心理健康教育工作实施方案 .docx

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1、心理健康教育工作实施方案 1 - 真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合心理健康教化工作实施方案中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定 明确指出：实施素养教化必需加强学生的心理健康教化， 心理品质，促进学生整体素养提高，确保学生健康发展。为了切实推行素养教化，落实确定精神，办好让人们满足的教化，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素养，培育主动乐观的人格品质，依据【白银市中小学生心理健康教化三年规划】的支配和要求，特制定本校心理健康教化实施方案一、心理健康教化的目标：（一）培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）

2、培育学生学会学习， 树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进学生学业的胜利。（三）培育学生学会创建，激励学生创新，发挥学生的特性，开发学生的潜能，促进学生特性特征的发展。（四）培育成学生学会生活，增加学生人格协调实力，生活适应实力，社会交往实力和竞争实力，促进学生生存实力的发展。二、建立健全组织机构，加强领导。为了切实加强对中小学生的心理健康教化，刚好支配，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校确定成立心理健康教化领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦2- 真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合革、高文国任办公室主任，中小学全体

3、班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教化和心理健康作为德育教化的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，敬重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实变更教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使老师成为学生信任的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。三、心理健康教化的内容：中小学生心理健康教化要依据学生生理、心理发展的特点，运用有关切理教化的科学方法和手段，培育成学生形成良好的心理素养，促进学生身心发展和各种素养全面提高，其教化内容方要有以下几个方面：1.主动学习的心理健康教化。学习是学生的天职，因此培育学生创新实力和实践实力，激发学生的学习动机和学习爱好，让

4、学生驾驭正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立主动乐观的学习心态，使他们把学习当着一种欢乐和享受。2.情感和意志的心理健康教化。中小学时期是人格塑造的重要时期，依据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会限制自己的情绪，做情感的主子，学会正确处理理智与冲动， 个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。3.正确处理人际关系的心理教化。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗困难的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育学生能够正确相识、评价和表现自己的实力，掌3- 真理惟一牢靠的标准就

5、是恒久自相符合握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；敬重他人、乐于助人的良好品质。4.特性心理教化，把塑造特性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注意良好行为习惯的养成教化，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。四、心理健康教化的主要途径和措施。1.学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教化，坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成果一样，在支配工作时同时支配心理教化，检查工作时同时检查心理健康教化，总结工作时同时总结，反思心理健康教化开展状况，把心理健康教化作为学校德育工作新的突破口和切入点。2.建立心理询问室，开展心理询问和心理辅导。我校的心理健康教化已于_年年起步，建立了

6、心理询问室，配备专职老师，定期进行专题辅导和个别询问辅导，为今后这方面工作的开展奠定了基础。今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚，富有爱心，具有专业学问的老师从事心理辅导和询问工作，学校要利用校内广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理询问日，还要设置学生心理询问信箱， 广泛了解中小学生的心理需求和呼声，和他们面对面的同等沟通与沟通，为他们释疑解难，刚好矫正学生的心理偏差。3.通过案例进行教化，用各种发生在学生身上或身边的事，设置教化情境，让学生自教或互教， 让学生自己进行分析案例， 并相互探讨当事人的过错或过失，老师刚好加以正确引导。4.充分利用课堂主阵地，

7、开设心理保健课，加强心理健康指导。4- 真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合5.疏通学校、家庭心理健康教化的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教化意识，提高家长心理素养，使学校教化与家庭教化亲密协作，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。6.开展丰富多彩的班团队活动，寓教化于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。7.利用校内之声广播站、校刊、校报、墙报，手抄报等多样化工具，宣扬普及心理健康学问。8.开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培育学生的社会适应实力。9.建立

8、健全中小学生心理健康档案，为心理健康教化的针对性和有效性供应资料及信息。10.以课题探讨为载题， 仔细开展中小学生心理健康教化的探讨和探究。今年我校已申报了【厌学学生的心理探讨及对策】的探讨课题，学校将和其他教研课题一样，供应各方面的支持与保障，探讨探究出开展中小学生心理健康教化的有效方法和途径，使我们的基础教化少走弯路，使广阔中小学生健康成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页