古诗文复习--部编版语文九年级上册.docx

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1、岳阳楼记一、作者：范仲淹（989一1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋政治家、文学家。有范文正公集传世。他所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文岳阳楼记，词渔家傲，诗江上渔者等。二、主题概述本文通过对岳阳楼景色的描写以及“迁客骚人”观景时或喜或悲的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负，同时也借以劝勉好友滕子京。三、重点词句越明年到了第二年。 越到。 政通人和政事顺利，百姓和乐。 具同“俱”,全、皆。 增其旧制扩大它原有的规模。 制规模。 属同“嘱”,嘱托。 胜状胜景，美景。胜

2、美好。 浩浩汤汤水势浩大的样子。 横无际涯宽阔无边。 际涯边际。 朝晖夕阴早晚阴晴明暗多变。 晖日光。 大观壮丽景象。 前人之述备前人的记述很详尽了。前人之述指上面说的“唐贤今人诗赋”。 然则如此那么。南极潇湘南面直到潇水、湘水。 极至、到达。 (21)迁客被降职到外地的官员。 (22)迁贬谪、降职。(23)骚人指文人。(24)览物之情，得无异乎看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?(25)得无表推测。(26)若夫用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同(27)淫雨连绵不断的雨。 (28)霏霏雨雪纷纷而下的样子。(29)开指天气放晴。(30)排空冲向天空。 (31)日星隐曜

3、太阳和星星隐藏起光辉。(32)曜光芒。 (33)山岳潜形山岳隐没在阴云中。(34)樯倾楫摧桅杆倒下，船桨断折。 (35)倾倒下。(36)摧折断。 (37)薄暮冥冥傍晚天色昏暗。（38）冥冥昏暗。（39）去国怀乡，忧谗畏讥离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。（40）国指国都。 （41）景日光。（42）波澜不惊湖面平静，没有风浪。 （43）上下天光，一碧万顷天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。（44）万顷极言广阔。 （45）翔集时而飞翔，时而停歇。（46）集停息。 (47)锦鳞美丽的鱼。(48)鳞代指鱼。 (49)岸芷汀兰岸上与小洲上的花草。(50)芷白芷。 (51)汀小洲。 (52)

4、郁郁形容草木茂盛。 (53)长烟一空大片烟雾完全消散。(54)一全。 (55)浮光跃金浮动的光像跳动的金子。这是写 月光照耀下的水波。 (56)静影沉璧静静的月影像沉入水中的玉璧。 这是写无风时水中的月影。(57)璧圆形的玉 (58)何极哪有尽头。 (59)宠辱偕忘荣耀和屈辱一并忘掉。 (60)偕一起。(61)把酒临风端着酒迎着风。 (62)把持、执。 (63)求探求 64)古仁人古代品德高尚的人。 (65)或异二者之为或许不同于以上两种表现。 (66)或或许、也许，表示委婉的语气。(67)不以物喜，不以己悲不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (68)居庙堂之高处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官

5、。(69)庙堂，指朝廷。下文的“进”,即 指“居庙堂之高”。 (70)处江湖之远处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”,即 指“处江湖之远”。(71)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。(72)先在之前。 (73)后在之后。 (74)微斯人，吾谁与归如果没有这种人，我同谁一道呢?(75)微如果没有。 (76)谁与归就是“与 谁归”。四、通假字1.百废具兴（“具”同“俱”，全、皆）2.属予作文以记之（“属”同“嘱”，嘱托）五、古今异义1.增其旧制 古义：规模；今义：制度。2.予观夫巴陵胜状 古义：指示代词，

6、那；今义：丈夫。3.南极潇湘 古义：南面直到；今义：地轴的南端，南半球的顶点。4.浊浪排空 古义：冲向天空；今义：把水等全部去除掉。5.至若春和景明 古义：日光；今义：景物。6.沙鸥翔集 古义：停息；今义：聚集。7.予尝求古仁人之心 古义：曾经；今义：品尝。8.进亦忧 古义：在朝廷做官；今义：向前移动。9.微斯人 古义：如果没有；今义：细小。六、成语积累1.政通人和：政事顺利，百姓和乐。形容国泰民安。2.百废俱兴：许多原来荒废了的事情，都一下子兴办起来。3.气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。4.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。5.浩浩汤汤：水势浩大的样子。6.先忧后乐：忧虑在天下人之先

7、，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。7.波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。七、文本探究1、第一段有何作用？ 交代写作缘由；“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含对仕途沉浮的悲慨，为后文埋下伏笔；“刻唐贤今人诗赋于其上”既写出了重修后的岳阳楼浓郁的文化气息，又为下文的“迁客骚人多会于此”埋下伏笔。2、结合文章内容，谈谈“古仁人之心”的内涵。“古仁人之心”包括“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。3、第一段概述重修岳阳楼的盛况时，为什么特别提到“刻唐贤今人诗赋于其上”？ 既写出了重修后的岳阳楼浓郁的文化气息，又为下文写“迁客骚

8、人，多会于此”做铺垫。4、首段叙述滕子京“谪守”之事有何用意？、交代本文写作起因。、“谪守”暗含作者对仕途浮沉的感慨，奠下本文写作基调下文的写景、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。、反映了作者一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。5、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔”和“吞”这两个词用得好在何处？景象：衔远山，吞长江，（气势非凡）；浩浩汤汤，横无际涯，（宽阔无边）；朝晖夕阴，气象万千。（湖光山色）洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了

9、一幅大气磅礴的画面。6、“览物之情，得无异乎”在结构上有什么作用?过渡句，承上启下，从岳阳楼特殊的地理位置，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文写景之异和感受之异，为结尾的议论蓄势。7、第三段写景有什么特点？有什么作用？ 特点：节奏紧凑，句式整齐，多用四字短语，层层渲染，描绘了一幅天昏地暗、风号浪浊、恐怖凄惨的图景。作用：此处景物描写渲染了凄凉的氛围，衬托了“迁客骚人”远离京都，怀念故土，失意忧虑的悲苦情感，与下文古仁人不以己悲的情怀，形成了鲜明的对比，为下文议论“不以物喜，不以己悲”做铺垫。 8、“浮光跃金，静影沉璧”这句话有何妙处？ 这句话运用比喻

10、、对偶的修辞手法，展现了湖面上浮动的月光的动态美和如沉入水中的玉璧的月影的静态美，一动一静，相映成趣。9、说说“览物之情，得无异乎”和“予尝求古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不同的感触，即“悲”和“喜”两种不同的心境。“予尝求古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古代仁人不同于“迁客骚人”，他们能不受自然风物好坏的影响，即“不以物喜，不以己悲”。10、第3、4两段中的写景与两节中的抒情有什么关系？这两节中的写景是为抒情服务，作者要极力渲染出悲喜之情，由景生情，情景交融，写景是为了抒情。11、作者用哪些

11、话概括迁客骚人的悲和喜，这样写的目的是什么？ 悲：去国怀乡，忧谗畏讥；喜：心旷神怡，宠辱偕忘。这样写，是为了将这类人的悲喜感情跟古仁人之心做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。12、古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们的“忧”各是什么？请结合具体语句简要阐述。“先天下之忧而忧”，“忧”的是国民，是国家大事；“感极而悲”，“忧”的是个人的得失，环境的变迁。13、文中“庙堂” “江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价？“庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），“江湖”指民间（或：在野、为民）；值得肯定：不管是为官为民，都应关

12、心国事，心系天下。14、分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一警句的含义。揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之异；概括了古仁人的宏伟抱负；表达了作者高远的志向。15、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。16、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想情感？表达了作者对“古仁人”阔达胸怀和崇高情怀的肯定和赞美；具有自勉之意，含蓄地表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；表达了作者对好友滕子京的勉励之情；同时，慨叹当今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。17、“其喜

13、洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同？前者因个人的“得”而乐，是一己之乐；后者因天下百姓的乐而乐，是普天同乐。18、“微斯人，吾谁与归”一句中的“斯人”指什么样的人？这一句所运用的句式，对表达作者的思想起什么作用？“斯人”指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。句子运用感叹句和反问句，强烈表达了作者与“斯人”同样的理想和愿望。19、“微斯人，吾谁与归”流露了作者怎样的思想感情？ 首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像“古仁人”一样“不以物喜，不以己悲”。其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。三慨叹当

14、今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。20、“微斯人，吾谁与归”这句话的言外之意是什么？结合内容说说你的理解。 委婉劝勉滕子京应具有“古仁人之心”，志存高远，胸怀天下；含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。21、“古仁人之心”的内涵是从哪些方面来阐述的？它的可贵之处是什么？熊博大胸襟的角度，“不以物喜不以己悲”；从考虑国家大事的角度，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 可贵之处：不以自己的利益为重，而以天下为己任。22、本文标题为岳阳楼记，内容上阙大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。先描写洞庭湖的景色，是为了突出迁客骚人在不同景色下的悲喜心情，与下文古仁人“不以物喜，

15、不以己悲”的态度形成鲜明的对比，为下文表达作者的政治抱负做铺垫。23、本文多处运用对比的手法，举出一例，结合内容分析其作用。示例一：“迁客骚人”登楼“览物”而产生的悲与喜两种不同心境形成对比，突出“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”。示例二：“古仁人”与“迁客骚人”形成对比，突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。24、“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？“古仁人”是指古代思想品德高尚，“不以物喜，不以己悲”的人，表达了作者高洁的志趣和博大的胸襟。25、“迁客骚人”登上岳阳楼，因天气的阴晴变化，“览物之情”也有所不同。作者又有怎样的览物之情？它表达了作者怎样的志

16、向？作者上追“古仁人之心”，提出了与“迁客骚人”不同的看法：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后，同时表达了以天下为己任的远大志向。26、文中“二者之为”指的是什么？为什么写“二者之为”？“二者之为”指迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感，目的是与“古仁人之心”形成鲜明的对比，突出赞美了古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章主旨。27、迁客骚人的“悲”从何而来？看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。28、三、四段的景物描写有何作用？一阴一晴的自然风物，触发了迁客

17、骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。29、（课后题）北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为岳阳楼记，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。 这篇文章的语言富有特色，极具美感。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。30、（

18、课后题）朗读第 3、4 段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”，描写迁客骚人在阴天时登上岳阳楼产生“悲” 的感情。第四段描绘了一幅“洞庭春晴图”，描写迁客骚人在晴天时登上岳阳楼产 生“喜”的感情。这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性质。作者的心境，呼应这景物，与游人共悲欢。第三段，表现远谪的悲、郁闷之情；第四段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。31、（课后题）这篇文章中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表

19、现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。32、（课后题）“古仁人”与”迁客骚人”有什么不同？作者写这些有什么作用？“先天下之优而优，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜（以物喜，以己悲）。“古仁人”则

20、不然，他们“不以物喜，不以己悲”。作用：赞美了“古仁人”的高尚品德，表现了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负，突出文章的主旨。 政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。33、（课后题）岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白与夏十二登岳阳楼、杜甫登岳阳楼、陈与义登岳阳楼等。找来这些诗读一读，体会其中的思想感情。李白与夏十二登岳阳楼：楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。思想感情：诗人通过对秋风明月下的浩荡无边的洞庭夜景的描写，表达了诗人流放途中遇赦的喜悦心情。杜甫登岳阳楼：昔闻洞庭水，今上

21、岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。思想感情：诗人描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了诗人晚年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。陈与义登岳阳楼：洞庭之东江水西，帘旌不动夕附迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。思想感情：诗人借景抒情，把自然之景和忧国忧民之情融于一体。抒发了诗人躲避战乱的颠沛流离之苦、国家动荡之忧以及报国无门的悲凉落寞之情。34、怎样理解“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的内涵？“先忧后乐”的思想，究其根源，即是儒家传统的仁爱思想。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先

22、天下之忧而忧后天下之乐而乐”精神的核心。醉翁亭记一、作者：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。谥号文忠，世称“欧阳文忠公”，有欧阳文忠公集传世。代表作有醉翁亭记丰乐亭记秋声赋二、主题：这篇游记通过对醉翁亭的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者寄情山水以派遣贬谪抑郁的复杂感情和与民同乐的旷达情怀。三、重点词句环滁环绕着滁州城。望之蔚然而深秀者，琅琊也一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。 峰回路转山势回环，路也跟着转弯。回曲折、回环。有亭翼然临于泉上有一座亭子，（亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，

23、高踞于泉水之上。临居高面下。 太守自谓也太守用自己的别号（醉翁）来命名。意意趣，情趣。山水之乐，得之心而寓之酒也欣赏山水的乐趣，领会心间，寄托在酒上。林霏开树林里的雾气散开。 霏弥漫的云气。云归而岩穴暝云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。岩穴山洞，这里指山谷。暝昏暗。晦明变化意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。野芳发而幽香野花开放，有一股清幽的香味。 芳花。佳木秀而繁阴好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 秀茂盛。(21)风霜高洁指天高气爽，霜色洁白。 (22)负者背着东西的人。(23)休于树在树下休息。(24)伛偻提携老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。(25)

24、伛偻弯腰曲背，这里指老人。(26)提携牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。(27)洌清。 (28)山肴野蔌野味野菜。(29)蔌菜蔬。 (30_陈陈列，摆开。(31)宴酣之乐，非丝非竹宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。(32)酣尽兴地喝酒。(33)丝弦乐器。 (34)竹管乐器。(35)射这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。(36)弈下棋。 (37)觥筹交错酒杯和酒筹交互错杂。(38)觥酒杯。 (39)筹酒筹。宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。(40)苍颜苍老的容颜。 (41)颓然乎其间醉倒在众人中间。(42)颓然倒下的样子。 (43)阴翳形容枝叶茂密成荫。(44

25、)翳遮盖。 (45)鸣声上下指禽鸟在高处低处鸣叫。(46)乐其乐以游人的快乐为快乐。(47)醉能同其乐，醒能述以文者醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 (48)谓为，是。四、古今异义(1)醉翁之意不在酒。(古义：情趣。今义：意思或愿望。)(2)游人去而禽鸟类也。(古义：离开。今义：到、往。)(3)射者中。(古义：例：今义：射箭。)(4)非丝非竹。(竹：古义：管乐器；今义：竹子)(5)四时之景不同。(时：古义：季节；今义：时间)(6)野芳发而幽香。(发：古义：开放；今义：散发)(7)醉翁之意不在酒。(意：古义：情趣；今义：愿望，心愿)(8)林霏开。(开：古义：消散；今义：打开)

26、(9)颓然乎其间者。(颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子)五、词类活用(1)名之者谁 （名词作动词，取名、命名）(2)而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以为快乐”）(3)山行六七里 （名词作状语，沿着山路）(4)杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面）(5)翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样）(6)自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼）(7)至于负者歌于途 （名词用作动词，唱歌）(8)太守宴也 （名词作动词，设宴）六、成语积累峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。也比喻经过挫折后出现转机。醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在酒上。用来表示本意不在此而在别的方面。水落石出：水落下去，石头就露

27、出来。比喻真相大白。觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。七、文本探究1、第一段有何作用？ 交代了醉翁亭的位置、环境和命名的缘由，写出了作者对山水的喜爱，点出“乐”字，贯穿全文。2、文章第1段中的两处自问自答有什么作用？这两处自问自答交代了醉翁亭的修建者和命名者。前一问答，明白无疑。后一问答，只说太守而不说姓名，设置悬念，为文章结尾巧设伏笔。3、作者“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，体现在哪些事上？ 用自己的别号给亭命名，与民同醉、乐享山水，早出晚归，沉迷山水。4、用自己的语言概括文章第2段描绘的四时的景物变化。春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出。5

28、、第二段是怎样写“四时”之景的？ 按照春夏秋冬的顺序，选取四时的典型景物，抓住景物的典型特征，以精练的语言来写四时之景。6、说说第2段中“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”这句话在文中的作用。答：写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前文的描写，并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事做铺垫。7、文章第3段一共描绘了哪几幅画面？核心内容是哪幅画面？为什么要描绘“滁人游”的内容？答：描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅画面；其核心是“太守醉”；写滁人出游如此兴高采烈，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出“太守醉”。8、文章第3段开头描绘了滁

29、人游玩的场景，请谈谈你的理解。答：第3段写滁人游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，言简意赅。“往来而不绝者”，描绘了众人游的热闹景象，从侧面反映了太守的政绩。写出了众人的乐，也暗含了太守的乐。9、文章第3段中写宴饮的鱼、酒、野味、野菜皆取之当地，意在表明什么？答：写宴饮的鱼、酒、野味、野菜，都就地取材，不用外求，意在夸耀滁州的富足，也表明了野餐的简朴。10、第3段结尾写道：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”该如何理解太守的“醉”？请简要分析。答：太守的“醉”是为山水之乐、宴饮之乐而醉，更是为能与民同乐而醉。“醉”既照应了上文太守“醉翁”自号，又开启下文，点明太守“醉”与“乐”的原因和内容。

30、11、第4段中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句有什么作用？答：总结上文，并同前面“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”相呼应，体现了“醉”与“乐”的关系，揭示了文章主旨。12、全文结尾一句有什么作用？答：最后点出太守姓名，解开全篇悬念，收束全文。文章至此结束，饶有余味。13、谈谈你对“太守之乐”的理解。这里“太守之乐”的核心是什么？答：“太守之乐”是指赏山水之乐，得人民安乐，能与民同乐，能妙笔著文。“太守之乐”的核心是与民同乐。14、你对文章中“醉”和“乐”的关系有怎样的理解？答：“醉”是表象，不只是指“酒醉”，更是指“陶醉”，“乐”是实质，“醉能同其乐”将“醉”与“乐”统一起来，醉于山水

31、，醉于政绩，醉于与民同乐，归纳起来就是表现作者“与民同乐”的思想。15、本文第4段运用了哪种手法来写“乐”？哪种“乐”境界最高？为什么？答：衬托。作者巧妙地运用禽鸟之“乐”衬托游人之“乐”，又以游人之“乐”衬托太守之“乐”。太守之“乐”的境界最高，他既知禽鸟之“乐”，又乐游人之“乐”，“乐”在这里得到了升华。16、文章开篇从滁州城周围的景色写起，有何作用？答：开篇写了滁州城周围山水的秀美，层层推进，引人入胜，既交代了醉翁亭的方位，又引出了“醉翁之意不在酒”的主题思想。17、作者是如何表现山水之乐(山林之美)的？答：作者选取典型的景物，运用不同的感官体验，动静结合，给人以无限的想象空间，写出了山

32、林变化之美，给人以身临其境之感。18、作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。 前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙。前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题。结尾用设问的手法(故设一问)，在自问自答之中流露出自豪、自得之意。19、开头对醉翁亭周边环境的描写，有什么作用？引出本文描写的对象；点明醉翁亭的地理位置和自然环境；层层烘托，突出醉翁亭的美，起到了引人入胜的效果。20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”两句在文中起到了什么作用？从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡

33、到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。21、文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文中有什么作用？ 醉能同其乐。作用：点明主旨与民同乐。22、描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？都采用先分别描写后总收说明的方式。“朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”。“四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收的是“山间之四时也”。23、这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是

34、陪衬。24、从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。滁州人如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。25、结合全文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；为自己的政绩而陶醉。26、“醉能同其乐”，请你谈谈醉与乐的关系。“醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”正是为了写“乐”27、（课后题）说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样写的效果。以“环滁皆山也”

35、总起，仿佛是一个航拍的全景镜头，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地利位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。28、（课后题）课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？作用：“若夫”“至于”“已而”这些词语位于段首，或是句首语气词，或是时间副词，起到了标记语义转变的作用。这三段式按照写景写人写“乐”的顺序来写的，脉络清晰，层次分明。29、（课后题）本文多次提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文

36、”，表达了作者怎样的志趣？山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。（或者作者虽遭贬谪，但仍能寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。）30、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。环滁皆山也。（判断）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（判断）作亭者谁？山之僧智仙也。（判断）名之者谁？太守自谓也。（判断）醉翁之意不酒，在乎山水之间也。（陈述）山水之乐，得之心而寓之酒也。（陈述）31、从写景的角度，对“山行六七

37、里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前。先从听觉角度写“水声潺潺”，又从视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，峰的静和水的动相映成趣，突出了滁州山水的幽静美。32、醉翁亭记除了写“山水之乐”外，还写到了“太守之乐”，从内容和它所体现的积极意义上谈谈你对“太守之乐”的理解。内容上：在太守的治理下，人们生活安乐，太守为人们的快乐而感到高兴，体现了官员与民同乐的思想； 积极意义：哪怕是位卑，也要有关注社会、关注民生的积极人生态度，与民同乐，追求宁静祥和的生活。期望人们安居乐业，也是我们这个时代的共同理想。33、欧阳修自号“六一居士”的原因？

38、家有六个一：一万卷书；一千卷金石遗文；一张琴；一局棋；一壶酒；一老翁。湖心亭看雪一、 作者：字宗子，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号六休居士，明末清初文学家。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。二、 主旨：本文通过写湖心亭悠远脱俗的雪景，叙述了在湖心亭的奇遇，展示了作者与众不同的闲情逸致，表达了高雅脱俗的情怀，同时也流露出怀念故国的感伤。三、 文本探究。1、从炼字角度，赏析“独往湖心亭看雪”中的“独”字。一个独字，既显示出环境的幽静空旷，又体现了作者与众不同的闲情雅致，表达了高雅脱俗的情怀。2、“天与云与山与水”连用三个“与”字，写出了什么景象？三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，流畅自然，显示了天空、云

39、层、山峦、湖水混沌一片，举目皆白的景象。3、2、有人说本文是痴人赏奇景，请问奇景“奇”在哪里？痴人又“痴”在哪里？奇景“奇”在万籁俱寂、天地共白，万物渺小；痴人“痴”在不顾天寒地冻、时间早晚，独往赏雪，闲情雅趣异于常人。3、文中从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么湖中人比相公更“痴”？相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在更定，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。湖中友人比相公到得早，“铺毡对坐”“烧酒炉正沸”，准备久待，在湖心亭煮酒赏雪，见到相公甚为欢喜，拉着一起喝酒。因此，湖中人比相公更痴。4、“独往湖心亭看雪”与后文“舟中人两三粒而已”是否矛盾？ 不矛盾。这并不是作者行文的疏忽，而是

40、有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士的孤傲。5、本文写景有什么特点？有什么作用？运用白庙手法，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词准确地勾勒出一幅苍茫浩渺的西湖雪景。简练朴素，不加渲染，寥寥几笔，就勾画出一幅意境绝妙的湖山夜雪图，表现了一种悠远、超然脱俗的意境，有力地渲染和凸显了被白雪覆盖的广袤世界的静谧与安详。5、文章写舟子的话有什么作用？ 舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对作者痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致的高度评价，从侧面表现出作者孤高冷寂的品格。5、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？ 痴行。“独往湖

41、心亭看雪”“强饮三大白”表现出特立独行、率性真实的一面。痴景。欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。痴情。“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。一个“痴”字，表现了客人雅趣、作者的志趣，同时还含蓄地表达了作者的故国之思。5、（课后题）客人从那几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。 概括式描写（侧面描写）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟声断绝，寂寥凄清。全景式描写（间接描写）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪雨

42、雾的世界。集合式描写（动态描写）“湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，把长堤、湖心亭、作者身处之舟，包括作者在内的舟中之人用白描手法按由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。5、（课后题）“湖中焉得更有此人”与文中哪句话相互映衬？结合语境，分析中两句话的深层内涵和表达效果。与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地如此认为。但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，所以有惊讶之语；联系后文，舟子喃喃之语，以第三者的

43、身份整合了作者与客人谁更“独”，谁更痴的问题，实则是“湖中焉得此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更是藏着故国之思。这种错落互见的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深沉。6、赏析“湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句中量词的妙处。语句抓住景物在大雪覆盖中留下“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，按照由远及近、由大及小的次序，准确地勾勒出长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人，具有很强的视觉效果。7、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？侧面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫

44、茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。行路难（其一）（乐府诗）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一、作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。二、主旨：这首诗通过对诗人艰难仕路的描绘，反映了他在政治上遭遇挫折后内心强烈的苦闷、抑郁和不平，表现了诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀有希望的倔强、自信和对理想的执着追求。三、文本探究1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”用了什么修辞？描绘了怎样的场面？在全诗中有什么作