七年级语文理想..优秀PPT.ppt

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1、走进志向课件走进志向课件制作者：制作者：流沙河流沙河一、流沙河：一、流沙河：原名余勋坦。四川金堂人。原名余勋坦。四川金堂人。19311931年年11 11月月11 11日生在日生在成都。幼习古文，做文言文。成都。幼习古文，做文言文。19481948年始发表作品。年始发表作品。19491949年入四川高校农业化学系，写作愈勤。年入四川高校农业化学系，写作愈勤。1966 1966年押回金堂老家，劳动糊口，共年押回金堂老家，劳动糊口，共1212年。年。19781978年到年到金堂县文化馆任馆员。金堂县文化馆任馆员。19791979年复动身表作品。年年复动身表作品。年底调回四川省文联，任星星编辑。底调

2、回四川省文联，任星星编辑。19851985年起年起专职写作。中国作协理事、四川作协副主席。作专职写作。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版品出版2020种。种。二、诗人说他写诗二、诗人说他写诗“像老牛拉破车像老牛拉破车”(”(徐虹北徐虹北)他写诗，很留意诗的韵律，所以，常常在他写诗，很留意诗的韵律，所以，常常在一张纸上涂涂改改，一句句地渐渐拼凑，一字一张纸上涂涂改改，一句句地渐渐拼凑，一字字地缓缓雕琢，像老牛拉破车，嘴里一边嘟哝，字地缓缓雕琢，像老牛拉破车，嘴里一边嘟哝，手里还要一边查字典，磨磨蹭蹭，斤斤计较，手里还要一边查字典，磨磨蹭蹭，斤斤计较，一点也不爽快，当别人纷纷改弦易辙，更新观一

3、点也不爽快，当别人纷纷改弦易辙，更新观念，投奔念，投奔“现代诗现代诗”麾下时，他照旧钟情于传麾下时，他照旧钟情于传统诗的形式节奏之美与音韵平仄之谐，讲求诗统诗的形式节奏之美与音韵平仄之谐，讲求诗句的流畅易懂，琅琅上口。句的流畅易懂，琅琅上口。三、走进三、走进“志向志向”“志向志向”是什么是什么?是对将来事物的想像或希望；是对是对将来事物的想像或希望；是对奇异将来的设想。一个人有一个人的志向，一个民族、一奇异将来的设想。一个人有一个人的志向，一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的志向。假如了解个国家有一个民族、一个国家的志向。假如了解1919世纪中世纪中叶以来，中国人民为志向而奋斗的历史，假如

4、我们正在孕叶以来，中国人民为志向而奋斗的历史，假如我们正在孕育人生的志向，那么，读这首诗就会感到特殊亲切。育人生的志向，那么，读这首诗就会感到特殊亲切。“从从1919世纪中叶到世纪中叶到2020世纪中叶的一百年间，中国人民世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国的独立和民族的解放，彻的一切奋斗，都是为了实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业，我们已经完成了。底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业，我们已经完成了。”这就是说，那一百年间，中国人民的志向是祖国的独立这就是说，那一百年间，中国人民的志向是祖国的独立和民族的解放，奋斗的结果是和民族的解放，奋斗的结

5、果是19491949年建立了新中国，中国年建立了新中国，中国人民站起来了。人民站起来了。“从从2020世纪中叶到世纪中叶到2121世纪中叶的一百年间，中国人民世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强，人民的富有和民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强，人民的富有和民族的宏大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经族的宏大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经奋斗了奋斗了5050年，取得了巨大的进展，再经过年，取得了巨大的进展，再经过5050年的奋斗，也年的奋斗，也必将成功完成。必将成功完成。”这就是说，今日中国人民的志向是祖国这就是说，今日中国人民的志向是祖国的富强，

6、人民的富有和民族的宏大复兴。的富强，人民的富有和民族的宏大复兴。社会主义现代化的宏伟事业须要我们去建设，中华民社会主义现代化的宏伟事业须要我们去建设，中华民族的宏大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们族的宏大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广袤舞台上，充分志存高远，在改革开放和现代化建设的广袤舞台上，充分发挥自己的聪慧才智，呈现自己的人生价值，努力创建无发挥自己的聪慧才智，呈现自己的人生价值，努力创建无愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立志向的时期，愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立志向的时期，读志向这首诗，会得到不少有益的启示。读志

7、向这首诗，会得到不少有益的启示。四、朗读：四、朗读：要求用一般话正确、流利、有感情地朗读。要求用一般话正确、流利、有感情地朗读。(1)(1)各自练读。各自练读。(2)(2)齐读。课外自制个人录音朗诵带并在班上齐读。课外自制个人录音朗诵带并在班上沟通评价沟通评价 调动心情，订正音准，调动心情，订正音准，品位语气、语调，品位语气、语调，把握韵律、节奏。把握韵律、节奏。五、合作探究五、合作探究逐节研读，理解诗句的含义，逐节研读，理解诗句的含义，提出疑问，共同解决疑难。提出疑问，共同解决疑难。研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结

8、果，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学探讨，或师不能解决的疑问可请全班同学探讨，或师生共同探究解答。生共同探究解答。再齐声朗读。再齐声朗读。1、质疑导引（预设）、质疑导引（预设）1.第第1节四个比方，喻意是什么节四个比方，喻意是什么?2.第第2节诗是说，不同年头有不同的志向，志向有节诗是说，不同年头有不同的志向，志向有时代性，对吗时代性，对吗?除此之外，还包含什么意思除此之外，还包含什么意思?3.第第3节的意思怎样理解节的意思怎样理解?跟第跟第2节有什么联系节有什么联系?4.第第4节诗意的重点是什么节诗意的重点是什么?5.第第5节的大意怎样概括为好节的大意怎样概括

9、为好?6.第第6节怎样理解节怎样理解?这里所说的这里所说的“牺牲牺牲”是不是指黄是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯金梦被敲碎，自私心被洗濯?7.为什么说为什么说“志向假如给你带来荣誉，志向假如给你带来荣誉，/那只不过那只不过是它的副产品是它的副产品”?为什么为什么“更多的是带来被误会的更多的是带来被误会的寂寥寂寥”?寂寥里怎么有快乐寂寥里怎么有快乐?快乐里怎么又有酸辛快乐里怎么又有酸辛?志向是石，敲出星星之火；志向是石，敲出星星之火；志向是火，点燃熄灭的灯；志向是火，点燃熄灭的灯；志向是灯，照亮夜行的路；志向是灯，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。志向是路，引你走到黎明。1 1、第、第1

10、1节四个比方，喻意是什么节四个比方，喻意是什么?从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是志向从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是志向传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义志向在中国是星星之火；马克思义时，共产主义志向在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。这盏等指示了光明的方想，就有如一盏明灯了。这盏等指示了光明的方向，引领中国人民走到光明的新中国，走向社会向，引领中国人民走到光明的新中国，走向社会主义现代化。主义现代化。志向是石，敲出星星之火；志向是石

11、，敲出星星之火；志向是火，点燃熄灭的灯；志向是火，点燃熄灭的灯；志向是灯，照亮夜行的路；志向是灯，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。志向是路，引你走到黎明。2、第第1 1节在语言表达上有什么特点？它对于表现思节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？接受比方、顶针的修辞手法。接受比方、顶针的修辞手法。（黎明比方（黎明比方-志向境界）作用是使语言形象、生动，在形志向境界）作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推动。式上环环相扣，在内容上步步推动。这一节这一节总说志向是前进的方向；在全诗中起到统

12、领总说志向是前进的方向；在全诗中起到统领作用。作用。饥寒的年头里，志向是温饱；饥寒的年头里，志向是温饱；温饱的年头里，志向是文明。温饱的年头里，志向是文明。离乱的年头里，志向是安定；离乱的年头里，志向是安定；安定的年头里，志向是旺盛。安定的年头里，志向是旺盛。第第2 2节诗是说，不同年头有不同的志向，志向有时节诗是说，不同年头有不同的志向，志向有时代性，对吗代性，对吗?除此之外，还包含什么意思除此之外，还包含什么意思?对！社会不断进步，志向也逐步提高。对！社会不断进步，志向也逐步提高。反过来，志向逐步提高，也使社会不断进步。反过来，志向逐步提高，也使社会不断进步。（前两句是从生活状况来说的；（

13、前两句是从生活状况来说的；后两句是从社会秩序来说的。）后两句是从社会秩序来说的。）志向如珍宝，一颗缀连着一颗，志向如珍宝，一颗缀连着一颗，贯古今，串将来，莹莹光无尽。贯古今，串将来，莹莹光无尽。美丽的珍宝链，历史的脊梁骨，美丽的珍宝链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。古照今，今照来，先辈照子孙。第第3 3节的意思怎样理解节的意思怎样理解?跟第跟第2 2节有什么联系节有什么联系?人类一代又一代的志向，推动了历史的发展。人类一代又一代的志向，推动了历史的发展。不同历史时期的不同志向，连缀在一起，就不同历史时期的不同志向，连缀在一起，就像一串像一串“珍宝链珍宝链”。志向也犹如。志向也犹如“

14、脊梁骨脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。先辈的志是推动历史前进的精神支柱和动力。先辈的志向照亮了子子孙孙前进的道路。向照亮了子子孙孙前进的道路。第第2 2、3 3两节都是从历史的角度谈志向的意义。两节都是从历史的角度谈志向的意义。志向是罗盘，给船舶导引方向；志向是罗盘，给船舶导引方向；志向是船舶，载着你出海远行。志向是船舶，载着你出海远行。但志向有时候又是海天相吻的弧线，但志向有时候又是海天相吻的弧线，可望不行即，熬煎着你那进取的心。可望不行即，熬煎着你那进取的心。1 1、第、第4 4节诗意的重点是什么节诗意的重点是什么?重点在后两句：志向的实现，往往要阅历多次挫折重点在后两句：志向的

15、实现，往往要阅历多次挫折和失败和失败,或者不像预期那样切近，起初对长期性估或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是相识其艰难性、长期性。志计不足，越到后来越是相识其艰难性、长期性。志向的实现，要阅历漫长的过程。向的实现，要阅历漫长的过程。2 2、这节诗的意思跟在山的那边中的哪句诗的、这节诗的意思跟在山的那边中的哪句诗的意思相同？意思相同？是的，我曾一次又一次地悲观过是的，我曾一次又一次地悲观过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信念向前走去但我又一次次鼓起信念向前走去志向使你微笑地视察着生活；志向使你微笑地视察着生活；志向使你倔强地抗拒着

16、命运。志向使你倔强地抗拒着命运。志向使你遗忘鬓发早白；志向使你遗忘鬓发早白；志向使你头白照旧天真。志向使你头白照旧天真。揣摩各句的意思，理解树立远大志向的重大意义。揣摩各句的意思，理解树立远大志向的重大意义。1 1、志向使人、志向使人2 2、志向使人、志向使人3 3、志向使人、志向使人4 4、志向使人、志向使人主动乐观主动乐观斗志坚韧斗志坚韧恒久年轻恒久年轻充溢活力充溢活力概括起来，是力气，包括精神力气在内。概括起来，是力气，包括精神力气在内。志向给人以力气。志向给人以力气。志向是闹钟，敲碎你的黄金梦；志向是闹钟，敲碎你的黄金梦；志向是肥皂，洗濯你的自私心。志向是肥皂，洗濯你的自私心。志向既是

17、一种获得，志向既是一种获得，志向又是一种牺牲。志向又是一种牺牲。第第6 6节怎样理解节怎样理解?这里所说的这里所说的“牺牲牺牲”是不是指黄是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯金梦被敲碎，自私心被洗濯?是的。诗人所说的志向，是崇高的社会志是的。诗人所说的志向，是崇高的社会志向，决不是黄金梦与自私的欲望。为崇高向，决不是黄金梦与自私的欲望。为崇高志向而奋斗，就顾不得个人利益，他所获志向而奋斗，就顾不得个人利益，他所获得的是为志向而奋斗的华蜜感和志向实现得的是为志向而奋斗的华蜜感和志向实现后的喜悦，牺牲的是个人利益。后的喜悦，牺牲的是个人利益。志向假如给你带来荣誉，志向假如给你带来荣誉，那只不过是它的

18、副产品，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误会的寂寥，而更多的是带来被误会的寂寥，寂寥里的快乐，快乐里的酸辛。寂寥里的快乐，快乐里的酸辛。如何理解这节诗？如何理解这节诗？前两句：前两句：制造某种物品时附带产生的物品叫做副制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。志向所追求的是社会的温饱、文产品。志向所追求的是社会的温饱、文明、安定、旺盛等等，而不是个人荣誉。明、安定、旺盛等等，而不是个人荣誉。志向的实现可能会带来个人荣誉，但这志向的实现可能会带来个人荣誉，但这正像正像“副产品副产品”，不是主要的。，不是主要的。志向假如给你带来荣誉，志向假如给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，那只不过是它的副

19、产品，而更多的是带来被误会的寂寥，而更多的是带来被误会的寂寥，寂寥里的快乐，快乐里的酸辛。寂寥里的快乐，快乐里的酸辛。后两句：后两句：寂寥，就是安静、空旷。志向，就是要变更现寂寥，就是安静、空旷。志向，就是要变更现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要变更现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，要变更现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的境况就陷于寂是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的境况就陷于寂寥。寥。胸怀志向、为志向而奋斗的志士，境况尽管寂胸怀志向、为志向而奋斗的志士，境况尽管寂寥，但是他享受着斗争的快乐，所以有

20、寥，但是他享受着斗争的快乐，所以有“寂寥里的寂寥里的快乐快乐”。但是，他终归遭人误会，被当成异类，所。但是，他终归遭人误会，被当成异类，所以快乐里又有酸辛。以快乐里又有酸辛。第第47节有何内在联系？节有何内在联系？都是从人格角度谈志向的意义。都是从人格角度谈志向的意义。志向使忠厚者常遭不幸；志向使忠厚者常遭不幸；志向使不幸者绝处逢生。志向使不幸者绝处逢生。平凡的人因有志向而宏大；平凡的人因有志向而宏大；有志向者就是一个有志向者就是一个“大写的人大写的人”。1、“大写的人大写的人”是什么意思？是什么意思？真正的人，崇高的人，宏大的人。真正的人，崇高的人，宏大的人。2、谈谈你对本节诗的理解、谈谈你

21、对本节诗的理解志向对人生的意义。志向对人生的意义。世界上总有人抛弃了志向，世界上总有人抛弃了志向，志向却从来不抛弃任何人。志向却从来不抛弃任何人。给罪人新生，志向是还魂的仙草；给罪人新生，志向是还魂的仙草；唤浪子回头，志向是慈祥的母亲。唤浪子回头，志向是慈祥的母亲。如何理解后两句诗？如何理解后两句诗？1、罪人之所以为罪人，是因为丢、罪人之所以为罪人，是因为丢失了灵魂，为邪恶的念头所驱使，失了灵魂，为邪恶的念头所驱使，为非作歹。树立了志向，即使是为非作歹。树立了志向，即使是罪人，都能复原良知，复原正常罪人，都能复原良知，复原正常人的灵魂，重新做人。人的灵魂，重新做人。2、志向能引导浪子走上正轨。

22、、志向能引导浪子走上正轨。志向被玷污了，不必怨恨，志向被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；那是妖魔在考验你的坚贞；志向被扒窃了，不必哭泣，志向被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！快去找回来，以后要当心！导读：十年浩劫，导读：十年浩劫，“四人帮四人帮”歪曲马列主歪曲马列主义，共产主义志向被他们糟蹋了，玷污了。义，共产主义志向被他们糟蹋了，玷污了。因此有些人的信念动摇了，也就是因此有些人的信念动摇了，也就是“志向志向被扒窃了被扒窃了”。妖魔玷污了志向，你能不能。妖魔玷污了志向，你能不能识别真假，对真正的志向坚信不移，这是识别真假，对真正的志向坚信不移，这是一种考验。志向之所以会被扒

23、窃，在自己一种考验。志向之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，要把志向视为生命。来，二要提起警戒，要把志向视为生命。英雄失去志向，蜕作庸人，英雄失去志向，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去志向，碌碌终生，庸人失去志向，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。可笑地诅咒着眼前的环境。1、为什么说、为什么说“夸耀着当年的功勋夸耀着当年的功勋”“可厌可厌”?为什么说为什么说“诅咒着眼前的环境诅咒着眼前的环境”“可笑可笑”?夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺

24、在功劳簿上争名夺利，当然可厌。老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。一味埋怨环境一味埋怨环境不好，却不愿为变更眼前的不好，却不愿为变更眼前的环境而奋斗，当然可笑。环境而奋斗，当然可笑。2、“蜕蜕”字能不能改成字能不能改成“变变”？不能。不能。“蜕蜕”是由好向坏转化，而是由好向坏转化，而“变变”可变好也可变坏。可变好也可变坏。志向开花，桃李要结甜果；志向开花，桃李要结甜果；志向抽芽，榆杨会有浓阴。志向抽芽，榆杨会有浓阴。请乘志向之马，挥鞭从今起程，请乘志向之马，挥鞭从今起程，路上春色正好，天上太阳正晴。路上春色正好，天上太阳正晴。1、前两句诗的意思跟在山的那边中哪些句子相同？、前两句诗的意思跟在

25、山的那边中哪些句子相同？人们啊，请信任人们啊，请信任在不停地翻过多数座山后在不停地翻过多数座山后在一次次地战胜悲观之后在一次次地战胜悲观之后你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛今日的志向之花，今日的志向之花，就是明天的甜果，就是明天的甜果，今日的志向之芽，今日的志向之芽，就是明天的浓阴，就是明天的浓阴，树立了志向，不树立了志向，不懈地奋斗，就会懈地奋斗，就会取得丰硕的成果。取得丰硕的成果。志向开花，桃李要结甜果；志向开花，桃李要结甜果；志向抽芽，榆杨会有浓阴。志向

26、抽芽，榆杨会有浓阴。请乘志向之马，挥鞭从今起程，请乘志向之马，挥鞭从今起程，路上春色正好，天上太阳正晴。路上春色正好，天上太阳正晴。最终一句有什么象征意义？最终一句有什么象征意义？象征大好形势。新的历史时期，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是人民实丽日当空，春色一片，是人民实现自己奇异志向的最好的时代。现自己奇异志向的最好的时代。探究这首诗的脉络。探究这首诗的脉络。探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才简洁探明白。归并在一起，才简洁探明白。1/234567891011/1223“志向的历史意义志向的历史意义”47“志向的人

27、格意义志向的人格意义”811“志向的人生意义志向的人生意义”可见，全诗主要赞扬志向的意义，从历史意义，到人可见，全诗主要赞扬志向的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。格意义和人生意义。开头一节总说志向的意义，最终一节鼓舞人们树立开头一节总说志向的意义，最终一节鼓舞人们树立志向，为志向而奋斗。这样合并概括，全诗的脉络就志向，为志向而奋斗。这样合并概括，全诗的脉络就清晰了。清晰了。志向是指路明灯。没有志向，就没有坚决的方向；而没有方向，志向是指路明灯。没有志向，就没有坚决的方向；而没有方向，就没有生活。就没有生活。（列夫（列夫托尔斯泰）托尔斯泰）每个人都有确定的志向，这种志向确定着他的努力和推

28、断的方向。每个人都有确定的志向，这种志向确定着他的努力和推断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的本身就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的本身这种这种伦理基础，我叫它猪栏的志向。伦理基础，我叫它猪栏的志向。（爱因斯坦）（爱因斯坦）彩虹，经过与雷电激战之后才出现；志向，经过与困难搏斗之后彩虹，经过与雷电激战之后才出现；志向，经过与困难搏斗之后才诞生。才诞生。（谚语）（谚语）回首昨天，应当是心安理得的；回首昨天，应当是心安理得的；面对今日，应当是倍加珍惜的；面对今日，应当是倍加珍惜的；展望明天，应当是信念百倍的。展望明天，应当是信念百倍的。（谚语）（谚语）七、相关阅读

29、七、相关阅读八、八、“另类另类”阅读阅读网络文学网络文学 抹布的志向 当抹布尝过颜料 就象吸过毒 在晾晒的时候 它会歇斯底里地望着蓝天 和窗户说着胡话 用脏手在白墙上比划着晚霞 每天 它都被画笔怂恿着 挂上几片彩云 冲洗几张印象派底片 真不忍洗它 它不上相 它的自尊心很强 同样是布 亚麻舒舒适服地躺在 博物馆里 它只能在衣架上 拧干昨天 过着廉价的生活 你放心 我老死的那天 将把你风干 象照片一样 压在水晶棺材下面 让玻璃台板下的画片 和我的亲人 一起悼念 我们平整干燥我们平整干燥如两页画册如两页画册 生活的志向就是为了志向生活。生活的志向就是为了志向生活。没出息的志向 八、八、“另类另类”阅读阅读网络文学网络文学每个独自醒来的时候每个独自醒来的时候我都望见我都望见如山的孤独。如山的孤独。如海的忧愁如海的忧愁我被重压我被重压和浸溺和浸溺我艳羡一株草我艳羡一株草一粒种子一粒种子一条鱼一条鱼我想象草一样我想象草一样伸展伸展象种子一样象种子一样坚毅坚毅象鱼一样象鱼一样呼吸呼吸我渴望我渴望一次一次生物意义上的退化生物意义上的退化九、课后九、课后3：答：主题相同，都抒写了志向的意义。答：主题相同，都抒写了志向的意义。要达到志向境界的征途是漫长的，要达到志向境界的征途是漫长的，一次次悲观是熬煎人的。一次次悲观是熬煎人的。志向的实现给人带来奇异的新生活。志向的实现给人带来奇异的新生活。