第5课 中国古代官员的选拔与管理 同步练习--高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docx

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1、第5课中国古代官员的选拔与管理同步练习1北宋前期，对势家子弟（髙官子弟）参加科举的行为进行了严格限制，宋太宗取消考中进士的势家子弟的成绩，宋真宗朝创立糊名、眷录等制度。北宋推行这些措施旨在（）A削弱世家地主的影响B保障选官制度公平性C选取有真才实学的人D强化君主的专制权力2唐代不仅会将官员考核结果通知本人,还会公之于众，“悬于本司、本州之门三日”，并规定如 果考核不实,考核官员要以渎职罪论处。唐代的这些措施（）A规范了科举制的流程B完善了地方监察制度C利于推动吏治的清明D提升了官员治理水平3据学者研究发现，汉文帝时期已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列

2、侯、刺史、守、相等推荐，经过考核，任以官职；不久又规定依人口数量按比例进行选举，取消资产的限制。这样的变化（）A体现了察举制的形成完善B标志着科举制度走向成熟C有利于贵族垄断人才选拔D沉重打击了豪强地主势力4如表为唐代到宋代科举取士的变化，从这些变化可以看出宋代科举（）唐代宋代据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，不专凭考试成绩有糊名之制，依据考试成绩选拔官员考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，未必即获任用只要及第即得出仕A录用的规模日益扩大B注重选拔德才兼备的人才C程序及录用更趋公正D基本沿袭唐代的相关制度5我国古代历来重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官等一年来的任职情况，并

3、以此作为对官员奖惩的依据；唐代对县官等的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（）A管理水平不断提高B中央集权不断加强C监察制度不断完善D君主专制日益削弱6九品中正运行之初，品第人物必须提供三个项目：一曰世，二曰状，三曰品。“世”指家世，“状”指政绩才能，“品”指言行品德。据此可知，当时的九品中正制（）A以重家世为最要B重在维护士族的特权C加强了中央集权D适应了政治军事需要7唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身（体貌丰伟）言（言词辩证）书（楷法道美）判（文理

4、优长）”。这一举措（）A促进了官员素质的提升B实现了人才选拔的公正C推动了书法艺术的臻美D掀起了民众健身的热潮8唐代科举制有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算诸科；明朝时经义、诗赋、策论虽并同为科举考察对象，但将经义置于统摄地位。这一变化趋势反映了（）A社会阶层的流动性增强B儒学统治地位逐步确立C官僚政治角色发生变化D科举取士程序走向完善9历史学者吕思勉在两晋南北朝史一书中评价九品中正制时写道：“九品中正之弊，果如何乎？论者皆曰：用人不容不论其才，才又各有攸宜，中正品平，皆不能具。若论考绩，尤不应舍功实而采虚名。”这一评价说明九品中正制（）A忽视选拔对象的才能和实绩B制约了人才的自由流动

5、C强化了士族阶层的政治特权D扩大了门阀政治的基础10如表为古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定。它反映了这三个时期（）时期概况西周以“六德”（即知、仁、圣、义、中、和）与“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作为选拔官吏的标准。秦朝秦律中规定了考课原则“五善”，“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让”唐朝唐玄宗时制定的监察法规六察法，六察中的第一察便是“察官人善恶”。A细化考察标准，凸显以德为先B选拔官员唯德取人，任人唯贤C儒家伦理观始终居于支配地位D重视官员道德品行，知刑懂法11下表是南宋嘉定（宋宁宗年号）六年（1213年）“四选”官员（吏部铨选的四类官员）人

6、数统计表。据此可得出的史实是，南宋A冗官现象最终得以解决B平民入仕受到一定阻碍C科举制发展到成熟阶段D士大夫阶层的日益固化12两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度。据后汉书许绍传载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱共核论乡里人物之曲直，每月更换品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于（）A分科考试选官制建立B察举制度的实施C九品官人之法的推行D社会环境的宽松13秦汉至明清的地方监察官可分为两个类型：一是在地方行政官府内置监察官，二是在地方行政官府以外另设较大的监察区和专职监察官。下列属于后者的是（）A御史大夫B通判C六科给事中D剌史14唐肃宗令谏官

7、言事制云：“所设谏曹，欲闻讽议，允副从绳之望，须成削稿之书。其谏官令每月一上封事，指陈时政得失。若不举职事，当别有处分。”这样的规定（）A强化了中央对地方的管理B保障了监察机制的独立C有利于减少国家决策的失误D消除了官吏的贪腐15汉代的许清、许劭为当时著名贤士，他们开办讲坛，每月初一命题清议，评论乡党，褒贬时政。评后验证，众皆信服，凡得好评之人，无不声名大噪，这引得四方名士慕名而来。此举反映了（）A读书人极重视声名B察举制社会影响大C世家大族势力扩大D社会重学风气浓厚16选官制度是维护封建制度的重要举措，历代统治者对选官制度都极为关注。阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（

8、部分）时期宰相总人数进士出身人数其他出身及入仕途径唐朝武则天73人11人举荐、行伍、门荫等唐玄宗34人7人唐肃宗16人4人五代46人24人吏职、幕僚、行伍、举荐、门荫等宋朝北宋72人63人资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、外戚推荐等南宋63人48人摘编自王翠从贵族到庶民唐宋宰相家庭出身及入仕途径的比较研究材料二宋朝对在任官员的考核是对官员品德操守及才干绩效的综合评定。其中，“德行”的考核被置于重要位置。而“才干”的核验要求官员填写非常具体的“实迹”“实绩”，以便日后核对。考核制度施行过程中，日渐发展起程式化的倾向。较之规矩呆板的常规考核，监察制度的实施相对活跃而有针对性。对于官吏的考察通过多条途

9、径进行：常规考课与特诏巡察并行，中央业务部门对地方相应机构考核与内部稽查并行，诸司、诸州互查互申，朝廷专使考察等。考察结果向本人公开，以求得多种信息来源的相互印证。摘编自袁行霈等中华文明史(1)根据材料一，概括唐朝至宋朝宰相入仕途径的变化趋势。结合所学知识，分析出现该变化趋势的原因。(2)根据材料二，概括宋代对官员的考察机制的特点。17阅读材料，完成下列要求。材料一魏晋南北朝的选官体制是九品中正制，即在州郡设置中正、小中正，专司品评人才，并向朝廷推荐。全凭世资取官的“九品中正制”，从政治上堵塞了庶族地主做官的道路。但是，庶族地主的人数比士族要多，而且随着封建经济的发展，他们的经济力量也日渐扩大

10、，自然希望政治制度有所改变。所以，南北朝时期，随着庶族地主与士族地主矛盾的不断扩大，到了隋朝，“九品中正制”基本上被废除。摘编自隋启良九品中正制的兴表材料二科举制度的创立是中国古代史上选举制度的重大变革。科举选官重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中下地主士人得以参政，将选举权集中到封建中央政府的吏部，削弱了地方上的士族势力。由于科举制度成为步入仕途、求取富贵的最主要途径，有志从政者就必须接受同样的经书、文学教育。唐代，不少文人在青年时代就才气过人。如李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，王勃青年时便已是“西南洪笔，威出其词，每有一文，海内惊瞻”。摘编自冯天瑜等中华文化史(1)根据材料一

11、并结合所学知识，说明九品中正制被废除的背景。(2)根据材料一、二，分别指出九品中正制与科举制的选官标准，并结合所学知识分析科举制的积极影响。参考答案：1B2C3A4C5B6D7A8C9A10A11B12B13D14C15B16(1)变化趋势：进士出身的宰相所占的比例总体上呈上升趋势，宰相入仕从以门第、战功为主到以科举选拔为主；入仕途径多样化。原因：世家大族的衰落；科举制的发展。(2)特点：考核和监察相结合；注重对德才的综合考核；重视文档资料；考核走向程式化；监察形式多样化；考察结果力求公开公正。17(1)背景：门阀士族走向没落；庶族地主力量壮大；封建经济发展；国家重新走向统一；九品中正制的弊端凸显。（答出两点即可）(2)标准：九品中正制门第；科举制才学。积极影响：扩大了统治基础；加强了中央集权；提高了官员的文化素质；促进了社会阶层的流动；推动了教育发展；提升了社会的文化水平；促进了唐代诗歌的繁荣。（答出三点即可）