劳动经济学-杨河清版PPT第九章-人力资本投资优秀PPT.ppt

《劳动经济学-杨河清版PPT第九章-人力资本投资优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动经济学-杨河清版PPT第九章-人力资本投资优秀PPT.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、劳动经济劳动经济学学第一节人力资本概述其次节教化投资分析第三节培训的成本效益分析第四节劳动力的流淌第九章人力资本投资第一节人力资本概述一、人力资本理论的产生和发展亚当斯密学习一种才能,须做学徒.这样费去的资本,好象已经实现并固定在学习者身上.工人增进的娴熟程度,可和便利劳动、节约劳动的机器和工具同样看作是社会上的固定资本学习的时候当然要花一笔费用，但可以得到偿还，赚取利润 l舒尔茨难以说明的残差n n人力资本投资的演讲，宣告了人力资本体系的创立 n n全面的资本概念应包括人与物两个方面，即人力资本和物质资本。与物质资本一样，人力资本在经济活动中发挥着日益重要的作用，其对经济增长的贡献越来越大。

2、n n贝克尔n n代表作人力资本家庭经济分析n n将人力资本理论引入家庭经济分析，把很多家庭行为看成与人力资本有关。n n明塞尔n n用人力资本说明个人收入的差别二、人力资本的含义和特点（一）人力资本的含义从价值的角度看，任何个人对自身进行的学问、技能、智力和健康的投入，假如能够给投入者带来超过投入价值的价值，并由其占有和支配这部分价值而产生更大的投入主动性，那么这种投入所形成的价值就是人力资本。（二）人力资本的特点n n人力资本是寓寄在劳动者身上的一种生产实力n n人力资本的全部权不具备转让和继承的属性三、人力资本投资的主要形式及特点（一）人力资本投资的主要形式用于各级正规教化的投资用于劳动

3、变换的投资用于职业技术培训的投资用于健康保健方面的投资（二）人力资本投资的特点l l投资收益的广泛性l l投资收益取得的迟效性与长期性l l投资收益的多方面性其次节 个人教化投资分析一、教化投资的成本与收益一、教化投资的成本与收益一、教化投资的成本与收益一、教化投资的成本与收益（一）成本（一）成本（一）成本（一）成本干脆成本：干脆成本：干脆成本：干脆成本：学费、书费等干脆教化费用学费、书费等干脆教化费用学费、书费等干脆教化费用学费、书费等干脆教化费用不应包括全部的住宿和伙食不应包括全部的住宿和伙食不应包括全部的住宿和伙食不应包括全部的住宿和伙食包括任何超出不上高校的生活费用包括任何超出不上高校

4、的生活费用包括任何超出不上高校的生活费用包括任何超出不上高校的生活费用间接成本间接成本间接成本间接成本(机会成本机会成本机会成本机会成本)：前提假设：除了教化外，劳动者具有同质性。前提假设：除了教化外，劳动者具有同质性。前提假设：除了教化外，劳动者具有同质性。前提假设：除了教化外，劳动者具有同质性。指学生已满法定劳动力年龄因受教化而放弃的就指学生已满法定劳动力年龄因受教化而放弃的就指学生已满法定劳动力年龄因受教化而放弃的就指学生已满法定劳动力年龄因受教化而放弃的就业收入。业收入。业收入。业收入。心理成本：主要取决于主观评价心理成本：主要取决于主观评价心理成本：主要取决于主观评价心理成本：主要取

5、决于主观评价（二）收益（二）收益l l教化投资的收益是一种将来的收益教化投资的收益是一种将来的收益l l在微观上表现为家庭或个人的货币收入增加、在微观上表现为家庭或个人的货币收入增加、福利状况和工作条件的改善、生活质量的提福利状况和工作条件的改善、生活质量的提高高l l非货币收益在分析中被省去非货币收益在分析中被省去二、教化投资分析模型n n（一）教化投资分析（一）教化投资分析收入流曲线收入流曲线n n假设劳动者工作至假设劳动者工作至岁退休，并且暂不岁退休，并且暂不考虑岁以后的各考虑岁以后的各种福利待遇状况种福利待遇状况教化投资分析模型收入增量收入增量干干脆成脆成本本间接间接成本成本CD终生成

6、本收入流终生成本收入流AB 终生收入流终生收入流18220年收入年龄60（二）教化投资净现值n n模型假设：人们在进行教化与培训选择时都是追模型假设：人们在进行教化与培训选择时都是追模型假设：人们在进行教化与培训选择时都是追模型假设：人们在进行教化与培训选择时都是追求效用最大化并抱有终身观点的决策主体。求效用最大化并抱有终身观点的决策主体。求效用最大化并抱有终身观点的决策主体。求效用最大化并抱有终身观点的决策主体。n n将来获得的货币数量的价值的现值叫做折现，计将来获得的货币数量的价值的现值叫做折现，计将来获得的货币数量的价值的现值叫做折现，计将来获得的货币数量的价值的现值叫做折现，计算公式：

7、算公式：算公式：算公式：n nPV=EPV=E(1+i)t (1+i)t n n PV PV为现值，为现值，为现值，为现值，E E为为为为t t年的将来收益年的将来收益年的将来收益年的将来收益,i,i年利息率。年利息率。年利息率。年利息率。n n 某一段时间内（某一段时间内（某一段时间内（某一段时间内（T)T)的年收益流的现值：的年收益流的现值：的年收益流的现值：的年收益流的现值：n n n n 现值现值是否是否C经济学的净现值法V为n年的全部预期收入：Gn年的全部预期成本：净现值公式可以表示为：NPV=折成基点处的收益总和 折成基点处的成本总和教化投资的净现值法设教化年限为n年,教化收益年限

8、为N，年利息i第t年的成本为Ct则接受教化的个人现值总成本为C第T年的教化收入为ET则接受教化的个人现值总收入为E净现值公式可以表示为：NPV=E-C （三）个人教化投资分析理论n n其他条件相同，投资后的收入增量越多（收益时间越长），那么一项教化投资的净现值就越可能为正，即投资越具有经济合理性。n n其他条件相同，接受教化投资的成本越低，就越会有更多的人情愿接受教化。n n其他条件相同，一个高校毕业生与中学毕业生之间的收入差距越大，情愿投资于高校教化的人就会越多三、教化投资的均衡（一）教化投资需求曲线ABD边际收益边际成本RIi1 r1i2 r2h1h2 教化投资额HO（二）教化投资供应曲线

9、i3i2i1oh1h2h3h4教化投资资本额 H S边际成本（三）教化资本投资均衡边际收益边际成本教化资本投资额教化资本投资额 HBASDCh1h2r2i1 r1i2I R第三节培训的成本效益分析一、培训的成本与收益（一）成本受训者所须要的干脆货币成本以及培训活动所需的物质条件的成本实施培训的机会成本利用机器或有阅历的员工从事培训的机会成本（二）收益培训的最终收益表现在两方面：对企业而言企业内员工绩效和劳动生产率得到提高，进而使企业能够获得更多的利润。对受训者而言，最明显的收益就是可以增加其劳动收入和有关的福利待遇，提高选择职业的实力。二、两种在职培训的成本效益分析（一）一般培训的成本效益分析

10、一般培训，指员工通过培训获得的业务技术学问、技能，对其所属企业以外的组织同样具有适用性。（二）特殊培训的成本效益分析特殊培训，指员工通过培训获得的业务技术学问、技能，只对培训的企业具有适用性，或者能使供应培训的企业的生产率比其他企业提高的更多。工资率0培训期间t培训后服务期间时间T一般培训的成本与收益边际劳动产品价值wawuWu=VMPuWa=VMPaWu=VMPu0培训期间t培训后服务期间时间T特殊培训的成本与收益企业成本个人成本个人收益企业收益工资率边际劳动产品价值Wa=VMPaWu=VMPuVMPuVMPcWc=VMPcwawuwc关于在职培训的小结1、一般培训和特殊培训都涉及成本和收益

11、，但是负担和共享的主体有所不同2、在培训期间接受一个比市场均衡工资低的工资进行，这种成本是接受培训的机会成本3、在一般培训中，w总是等于vmp。在特殊培训中，培训期间，w大于vmp，培训结束后，w小于vmp4、风险的存在第四节劳动力流淌一、劳动力流淌的类型工作岗位之间的流淌职业之间的流淌地域之间的流淌地域和职业之间同时发生流淌二、劳动力流淌的条件（一）劳动力流淌的基本假设劳动力的流淌是劳动力为了实现自己的利益而自愿进行的迁移行为。劳动力市场上，劳动力有流淌的自由选择性。（二）劳动力流淌的条件劳动力的个人全部权不同地区和工作之间存在着经济福利方面的差异社会对劳动者就业赐予充分的自主权。社会分工所

12、造成的劳动技巧和工作实力的特地化。三、劳动力流淌的成本收益分析n n流淌净收益（即流淌收益减去流淌成本）的现值。流淌净收益（即流淌收益减去流淌成本）的现值。流淌净收益（即流淌收益减去流淌成本）的现值。流淌净收益（即流淌收益减去流淌成本）的现值。V净收益现值，净收益现值，N为预期新工作年限，为预期新工作年限，n为流淌年份为流淌年份E2是在是在n年从新工作中所得，年从新工作中所得，E1是在是在n年从原工作中所得，年从原工作中所得，I 为年利率，为年利率，C 为第为第n年由于流淌所产生的干脆、间接成本，年由于流淌所产生的干脆、间接成本，Z为流淌所带来的净心理成本减去心理收益。为流淌所带来的净心理成本减去心理收益。四、影响劳动力流淌的因素年龄：年龄：年龄越大者收回投资的年限越短。年龄越大者收回投资的年限越短。年龄较大的人往往拥有较多的人力资本。年龄较大的人往往拥有较多的人力资本。年龄较大者流淌成本高于年轻人。年龄较大者流淌成本高于年轻人。家庭家庭教化教化流淌的距离流淌的距离失业率失业率影响劳动力流淌的因素职业许可制度职业许可制度国家和地方政策将影响劳动力流淌国家和地方政策将影响劳动力流淌国际环境国际环境工会工会流入地的环境质量和气象状况流入地的环境质量和气象状况