3.1.2-两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案.pdf
《3.1.2-两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3.1.2-两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案.pdf(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、志不强者智不达,言不信者行不果。墨翟一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。增广贤文3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 民族中学 王克伟 教学目标 知识与技能目标:理解以两角差的余弦公式为基础,推导两角和、差正弦和正切公式的方法,体会三角恒等变换特点的过程,理解推导过程,掌握其应用.过程与方法目标:让学生亲身经历“从已知入手,研究对象的性质,再联系所学知识,推导出相应公式。”这一研究过程,培养他们观察、分析、联想、归纳、推理的能力。通过阶梯性的强化练习,培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标:通过对两角和与差的三角恒等变换特点的研究,培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学
2、生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。教学重难点 教学重点:两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用;教学难点:两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用.教学过程 一.新课引入 创设情境 引入课题:人不知而不愠,不亦君子乎?论语非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮想一想:cos15?由上一节所学的两角差的余弦公式:cos()cos cossin sin,同学们很容易想到:那 这节课我们就来学习两角和与差的正弦、余弦、正切的公式:二.、讲授新课 探索新知一 两角和的余弦公式 思考:由cos()cos cossin sin,如何求cos()?分析:由于加法与减法互为逆运算,(),结合两
3、角差的余弦公式及诱导公式,将上式中以代得 cos()cos cos()sin sincos()cos cossin sin()1、上述公式就是两角和的余弦公式,记作()c。由两角和的余弦公式:()c,我们现在完成课前的想一想:26cos15cos(4530)cos 45 cos 30sin 45 sin 304cos75 cos(30 45)?cos75?cos(+)=coscossinsin 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。旧唐书魏征列传以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。管子牧民 探索新知二 思考:前面我们学习了两角和与差的余弦,请同学们猜想一下:
4、会不会有两角和与差的正弦公式呢如果有,又该如何推导呢 在第一章中,我们学习了三角函数的诱导公式,同学们是否还记得如何实现由余弦到正弦的转化呢 cos()sin2 结合()c 与()c,我们可以得到 cos()cos()cos()cossin()sin22sin)2(2 sincossincos 2、上述公式就是两角和的正弦公式,记作()s。那sin()?将上式sin()sincossincos中以代得 sin()sincos()sin()cossincossincos 3、sin)sincoscossin(cos30cos45 sin30sin45cos75 cos(30 45)人之为学,不日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3.1 正弦 余弦 正切 公式 教案
限制150内