学生调查报告集锦八篇 .docx

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1、学生调查报告集锦八篇学生调查报告 篇1书目摘要2调查策划书3问卷调查5调查结果7调查报告 11摘要关键词阅读名著 策略探讨摘 要本论文依据问卷调查的科学方法，详细分析区分了本校各专业高校生阅读名著的差异，并在此基础上总结缘由，提出了提高阅读名著效益的策略：泛读与精读相结合，即课堂教学以精读带泛读，课外阅读以泛读带精读；阅读与沟通相结合，即课外阅读和课内沟通相结合，自选阅读和指定阅读相结合。调查策划书一调查背景名著一般都拥有最广泛的读者。它们不是只风行一二年，而是经久不变的畅销书；名著通俗易懂，名著永不过时，只要你仔细阅读，你决不会感到扫兴；名著令人百读不厌，富有教化意义。阅读名著就有如和与名人

2、对话一样。它可以健全我们的人格，陶冶我们的情操，增长我们的见识，开拓我们的视野，启迪我们的才智，提高我们的语文素养。现在，我校有国际商学院、经管院、文法院、理工院、信息院、艺术学院、应用技术学院7个学院，对每个学院都进行了调查，涉及到汽车服务、会计、应用化学、国际贸易、电子商务、信息管理、英语、计算机、物流管理、软件工程、化工与制药、旅游管理、金融管理、自动化、室内装潢与设计、市场营销、工商管理多种专业，为了顺应社会的需求，博学多才是其一项基本要求。阅读世界名著可以增加文学常识，也正可以体现你的博学。在网络普及的今日，不少人认为，我们接触信息的机会越多，实际获得的学问却越少。因而，阅读经典名著

3、，成为人们关注的话题。在国外的一些高校，如美国的哥伦比亚高校、芝加哥高校，把人文经典课作为本科生的必修课。过去很多学者，如梁启超、胡适、朱自清、钱穆、张舜徵等人，都非常重视对学生阅读名著的指导因此，不但只有中文专业的才要阅读世界名著，其他专业也必需阅读肯定的名著。如何激发高校生阅读名著的爱好，扩大其学问面，提高自身的素养和修养。首先必需了解目前有多少高校生会阅读名著，对阅读名著的看法，在阅读过程中主要存在哪些困难，什么缘由影响其对名著的阅读，阅读名著的目的等等。 二调查目的希望通过这次调查了解同学们对阅读名著的看法，希望找到激发学生阅读名著爱好的方法，从而远离消费主义和平凡趣味的污染，让名著的

4、学问与思想能成为每一个人的教养的一部分。三调查内容通过调查问卷的方式对北京化工高校北方学院不同专业不同年级的学生进行访问，对第一手的资料进行科学的分析，以了解他们对阅读名著的观念及心理，从而推想出高校生阅读名著的普遍观念。四调查方法1.调查对象。以来本校学生为调查总体，从中随机抽取50名学生作为调查的详细对象。2.调查问卷。问卷各题均采纳封闭式设计和半封闭式设计，要求调查对象依据实际状况在各题所列的选择项中选取一项或几项，作为对该题的回答。3.调查问卷的分发。调查问卷由本人在图书馆、教室等学生常常去的场所内随机分发，当场回收。回收率为100。五数据处理及撰写调查报告：1.资料审核:1)审核方法

5、:现场/事后审核/系统审核2)整理编码过程:有效调查问卷整理编码过录(包括有效问卷登录编号等) 2.数据登录;1)由登录员对调查数据进行登录; 2)登录员对所登录数据进行两次审核 3.数据分析探讨：根据标准进行分析探讨 4.撰写调查报告：1)本调查的结果形式是书面调查报告,内容包括摘要,引言,调查目的,调查方法,调查结果,结论和建议,附录(策划报告,抽样方案,调查问卷,统计数据,调查执行报告,数据审核登录报告等内容) 2)提交调查报告:书面文本和电子文本问卷调查高校生读名著调研问卷同学们好：我是本校大四的学生，为更好的了解高校生读名著的状况，打算了这份调查问卷，希望得到您的支持，请依据您的现状

6、填写，感谢您的合作帮助。 1.您的性别（） A男 B.女 2.您的年级（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的专业 4.您来自（）A.省会(或直辖市)城市 B.地区级城市 C.县城 D.乡镇 5. 父母教养方式（）A权威型B.专断型 C.纵容型D.未参加型E.其他 6.父亲的文化程度（）A. 未接受过教化 B.小学 C.初中 D.中学 E.高校 F.硕士 G.博士 H.博士后 7.母亲的文化程度（）A. 未接受过教化 B.小学 C.初中 D.中学 E.高校 F.硕士 G.博士 H.博士后 8.您最喜爱的课外读物（）A.文学类名著书籍 B.消遣消遣类 C.应用技术类 D.专业用书E

7、.科普读物9.您认为当今社会高校生最应当读什么（）A.文学名著类 B.消遣消遣类C.应用技术类D.专业书籍E.科普读物10.假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别是：第一本关注当今热门现象,你很感爱好,其次本与考试内容有关指导你考一个好成果.在这种状况下,你通常回选择（） A第一本 B. 其次本学生调查报告 篇2一、问题的提出为了了解小学生暑假上网状况，我做了一个暑假小学生上网的状况的探讨报告。二、调查方法1、走访2、抽象调查3、上网阅读三、调查状况和资料整理1、信息渠道：上网阅读涉及的方面：网络的利与弊详细内容：网络可以给我们查到须要的资料，但是假如把网络当做

8、成玩具的话。学习成果肯定会直线下降的。2、信息渠道：抽象调查涉及的方面：同学上网时间及内容详细内容：本班14个同学，其中上网人数有11人。一天中10小时上网的有1人，2小时上网的有5人，玩嬉戏、看电影上网有5人。3、信息渠道：妈妈的讲解并描述涉及的方面：网络对视力的影响详细内容：以前小学生戴眼镜的很少，现在小学生的视力渐渐下降，都是由沉迷于网络引起的。四、结论通过调查发觉，上网为我们暑假生活增加了无穷的乐趣。暑期学生上网率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩嬉戏、听音乐、看电影，这不同于平常。沉迷于网络的位数也不多。建议：1、网络是我们的工具，不能把它当做玩具，可以多增加一些网上阅读。2、留意

9、上网时间分寸，不要太长时间玩。3、多关注国内外新闻。学生调查报告 篇3随着我国经济的不断发展，我国的国民收入与国民支出的不断增加。高校生作为一特别的消费群体，在消费上呈现出很多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与高校生自身存在的消费观念密不行分。为了了解当代高校生消费的真实现状，我们从生活费用的来源、安排及利用状况，购物心态，消费水平和急停收入状况等方面，进行了一次“高校生消费状况调查”。使高校生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。另外我们也对高校生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并从社会缘由分析了高校生消费的外在因素。最终，由于高校生属于心理，生理，社

10、会阅历的转型期，正确引导他们的消费观念也是特别重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广阔的高校生消费者供应有意义的帮助和指导。调查时间：调查地点：调查对象：贵州高校南区在校本科生我们的调查问卷内容主要有王威力提出，有其他三位成员审查修改。在分发调查问卷时我们分工合作，分发近二百张调查问卷。并由分发人员收回。小组探讨探讨调查问卷的数据总结和分析。经过近一周的时间将调查问卷整理完毕。由小组探讨调查报告侧重总结的消费问题的哪些方面。最终由袁莉执笔完成调查报告。小组分工明确，协作默契，大大提高了工作效率。正文：一、问题的提出当前不断改变的市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越多的关注。由于

11、高校生年纪轻，缺乏阅历，充溢青春的活力并同时具备了肯定的购买实力，因而他们有着不同于社会其他消费阶层的群体的消费心理以及行为。首先高校生有着比较旺盛的消费需求，而反观另一方面，他们尚未获得经济上的自主与独立，消费受到家庭准许的很大的制约。消费观念的超前以及消费实力的相对滞后，是这一群体不同于其他群体的问题所在。问了更加清楚的了解这个问题，我进行了对高校生消费状况的一次调查。二、问卷状况这次问卷共发放183份，收回有效问卷166份。以身边同学及挚友为主要调查对象。三、问卷分析1、经过问卷调查，有7%的同学一个月的生活费标准在1000元以上，而500-1000元及300500元的人数占了相当的比例

12、，这一结果和我预先的想象相差不多，说明我们学校的学生普遍消费实力在四周学校高校生也占平均水平地位。2、关于支出的详细内容上我们看到，用于饮食及消遣两项的结果分别占了前两位，而选择用于通讯的支出与用于交际的花费的人数基本持平，并有详细数字我们可以看出，越来越多的同学把相当多的钱花在了消遣享受以及与人的联络沟通之上，这说明饮食上的消费比重正在日益的降低当中，相比之下，现在的高校生用于学习方面的钱实在是特别的少，这跟不良的学习风气以及社会的影响都有密不行分的联系。3、送第三题的调查结果中我们可以看出，当代高校生的经济来源85%左右仍旧是来自家庭父母的供应，当然也有许多的学生选择了走出校内，选择了一些

13、自己力所能及的工作作为兼职，这除了贴补自己的花费外参与更多的社会实践也是促成这点的重要缘由之一。还有部分人是利用学校的助学金和奖学金供自己的生活费用。4、在第四题中我们不难发觉当代高校生对于消费的相识还是很浅薄的，有许多是消费冲动型，见什么好自己喜爱什么就买什么。当然也有相当一部分人是经过精打细算只买自己的学习和生活中的必需品。我们应当向这些同学学习。5、在第五题中，关于网络购物的问题则让我们对高校生现今的消费有了更加全面的了解。我们发觉，几乎大部分的学生都进行过网络购物的活动，虽然在详细数额上差距还特别大，但这的确清楚的预示了网络购物在将来无法阻挡的发展趋势。6、在第六至九题关于高校生消费习

14、惯的调查中，我们发觉具有以存钱、记账为代表的良好的消费习惯的学生数量占的比例未达到三分之一的比例，而有下一阶段消费安排的人数也不足二分之一，而对于自己的消费大多数同学则表示没什么感觉，只有小部分人总结为比较节俭。我们不难总结出目前学生们的科学消费意识还很淡泊，对于自己消费的管理还是存在很大的疏漏。四、问题的总结与解决方法综合以上的结果我们可以看出，高校生虽然作为一个特别的消费群体，但有着自己已具备规律的消费结构、习惯以及发展方向，只要我们能够冷静分析，必定能够更加理性的限制自己的消费。问题总结：（一）理性消费仍是主流质量、价格、外观是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性的消

15、费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，高校生们首先考虑的因素是商品的质量。这是因为中国的高校生经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在600-800元之间，家境较好的能达到1000元以上，而这笔钱主要是用来支付饮食、日用品及日常社交活动开销的。由于消费实力有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求“花得值”，追求性价比高的商品。无论是在校内还是在校外，由于同龄人、城市时尚气息以及恋爱等诸多因素的影响，他们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但商品的价格肯定得配得上它的质量。（二）消费层次肯定程度两极分化据调查，在高校校

16、内中，月消费相对高的同学的月消费可比月消费相对低的的同学的月消费高出35倍，其缘由是，家庭收入越高，对学生的经济供应越多，构成高校生消费的一种特别的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机、社交消遣等方面的消费上。可见，高校生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前猛烈转型的社会大背景下有其肯定的必定性，我们也应当在高校生的教化中逐步改善这一问题。（三）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理在调查过程中显示，一些同学为了拥有一款最流行的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支来满意这一不切实际的愿望；有些同学为了一双名牌运动鞋，为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满

17、意自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的虚荣心，同时为了所谓的面子，高校校内里的攀比心理也是异样的严峻，别人没有的，自己得有；别人有的，自己的得是最好的。解决方法：构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力提倡节约风尚。当代高校生是将来社会建设的栋梁，加强高校生健康的消费观念的培育与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有特别重要的意义。要正确引导高校生养成健康消费心理和行为，可以从以下几个方面着手：（一）加

18、强对高校生消费心理和行为的调查探讨在日常的教学中，我们应当大力提倡调查探讨与理论教学相结合的科学方法，重视和加强对高校生消费状况的关注，注意在探讨他们的消费心理与行为从中发觉问题和解决问题。当然，调查探讨是一个艰辛的过程，但是作为教化工作者应当首先培育自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学看法、理论联系实际的科学思维。针对不同问题的学生存在的不同问题，给出不同的解决方法，有针对性的解决高校生消费观念存在的偏差问题（二）教化学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识引导高校生在考虑个人消费时不忘传统观念，科学规划支配，使自己的消费水平与家庭的收入水平相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不

19、断推动社会经济发展和旺盛市场这个角度看，须要激励高校生进行主动、合理消费。假如不考虑个人经济状况和支付实力，盲目追求奢侈的消费模式是非常有害的。思政教化工作者要刚好客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成主动的心态，不依靠父母而进行奢侈消费而应当自强、独立的作一个醒悟的消费者。结尾：通过这次调查，我们基本驾驭了当代高校生消费心理趋势及现状。高校生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但同时也存在着很多的问题，如攀比心理、不合理消费、不理性消费，这主要是生源来自全国各地，由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。高校生中，培育独立的理财实力、科学的价值观应是当务之急。我们有理由信任，在社会各

20、方面的共同努力下，中国当代高校生肯定会形成一种更合理，更现实的消费观。1、消费的理性化需求享受与潮流已变成吸引高校生消费的主要因素。从调查的结果来看，高校生的消费观念与消费习惯，须要调整以及改善。所以我提出了消费的理性化需求。题目虽然说起来很大，但做起来却须要我们从细处着手。比如对自己每天的消费状况进行记录，以便利自己查找超支消费的缘由。也要同时做好对将来消费的安排与准备，做到心中有数，不能由着爱好不加节制的扩大自己的消费，从而导致自己的消费脱离了自己的生活档次。这两点在肯定程度上也能保证自己在个人的生活水平下有个尽量好的享受水平。2、拒绝奢侈品的消费目前有的家庭收入很高，对学生的经济供应也较

21、多，构成这部分高校生消费的一种比较奢侈的格局，主要表现在旅游、消遣以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，高校生的消费结构须要调整，当然这种状况的发生也是与我国当前猛烈转型的社会大背景的必定性有肯定联系。作为一个学生我们应当为自己、为家庭负责，削减那些只为虚荣心而存在的不良消费。3、调整消费结构中国高校生的生活消费从20世纪的70年头至经济高速发展的前几年，有一个方面是始终在传承的，即高校生消费的主要组成部分以饮食费用和购买学习资料、用品为主体。而在最近几年消费结构的失衡，不仅反映了学习风气的恶化，也反映了人心的浮躁与社会对于高校生消费心理的影响。我们必需加以调

22、整来使之适应我们的消费水平。4、杜绝攀比心理，不过分追求时尚现实中为了拥有一款手机或者换上一款最流行的相机，有的同学情愿节衣缩食，甚至削减自己的其他必要开支，又例如有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱以满意自己的欲望，都可以反映出学生们不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理，从而导致恶性循环的生成，所以我们必需杜绝自己的攀比心理。而对于不过分追求时尚，我们高校生原来就应当以学习为主，这些次要的东西本就不应当成为每天最让我们操劳的事。而在这方面的改进必定有助于高校生好的消费习惯的养成。5、经济的独立意识与储蓄观念高校生作为接

23、受先进学问，随时走上社会的专业人才，很有必要在高校期间就尝试经济上的独立，培育肯定的投资理念，并发展属于自己的科学的储蓄观念。这对于将来管理自己的生活都是非常有意义的做法。不仅能够降低家庭的负担，让父母削减对于自己的担忧，更能熬炼自己的投资意识与自我限制的实力。学生调查报告 篇4对于高校生来说心理一词并不生疏，而且这个词语也常常出自他们之口。可是，试问有多少同学真正了解自身的心理状况呢？唯恐真正能做到这一点的并不多，要不然为什么常常会有高校生由于失恋、学习失败、甚至于心理空虚而走向极端呢？近来，一则北京的消息称：一清华学生无故将硫酸泼于四只狗熊身上，造成严峻烧伤。高校生正处于一种心理断乳期，其

24、剧烈的心理独立感与其心理的不成熟发生了巨大冲突，特殊在高校校内这个特别的环境中，青年人心理活动频繁，简单出现心理不适，甚至于心理障碍等疾病。一则1999年的社会统计报告指出：我国心理障碍发病率在10%左右，其中有0.07的人迈向通过死亡解脱的大门，有0.15的人因此走上了偷盗、抢劫、杀人、等犯罪之路。这与我校自1999年以来的心理疾病的人数的比例始终保持在10%左右是个非常吻合的。从这一点可以看出，处于心理过渡期的高校生更应当留意了解自己的心理状况，时时调整自我，保持一种健康的心理状态。为此，笔者特专访了我校负责高校生心理探讨的郭兰教授，并针对高校生多发的心理不适方面进行了分析，希望高校生能为

25、广阔学生，特殊是大一、大二的学生供应一些参考，使同学们能够更顺当的走过高校难忘的四年。 郭教授认为：高校生心理不成熟主要表现在三个方面，第一，对高校生活的相识，特殊是如何正确对待学习和自身地位问题；其次，两性感情问题；第三人际交往问题。以下笔者将对其作如下分析 (1)关于对高校生活的相识。其中主要表现在：不知道怎样正确处理学习与其他活动的关系。这主要发生在大一新生当中，他们刚刚从那种极其惊慌和单调的生活中脱离出来，面对高校丰富多彩的生活，一时显的手足无措，不知道如何是好，于是便分化为三种看法的人。第一种是仍旧沿袭中学那种学习生活方式，用心致志学习，很少参与活动、与人交往，其与高校生活显的格格不

26、入，结果是自己越来越封闭，心理越来越感到压抑，假如任其发展，也会走向心理障碍。其次种是完全摆脱了中学生活的印记，全身心的投入到各种多采的活动之中，结果虽然短期内表现的很开发、开朗，但是由于疏忽学习，结果心理在一段时间后便显得空虚，就像离开水的鱼儿一样难过，有的甚至由于学习成果不如意而走向生命的误区。第三种是干脆不知道该干些什么，只觉得什么都想干，什么都又不想干。心里面闷的发慌，久而久之，越来越懒散，得过且过，结果奢侈了大好时间。 针对以上三点，郭教授指出。一方面要学生在课堂上调整自己。不如大一新生都开设了思想道德修养课，这是应国家要求，加强高校生的心理健康教化而产生的。希望同学们充分利用自己的

27、课堂时间多学些调整自己的学问，在平常的生活与学习中适时的调整自己的心理状态。其中，特殊是对于第三类同学，要学习适度的加快自己的生活节奏，这能帮助其在适度的惊慌中淡化空虚浮躁的念头。同时，也有利于身体的健康。另一方面，郭教授还提示大家，以上三种心理不适是新生处于新环境的一种正常反应，不必过分担忧，只要能尽量克制自己，一般在一个学期后就会漫漫走上正轨。(2)关于两性情感问题。这是近年来高校生心理最简单走向误区的一个方面。进入高校的青年由于生理和心理的日趋成熟。特殊是性心理的成熟，高校生对两性情感非常敏感，一时间，在高校校内内恋爱之风甚是普遍。但是郭教授认为，高校生在意识、物质、社会角色等方面还不具

28、备充分的恋爱条件。所以奉劝广阔同学尽量不要过早的涉足这个区域，尽量用道德、理智来克制自己，同时，要正确处理对待爱情的走向，用一种博大的胸怀去看待它，不要为一时的失败而走向极端。（3）在人际交往方面。葛教授说当今高校生交友主要出现的问题有以下三个方面：第一高校生都渴望多结交挚友。但是他（她）一方面都多半将挚友志向化了，所以就会产生希望越大，悲观也越大的局面。另一方面，他（她）们在交往过程中，站在别人的角度少，而站在自己的角度多，他们总希望自己的挚友能在任何事情上都于自己保持一样，结果，发觉现实并非如此，于是越来越悲观。其次交挚友也是一个较为浪漫的过程，但是很多同学都操之过急，环境变了，离开了从前

29、的同学，就有了孤独孤独的感觉，于是就希望快速的找寻新的挚友，这种想法是不现实的，因为，交挚友须要给彼此都多一段时间，正所谓心急吃不了热豆腐，想一蹴而就是不正确的。第三不少同学在人际交往中失败不是由于对挚友的要求过高，而是不能正确的相识自己，也就是过低的评价自身。这主要是由于自己在学习、恋爱、上有过失败的经验或者因为自身长相、身材稍差等缘由而引起的一种自卑心理。这类同学一般都实行自我封闭，很少与他人交往、沟通，有的甚至觉得自己不配与他人交往，于是久而久之，在人际交往上越来越偏。长期封闭造成心理的抑郁，从而影响对事情的正确相识，影响学习、生活。严峻的甚至出现深度的心理障碍，对以后的人生会形成极大的

30、不利。 就此，郭教授希望同学们在人际交往中多一些宽容，少一些狭隘，同时要正确的发觉自己的特性与优点，不要由于自身某一点不足而整日抑郁，要信任天生我才必有用，这样才能在人际交往中找到自己的位置，才能精神安逸，而不影响正常的生活、学习、工作。在采访之余郭兰教授提示大家，心理询问并非一件难为情的事，它是很正常的，能帮助大家刚好解决一些心理上的问题，帮助大家了解自己，引导同学们正确的对待高校生活。最终，笔者引述郭兰教授的关于高校生心理健康的标准，希望能对大家有用：1能保持对学习较深厚的爱好和求知欲；2能保持和谐的人际关系，乐于交往；3能保持正确的自我意识，接纳自我；4能协调与限制心情，保持良好的心境；

31、5能保持完整统一的人格品质；6保持良好的环境适应实力7心理行为符合年龄特征。学生调查报告 篇5今日，我满怀激情地走进校内，起先了一天的学习。上课了，接到老师的吩咐，要做调查报告。我陷入了深思：是去调查什么好呢?歌曲报告?不行，太土了，确定会有人调查;食物呢?不，确定会碰壁!究竟调查什么好呢?走在回家的路上，我看着那一棵棵嫩绿的小树在阳光的.照射下强壮成长着，脑海中突然闪过一个想法：何不去调查同学们近年来植树的状况?好办法!于是，我便快速的回到了家，起先画图表，万事俱备，只欠东风就等着明天了。明天，很快就来了，我一打听，班上没有一个人的调查内容跟我的一样，我搞好这次调查的信念更足了。就先从“耗子

32、”起先：“你种过几棵树?”我问道，“一棵?两棵?三棵以上?”“我啊，我没种过。”“看来你不爱种树啊!”“哎!”他也叹了一口气。“小桃，你种过几棵树?”“我?种的可多了，三棵以上!”他兴奋地说。他估计在想:我种了这么多树，现在最终可以炫燿一下了!“糖葫芦，你种过几棵树?”“一棵。”正在劳碌的他平淡地说。“你种过几棵树?”“没种过。”“你种过几棵树?”“没种过。”经过长时间的询问，结果出来了：种过一棵树的有十人;种过两棵树的有三人;种过三颗以上的有六人，没种过的有十人。哎，看来，同学们呼吁植树造林的声音很响，可是真正去付诸实际行动的同学却很少。看看，现在都还有十位同学没种过树。在将来，我希望我们班

33、每位同学种三棵以上的树，这样，我们班就至少种了九十几棵树，这该多好啊!假如全国的青少年都行动起来植树造林，給地球母亲披一件绿色的外衣，到时候，地球的土地面积沙化越来越少，绿色的面积越来越多，鸟儿在树林中欢乐的翱翔，动物们可以逍遥自在的生活，空气越来越请新，人和自然和谐，那是多么美妙啊!光说不动等于零，现在，让我们在明年的植树节中，一起植树造林，让我们生存的空间更加美妙。学生调查报告 篇6潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村,是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村一般完全中学,属县直学校,2022年学校实现高初中分别,成为一所农村一般高级中学。学校校内宽敞,环境美丽,布局合

34、理,校舍清爽高雅。在这里,八方学子和谐共处,传统与现代相得益彰。学校办学虽只有20多年,但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。办学十六年来,学校规模快速扩大,教学设施日臻完善,老师队伍不断成长,教学质量稳步提高,成为一所具有深厚的爱国主义情结又有现代教化理念,在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村一般中学的窗口学校。虽然回到母校激烈的心情还未平复,我还是没遗忘我来学校的任务。所以,我也花了大量时间来针对本校生物教化的现状进行了调查。我所采纳的方法主要是:调查法,访谈学校领导和老师,电话与现在松昌中学上学的同学沟通和视察法等。调查后经过总结和思索,我发觉松昌的中学生物教化既有优势也存在很多

35、亟待解决的问题。一:生物教学的优势:1.有便利的实践条件生物教材中有许多学问和技能是通过实践获得的,像动植物标本的采集和制作,植物及农作物的繁殖、管理,动物及家禽的习性视察和饲养等,都须要学生亲自体验才能形成较坚固的学问和技能。由于松昌中学是农村中学,有不少学生也来自农村,农村学生在这方面有便利的实践条件2.学生感性学问丰富学校位于农村,学校旁边有大片农田,学生可以干脆参与生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本学问比较熟识,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。3.试验材料和简易直观教具简单得到现行教材大大增加了演示、分组试验的数量,还增设有“看

36、一看”“动动手”“做一做”等内容,这些内容中涉及的试验材料在农村很简单得到,而且有一些较简洁的动植物材料,稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具,既能节约经费,又能培育老师和学生的动手实力。4.因地制宜地开展探讨性学习学校旁边大都有许多生态系统、食物链、环境污染的实例,能有效地开展探讨性学习,对激发学生的学习爱好、培育理论联系实际的实力都有很大的好处。例如松昌中学旁边有一条“黑龙江”,老师就可以其为例讲解环境污染的危害与防治等的学问。还有学校旁边的农田也是一个很好的生态系统供学生的学习基地。5.教学设备较齐全松昌中学市华侨斥资捐建,因此在学校硬件和软件设备上都较好和齐全。生物教学资源也较一般

37、的农村学校要齐全完善,有试验室,显微镜,标本等等。这给学生学习生物创建了很好的环境。二:学校生物教学的劣势1.生物老师资源严峻缺乏:我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科,肯定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。由于各学科之间存在差异性,所以高校里学其他学科的人在生物教化上很多方面是无法和专业的老师相比的。但在农村,大多学校都没有生物专业老师或生物专业老师严峻不足。就以松昌中学来说,全校只有六七个生物专业老师,而松昌中学有54个班,所以那些老师不得不一个人担了许多个班,老师会很累。2.对相关学问的拓展较少:老师上课的内容基本都是课本及应试内容,对有些较抽象的内容无法形象化,有些问题只是

38、草草带过,没有联系生活举例,这样的教学,乏而无味,提不起学生的爱好,导致学生厌倦生物学科。3.老师上课的方式太陈旧:很多老师缺乏先进的教化理念,还在一味地追求“学问与实力”而忽视了“过程与方法”的重要性。现代的教学新课程改革对老师在学问结构、思维方式、教学实力等方面都提出了新的标准和要求,如教学中要开展探讨性学习,老师要想对学生进行有效的指导。而学校生物老师的教学方式单一,固守着传统的“一张嘴,一根粉笔,一幅图,一言堂,满堂灌”的教学方法,面对教化变革,就不那么简单接受。4.不能很好的利用教学资源,奢侈了试验室与标本等的资源,而学生的学问只停留在书本理论上,不懂实际操作。5.课堂教学质量不高:

39、老师上课方式老化,不善激发学生的思维,学生的学习主动性不高;学校和老师只追求高分率,对部分学问只求速记和熟记,不求甚解,学生无法提起对生物的爱好。6.家长及社会人群的不重视:不少家长始终抱着偏见,认为生物是偏科,认为学好数理化就行,因此对学生的生物学习也不关切,导致学生也对生物的学习没多大的关切,只是应付考试而已。通过一个星期的调查,我对母校的生物教学有了新的相识,以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。我觉得农村学校的教化资源本就不如城市的先进,所以像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教学,应当都组织教学活动课,让学生走出教室走出课本,到大自然中去学习,开启他们的想象力。老师应改

40、善自己的教学方式,善用资源,擅长利用一切可能,提高学生的主动性和对生物学习的爱好。爱好是学习最好的老师。学生对生物学有无爱好干脆影响学生对本学科学问的驾驭程度,从而影响学生的各方面。因而,农村学校的生物老师应在教学中联系实际,在适当实际激发学生学习生物的爱好,搞好生物教学,让学生自己也参加进教学活动中,不能一味的灌输,而不管学生是否接受了。学校也应提高生物老师的整体素养,多招一些聘请生物专业的本、专科优秀毕业生充溢农村学校生物老师队伍。加强师资培训,激励在职生物老师主动参与接着教化。以上就是我这一个星期在学校的实践相识。学生调查报告 篇7我从小起先就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从今

41、，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的四周，患近视的同学许多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视缘由进行了调查。调 查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和挚友，问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，小学生患近视的缘由。分 析我在调查中发觉，近视在1218岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22，中学生为70.34。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。结 论1、学龄前儿童患

42、近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很简单导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不留意距离与姿态，不留意光线与照明；不仔细做眼保健操等因素导致眼部疲惫，而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述缘由外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要缘由。5、患近视后未刚好治疗或不戴眼镜，加重近视程度。建 议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生

43、，看书、写字时姿态要端正，光线要足够，坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲惫状态。4、要定期到眼科医院做检查，刚好发觉眼病，刚好治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。学生调查报告 篇8一、问题的提出以前只要一提到眼镜，不少人会想到科学家、博士、老师。可近几年来，我们发觉有小学生也戴上了眼镜，还有一些已经近视的同学，不刚好配戴眼镜，视力严峻下降，从而影响学习。从数据显示，全国小学生近视率达百分之二十二点七八，假如爱护得好，一般到18岁时，视力才会停止下降；假如爱护的不好，视力会始终下降。下面我们就围绕小学生近视这个话题绽开探讨。二、引起近视的

44、缘由1、现在科技发达，探讨出手机、平板电脑等科技产品，小学生们也想试一试，辐射对眼睛损害很大，但因为好玩，玩的时间过长，而学生们对这些科技产品的爱好又抵抗不住。2、有些同学喜爱看课外书籍，看书是好的，可有些同学总是喜爱躺在床上看，由于光线过暗，从而影响视力。3、学生们现在做作业，总是喜爱趴着写。这样一来，近视的同学一多再多。三、怎样防止小学生近视现在，很多家长总说，我给孩子讲，他不听，一到放假，就拿着手机、电脑不放。既然这样，我们应当怎样防止呢?1、每天一起床，就看看窗外的蓝天绿树10分钟。2、看电视、玩手机时不要靠得太近，看半小时到四非常钟，就用热水把毛巾打湿，敷在眼睛上，休息5到10分钟，再接着看。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页