学生调查报告集锦6篇 .docx

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1、学生调查报告集锦6篇一、农村中学生心理问题的现状由于学生心理问题的普遍性和困难性，且解决学生心理问题又很难找到切实有效的措施，这使学生的德育工作显得更加艰难。令很多老师苦恼的是，往往琢磨不透学生的所思所想，教化工作显得力不从心。而更为严峻的是，近几年来，因心理问题长期得不到疏通和矫正而爆发的恶性校内事务呈上升趋势。这些事务的发生给我们敲响了警钟，也引发了我们对农村中学生心理健康问题的冷峻思索。导致学生产生心理问题的缘由是多方面的，必需引起我们足够的重视。1、社会环境因素学生生活在社会中，社会影响问题必定对学生的心理成长产生主动或消极的影响。当前，农村尤其是贫困农村的社会问题比较多，一些消极因素

2、对学生的人生观、价值观产生了不良的影响，应当引起我们的特殊关注。例如，社会贫富差距的拉大使一部分学生长期生活在心理压抑之中;单亲家庭的增多，导致这些家庭的学生得不到完整的家庭关爱;社会的主流人才观与新课程理念相悖，一部分学生在社会评价中屡遭挫折，其心理自信及胜利期望不能正常建立等等。此外，由于农村外出务工人员越来越多，由此产生的社会问题和教化问题也日益突出，特殊是农村留守孩子的教化问题令人关注。由于留守孩子大多由隔代抚养或寄宿在学校，致使学校、家庭在留守孩子的实际教化过程中遇到了四难：一是溺爱放纵，教化难;二是缺乏管护，平安难;三是隔代管教，监护难;四是管理脱节，磨合难。可见，留守孩子现象已成

3、为一个社会问题，由此产生的心理健康问题已成了教化的一个新的难题。2、学校教化因素学校是实施学生心理健康教化的主阵地，但就农村中学而言，心理健康教化的机制还不健全，还不能有效地实施学生心理健康教化。事实上，学校的管理重心在智育而不在德育。受长期应试教化的影响，学校一直不敢在教化质量尤其是教学质量上有丝毫马虎。尽管素养教化的呼声一浪高过一浪，但总是雷声大、雨点小，说得多，做得少。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育，尤其是对学生的心理问题疏于指导、探讨和教化。这样，学校就没有一个明确的工作理念，一个科学的管理机制，一个得力的人员保障来对学生的心理健康问题进行视察、分析，并实施有体系的心健康教化工

4、作。3、师资培训因素老师是实施学校心理健康教化的责任主体。但农村中学的老师在这方面存在三个问题：一是缺少心理教化方面的理论储备和实践阅历;二是缺少心理教化方面(!)的专业培训和专家指导;三是老师编制冲突突出，老师教学工作量太大，没有足够的时间和精力来关注和开展学生心理健康教化。新课程改革实施以来，农村老师接受了大量的新课程通识培训和学科专业培训，零散地接受了少量的心理教化培训，但不成系统，且详细要求也不够明确。加之近几年，农村学校编制紧缺，在岗老师工作量成倍加重，完成教学任务已疲于奔命，没有足够的时间和精力来开展学生心理健康教化。4、家庭环境因素家庭教化环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因

5、素，学生中很多积淀已久的心理问题追根溯源大多都能找到家庭的缘由。而农村学生的家庭环境至少有三个不利于学生心理成长的问题：一是家长的文化素养普遍较低;二是学生大多在校寄宿，与家长的沟通不够;三是社会转型时期，农村家庭受到较大冲击，问题家庭、特别家庭数量增大，受害学生的数量也在增大。二、加强农村中学心理健康教化的基本思路农村中学生的心理健康教化，是最近几年才引起重视的。尤其是新课程改革实施以来，在社会各界及教化主管部门的共同关注下，学生的心理健康教化被纳入了重要的议事日程，设置了课程，培训了师资，加强了管理，进行了督导。可以说，这项工作正逐步走向规范科学的发展轨道。但是，学生的心理健康教化问题依旧

6、非常突出，现状不容乐观。其主要缘由是社会、学校、家庭对学生心理健康教化的重视力度不够。首先，社会对农村基础教化和焦点仍旧是教学质量，社会对学校评价的衡量尺度依旧是升学率。其次，学校在学生心理健康教化工作中理应扮演最重要的角色，但学校仍旧在应试教化向素养教化的转轨过程中摸索，对教化质量的重视程度远远高于对学生心理健康教化的重视程度。因而，学校在这方面显得比较被动。当问题发生了才引起重视，日常的教化工作还很不到位，其管理水平与师资培训力度还不能适应学生心理健康教化的须要。再者，家庭是学生心理压力及心理问题产生的重要背景，家庭教化暴露出来的问题非常突出。很多农村家庭对学生的心理需求一窍不通或知之甚少

7、，不少家庭的氛围不利于学生的心理成长。我们在对部分家长中做了调查，家长最关切的问题是学生的成果，其次是身体健康和平安问题，只有四分之一的家长把学生的心理问题摆在最关注的位置，高达75%的家长对学生青春期的教化科学不了解、不关切，高达80%的家长对心理学方面的学问不懂。这就很难保证每一个家庭都能给学生一个有利于心理成长的家庭环境。由此可见，充分调动学校、家庭、社会等各方面的主动因素，切实加强农村中学生心理健康教化已显得刻不待时。1、加强教化督导。教化主管部门应把学生心理健康教化工作纳入学校评估、老师评价的重要范畴。一方面加强老师及学生心理健康的理论培训和实践指导;一方面形成适合农村学校及农村学生

8、实际的心理健康教化评估方案，进行跟踪督导评估，从理论与实践两个层面予以重视和加强。2、改善学校管理。学校管理应充分相识加强学生心理健康教化的重要性和必要性，变更管理重心，制定措施，完善过程，以培育身心健康的人为根本目标，切实加强学生的心理健康教化。学校不仅要把学生心理健康作为学生德育工作重要内容，更要把它深化到学校工作的各个领域，从整体上营造心理健康教化的良好环境。3、重视师资培训。重视和加强学生的心理健康教化必需从老师抓起，必需以良好的师资队伍为保障。当前，应特殊加强农村中学老师的心理教化培训。接着教化部门应把此作为重点内容进行专业培训和实践指导，提倡全部老师探讨和探究新课程背景下的学生心理

9、健康教化工作。4、加强家长培训。针对农村学生家长的状况，学校应以多渠道、多形式开展深化的家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教化合力，主动改善学生的心理成长环境。5、关爱特别学生。特别的心理问题往往出在特别的学生身上，关爱特别学生是帮助他们走出心理逆境的必要手段。关爱特别学生应实行特性化的实施方法，将特殊的爱送给特殊的学生，帮助他们回来正常的心理状态，形成主动向上的心理品行。6、改革学生评价。科学的学生评价可以引导学生形成健康的心理品质。当前，农村中学要结合学生综合素养评价改革的工作，探讨学生评价与学生心理之间的关系，从评价方面为学生创设健康的心

10、理成长氛围。农村中学生的心理健康教化工作事关下一代的成长和发展，是一项具有重大意义的教化工作，必需从思想上提高相识，从制度上加强管理，从措施上进行深化，切实形成学生心理健康成长的机制和环境，把农村中学生心理健康教化工作做实做好。学生调查报告 篇3一:为了探讨和分析中学生的消费状况，我们从零用钱的安排和利用状况，购物心态，父母对子女消费的看法绽开调查。做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会缘由分析了中学生消费的外在因素。最终，由于中学生属于心理，生理，社会阅历的转型期，正确引导他

11、们的消费也是特别重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广阔的中学生消费者供应有意义的帮助和指导。消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行探讨，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有很多有待规范。为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行安排生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女

12、的意愿，以至于造成中学生心中的满意感和剧烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。天经地义，也应过问子女的消费状况，但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知，父母关切子女的消费状况只占20%，而父母很少问子女的消费状况要占70%，不过问子女消费状况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的原因，父母对子女消费状况的不闻不问，导致了中学生的高消费理

13、念的扩散，使中学生拥有剧烈的满意感，觉得钱是很简单得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在短暂的满意感中，这是不正确的，我们应当订正它，不能让它扩散。我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满意感的因素之一，促使他们追求高消费。通过分析以上的状况，我们向广阔学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣扬的力度，利用学校和班级的墙报大力宣扬要合理利用零用钱，使中学生相识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。学校开展思想教化工作，使他们相识到自己行为的对错。组织学生多参与实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的相识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱，应教化他们，

14、让他们走出误区。父母也应多关切子女消费的状况，促使他们不要乱花钱。学生调查报告 篇4一、探讨背景大部分大一学生都处于适应调整阶段，对高校生活未能完全适应，身上都带着些中学生的习性，对课余时间的利用也大同小异，以学习、消遣为主，但到了大二时状况就发生了改变。大二学生，已适应高校生活，并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操支配（个别除外），课余时间完全由自己支配，活动内容也呈现多样化。高校生活以上课时间和课余时间为主，利用好课余时间对高校生而言至关重要。二、探讨目的了解沈阳师范高校大部分学生的课余时间利用状况，并要做出相关分析，并在最终给与肯定的建议。三、探讨方法问卷调查，视察法以及实践法四、探讨

15、时间2022年12月-2022年5月五、小组分工组长宋洁负责制定安排，支配工作时间及分工，设计调查问卷、统计数据，相负责进行问卷调查，收集资料，小组探讨后程强总结论文六、探讨过程12月120号，探讨制定探讨安排，支配工作安排12月21-次年1月4号，探讨、编写、修改问卷调查2月1825号，随机对黄淮学院学生进行问卷调查，调查人数为300人左右，调查方式有网上填写问卷，实地调查问卷，2月26-3月5号 分析现象，探讨结果，提出建议，总结这次探讨性活动的不足之处及要改善的地方。2022年5月10号，写总结论文，集体探讨后修改、润色七、报告总结随着高校生独立意识增加、自由支配的课余时间渐渐增多，高校

16、生对课余生活的时间支配与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，影响了高校生的学习，有些方面造成学生的行为偏差。因此，增加高校生对课余生活的相识，限制课余生活的负面影响，提高高校生课余生活的质量尤为重要。通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发觉目前高校生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进高校生更好的学习和发展。早在国外的学者对此领域进行了肯定的探讨，依据法国学者丹.皮柏的探讨，工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己，因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课打算了广袤的智

17、力背景。还有美国的学者则从高校生课余生活的一部分网络进行探讨。望见了国外的一些学者在对高校生课余生活导向的调查中，可以看到对高校生成长的重要意义，在高校生活中，除去必要的上课时间外，学生有足够的课余时间，如何合理支配自己学习、消遣、社会实践却是一个开放性的问题，每个人都有自己的规划。学习、消遣、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分，每个活动的选取、组合构成了我们的高校课余生活，选取的比例，组合的模式确定我们高校课余生活质量凹凸。我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用状况，探讨合理安排课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查探讨探讨的主要目的。在沈阳师范高

18、校中，大一新生平均每周会有18节课程左右，周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间，星期六、星期天两天无课，总体来说大一学生课时数量适中，拥有肯定量的课余时间。而大二以及大三的老生每周仅仅有12节课程左右（大部分），平均每天会有10个小时的课余时间，星期六、星期天两天无课，大致上说明大二、大三学生课时偏少，拥有大量的课余时间来做自己的事情。大四学生除一部分人在学校参与考研外，其余的在外地进行社会实习，以为参与工作做好打算。（这里，我们对大四的学生进行了解除）在被调查的300人中，一小部分学生时间支配合理，充分利用好课余时间，他们每周3-5次上自习，支配肯定量的消遣和社会实践，合理规划课余生活

19、。而一些学生课余生活单调无味，活动较少，或以学习或以上网闲聊玩嬉戏为主。大部分学生课余时间支配缺乏安排性、系统性，同流合污，放纵自我，因而觉得整日无所事事，光阴似箭。在调查中，一个问题显得特殊突出：高校生课余生活无聊感到空虚，而解决的方法主要有找寻异性挚友，找寻精神上的寄予，或是沉醉于消遣嬉戏中，麻痹自己。学生对自己课余活生活的整体满足度较低，也无法找寻到有效的解决方法。每个高校生都知道利用好课余时间的重要性，不言而喻，一个优异的高校生和无所事事的高校生在对自己所学到和自己所领悟的学问层面上是迥然不同的，成果成果优异的学生在课余生中常常复习巩固上课学问，看课外书，扩展学问面，了解专业方面最新学

20、问，热衷于时事，懂得用专业学问去说明发生的事，能够做到活学活用。可见课余时间的自主学习影响着学业成果。当然上述的假定是完全不成立的，学生在课堂上所处的状态确定是不一样的，更何况每个人的学习基础、对学问的领悟实力等都大相径庭，这都造成学生在课堂上所学学问的深浅不同。此外，高校的学习环境与中学不行相提并论，高校里听不到老师的嘱咐声，看不到满天飞的试卷，听到更多的是嘈杂的谈笑声，看到更多的是空荡荡的桌椅和熟识的逃课背影，这更加表明课余时间自主学习的重要性。此外，高校课余生活不仅仅只包括学习，还包括消遣、社交活动和社会实践等等。把全部时间都利用于学习的人称不上是一个擅长利用时间的人，只能说是一个书呆子

21、，一个完备的人应懂得何时享受，何时学习，何时工作，更懂得如何将三者分开来以及如何将三者有机结合在一起。中学面对的是高校，而高校面对是社会，社会须要的不是书呆子，而是有较高情商和智商的人，更多须要的是能够将理论与实践相结合的人。同时，商学院专业性质更加要 求我们学生要懂得如何与人沟通，如何将理论与实践相结合。理论浮于实践造成学生不知所学何物，对所学学问不感爱好，慢慢以敷衍之心态面对专业内容。此外，高校考试要求不高，无法真正起到对学生学习状况的检测作用，这也加剧了学生对学习的不重视。对学习的不重视和人脱离实践两者恶性循环，造成学生无所事事，空虚无聊以至于用嬉戏、赌博等恶习和一些无聊恶搞来消磨时间，

22、麻痹神经。这是相当一部分学生的现状，这也就可说明为何一些学生会成果下降以至于收到退学警示，这不是个别现象，而是群体现象，就像一场瘟疫一样到处漫延、传播，所到之处攻无不克。好的环境是群体塑造的，同样坏的环境也是群体构建的，一颗老鼠屎只会坏了一锅粥。学生调查报告 篇5一、调查对象：建设银行分行及其分支机构二、调查时间：5月17日至6月15日三、调查目的：金融机构内外审应如何有机的统一和结合，从而达到节约审计成本，有效驾驭和防范金融风险。四、调查内容：1、建行分行及其分支机构接受检查的总体状况2、建行分行及其分支机构接受检查所支付的审计成本3、建行分行及其分支机构接受检查发觉问题状况五、调查结论和体

23、会建议是由人民银行、银监会以及审计署等相关机构相互协调，建立一个能够达到信息共享的“金融机构检查体系平台”，在这个平台上，在该平台上集成相关金融机构的“基本状况信息库”、“检查、审计发觉问题库”、“已整改问题库”等等，使各类检查、审计机构能够更为清晰的驾驭被检查、审计机构的相关信息，这样才能够变更目前相对困难且混乱的检查、审计现状，从而提高检查、审计的效率。目前，商业银行在开展各项业务的同时，不得不花费大量的人力、物力来应付各种审计和检查，这些审计和检查包括来自银行内外部的各类稽核、审计、纪检监察、人民银行、银监局、审计署、地方劳动局、税务以及局派驻的监事会等。商业银行接受各种形式的检查是必要

24、的，但是，上述机构的检查有相当一部分是重复的、表面的、低效甚至无效的，其对于商业银行内部限制及治理结构的改善起到的效果不明显，主要表现为各种案件、违规层出不穷。基于这种状况，文作者对建设银行市分行接受的各类检查进行了调查和统计，并就调查和统计的结果进行了简洁分析。一、调查对象概况建设银行作为中国四大国有商业银行之一，其经营的业务、产品以及长期以来形成的管理模式在中国银行业具有相当的代表性，特殊是中国银行、建设银行的股改上市，已成为当前金融业改革的焦点。建行作为建设银行家一级分支机构之一，其经营规模及盈利水平与兄弟行相比在近两年来始终名列中等偏上的水平，目前下辖二级机构个，正式员工多名。二、调查

25、方法为了能够节约调查对象的时间并能够有针对性的获得相关数据，文作者主要采纳了问卷的形式，对建行市分行本级及其个下辖二级分支机构进行了调查。三、调查内容5月17日至6月15日，对建行市分行本级及其下辖个二级机构全年接受的各类检查、审计的相关状况进行了调查。通过调查我们得出以下数据：（一）市分行本级及下辖机构接受的各类检查、审计共计次，检查机构来人共计人次，用时共计个工作日。（二）市分行全辖用于接待各类检查、审计的费用共计万元，其中车船费支出万元，接待用餐费支出万元，调查对象为协作检查供应场地及相关配套设施等支出万元，其他支出万元。另外调查对象为协作各项检查、审计，共动用人次，用时共计个工作日。（

26、三）各类检查、审计共计发觉各类问题个，去除多次检查发觉的同一个问题的重复统计数目，各项检查、审计共计发觉问题个，涉及金额共计亿元，其中调查对象的内部审计、检查没有发觉的问题共计个，涉及金额万元。四、调查结论通过调查发觉，建行市分行接受的各类检查、审计从整体上看存在以下几个值得留意的方面：（一）各类检查、审计发觉的问题具有较强的重复性，例如对于同一笔业务的同一个问题，重复检查、审计发觉了余次。（二）调查对象为了接待各类检查付出的人力、财力过多，且国家目前没有对相关的检查事项进行系统的约束或管理。（三）检查、审计单位的信息共享不够，致使相当一部分检查虽然付出了大量的精力，发觉的却是其他检查单位已经

27、发觉过的问题。更深化的分析可以看出，主要缘由是来自调查对象外部的检查、审计整体上难以协调，特殊是一些地市、县级金融管理机构的检查，往往带有明显的功利性。五、调查体会通过调查和分析我们知道，各项检查、审计还是发觉了一些值得调查对象关注的问题，因此，我们并不主见将现有的检查、审计体系推倒重建。我们的建议是由人民银行、银监会以及审计署等相关机构相互协调，建立一个能够达到信息共享的“金融机构检查体系平台”，在这个平台上，在该平台上集成相关金融机构的“基本状况信息库”、“检查、审计发觉问题库”、“已整改问题库”等等，使各类检查、审计机构能够更为清晰的驾驭被检查、审计机构的相关信息，这样才能够变更目前相对

28、困难且混乱的检查、审计现状，从而提高检查、审计的效率。学生调查报告 篇6一转瞬，离背上行囊,踏入高校校内的时候已经过去一年半了。在这段时间里,我深刻感受到高校生活的个中味道。在现在这个时代,高校生的自由时间越来越多，每个人都在利用这段时间做着不同的事情,彰显自己的特性，点缀和丰富自己的生活。由此，我不禁感叹:高校生们在课余时间究竟做些什么呢?于是，我就此绽开了一个有关于高校生课余生活的社会实践调查报告，希望可以引发高校生的思索。为了了解当代高校生的课余生活状况,我对100名高校生进行了调查，并且在这次调查中,我实行了随意抽样调查的方式，和给出了10个选项。在过一段时间后,我再对他们做出的选择进

29、行了收集和分析。结果如下:1.打球等体育熬炼 17%2.院校活动及工作 6%3.课余学习,巩固专业学问 21%4.阅读课外书刊及报纸，增长见识 9%5.看电视，电影及小说等 10%6.勤工俭学 6%7.上网闲聊，打嬉戏 13%8.睡觉 5%9.社交活动，与挚友闲聊，逛街 7%10.打牌及其他活动 8%从调查报告中看出,高校生选择的多元化,而这也正是因为社会的不断发展与进步。他们不再只是围围着学生最基本的职责-学习,更多的出现了新的活动方式。打球等体育熬炼和课余学习成为了高校生的主要选择。对于每一个人来说，都须要一个强健的身体。于是，高校生在学习的同时,主动熬炼。这样,他们不仅收获了学问,也拥有

30、了健康。从而，他们更有本钱,用今日搏明天!其次，随着科技信息的不断更新换代，更多的高校生都手持一部手机甚至电脑。于是，他们便能更便利的上网闲聊，打嬉戏和看电视，电影及小说等。他们总是认为在沉重的课业负担下,须要通过这种方式好好释放一下。只不过,有时在其中也可以收获点什么,他们这么对我说。例如:嬉戏中的战友情意，电视里的深刻道理.还有，6%的高校生主动参与院校的活动和工作,6%的高校生勤工俭学,他们好像收获了更多，在工作中不断熬炼和提升自我的交际实力和自主实力,这对于将来的就业也是很有帮助的。另外还有一部分人参与社交活动，和挚友闲聊，逛街,其中大多数都是女孩子的选择。女孩子对事物有着特别的审查实

31、力,于是聊起天来或逛起街来都好像特殊带劲。对于课本以外的学问有着剧烈求知欲的人也占了肯定比例，他们喜爱看自己没有看过的世界,或是时时关切世界各地的新闻,手里总是拿着一份阅读材料。事实上这可以增长我们的见识，不至于成为一只井底之蛙!还有一部分人或许习惯追求简洁的生活节奏，于是选择了睡懒觉。的确，睡觉是最简洁便利的，也同样是最经济实惠的。除此之外，睡觉还可以养颜，这让某些女孩子特殊心动。最终，还有8%的高校生选择打牌或其他活动,没事便三四人凑一桌，可以一边打着牌，一边吃着小零食，似乎挺满意的。或许正因为世界上的人都不尽相同，便产生了这么多不同的想法,做出了不同的选择。另外,从调查结果上看,高校生的

32、课余生活好像不再太有意义,或许是经验了就不会有簇新感,就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是，作为一名高校生,还要以学习为主要任务,尽早把生活重心放在学习上,消遣活动只能为辅。这次做这么一个调查报告,是想了解当代高校生的看法和方式，希望可以引发高校生们的思索。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页