。这一段的那些话 是作者向当朝统治者是作者向当朝统治者 敲警钟？敲警钟？第第四四段段 总结六国和秦灭亡的缘由总结六国和秦灭亡的缘由讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之 说说秦（包括六国在

35、内）灭亡的缘由原委是什么说说秦（包括六国在内）灭亡的缘由原委是什么？作者写作的目的又是为了什么？作者写作的目的又是为了什么？其缘由是其缘由是“不爱其人不爱其人”。其目的是其目的是“鉴鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。商女不知王国恨商女不知王国恨,至今犹唱后庭花至今犹唱后庭花第四段 这一段作者发表争论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本缘由在于本同自己而非秦国和天下人。作者运用了假设论证，说明疼惜百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背确定国家存亡。作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。段意理解 观观古古

36、今今之之成成败败，成成，人人也也，非非天天也也；败败，亦亦人人也也，非非天天也也。成成败败得得失失，皆皆由由人人也也，非非关关天天也也。得得失失之之故故，归归之于天，亦惑矣！之于天，亦惑矣！奢 亡 鉴 以铜为镜，可以正衣冠以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失以人为镜，可以知得失 一铺叙阿房宫的宏伟壮丽二铺叙宫内的豪华奢侈三转发争论，指出秦亡的必定四总结历史教训，讽谏统治者勿 蹈覆辙叙叙议议谏谏层次关系层次关系一、想象、比方和夸张一、想象、比方和夸张二、描写、铺排与争论二、描写、铺排与争论三、骈散结合有错落三、骈散结合有错落四、留意韵脚变更，更加自

37、由奔放。四、留意韵脚变更，更加自由奔放。艺术特色艺术特色（体物（体物)铺陈）铺陈）一人之心，千万人之心也一人之心，千万人之心也推理分析推理分析后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之寄予讽喻寄予讽喻对偶排比对偶排比排比夸张排比夸张背景、巨大耗费、宏伟规模背景、巨大耗费、宏伟规模生活荒淫、奢侈、珠宝陈设生活荒淫、奢侈、珠宝陈设阿房宫赋阿房宫赋写志写志总结全文总结全文v1 1 主题：主题：v2 2 写作特色：写作特色：v1 1）想象、比方与夸张相结合，具有很强）想象、比方与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。的艺术感染力。v2 2）描写、铺排与争论抒情相结合。）描写、铺排与争论抒情相结合。v3 3）骈散结合

38、，错落有致。）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史阅历，向唐朝者的骄奢亡国的历史阅历，向唐朝统治者发出了警告。统治者发出了警告。一词多义一词多义一一六王毕，四海一六王毕，四海一五步一楼五步一楼爱爱使六国各爱其人使六国各爱其人秦爱纷奢秦爱纷奢缦缦廊腰缦回廊腰缦回缦立远视缦立远视族族族秦者秦也族秦者秦也谁得而族灭也谁得而族灭也（统一）（统一）（一座）（一座）（疼惜）（疼惜）（宠爱）（宠爱）（像缦带一样）（像缦带一样）（久）（久）（灭族）（灭族）（家族）（家族）古汉语句式古汉语句

39、式灭六国者，六国也灭六国者，六国也多于市人之言语多于市人之言语、推断句、推断句（“也也”表推断。句意是：灭掉六国的人，其实是表推断。句意是：灭掉六国的人，其实是六国自己。）六国自己。）、状语后置句、状语后置句（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）宾语前置句：宾语前置句：秦人不暇自哀秦人不暇自哀被动句：被动句：函谷举（函谷关被攻占）函谷举（函谷关被攻占）（自哀：哀自，哀叹自己）（自哀：哀自，哀叹自己）辨析下列多义词的词义：一一1 1、六王毕，四海一。、六王毕，四海一。2 2、楚人一炬，可怜焦土。、楚人一炬，可怜焦土。3 3、黄

40、鹤一去不复返。、黄鹤一去不复返。4 4、而或长烟一空，皓月千里。、而或长烟一空，皓月千里。5 5、上食埃土，下饮黄泉，专心一也。、上食埃土，下饮黄泉，专心一也。统一统一数词数词一旦一旦全，都全，都专一专一爱爱1 1、秦、秦爱爱纷奢，人亦念其家。纷奢，人亦念其家。2 2、使秦复、使秦复爱爱六国之人。六国之人。3 3、不、不爱爱珍器重宝肥饶之地。珍器重宝肥饶之地。4 4、晋陶渊明独、晋陶渊明独爱爱菊。菊。宠爱宠爱疼惜疼惜吝惜吝惜宠爱宠爱取取1 1、奈何、奈何取取之尽锱铢，用之如泥沙。之尽锱铢，用之如泥沙。2 2、青，、青，取取之于蓝，而青于蓝。之于蓝，而青于蓝。3 3、今入关，财物无所、今入关，财

41、物无所取取。4 4、留、留取取丹心照汉青。丹心照汉青。夺取夺取提取提取拿拿着（助词）着（助词）族族1 1、族族秦者秦也，非天下也。秦者秦也，非天下也。2 2、是士大夫之、是士大夫之族族，曰诗曰弟子云者。，曰诗曰弟子云者。3 3、山东豪俊，遂并起而亡秦、山东豪俊，遂并起而亡秦族族矣。矣。灭族灭族类类家族家族1 1、盘盘焉、盘盘焉焉焉助词，用在形容词后。相当于助词，用在形容词后。相当于“然然”2 2、且焉置土石、且焉置土石愚公移山愚公移山3 3、积土成山，风雨兴焉。、积土成山，风雨兴焉。劝学劝学4 4、焉用亡郑以陪邻、焉用亡郑以陪邻烛之武退秦师烛之武退秦师哪里哪里“于之于之”在那里在那里怎么怎么拓展归纳：拓展归纳：“焉焉”5 5、三人行必有我师焉、三人行必有我师焉论语论语句末语气词句末语气词