县农业农村局2022高素质农民培训工作方案 .docx
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1、县农业农村局2022高素质农民培训工作方案一、目标任务依据我县乡村振兴和现代农业发展人才需求,在全县开展高素养农夫培育工作,根据以农夫为中心、服务产业、注意质量、适度竞争、创新发展的原则,充分利用农广校、农技推广部门和社会培训机构等各类教化培训资源,加快培育有文化、懂技术、善经营、会管理的高素养农夫,促进农业转型升级、农村持续进步、农夫全面发展。20xx年全县安排培训280人(含中心财政资金支持的培育新型农业经营主体带头人、农业经理人、农村创业创新青年、产业扶贫带头人等),合计资金32.2万元。其中:中心资金13.2万元,培训人员120人;省级资金19万元,培训人员160人(含农机专业培训资金
2、13万元,培训人员100人,由县农业机械推广中心组织实施培训)。二、重点工作(一)选准培训对象。培训对象是年满16周岁,正在从事或有意愿从事农业生产、经营、服务的农村劳动者和返乡入乡创新创业者。每位学员同一年度内只能参与一次培训。以县为单位对辖区内培育对象进行调查摸底,摸清有意愿参与培训的农夫数量和需求,建立培训对象库,组织培训对象登录中国农村远程教化网农夫教化培训申报系统或手机下载云上智农报名参与培训。从对象库中遴选有意愿、有需求的农夫参训,特殊是贫困乡镇的产业扶贫带头人,优先培训农业农村部新型农业经营主体直报系统申报人员。(二)完善培训体系。加快建立开放教化培训体系,统筹用好涉农高校、中高
3、等农业职业院校、农业科研院所、农广校、农技推广机构以及社会培训机构等教化培训资源,激励种养大户、农夫合作社、家庭农场、农业企业等新型农业经营主体参加培训(实训)工作,构建开放、多元、立体的高素养农夫培训体系。要根据公开、公允、公正的原则,明确标准和程序,开展培训(实训)任务担当单位遴选工作,并主动接受社会监督。开展需求调查、培训组织、过程管理和跟踪服务等工作,加强对培训(实训)担当单位的管理、服务和指导。(三)强化分类培训。重点围绕经营管理型、专业生产型和技能服务型等三个类型开展培训:一是经营管理型。重点培育新型农业经营主体带头人(含农业产业领军人才、家庭农场经营者、农夫合作社理事长及骨干、农
4、业企业负责人及单位骨干等,下同)、农村创新创业者和农业经理人,提升培训对象的生产组织、人员管理、市场开拓、产品营销和风险防控实力。二是专业生产型。重点培育驾驭现代农业生产技术并干脆从事种植、养殖和农产品加工的高素养农业劳动者,提升培训对象的生产组织实力和技术技能水平,提高其生产效率、质量标准和绿色发展水平。三是技能服务型。重点培育驾驭专业学问技能的农业专业技术服务人员,提升培训对象所从事产业或所在岗位的核心实力、专业学问和操作技能,以及为农业生产供应专业化服务的实力水平。(四)推动分层培训。根据省抓示范培育、市抓特色培训、县抓产业培训的工作思路,扎实推动分层培训。县级主要负责专业生产型、技能服
5、务型、返乡入乡创新创业者培训,以及新型农业经营主体和服务主体经营者培训。其中,专业生产型、技能服务型的培训总学时不少于40学时,实习实训不少于总学时的2/3;经营管理型培训总学时不少于120学时,实习实训不少于总学时的1/3,线上培训不少于总学时的1/10。(按每天8学时计,含实习实训和线上培训)。(五)创新培训模式。要充分敬重农夫意愿和特点,围绕产业周期开展分段式、交替式培育,选好实训基地,强化技能训练。一是要强化分模块培训。对经营主体带头人要强化品牌创建、市场营销、企业管理、融资担保等内容;对创业创新人员要强化职业素养、团队合作、科学发展等内容;对种养大户等生产型农夫要强化新技术、新品种、
6、新成果、新装备的推广应用;对农业经理人要着力提高其管人的实力、管事的水平。二是要优化课程设置。培训课程体系分为综合素养课、专业实力课、实力拓展课三类。综合素养课包括但不限于思想政治、农业通识、农业农村政策法规、文化素养等课程;专业实力课包括但不限于乡村治理、农业生产技术、农业经营管理、农产品营销、绿色发展等课程,特殊加强对秸秆综合利用、农膜回收利用、畜禽养殖污染治理等技术培训;实力拓展课由培训机构依据培训对象和培训目标自行设计。培训机构结合实际状况,合理选择集中或分时段开展培训。三是要开展线上线下融合试点。加强全国农业科教云平台推广应用,激励农业专家、农技推广人员、培训机构、培训老师利用云平台
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