七级思品第一课第二框创建新集体优秀PPT.ppt

《七级思品第一课第二框创建新集体优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级思品第一课第二框创建新集体优秀PPT.ppt（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、故事二：得救的蚂蚁群故事二：得救的蚂蚁群有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在快速烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在快速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，出爆裂的声音。但烧焦的

2、蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团快速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群蚂蚁团快速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了得救了。思索探讨：野牛在什么状况下可抵抗狮子的思索探讨：野牛在什么状况下可抵抗狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力气逃离火海？这两个故事进攻？蚂蚁凭借什么力气逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思索？带给人类怎样的思索？就是壮如野牛，假如自私自利，各自只照看自己，不就是壮如野牛，假如自私自利，各自只照看自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚毅的整体，却可以克服灭团，形成一个坚

3、毅的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力气是无穷的。顶之灾。可见，集体的力气是无穷的。我们每个人都要正确相识自我，个人我们每个人都要正确相识自我，个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。我们要找到自己在班级中的位置，并能相我们要找到自己在班级中的位置，并能相识自己是班级中不行缺少的一名成员，正识自己是班级中不行缺少的一名成员，正确处理确处理“我与集体、国家和社会的关系我与集体、国家和社会的关系”，主动适应社会的发展和进步，发挥所长，主动适应社会的发展和进步，发挥所长，各尽其能奉献社会。各尽其能奉献社会。七年级思想品德第一课七年级思想品德第一课珍惜新起点珍

4、惜新起点新业乡九年制学校老师新业乡九年制学校老师 孟军孟军1、志向中的班级集体、志向中的班级集体探究沟通：同学们渴望自己有个怎样的班集体探究沟通：同学们渴望自己有个怎样的班集体呢？呢？用三个词来描绘你最宠爱的班级，并说出用三个词来描绘你最宠爱的班级，并说出自己的理由。自己的理由。我希望生活在我希望生活在、的班集体中，因为这在样的集体中，的班集体中，因为这在样的集体中，我们我们。因此，我们都。因此，我们都情愿生活在一个情愿生活在一个集体中。集体中。目标明确目标明确团结和谐团结和谐纪律严明纪律严明各尽所能、团结协作的各尽所能、团结协作的能明确方向、明辨是非、分清美丑、能明确方向、明辨是非、分清美丑

5、、取长补短、共同提高取长补短、共同提高集体对学生成长有着重要的影响。依据群体心理学的集体对学生成长有着重要的影响。依据群体心理学的探讨，一个好的集体对人的影响也是良好的，尤其对初中探讨，一个好的集体对人的影响也是良好的，尤其对初中而言，随着自方法识的不断增加，同辈群体对学生的影响而言，随着自方法识的不断增加，同辈群体对学生的影响力有渐渐加大的趋势。力有渐渐加大的趋势。假如说小学阶段学生的首属群体是家庭的话，到初中假如说小学阶段学生的首属群体是家庭的话，到初中阶段，学生的首属群体渐渐转变为同伴群体。因此，一个阶段，学生的首属群体渐渐转变为同伴群体。因此，一个良好的班级氛围对学生的成长是很重要的。

6、良好的班级氛围对学生的成长是很重要的。在志向的班集体中，我们会感受到老师的关切与训诲，在志向的班集体中，我们会感受到老师的关切与训诲，感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温煦、团结和友感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温煦、团结和友情。情。我们都希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、我们都希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能够明团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能够明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短，共同提高。确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短，共同提高。你确定对新的集体寄予了希望和期盼，那么，就让我你确定对新的集体寄予了希

7、望和期盼，那么，就让我们共创一个温煦的新集体吧！们共创一个温煦的新集体吧！2、良好的班集体必须要有一个共同的奋斗目标、良好的班集体必须要有一个共同的奋斗目标流少不能聚集成塔，建材的团结却能建流少不能聚集成塔，建材的团结却能建起宏伟的大厦，这种力气叫做凝合力。起宏伟的大厦，这种力气叫做凝合力。班集体的凝合力表现为：班集体的成员班集体的凝合力表现为：班集体的成员为了共同的目标团结地一起，心往一处想，为了共同的目标团结地一起，心往一处想，劲往一处使。劲往一处使。我们生活在一个班集体假如没有一个共同的奋我们生活在一个班集体假如没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体斗目标，大家各想

8、各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝合力，不行能成为一个我就会像一盘散沙，没有凝合力，不行能成为一个我们为之傲慢的集体。而当我们有了一个科学的共同们为之傲慢的集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不懈动力，的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不懈动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。你认为班集体有哪些基本特征？你认为班集体有哪些基本特征？（1）班集体的目标特征：定向统一）班集体的目标特征：定向统一（2）班集体的价值特征：集体主义价值取向）班集体的价值特征：集体主义价值取向（3）班集体的行动特征：令行禁止）班集体

9、的行动特征：令行禁止（4）班集体的情感特征：彼此相悦相容）班集体的情感特征：彼此相悦相容1、问答题：良好的班集体为什么必须要有一个共同的、问答题：良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？奋斗目标？每个同学都有自己的志向和追求，但个人每个同学都有自己的志向和追求，但个人的志向必需听从于班级的共同志向；每个同学的志向必需听从于班级的共同志向；每个同学也必需遵守班级规章制度，共同创设良好的氛也必需遵守班级规章制度，共同创设良好的氛围，共同努力，共同进步。所谓围，共同努力，共同进步。所谓“不依规则，不依规则，不成方圆不成方圆”。因此，我们大家有了共同的目标，。因此，我们大家有了共同的目标，就拥有

10、了团结奋斗的不懈动力。生活在一个班就拥有了团结奋斗的不懈动力。生活在一个班集体假如没有一个共同的奋斗目标，大家各想集体假如没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝合力，不行能成为一个我们为之傲沙，没有凝合力，不行能成为一个我们为之傲慢的集体。而当我们有了一个科学的共同的奋慢的集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不懈动力，斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不懈动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。2、材料分析题：、材料分析题：材料：第材料：第16

11、届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队之间绽开。按球王贝利的说法：届冠军巴西队之间绽开。按球王贝利的说法：“法国队著名法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而竞赛结果却大大出人意料，巴西队以然而竞赛结果却大大出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分的悬殊比分惨败给法国队。对此，某班小球迷们争论纷纷。惨败给法国队。对此，某班小球迷们争论纷纷。小小C说：说：“法国队是东道主，天时地利人和，赢得在理。法国队是东道主，天时地利人和，赢得在理。”小小D不赞成：不赞成：“关键缘由在于法国队讲

12、究协作，整体性关键缘由在于法国队讲究协作，整体性好实力强嘛！好实力强嘛！”小小E则说：则说：“要说实力，巴西队远远强于法国队，个个要说实力，巴西队远远强于法国队，个个都是球星，但惋惜每个人都没有发挥好。都是球星，但惋惜每个人都没有发挥好。”请回答：请回答：（1）法国队成功的事实说明白什么？）法国队成功的事实说明白什么？（2）我们从中得到了什么启发？）我们从中得到了什么启发？（1）法国队成功的事实说明白什么？）法国队成功的事实说明白什么？法国队成功的事实说明白要成法国队成功的事实说明白要成为一个强大的集体，不能单单靠个为一个强大的集体，不能单单靠个人的才能，即使个人的实力再强，人的才能，即使个人

13、的实力再强，假如缺乏整体的协作与协调，同样假如缺乏整体的协作与协调，同样只能是一盘散沙。只能是一盘散沙。（2）我们从中得到了什么启发？）我们从中得到了什么启发？我们得到的启示是：我们的班我们得到的启示是：我们的班集体要想成为优秀的班级，同样要集体要想成为优秀的班级，同样要发挥团结协作，相互帮助，相互激发挥团结协作，相互帮助，相互激励的精神，这样我们的班级体才是励的精神，这样我们的班级体才是一个优秀的共同进步的班集体。一个优秀的共同进步的班集体。阅读名言：阅读名言：一滴水只有放进大海里才恒久不一滴水只有放进大海里才恒久不会干枯，一个人只有当他把自己和集会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业融合在

14、一起的时候才能最有力体事业融合在一起的时候才能最有力气。气。雷锋雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。韧。王杰王杰 出谋划策出谋划策 有人把班集体比方为一个大有人把班集体比方为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到温煦，就必需炭，大家要想得到温煦，就必需把自己点燃放进去，煤块越多，把自己点燃放进去，煤块越多，烧得越旺，那么班集体也就越温烧得越旺，那么班集体也就越温煦。煦。这个故事告知我们这个故事告知我们,为创为创建良好的班集体建良好的班集体,我们应当怎我们应当怎么

15、做么做?各尽其能，发挥所长，奉献集体各尽其能，发挥所长，奉献集体1、让特性在集体中张扬、让特性在集体中张扬一个优秀的班集体，是由特性各异的人组成一个优秀的班集体，是由特性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚毅、团结和优秀。所以，在集体里，除了自越坚毅、团结和优秀。所以，在集体里，除了自觉遵守集体纪律，听从集体利益外，我们还提倡觉遵守集体纪律，听从集体利益外，我们还提倡张扬特性。张扬特性。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中在于我们每个人的独特性。每个

16、人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的才智和热忱贡献给集体的建设时，班集体自己的才智和热忱贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，呈现出彩虹般迷人就会成为一道亮丽的风景线，呈现出彩虹般迷人的色调。的色调。看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏稀奇异的看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏稀奇异的“音符音符”。我很热心，所以我很热心，所以我可以做班级的收信我可以做班级的收信员员我很热心，所以我可以做班级的收信员。我很热心，所以我可以做班级的收信员。我擅长体育运动，所以我可以担当班级的体育委员。我擅长体育运动，所以我可以担当班级

17、的体育委员。我爱好绘画，所以我可以负责班级的宣扬工作。我爱好绘画，所以我可以负责班级的宣扬工作。我宠爱音乐，所以我可以担当班级的文艺委员。我宠爱音乐，所以我可以担当班级的文艺委员。坚持打扫卫生，细致值日。坚持打扫卫生，细致值日。思维拓展：生命的美丽在于我们思维拓展：生命的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。中找到自己的位置，谁都无法替代。结合自身的实际状况说说你能担当班级的什结合自身的实际状况说说你能担当班级的什么职务？为什么？么职务？为什么？我能做收信员，因为我很热忱。我能做收信员，因为我很热忱。我能做养花员，因为我宠爱

18、植我能做养花员，因为我宠爱植物并且很细致有爱心。物并且很细致有爱心。提问：特性张扬与集体建设有何关系？提问：特性张扬与集体建设有何关系？集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮丽的千万海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自我，只强朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调特性的人，是很难有合作精神的。要相识到每个人的力气是调特性的人，是很难有合作精神的。要相识到每个人的力气是有限的。事实上，一个群体的各个成员之间只有不

19、斤斤计较个有限的。事实上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，把团队的成功当做自己的成功，相互团结和信人的荣誉得失，把团队的成功当做自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方的才能而不是相互忌妒和猜疑，才能避开内耗，任，欣赏对方的才能而不是相互忌妒和猜疑，才能避开内耗，才可以建立起良好的合作氛围。同样，也只有在这样一个集体才可以建立起良好的合作氛围。同样，也只有在这样一个集体中，每个人的优点、特长才能够充分发挥，集体也才会变得越中，每个人的优点、特长才能够充分发挥，集体也才会变得越强大、团结和优秀。所以，在集体里，除了自觉遵守集体纪律，强大、团结和优秀。所以，在集体里，除了自觉遵守集

20、体纪律，听从集体利益外，我们还提倡张扬特性。听从集体利益外，我们还提倡张扬特性。2、在班集体建设中发挥自己的特、在班集体建设中发挥自己的特性和才能性和才能让我们在集体中主动地提出自己让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的爱好，张扬自己的特性。这样，集的爱好，张扬自己的特性。这样，集体会因为我们个人才能的发挥而变得体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。更加优秀。辨析：辨析：集体的事情与我们每个人关系不大。这种观点正确吗集体的事情与我们每个人关系不大。这种观点正确吗？（1）这种观点不正确。）这种观点不正确。（2）刚刚步入中学，我们被编排在

21、不同的班集体中，这时）刚刚步入中学，我们被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝合力比较弱，同学之间相互关系比较松散。虽然我们班集体的凝合力比较弱，同学之间相互关系比较松散。虽然我们对中学新生活有了确定睥了解，彼此渐渐熟悉，但是我们之间的对中学新生活有了确定睥了解，彼此渐渐熟悉，但是我们之间的相识是表面的、心情性的，我们对集体的归属感和认同感有待于相识是表面的、心情性的，我们对集体的归属感和认同感有待于培育和提高。班集体能否使我们产生傲慢感，这是我们对班集体培育和提高。班集体能否使我们产生傲慢感，这是我们对班集体是否有归属感的关键所在。因此，对于班集体的傲慢感是特殊重是否有归属感的关键所在。因此

22、，对于班集体的傲慢感是特殊重要的。班集体是我们交往的基本场所，也是成长的重要园地。只要的。班集体是我们交往的基本场所，也是成长的重要园地。只有增加班集体的凝合力，才能发挥其应有的作用。凝合力既是群有增加班集体的凝合力，才能发挥其应有的作用。凝合力既是群体存在的重要条件，也是增加群体功能、实现群体目标的基础。体存在的重要条件，也是增加群体功能、实现群体目标的基础。一般来说，集体的凝合力强，其人际关系和谐，我们就会精神饱一般来说，集体的凝合力强，其人际关系和谐，我们就会精神饱满、心情快乐、学习效率高，人格健全。因此，要开展一系列活满、心情快乐、学习效率高，人格健全。因此，要开展一系列活动，增加班级

23、的文化内涵，增加班集体的凝合力，共同营造目标动，增加班级的文化内涵，增加班集体的凝合力，共同营造目标明确，成员归属感强的优良班风、班貌。明确，成员归属感强的优良班风、班貌。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮丽的大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自我，千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调特性的人，是很难有合作精神的。要相识到每个人的只强调特性的人，是很难有合作精神的。要相识到每个人的力气是有限的。一个人

24、的本事无论有多么大，离开了集体，力气是有限的。一个人的本事无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。只有团结协作，相就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐意，在集体中不断成互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐意，在集体中不断成长。长。从集体的角度来说，集体的力气来自团从集体的角度来说，集体的力气来自团结协作，相互协作，集体生活中最重要的结协作，相互协作，集体生活中最重要的就是要强调这一点。从确定意义上说，没就是要强调这一点。从确定意义上说，没有集体成员的团结一样也就没有集体的发有集体成员的团结一样也就没有集体的发展和利益，在班集

25、体中我们要学会与人合展和利益，在班集体中我们要学会与人合作，合作是一种实力，更是一种才智。学作，合作是一种实力，更是一种才智。学会与人合作，讲团结，会合作是一个人适会与人合作，讲团结，会合作是一个人适应集体生活的重要品质。应集体生活的重要品质。故事一：故事一：天堂和地狱天堂和地狱从前有个人，他想知道天堂和地狱是怎从前有个人，他想知道天堂和地狱是怎样的，于是去请教上帝，上帝知道他的来意样的，于是去请教上帝，上帝知道他的来意后，想了想说：后，想了想说：“好吧，我就带你去看看地好吧，我就带你去看看地狱吧狱吧”说着就把这个人带到一个房间里，这说着就把这个人带到一个房间里，这个房间很大，中间放着一张桌子

26、，桌子中心个房间很大，中间放着一张桌子，桌子中心放着一锅汤，桌子四四周着好多人，每个人放着一锅汤，桌子四四周着好多人，每个人的手里都拿着一个有长长柄的勺子，他们都的手里都拿着一个有长长柄的勺子，他们都因为舀了汤后勺子柄太长，无法送到自己的因为舀了汤后勺子柄太长，无法送到自己的嘴里，在哭大闹，一个个饿得皮包骨，很苦嘴里，在哭大闹，一个个饿得皮包骨，很苦痛。痛。“看到了吧，这就是地狱！好吧，我们看到了吧，这就是地狱！好吧，我们去看看天堂吧。去看看天堂吧。”接着上帝把他带到另一房接着上帝把他带到另一房间，这个房间也很大，中间放着一张桌子，间，这个房间也很大，中间放着一张桌子，四周也围着好多人，每个人

27、手里也都拿着一四周也围着好多人，每个人手里也都拿着一个长长柄的勺子，不同的是他们舀了汤后，个长长柄的勺子，不同的是他们舀了汤后，不是送到自己的嘴里，而是送到对面人的嘴不是送到自己的嘴里，而是送到对面人的嘴里，如此，大家都喝到了汤，有说有笑，显里，如此，大家都喝到了汤，有说有笑，显得很开心。得很开心。“看到了吧，这就是天堂！看到了吧，这就是天堂！”这个人明白了，原来天堂和地狱的差别这个人明白了，原来天堂和地狱的差别就在于：就在于：地狱里的人只想到自己，不想别人，他地狱里的人只想到自己，不想别人，他们过得很苦痛。们过得很苦痛。而天堂里的人，想到别人，别人也想到而天堂里的人，想到别人，别人也想到你，

28、大家团结互助，所以过得富足而快乐。你，大家团结互助，所以过得富足而快乐。故事二：故事二：瞎子和瘸子瞎子和瘸子 在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们常常为了抢占向阳通风的窗户而争子，他们常常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。吵不休。有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子最终说话了：最终说话了：“我们还是团结合作吧，我背我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧

29、！着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。就这样，他们两人都逃过了这次劫难。“一个篱笆三个桩，一一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。个英雄三个帮。”在一个在一个集体中，人与人之间只有集体中，人与人之间只有团结协作，相互协作，才团结协作，相互协作，才能奏出集体最美的乐章，能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。促进每个人的不断成长。一个优良的集体离不一个优良的集体离不开每一个成员的努力，更开每一个成员的努力，更离不开集体成员彼此之间离不开集体成员彼此之间的团结协作。希望我们把的团结协作。希望我们把奉献的意识、团队的精神奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作

30、、带入到今后的学习、工作、生活中、用我们每一个音生活中、用我们每一个音符为所在的集体奏出最奇符为所在的集体奏出最奇异、最感人的乐曲。异、最感人的乐曲。从南京师范高校附中一个班级，先后走出了三位院士！从南京师范高校附中一个班级，先后走出了三位院士！回忆起当年在母校的情景，院士们照旧清晰地赢得当时的老师回忆起当年在母校的情景，院士们照旧清晰地赢得当时的老师和同学。和同学。“当时学校的设施很差，生活艰苦。好在同学们习惯了斗争年当时学校的设施很差，生活艰苦。好在同学们习惯了斗争年头艰难，都能自觉勤奋学习，晚自习全部满员，秩序井然。头艰难，都能自觉勤奋学习，晚自习全部满员，秩序井然。”老师们也过着艰苦的

31、生活，但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地老师们也过着艰苦的生活，但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地为下一代奉献自己。他们虽然身着灰布长衫，内心却藏着一颗关为下一代奉献自己。他们虽然身着灰布长衫，内心却藏着一颗关爱学生的心。学生理解老师，也天经地义地爱戴老师。爱学生的心。学生理解老师，也天经地义地爱戴老师。”“我们班我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治主席时，着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治主席时，大家都努力为自己班推出的侯人助威，一举战胜了呼声甚高的外大家都努力为自己班推出的侯

32、人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。班对手。”“当时好多同学是战地孤儿，各人的学问水平参差不齐。虽当时好多同学是战地孤儿，各人的学问水平参差不齐。虽然老师们教学细致，但进度很难一样。所幸的是大家都有同甘共然老师们教学细致，但进度很难一样。所幸的是大家都有同甘共苦的心理，有福同亨，有难共当，这为同学们以后立身处世带来苦的心理，有福同亨，有难共当，这为同学们以后立身处世带来了很好的影响。了很好的影响。”（1）这个班级曾面临哪些困难？）这个班级曾面临哪些困难？学校的设施很差，生活很艰苦；同学们各自原来的学校的设施很差，生活很艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是占地孤儿，学问水平参差不生活

33、环境不同；好多同学是占地孤儿，学问水平参差不齐；等等。齐；等等。（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？这个班级成为一个优秀的集体，靠的是老师和学生，这个班级成为一个优秀的集体，靠的是老师和学生，同学和同学之间的团结一样，相互帮助；靠的是每个人同学和同学之间的团结一样，相互帮助；靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，猛烈的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，猛烈的集体荣誉感，有福同亨，有难共当，同甘共苦的心理。的集体荣誉感，有福同亨，有难共当，同甘共苦的心理。俗说：俗说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一个篱笆三个桩，一

34、个英雄三个帮。”没有班没有班级中人与之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最级中人与之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇异的音符，人们听到的，也只是杂乱无章的噪音。只奇异的音符，人们听到的，也只是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章，在集体中不断成长。章，在集体中不断成长。（3）你可能也有过在优秀的班集体中生活的阅历，）你可能也有过在优秀的班集体中生活的阅历，在这样的集体中生活，你人何感受？不妨与大家一起共在这样的集体中生活，你人何感受？不妨与大家一起共享你的体验。享你的体验。例：一个优秀的班集体对学生的成长

35、特殊重要。在例：一个优秀的班集体对学生的成长特殊重要。在优秀的班集体中，我感受到老师的关切与训诲，感受到优秀的班集体中，我感受到老师的关切与训诲，感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温煦、团结和友情。同学的帮助、支持与理解，体会到温煦、团结和友情。我当时的班集体是一个目标明确、纪律严明，是非分明，我当时的班集体是一个目标明确、纪律严明，是非分明，团结和谐的班集体。在这样优秀的班集体中，我班同学团结和谐的班集体。在这样优秀的班集体中，我班同学能够明辨是非，分清美丑，取长补短，共同提高。现在能够明辨是非，分清美丑，取长补短，共同提高。现在的我真诚地希望大家携手并进共创一个优秀温煦的新集的我真诚地希

36、望大家携手并进共创一个优秀温煦的新集体。体。（4）如何创建优秀班集体？）如何创建优秀班集体？共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力 各尽所能，发挥所长，奉献集体各尽所能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行团结协作，互助前行 材料分析题：材料分析题：材料：秋天，雁群为了过冬飞向南方。当你看到它们以材料：秋天，雁群为了过冬飞向南方。当你看到它们以“V”字队飞行时，你或许已经想到某种科学论点可以说明它们为什字队飞行时，你或许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅扑打时，其他的大雁会立刻跟进，么会这样飞。当某一只大雁展翅扑打时，其他的大雁会立刻跟进，整个雁群的飞行会

37、抬升。凭借整个雁群的飞行会抬升。凭借“V”字队形，整个雁群飞比一只单字队形，整个雁群飞比一只单雁飞至少增加了雁飞至少增加了71%的飞行实力。当一只大雁脱队时，它立刻会的飞行实力。当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又会回到队列中，接感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又会回到队列中，接着利用前一只大雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。着利用前一只大雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。当领队的大雁疲乏了，它会退到侧翼。另一只大雁马上接替当领队的大雁疲乏了，它会退到侧翼。另一只大雁马上接替它的位置。飞行在后边的大雁会用叫声来激励前面的同伴保持整它的位置。飞行在后边的大

38、雁会用叫声来激励前面的同伴保持整体的速度。体的速度。当一只大雁生病了或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁当一只大雁生病了或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会脱离队伍跟随它，帮助并疼惜它。它们跟着落下的大雁到地面，会脱离队伍跟随它，帮助并疼惜它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上自己的队伍。者随着另一队雁群来赶上自己的队伍。阅读上述材料，思索并回答下列问题：阅读上述材料，思索并回答下列问题：（1）大雁群飞和单飞相比有什么好处？）大雁群飞和单飞相比有什么好处？（2）结合所

39、学学问，体会）结合所学学问，体会“大雁的故事大雁的故事”带给我们学习上的启带给我们学习上的启示示（1）大雁群飞和单飞相比有什么）大雁群飞和单飞相比有什么好处？好处？群飞的好处：省力，飞行实力群飞的好处：省力，飞行实力增加；可以相互激励；可以相互帮增加；可以相互激励；可以相互帮助。助。（2）结合所学学问，体会）结合所学学问，体会“大雁的故事大雁的故事”带给我们学习上的启示。带给我们学习上的启示。这说明在合作学习中：成员之这说明在合作学习中：成员之间可以相互帮助，共同进步，不让间可以相互帮助，共同进步，不让任何一个同学掉队；节约时间，获任何一个同学掉队；节约时间，获得更多的信息；提高效率，事半功得

40、更多的信息；提高效率，事半功倍；相互激励，使之成为前进的动倍；相互激励，使之成为前进的动力；增进了解，促进团结，增加凝力；增进了解，促进团结，增加凝合力，促进良好班风的形成。合力，促进良好班风的形成。集体是个成长的摇篮。我们生活在集体集体是个成长的摇篮。我们生活在集体之中，每个人的思想、心理、情感、行为都之中，每个人的思想、心理、情感、行为都要受到集体生活的熏陶和四周环境的影响、要受到集体生活的熏陶和四周环境的影响、制约。我们文化学问的获得，性格的培育，制约。我们文化学问的获得，性格的培育，身体的发育，视野的拓展，实力的身体的发育，视野的拓展，实力的增长，特增长，特性心理的发展等等都是在集体中

41、通过教化、性心理的发展等等都是在集体中通过教化、培育、熬炼而成长起来的，所以，集体为我培育、熬炼而成长起来的，所以，集体为我们的成长奠定了坚实的基础。们的成长奠定了坚实的基础。踏入初中生活，一个新的班集体将我们踏入初中生活，一个新的班集体将我们自己的手中诞生！让我们行动起来与老师一自己的手中诞生！让我们行动起来与老师一起，用自己的双手创建出一个我们为之傲慢起，用自己的双手创建出一个我们为之傲慢的集体。的集体。创创建建新新集集体体1 1、共同的目标，前进的动力、共同的目标，前进的动力2 2、各尽所能，发挥所长，奉献集体、各尽所能，发挥所长，奉献集体3 3、团结协作，互助前行、团结协作，互助前行4

42、 4、共创新的班集体、共创新的班集体1、材料分析题：、材料分析题：材料：七年级（材料：七年级（1）班被评为全校的先进班）班被评为全校的先进班级，全班同学欢欣鼓舞，只有李春同学表现得级，全班同学欢欣鼓舞，只有李春同学表现得麻木不仁。同学们向班主任反映：李春平常不麻木不仁。同学们向班主任反映：李春平常不爱跟同学们来往，也从不参与集体活动。他还爱跟同学们来往，也从不参与集体活动。他还常说常说“：我不靠同学的帮助照样也可以把学习搞：我不靠同学的帮助照样也可以把学习搞好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，用不着我去操劳，何况我又没什么特长。用不着我去操劳，何况我

43、又没什么特长。”班主班主任了解这些状况后，与李春进行了一次长谈，任了解这些状况后，与李春进行了一次长谈，最终使他明白了道理。最终使他明白了道理。你认为班主任对李春说了些什么？才使他你认为班主任对李春说了些什么？才使他明白道理的呢？明白道理的呢？你认为班主任对李春说了些什么？才使他明你认为班主任对李春说了些什么？才使他明白道理的呢？白道理的呢？班集体是我们交往的基本场所，也是成长的班集体是我们交往的基本场所，也是成长的重要园地。只有增加班集体的凝合力，才能发挥重要园地。只有增加班集体的凝合力，才能发挥其应有的作用。凝合力是群体存在的重要条件，其应有的作用。凝合力是群体存在的重要条件，也是增加群体

44、功能，实现群体目标的基础。一般也是增加群体功能，实现群体目标的基础。一般来说，集体的凝合力强，其人际关系和谐，我们来说，集体的凝合力强，其人际关系和谐，我们就精神饱满、心情快乐、学习效率高、人格健全。就精神饱满、心情快乐、学习效率高、人格健全。没有班集体中每个成员之间的相互监督、团结协没有班集体中每个成员之间的相互监督、团结协作，无论我们有多大的本事和能耐，我们都很难作，无论我们有多大的本事和能耐，我们都很难在这样的班集体中生活和学习。只有我们大家相在这样的班集体中生活和学习。只有我们大家相互监督、相互帮助、团结协作、取长补短，我们互监督、相互帮助、团结协作、取长补短，我们才能在这里更好地生活

45、和学习，不断地成长。才能在这里更好地生活和学习，不断地成长。2、实践探究题：、实践探究题：2008 年年5月月8日上午日上午9时许，北京奥运火炬珠峰传递时许，北京奥运火炬珠峰传递活动圆满结束。圣火成功在珠峰之巅传递，首次成功点活动圆满结束。圣火成功在珠峰之巅传递，首次成功点亮这个世界最高峰，创建了奥运圣火登上世界第三极的亮这个世界最高峰，创建了奥运圣火登上世界第三极的新纪录。奥运圣火在珠峰的传递，是科技奥运、绿色奥新纪录。奥运圣火在珠峰的传递，是科技奥运、绿色奥运和人文奥运的集中体现，也是中国科研人员、登山队运和人文奥运的集中体现，也是中国科研人员、登山队员、气象部门、后勤保障部门通力合作近两

46、年的成果体员、气象部门、后勤保障部门通力合作近两年的成果体现。在这次奥运圣火传递过程中，登山队、保障部门、现。在这次奥运圣火传递过程中，登山队、保障部门、电视转播等各个部门，汉藏、回、土家等各个电视转播等各个部门，汉藏、回、土家等各个 民族通力民族通力合作，让奥运火炬登顶珠峰。合作，让奥运火炬登顶珠峰。请回答：请回答：（1）你认为奥运圣火在珠峰得以顺当传递的重要缘）你认为奥运圣火在珠峰得以顺当传递的重要缘由是什么？由是什么？（2）奥运圣火的顺当传递对我们创建优秀班集体有）奥运圣火的顺当传递对我们创建优秀班集体有什么启示？什么启示？（3）为进一步强化每个同学的集体意识，某班确定）为进一步强化每个

47、同学的集体意识，某班确定召开以此为主题的班会。请你为班会确定一个主题，张召开以此为主题的班会。请你为班会确定一个主题，张贴两条宣扬标语，设计三个活动版块。贴两条宣扬标语，设计三个活动版块。（1）你认为奥运圣火在珠峰得以顺当传递的重要缘由是什么？）你认为奥运圣火在珠峰得以顺当传递的重要缘由是什么？参与奥运圣火珠峰的各部门、参与奥运圣火珠峰的各部门、各民族同心同德、大力协作、亲密各民族同心同德、大力协作、亲密协作、发挥了集体力气。协作、发挥了集体力气。（2）奥运圣火的顺当传递对我们创建优秀班集体有什么启示？）奥运圣火的顺当传递对我们创建优秀班集体有什么启示？集体各成员应各尽所能，发挥所集体各成员应

48、各尽所能，发挥所长，奉献集体。长，奉献集体。团结协作，互助前行。团结协作，互助前行。（3）为进一步强化每个同学的集体意识，某班）为进一步强化每个同学的集体意识，某班确定召开以此为主题的班会。请你为班会确定确定召开以此为主题的班会。请你为班会确定一个主题，张贴两条宣扬标语，设计三个活动一个主题，张贴两条宣扬标语，设计三个活动版块。版块。主题：我们酷爱我们的班集体或我们为班主题：我们酷爱我们的班集体或我们为班集体添光彩。集体添光彩。名人名言标语：名人名言标语：千人同心，则得千力；万人异心，则无一千人同心，则得千力；万人异心，则无一人之用。人之用。人多力多推山倒，众人拾柴火焰高。人多力多推山倒，众人

49、拾柴火焰高。活动版块：畅想我心目中的班集体；班级面活动版块：畅想我心目中的班集体；班级面面观；我为集体出谋划策。面观；我为集体出谋划策。1、“众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。”“一滴水只有融入大海才一滴水只有融入大海才不会干枯。不会干枯。”以上两句俗语告知我们（以上两句俗语告知我们（）A.我们要融入集体我们要融入集体 B.我们要丰富自己的学问我们要丰富自己的学问C.我们要真诚同等我们要真诚同等 D.我们要全面地相识自己我们要全面地相识自己2、小陈同学常常、小陈同学常常“离群索居离群索居”，内心感到孤寂孤，内心感到孤寂孤独，他很想变更自己的孤僻性格。你认为变更这独，他很想变更自己的孤僻性格。你认

50、为变更这种孤僻性格的最好方法是（种孤僻性格的最好方法是（）A.走出个人活动的小圈子，置身于集体生活之中走出个人活动的小圈子，置身于集体生活之中B.埋头读书，多多与科学文化学问交挚友埋头读书，多多与科学文化学问交挚友C.心理有苦恼忧愁时，发一通小脾气心理有苦恼忧愁时，发一通小脾气D.限制心情，等待别人来主动关切限制心情，等待别人来主动关切AA3、一天，小鹰、小鸭、小鹿在、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发觉了一箱水果，它们确定河边发觉了一箱水果，它们确定把这箱水果拖到动物俱乐部去。把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的天上拉；