学生调查报告合集9篇 .docx

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1、学生调查报告合集9篇学生调查报告 篇1朗读是进行阅读训练的基本技能之一，是培育学生阅读实力的第一基本方法。语文课程标准明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体会语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培育学生语言的感受力、品评力的有效手段。因此，为了协作小学生语感的培育探讨，我就六年级学生朗读习惯做了一个调查。一、调查目的与内容1、调查目的为了全面了解目前学生的朗读状况，发觉普遍存在的问题，重视加强朗读教学，有效提高朗读水平，设计了本问卷。2、调查内容（1）学生对朗读的爱好（2）学生喜爱的朗读方式（3）家庭及学校对学生朗读习惯培育的重视程度（

2、4）学生的朗读实力（5）对学校开展朗读活动的建议二、调查对象与过程1、调查对象给本班48名学生发放问卷，进行问卷调查，收回有效问卷48张，收回率100。2、调查方法本次采纳的是问卷调查法。三、调查结果与分析1、学生对朗读的爱好当学生相识到某件事的意义时，便会产生较为长久的动机。本班学生对朗读意义有充分的相识，都知道“书读百遍，其义自见”的蕴含的读书方法。48名学生，10人选择特别喜爱朗读，27人选择喜爱朗读课文，11人选择“一般”。46人都选择了特别主动、主动或有时主动朗读时举手，占全班的96%。48人不同程度地希望课堂上老师叫他朗读，占全班的100%。2、学生喜爱的朗读方式由于学生的性格差异

3、较大，开朗的学生喜爱个人朗读，大多数学生都喜爱小组朗读、全班齐读、男女分组读或者分角色朗读。有14人选择当主角，25人选择当配角，9人选择读群众话语。对于喜爱朗读诗歌的17人，喜爱朗读散文的17人，喜爱朗读小说的11人，喜爱文言文的有3人。他们都喜爱在宁静的气氛下朗读。19人在朗读时心态轻松，19人有点压力，9人惊慌，1人无所谓。朗读时100%的学生都能发觉精彩文句。在完成老师布置的预习任务时36人选择读熟为止，占全班的75%。3、家庭及学校对学生朗读习惯培育的重视程度从问卷来看，大多数学生认为老师在课堂上让他们朗读的时间一般多，26名学生认为老师对他们的朗读水平比较满足，另外22名学生认为自

4、己的朗读水平在老师看来觉得还须要进一步提高。大多数学生（39名）认为学校常常或者有时实行与朗读有关的活动，29人先后在活动中获奖。在家庭教化中有3人选择家长对其朗读进行常常指导，42人选择间或指导。家长对其朗读水平比较满足的有20人，觉得还须要进一步提高的有27人，还有1人选择家长没有评价。4、学生的朗读实力从10个指标来看，绝大多数学校都认为自己的朗读水平一般或者较差，造成缘由大多数（31人）选择惊慌，5人选择害怕，12人选择马虎。42人特别想提高自己的朗读水平，6人选择一般想。5、对学校开展朗读活动的建议大多数学生都提出希望学校多开展朗读活动，争取让全员参加。四、初步的策略设想依据以上状况

5、分析，我觉得应当从以下几个方面来培育学生的朗读习惯，提高学生的朗读实力。1、高度重视早读及语文课堂朗读状况，多给朗读时间，尤其多给中下游孩子熬炼的机会；2、在教学中注意方法的引导，让学生体会、品尝、揣摩，不能包办代替；3、结合学校“七彩园”读书活动，让学生扩大阅读面，增大阅读量，增长学问，丰厚底蕴，提升体验和感悟实力；4、多开展与朗读相关的活动，如朗诵会、故事会、作文演讲等形式，给孩子们熬炼的机会；5、在班内开展帮扶队，让朗读水平较高的孩子带领、指导朗读水平较低的孩子；6、通过家长会、电话、QQ等方式与家长联系，争取家长的协作，让家长明确朗读的重要性，让他们静静地听一听孩子的朗读，最好也能和孩

6、子读一读、赛一赛，营造浓浓的读书氛围。学生调查报告 篇2一、调查概况调查时间：2022年5月1319 日调查方式：问卷调查调查对象：Xx市Xx小学、Xx小学、Xx小学及其他学校部分三六年级学生调查目的：1、了解现在小学生语文作业的现状，小学生对现状的评价和希望。2、分析出小学生的语文作业现状中值得借鉴的地方，为老师和准老师供应便利。3、分析出小学生的语文作业现状中有多欠缺的地方，我们试着提出些改进。4、通过问卷更好的了解，小学生喜爱什么样的作业形式，给老师一些建议，在作业布置中可以多涉及一些。二、调查内容、结果及缘由分析（一）调查内容调查问卷包括3个维度：1、 学生完成作业的状况。2、 学生对

7、作业的评价。3、 学生对作业的希望。（二）调查结果与分析为了了解小学生作业量状况，本小组对小学生的进行抽样问卷调查。本次调查共发放问卷160份，回收153份，回收率95.6%，有效问卷138份。其中，Xx小学31份，包括三年级8份、四年级13份、五年级2份、六年级8份。Xx小学35份，包括三年级13份，四年级9份，五年级7份，六年级6份。Xx小学59份，包括三年级14份，四年级14份，五年级23份，六年级8份,其他学校13份，三年级0份，四年级两份，五年级五份，六年级六份。共计三年级35份、四年级38份、五年级37份、六年级28份。1、 学生完成作业的状况。（分别对应试卷上的第6题，第2、第3

8、、第4和第7题，第9题，第10题）另外的作业。（如在要考试之前，老师就让他们回去看书，其中有些学生就会找题目自己做）低年级布置作业的类型主要是字词抄写、习题训练，其次是课文背诵。六年级：71.4%的学生在老师没有布置作业的状况下，自己会或间或会支配另外的作业。高年级学生布置作业的类型主要是字词抄写、课文背诵和习题训练。大部分学生在老师没有布置作业时，自己会根据状况支配另外的作业。（为了解得更清晰，我们还应当问他们通常会布置什么样的作业，有些有借鉴意义的我们可以放到以后的作业布置中去）大多数老师平常常布置字词抄写、背诵、习题的训练（这些有帮组学生复习当天讲的学问的功能，还可以让他们练练字，又不太

9、困难，是适合小学生的作业）在与学生沟通时，考虑到所设置选项的有限性。我们询问了一下他们老师还有哪些作业的布置形式，他们说还有描红，默写其中有一些让学生利用网络技术自己搜资料，设计一份小报或者搜寻一些动物的资料，图片。（这些形式都很创意化，适合小学生。他们在网上学习了学问，又可以结合自己的喜好，在欢乐中学习。作业形式的多样化，发挥学生的主动性，丰富了他们的想象力和创照力，还可以提高学生的学习能动性。）（2）做作业的状况（对应试卷上此部分的第2、3、4、7、8题）三年级：62.9%的学生选择一回家就做作业，（一般家长秉持着抓孩子的学习要从小起先的观点，所以不管什么时候对于小孩的教化问题家长都抓得挺

10、紧的，孩子一回家就会被看着把作业做好）54.3%的学生选择睡觉之前做（相对三年级的学生来说，他们的自制力还是比较差的，有好些父母在外工作回来比较晚的学生或许就会在睡觉之前做）；57%的学生会独立完成作业，25.7%会在家长陪伴下做作业；37%的学生要花1小时完成作业，34%的学生在半小时以内做完作业（在作业减负下，对这一年级的学生作业相对削减）；假如作业太多，68.6%的学生会通宵写完；假如在完成作业时遇到难题，大多数学生会询问家长，有些学生会自己独自解决。四年级：84.2%的学生选择一回家就做作业，60.5%的学生会独立完成作业，73.7%的要花11.5小时完成作业，假如遇到作业太多的状况，

11、83.6%的学生会通宵写完。低年级的学生假如在完成作业时遇到难题，大部分学生会求助家长、同学、老师，确很少有同学去查工具书或上网查询。（老师应当教学生学会运用工具书和网络）五年级：64.5%的学生选择一回家就做作业，77.4%的学生会独立完成作业，41.9%的学生要花1小时完成作业，假如遇到作业太多的状况，90.3%的学生会通宵写完。六年级：89.3%的学生选择一回家就做作业，85.7%学生会独立完成作业，42.9%的学生花半个小时完成作业，35.7%的学生要花1小时完成作业，假如遇到作业太多的状况，67.9%的学生会通宵写完。高年级学生假如在完成作业时遇到难题，大多数学生会求助家长或同学，不

12、太喜爱像老师求助。（说明学生自我监督限制实力比较强，具有较强的独立意识，但向老师求助意识不强，也有可能是老师本身的缘由）由上面这些可以看出现在小学生自我监督限制实力比较强，他们大多数会一回家就做作业，自己能够独立完成作业。在遇到问题会自己解决，或询问家长（但在做问卷时询问了一些家长，他们因为工作缘由，同时怕教错孩子，就把他们的孩子送到老师那边做作业，说明家长对孩子的重视）（3）作业的检查状况（对应试卷上此部分的第9题）三年级：40%的学生在完成作业后会常常检查作业，33%的学生在做完作业后总是检查作业，24%的学生也会间或检查作业。五年级：45.2%的学生在完成作业后会常常检查作业，35.5%

13、的学生在完成作业后总是检查作业。说明学生检查自己作业的状况很好。从这反应许多学生养成了检查作业的好习惯，这在以后的考试也会有很大帮助。学生调查报告 篇3一、 绪论经验十年寒窗苦读，莘莘学子们最终步入梦寐以求的高校殿堂。高校是每个学生所向往的象牙塔，自由与志向的集合所在，是人生最美妙的阶段，是由稚子向成人过度发展的关键时期，也是实现自我价值与人生幻想的志向场所。在高校里，高校生享受着生活、学习、成长、成才得每一份欢乐。与其他阶段不同的是，进入象牙塔，高校生群体有着足够的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为49

14、20分钟，几乎是上课时间的3倍。由此可知，在如今的高校校内里，属于高校生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：高校生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？为此，我们进行了一些关于此方面的调查，据这次调查总结：绝大多数高校生课余生活用在上网、运动、阅读（课外学习）、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，增加实践阅历，熬炼自己，顺便赚点零花钱。高校生是校内文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何

15、充分利用自己四年的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突以及合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使得学习与实践的时间安排达到最佳化，为此，我们对这一课题进行仔细调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。高校生活是人生中一段美妙而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着高校生的生活，是高校生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。课余时间仅是高校生活中的一

16、部小插曲，但却充分体现了当代高校生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的看法对待生活。身为21世纪的当代高校生，更应当通过主动参加高校的课余活动，获得学问的同时，增加自主创新意识，提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操，完善素养，驾驭肯定的劳动技能，增加实际动手实力。希望这次调查的结果和总结能给高校生和即将成为高校生的同学们一些帮助和启示，也信任高校生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的打算。二、调查形式及基本思路本次活动我们主要采纳问卷调查法基本思路：1、小组成员在课余时间询问有关老师，并

17、且查找了相关书籍，也在在网上了解了有关当代高校生课余生活时间的现状的资料，分析现状及提出疑问，为攥写问卷调查以及采访做打算。2、在南京搜寻了各高校城，重点选择了几所学校，小组内分为几个小分队，分头行动，在校内内路上、教室、图书馆发问卷以及采访过往同学。3、将调查问卷集中起来，分类进行整理和相关的计算，绘制成图表，分析统计结果。对于采访记录进行整合、分析，再与问卷调查结果进行对比、分析。4、将结果进行小组集体探讨，得到初步结论。5、将调查初步结论与指导老师进行探讨，进一步得出分析结论。6、依据分析结果，针对现状及疑问，攥写调查问卷结果报告，分为电子版与纸质版。将此次调查采访活动的过程用相机记录下

18、来，附在报告后，呈现给大家，接受同学和老师的点评。7、将结果报告做成展板及宣扬单或以讲演的方式呈现给同学。三、实践目的高校是一个人走向社会的第一步，当一个人从父母亲人的羽翼下走向独立的生活，他的生活、观念、思想就无可厚非地发生了改变。校内生活是学生生活中必不行少的一部分，而高校的校内生活却不仅仅只是学习。高校生的课余生活，原委会是怎样的呢？经过中学的枯燥生活，年轻的我们会怎样装饰自己多彩的生活？不同高校的学生们的课余生活会是一样的吗？年龄的差异会导致课余时间安排的不同吗？各种客观因素会不会影响我们正常的生活呢？我们经过了探讨，确定将实践活动的方向定在了高校生课余时间的支配上。有人说，调查课余时

19、间的支配并没有什么切实可行的意义，但我们小组觉得并非如此。当今社会的竞争日益激烈，面临着巨大就业压力的高校生们，应当怎样要求自己，以便能适应社会的潮流，实现自己的人生目标和志向？崇尚自由的高校氛围下，每个人都会形成不同的生活看法，这就体现在我们平常生活的支配上。而现在，随着快餐文化，拜金主义，网络文化等一系列潮流席卷中国，象牙塔里的高校生们地生活也受到了很大的影响。主动向上，求实笃行的风气越来越弱，取而代之的是颓废奢侈，空虚不实充斥着高校生们的生活。这次实践，我们不仅仅是想得到一些数据，更是希望通过这些数据使更多的人意识到自己课余生活的意义。课余生活是我们拥有的一笔宝贵的财宝，我们应当合理地支

20、配它，使自己充溢起来。在进入到困难的社会之前，我们能按自己的意愿生活的实践也就只有高校了。为了使我们的人生不留缺憾，为了仍我们自己有一段漂亮的回忆，我们是应当将自己的课余时间合理的支配。我们经过探讨，确定将调查重心放在江宁周边的一些高校校内。通过对各个学校基本状况，如交通位置，学生数量，年级分布，学生素养的了解，我们希望能够得出一些有意义的结论。做这个课题我们希望1、通过比较不同学校学生课余时间支配的差异，结合各校的状况简要分析出现这些差异的缘由。2、通过比较河海高校不同年级学生课余时间支配状况，分析年级对于学生课余时间支配是否有影响并分析出其缘由。3、结合调查的数据，提出一个对自身的课余时间

21、支配的反思及范本。4、熬炼自己的实践实力，培育自己看待问题，思索问题，解决问题的实力。5、通过调查能引起同学们对于自己生活和目标的思索。四、调查结果与分析略学生调查报告 篇4德国闻名诗人歌德曾说：“天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？”对于文化水平较高，情感体验较为丰富的高校生这个特别群体而言，学习之外，恋爱亦是热门话题之一。针对上述高校生的实际状况，我们特此对本校高校生的基本恋爱状况进行了调查。我们小组以电话调查为主，对深职院的在校高校生进行了调查。此次调查主要是针对同级同学和挚友，另外电话调查非同级在校生。调查总共发放了45份调查表，收回41份。对这41份调查表进行了统计得

22、出结论。再依据调查结果提一些建议，仅供参考。调查结果与分析“你正在恋爱吗？”调查统计得出其中43.9%的人是正在恋爱中， 56.1%的人是没有恋爱的。这个数据显示高校生这个群体里的恋爱状况很普遍，这是改革开放以来传统道德的分崩离析和恋爱观念的变更的结果，作为刚刚告辞十二年寒窗苦读的高校生而言，空闲时间较为充裕约束相对削减，使得校内成为恋爱摇篮。另外，我们对这一调查结果持审慎看法，因为调查数量有限，数据出入可能不够精确。“你的初恋是什么时候”早恋是现在社会关注的问题之一，也是老师和家长颇为担忧的一个问题。在调查的人中16岁以下的人有29.3%、1718岁的有31.7、1920岁以后的有7.3、2

23、0岁以后的有4.8、没谈过的占了15。6%。调查显示早恋在当今学生中比较普遍，这与舆论提倡和师长们强调早恋的种种危害形成剧烈对比，是一味地阻挡早恋的发生和赐予教训，还是接受早恋赐予正确的引导和关切更值得我们思索。“你选择男（女）挚友的主要依据是什么？”调查对象中选择“相貌好”占19.5、“人品好”占36.6，“实力好”占14.6、“和自己志趣相投”占26.8、其他的则占了2.4%并且恰巧理由都是“对她好”。人品的好坏左右着高校生选择恋爱对象，对于文化程度较高的高校生的这个群体而言，从外在的选择转到内在的追求，符合群体特征。而“和自己志趣相投”也说明这种群体性的特征。而“相貌好”和“实力好”的比

24、例则更多的显示出高校生在走向社会前的早熟和仍旧保有志向主义的气质。“假如让你选择，你会选择”调查显示有68.3%的人选择了“我喜爱的人”，而其中我们发觉男生中选择此项的超过90%，这说明男生更为主动和更情愿争取，另外我们认为这和民族性格有关。与民族性格相悖的是，数据显示如今的高校生更情愿去争取和走向自我和走向心灵。“你想在高校里谈恋爱或者你在高校里谈恋爱最初动机是？”“看到大家都有男挚友或女挚友，觉得自己单身没面子”占7.3%，这明显是高校生早熟能够较好地独立以及近年文化圈和网络盛行的单身主义思想有关。“弥补内心空虚，找寻精神寄予”占了36.6，这显示高校生这一群体里缺乏追求，精神虚无者不占少

25、数，他们渴望存在感的安慰和内心世界的沟通，另外这和高校较为富裕的课余时间也有很大关系。“对方追求激烈，自己不好意思拒绝”只有女生选择这个选项但也只占4.8。 “彼此被对方的某些优点所吸引”占41.5%，这与高校生普遍渴望自由和渴望被了解的心态有关，也印证上述所说这个群体特殊剧烈的须要存在感的追求。选择“其他”的占7.3%.“就高校生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？”爱情从来就不是始终美妙的事物，爱情的利弊更是数不胜数。调查显示认为恋爱令“学习、生活更有动力”的占43.9，爱情的单一性和约束力往往使恋爱双方生活更为主动。选择 “分散精力、奢侈时间、成果下降”仅占2.4%，这显示高校生在恋爱上走向成

26、熟和理性。但我们也认为这与调查对象主观化的偏倚不无关系，“只有“两人”的世界，脱离集体”这一选项无人选择和“影响正常的同学交往”占2.4更说明我们的揣测的可能，这显示高校生注意个体的自由的同时渴望得到认同和希望人际关系良好。“因人而异”则是大多数人选择，占53.7，这说明高校生看重独立人格发展和更能宽容面对别人的看法和不同看法。“你对恋爱的看法是？”调查显示对恋爱看法持“坚持究竟”的占了29.2，在经验已经不能算少的高校生群体的成长的过程中，明显成人世界里的爱情观也会对其造成不小的影响，明显成人世界里的爱情是困难和应有尽有的，从改革开发之初的自由和婚姻之争到物质心灵之争再经验道德几近倒塌的种种

27、全民爱情危机后，明显我们更希望回来美妙单纯的爱情，向老派爱情致敬的同时我们也问问自己，我们信任爱情吗？不超过30%的人和“顺其自然”近60%的比例相比，显示成人世界的爱情观对高校生群体的影响。而“有了更好的就换”这个选项虽然只有9.8，但更为显示这种影响的不行小窥。近六成的选择显示高校生群体更希望爱情是自然而然地相遇，油然而生地相爱。“你觉得恋爱对恋爱双方的影响”在这选项中被调查的人中61%选择“利弊相当”，而39的人则选择利大于弊。这既说明高校生对恋爱有肯定甚至比较深相识，也说明高校生群体的理性思维实力。“你觉得在高校里谈恋爱与婚姻的关系挂钩吗”谈婚论嫁对于高校生来说可能尚远，但是我们认为这

28、里面对于传统婚姻制度的看法值得我们关注。调查发觉：82.9%的人都认为恋爱与婚姻二者不能等同，表明高校生群体对传统婚姻看法的审慎和对现实的考量，更多的也说明对于高校生而言婚姻是其不能承受之重，言之过早。而7.3%的人认为“婚姻可以没有恋爱”和“恋爱必定走向婚姻”。“假如当恋爱失败时，你认为对你以后的学习/生活意为着什么？”恋爱的失败是苦痛的，失意和失恋也是人生必经之事。通过调查，发觉选择“生活没有意义，学习没有动力”的人占4。8%，再一次说明高校生群体有着理性思维实力和对于爱情乐观的人生看法，“阅历的积累”占了43。9，则更能说明前述观点“无所谓，再找一个”占了29.3，显示出高校生一方面更注

29、意恋爱过程和视恋爱为刚好行乐的一种情感体验。而“从今可以解脱，集中去学习”占19。5%，显示出高校生主动的一面。在此次调查中经过我们小组的探讨和总结得出高校生恋爱的几个特点：1、传统道德的渐渐淡化和分崩离析，以及伴随着个体解放的自由化，致使恋爱观念的空前开放，告辞保守的同时坚守着部分传统。2、渴望独立的心态缺乏精神世界的充溢，存在的虚无和对爱情的期望过高，对于爱情失败承受上的懦弱，志向化的愿望面对现实的考量，都是高校生恋爱心理上常有的不足。3、与成人世界的爱情观念相比，高校生群体更富有理性主义气质，既对爱情保有美妙的愿望和诉求，更珍贵的是能相识到爱情的副作用，有着对现实的考虑和适当的保有距离。

30、对以上调查结果我们小组发表一些看法和建议：1、爱情是美妙的。能处理好恋爱、学业甚至以后的事业的人是华蜜的，但爱情并不是人生的全部。我们也认为高校生应当以学业为重，但是我们不反对早恋，更不反对高校生恋爱，我们谨慎地认为在高校生活中，有着充裕的课余时间，在即将走入社会之时，完全可以多谈恋爱，前提是正确相识爱情和做好本分事情，爱情完全是区分于学科超越情商和智商的一门学问，我们完全有必要学习。“宁愿当残损的先知，也不要当健全的奴隶”，我们认为爱情美妙的前提是双方共同维持的，我们不建议玩弄感情。2、正视恋爱中的失意，正确看待失恋，对其抱有自爱和理性的相识。学会认输，是理性生活的起先，我们总要抱有最终的救

31、身术，好让我们在暗夜里看到光明。擅长换位思索，苦痛终究会离去。3、我们认为反对和压制早恋没必要，以引导、沟通和理解为主的教化更能解决问题。我们更希望早恋者能认清自身状况自己作确定。4、仔细对待爱情，理性对待不完备和勇于担当。爱情原来是美妙的，但是我们不能过于苛求完备，更不能让爱情消去双方的优点，爱情应当是加法，它使双方更独立，更坚毅更好玩。5、高校生群体所表现出的开放姿态掩盖不住深植于内心的传统情结，而我们视察到的更多是这样一种传统带来的种种问题，不少高校生中（大部分是女生）对婚姻过于看重，对婚姻年龄过于敏感，这样造成的结果是更多的人嫁给了房子和车子而不是恋爱对象。对此我们呼吁高校生应当勇于追

32、求属于自己的华蜜，华蜜的人虽然会作错误选择但是恒久不作选择的人无疑是越来越不华蜜的。6、我们认为在爱情上，应当坚决一些，欢乐才是重要的，流于沉闷的苦苦经营没必要。7、我们认为在关乎自己华蜜的事情是须要更多的审慎乐观，无论多么尴尬，应当保有尊严，无论多么不堪，也不将就。8、我们呼吁学校加强性学问教化，并且建议高校生通过多种渠道学习性学问。我们认为性学问对于高校生是非常重要的，我们对婚前性行为持不反对也不提倡的看法。我们认为作为成年人应当具备担当后果和理性思索实力。9、我们认为在爱情对于高校生来说不是最重要的，我们反对爱情至上的思想，我们认为爱情须要独立的经济实力保证，并呼吁高校生理应学业和事业为

33、先，兼顾爱情，为华蜜储备。爱情这个古老而又永恒的话题，始终是高校校内里一道亮丽的风景线，我们对适度和理性的高校恋爱是理解和祝愿的。但我们仍要提示热恋中将要迷失或已经迷失的同学们：高校是装载我们人生“学问之车”的黄金时期，是确定我们将来发展的关键阶段，请同学们慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。在此谨愿广阔同学重新思索定位自己的恋爱观，用理智经营爱情！学生调查报告 篇5人生追求,就是指一个人的人生志向、从很小的时候起先,父母就在教化、指导我们,因为他们望子成龙,望女成凤、于是,我们每一个人都怀揣着自己的幻想走向将来,最终在高考的分岔口处,我们跨入了高校的校门、在这里,我们是坚持自己的已有目标奋进呢

34、,还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代高校生关于人生追求的相识以及规划的深化调查,详细状况：一、调查目的：高校是每个莘莘学子梦寐以求的地方,然而进入高校我们首先遇到的就是角色转变的问题.从中学到高校,无论从生活方式,学习方法,到人际交往都会有全新的感受.面对高校新生活中的问题.面对自己的将来.我们须要用全新的视角去相识,去体会.但是,高校能否赐予我们所须要的一切？很明显不能.高校只是人生追求中的一步棋,是实现每个人人生志向之前的一个小目标，随着这个小目标的实现,经过了一个个或长或短的喜悦高考胜利之后,许多高校生便陷入了迷茫之中.在我们胜利地选择了这个岔路口之后,人生原委会有什么

35、样的改变呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的相识进行了深化调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些好用的数据了解高校生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.二、调查对象：商院全校在校生三、调查方式：本次调查实行的是随机问卷调查，以及网上查找资料四、调查时间：2022年4月15号至2022年5月30号五、调查内容：此次调查内容主要是当代高校生的人生规划状况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题六、调查结果分析调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的志向专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业

36、还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清晰目前的就业市场状况，但当他们了解之后，就起先选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随意选的专业，因为他们不知道自己的人生幻想，仅仅是为了完成父母的愿望考上高校。这些数据很明显地反映出当代高校生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入高校的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？对于树立追求目标问题,有73表示特别重要.但仅有19%已经树立目标,树立目标后,有15的学生选择边行动边依据实际状况调整目标.有5选择马上行动,肯定要完成.但还有75选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人58%认为应当要树立目

37、标却还在考虑之中.当然,也不能解除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中,没有追求的人能够华蜜平稳地生活下去吗？在实现人生追求旅途，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃胜利之母。”我们确定会遭遇各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的损害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄予等等。那么，我们就须要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？1、专业，影响了我们的人生追求吗？据调查，27%的学生是选择了自己的志向专业。在他们进入高校之后，有21%已经有了具体的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙

38、关，向着目标靠近。79%当然还在思索自己的人生规划。在访谈时，他们说到：“不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择确定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。这是我们思修课的所获。所以我们应当谨慎考虑，充分考虑过后在制定具体的人生规划！”无论是别人为我们选的专业还是自己随意选的，进入高校，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应当充分利用，因此，现在就须要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类高校生”这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了具体的调查，调查结果如下：大一新生有58%认为：将来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如

39、何努力。还有36%觉得在高校里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为将来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们高校生对将来都很茫然。莫非说不是自己的志向专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对高校生的自我相识进行调查，旨在为我们高校生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的将来思索着。现在我们应当做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应当努力实现目标，不要辜负自己的汗水！2、 毕业，就等于实现了我们的人生追求吗？华蜜的人生是什么？有78%的学生认为就是家庭美满，事业胜利。这么高的赞成

40、率表明我们高校生对美妙将来的向往，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢？接着深造，考研，考硕士，考博士；打工挣钱；着手创业；结婚安家。其中选择“接着学习” 的学生就占了54%。近年来，“你准不打算考研”成了一个热门话题，不管是刚进高校的新生还是接近毕业的大四学生，大多都会坚决果断地去考研，这就是为了适应社会的须要，时代的发展。有16%的的学生打算着手创业，尽早的步入社会，培育阅历，起先自己的创业生涯。他们充溢自信，昂首走向自己的人生舞台。27%确定打工挣钱，他们并不是说高校里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的学问起先找寻工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。所以呢，毕业，并

41、不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应当为自己的目标奋斗的！3、 挫折与动力，能助我们实现人生追求吗？在调查中，我们收集了关于在高校生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的损害。谈恋爱，是高校生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫” 一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，或许会使我们丢失信念，说不定还会重新帮助我们坚决自己的信念。空虚，无所寄予，没有人生目标，这会使我们心情消沉，说不准又

42、会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就须要我们用爱来溶化，用我们崇高的志向和坚决的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟！可以看出，在当代高校生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，高校生基本上都表达出了他们对父母的感谢之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们高校生奋斗的力气源泉。塑造完备人格，实现人生追求，体现人生价值，这是高校生的义务。为了国家的须要，6%的学生认为应当树立远大的志向，为了国家的人才需求，我们应当坚持不懈的努力。还

43、有10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。通过对当代高校生关于人生规划以及对人生追求的相识的调查，我们在此希望有幻想的同学接着努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充溢色调。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”！学生调查报告 篇6一、调查报告背景人的发展与社会的发展是休戚相关的，随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求。在当今经济高速发展、科技再攀高峰的社会背景之下，自主创新实力成为衡量人才的一个重要标准。然而，我国

44、传统教化培育出来的人才与创新型人才还有很大的差别，于是，应时代要求，创新创业教化在党的推动之下产生了。创新创业教化包含了“创新”与“创业”两个点。创新教化就是以培育人们创新精神和创新实力为基本价值取向的教化，它有别于传统教化的一种新型教化模式。而创业教化是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培育，就是一个人开创性形成的教化。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教化是基于创新教化基础上所进行的创业教化。近些年来，创新创业教化在各大高校开展起来，为广阔的高校生供应一条新的道路，为社会培育自助创新创业人才。作为高校生的一员，尤其是还在摸索中的高校生，我们必需要认清晰高校生创新创

45、业的可能性与重要性。一方面，随着我国改革开放和经济的快速发展,经济结构的调整和产业升级,为高校生创业构建了良好的平台,高校生可以依据自己的特长,选择适合于自己的创业之路。此外，高校生创业的形式敏捷多样，不拘一格，不再拘泥于网络，而且，高校生创业的社会理念尚未成熟，这些都显示了高校生创新创业仍有很大的发展空间。近年来，为支持高校生创业，国家各级政府出台了很多实惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，这也为高校生创新创业供应了不少条件。日前召开的国务院常务会议再次将目光聚焦到“创新创业”上。会议确定，再取消一批职业资格许可和认定事项，以改革释放创业创新活力。因此在高校生内部进行

46、创业观调查很有必要。二、调查目的1. 了解周边同学对创新创业本身的相识与其对创新创业的个人看法，分析存在的误区及利于主动发展的方面；2. 通过调查结果得出高校生创新创业应当留意的问题及合理的途径，为各位同学供应合理的建议，激励其在力所能及的范围内进行创新创业，为职业道路供应更多的选择。三、调查方式1. 利用QQ群、人人网等通信工具，发动校内及其他高校学生参加网页问卷调查;2. 实行面对面沟通采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与支配;3. 查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。四、调查报告结果(一) 高校生选择创新创业的缘由1. 实现自我价值35.6的调查者，选择自主创

47、业是为了通过这一途径来证明自己的实力，在一些单位由于制度的约束，无法根据自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。2. 高校生就业率持续走低21.0的调查者是因为担忧毕业后找不到工作，大量的毕业生涌向市场，一些人必定要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种状况下自主创业是较好的选择。3. 偶像崇拜比尔.盖茨、张朝阳等人的影响他们的名字在高校生中并不会生疏，他们的创业故事也为同学们津津乐道。作为偶像，这些人的经验给高校生供应了自主创业的经典，对将来的美妙愿望，20.0的学生希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。4. “创业

48、”本身就是一种职业15.2的调查者认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广袤的天空，并且许多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为高校生毕业后就业的首选。5. 替别人打工不如为自己打工8.2选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更简单胜利。这种胜利是属于自己的;另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到缺憾。(二) 对创业与专业关系的相识创业与专业有何关系?一些企业的老总，高校所读的专业与创业的行业毫无关系，现也成为全国明星企业，这些事例往往给高校生带来一些困扰，这不得不让高校生因专业和创业而思索。此次调查中，31.03%的学生认为所学专业与创业亲密相关，55.17%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，10.34%的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没关系的仅占调查人的3.45。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。部分专家指出，高