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1、学校工作总结学习资料库,工作范例,工作总结,学校工作总结 学校工作总结学习资料库,工作范例,工作总结,学校工作总结 2022 学生心理健康节活动总结范文 心理健康节活动总结 1 _年 4 月 26 日，我经济系团总支心理健康 _在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧我的高校生活让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败没关系，只要坚决目标，坚决信念，不懈努力，终会走向胜利!现将本次活动的工作状况作简要的汇报总结。 一、活动概况： 1、前期打算：选取贴近生活，亲密关系高校生活的剧本我的高校生活。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音

2、乐，每天准时排练确保节目的胜利演出。 2、活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。 二、活动成就： 作为新世纪的高校生应当有所作为，对人生应当有自己的相识和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五花八门，但自己的命运始终有自己掌控。 让我们充分相识到，作为当代高校生应有的责任和担当。在高校这个亚社会里，我们应当学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应困难的社会。挫折和失败只是短暂的，将来是光明的我们应当勇往直前。 三、活动不足 此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺当但也出现一些不足现象。演员们多多少少都有些惊慌，没能把最好的一面呈

3、现给大家。演员在台上缺少与观众的互动沟通，望下次能演出自己的风采。 四、将来展望 因为承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间体现了我们心理健康 _的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的相识，以便在以后的工作中更好的服务同学们。在此活动中我们学到了一些珍贵的阅历，这种生动详细，贴近生活的活动可以大力提倡。希望我们的努力，能得到预期的效果。此次胜利演出，为 5。25 的心理剧竞赛供应了模板，预祝 5。25 活动的胜利。 以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。 心理健康节活动总结 2 学校心理健

4、康教化工作以全面培育学生健康的心理素养为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教化，学生心理调控实力，自我约束实力均有较大提高。现总结如下： 一、加强理论学习，提高对心理健康教化的相识。 心理健康教化的起步时间还不长，尤其是它的科学性尚未被很多教化工作者和广阔人民群众所了解，还没有被充分意识到开展这项教化活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从提高对学生心理健康教化的相识着手，不断增加实施心理健康教化的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，实行理论学习、问题探讨、专题讲座、工作探讨、阅历总结等方法，逐步引起大家对心理健康教化的重视

5、，逐步统一思想，为心理健康教化在学校的开展和实践打下思想相识基础。与此同时，还引导大家从素养教化的高度来相识心理健康教化的重要性。大家逐步相识到，加强心理健康教化，培育一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。要深刻相识到，在全面实施素养教化的今日，我们没有理由忽视心理健康教化。 二、发挥骨干老师龙头作用，强化心理健康教化技能。 心理健康教化，虽然才刚起步，但是发展快速，有些地区已经推动到了肯定的深度，形成了一些有效模式。我们认为学生心理健康教化的开展，不管哪一种模式，最终都要落实到老师。首先对骨干老师进行培训，然后再对全体老师进行培训。不但要提升全体老师的心理健康教化理论水平，而且要

6、增加他们的实践技能。不但要提高全体老师自身的心理素养，而且要树立他们的心理健康教化观。因为老师面对的是全体学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教化环境，心理健康教化的效果和质量将得不到保证。可以确定地说，全体老师的培训，是学生心理健康教化的生命。 当然，这种培训是依据老师心理健康教化的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训安排，然后分层次组织培训。 1、以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导干部，是学校的中坚，确定着学校教化教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教化将是一句空话。我们首先抓这部分人的培训工作，着重提高他们对中小学开展

7、心理健康教化目的、意义、必要性和迫切性的相识。另一方面，要求他们自学心理学相关理论，改善领导和管理行为。 2、让心理健康教化老师着力跟进。心理健康教化老师，是学校心理健康教化的业务骨干，他们参与上级组织的系统化培训，要求他们驾驭心理学基础理论，驾驭心理健康教化的实践技能，具备肯定的心理健康教化科研实力。 3、在全体老师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。此话至少说明学校是学生心理问题的重要场所之一。学生在学校，正面接触最干脆、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的还是负面，是信念和激励，是失落和压力，

8、是情与爱的感化，还是责罚与损害，一切取决于老师的管理与教化教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康教化学问，提高师德修养，规范教化教学行为，确定了学校心理健康教化的得失成败。我们 的做法是：首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训，期间还要求老师比照学生心目中的老师形象，作自我评价，进行自我形象的再设计。其次，通过教化心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教化技能等常识的校本培训，使全体老师驾驭基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且变更了很多老师的育人观。 在心理健康培训过程中我们培训实行的方式主要是：(1)请

9、进来。请有关教化心理学专家来校作讲座，以提高老师的心理健康教化水平。(2)走出去。没有学习、没有借鉴，就不行能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致落后，只有不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。因而，我们不放过任何一个学习的机会，有效地提高了我校老师教化实践实力。(3)传帮带。对班主任一周心理健康教化工作中存在的问题，作针对性的个别指导，参加班级辅导工作、帮助解决详细问题，充分发挥每个老师的主动性、主动性和创建性，创设身心健康的和谐氛围。 三、实行多种形式，拓展心理健康教化渠道。 1、集体教化和个别辅导相结合。 学生心理健康教化应树立面对全体学生，以班级集体教化和个别辅导相结合

10、，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足，为此，学校开展心理询问活动，刚好解决学生的心理问题。 2、让心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合。 心理健康教化不能仅限于学校这一领域，它应当以更主动、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的特点以及影响学生素养提高的各种因素，家庭与社会也是心理健康教化的重要阵地。特殊是家庭教化，它干脆与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践探讨表明，

11、家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的良好环境，使学校素养教化得到横向发展。 3、心理健康教化与德育、教学工作相结合。 学校心理辅导的主要目标，是辅导人员从受辅者的实际动身，帮助、引导受辅者去正确相识自己、接纳自己，正确相识环境和相识将来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和复原心理平衡，促进身心健康，增加生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步发展供应良好的基础，并能依据自己的特点、环境和机缘，去选择既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。 学校心理健

12、康教化的主要对象是学生，服务于年轻一代的健康成长和特性的全面发展，服务于学校教化的总目的。今后我们要进一步理顺心理健康教化和学校其它工作的关系，要转变教化观念，培育学生健康的心理和健全的人格，保证学生身心全面发展。 心理健康节活动总结 3 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。 (一)宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的

13、系列心理辅导及培训等工作; (二)面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟; (三)面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。 三、机构组成： _。 四、活动时间。 20_年_月。 五、活动内容。 (一)启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动。 _月_日周一_老师国旗下讲话，启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20_年_月为我校心理健康教化活动宣扬月，

14、本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。 请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。 (二)开展多方位的宣扬活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 _月_日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报

15、在_月_日进行了评比，评出一等奖_个，二等奖_个，三等奖_个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 _月_号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬。 5 月 2030 日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 _月_日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 _月_日星期四下午 3 点整在我校阶梯教室召开

16、了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜

17、不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧书签制作”活动。 _月_日_日，学校里实行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 _月_日_月_日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让

18、学生在读书共享中健 康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一节心理课”活动。 _月_月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。 六、活动效果。 我校_月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问

19、，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 心理健康节活动总结 4 在这节主题班会上，我的心灵受到了的震颤，我也很想测试一下自我的心房有多宽。孩子们同样也都在测试题中悟到心理健康的重要性，他们的心灵也受到了冲击，能够看得出，他们的心与之得到了共鸣，也想起了自我仅有坚持心理健康，人格才能变得更美。我觉得这是这节心理健康课的胜利之处，用测试题来牵动了 44 位学生的心，选材适当，又别具风格。 但也觉得有几个地方的设计能够再改一改，信任会得到更好的效果。 1、一些学生答题后，班进

20、步行概括时，应让学生谈谈自我的感受一下，让学生们的心理有一个缓冲期，这样再进行下头的环节，会得到更好的理解和升华。而不会弄的教学环节进行不下去，感到冷场的尴尬。 2、教学环节中有一个环节是老师让学生以小组的形式探讨自我的平常的表现，这一步，我认为有时候每个人都明白自我做了什么，但却无法用言语来表达的，尤其是在这样的场合，同学们会在心中想，但不会轻易说出来，所以这一步的教学显得没有生气，学生之间几乎没有多少沟通。在这一步的设计中，老师最好采纳让学生自我想，然后把想法写下来的方式，信任会得到更好的效果。学校心理健康教化的主要对象是学生，服务于年轻一代的健康成长和特性的全面发展，服务于学校教化的总目

21、的。 3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自我所谓觉得心理健康应从那起先，这样能够供应更多的时间给学生来感受、思索、沟通。学生能进一步用别人的列子来反省自我，老师再做一下引导，效果很好，课堂气氛也挺好的。 4、仅从这节课来说，对学生的教化引导效果很好，但从整个心理健康教化来说，还须要进一步的发掘，让学生感受、理解出对自我的要求，做为孩子，我们应怎样引导他们，怎样让他们带有健康的心理去努力学习，为他们争光等。 每一节优秀的课，都是在不断的学习改善，再学习再改善的过程中产生的。做为心理健康教化课也一样，须要我们老师投入百分之百的努力与思索，才能得到预期的效果。有不当之处，还请同行们提出珍贵看法

22、。 本次班会因为有了充分的打算才使得班会能够顺当的开展。本次班会主要得与失：班会虽然结束了，可是留给我们的思索没有结束。 1、得 本节主题班会构思有创意，形式多样，资料紧扣主题，教化意义深刻，到达了教学目标。并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、参加，尤其是发表自我对本身的看法时资料充溢，非常的胜利。经过活动，学生更加深刻地相识到自身的心里状况，对学生坚持和养成一个明朗的心境具有促进作用。 班会课上全班同学进取参加活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，熬炼了学生各方面的本领，给他们留下了难忘的记忆。 2、失 回顾这次班会，有胜利的地方，但还有很多不足之处。比如，有个别学生不进

23、取参加，环节设计时细微环节探讨不周全，没有很好的参加者不明确自我的任务，导致参加时不明白应当谁去。 经过反思我明晰了组织好一次班会活动须要的是什么。首先要提前思索，设计出活动的;其次要探讨好细微环节，明确参加者的任务;最终是要给足学生时间排练，要与学生沟通、沟通，让学生主动参加，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。仅有做好这些才能够取得良好的效果。 一个心理健康和人格完备的养成，而是须要一个长期的过程，这次班会给了我很好的学习和反思的机会，我了解到这只是一个起先，今后还须要不断的努力，更加主动的参加其中。 心理健康节活动总结 5 五月份为心理健康活动月。我协会在院团委的正确带领下，通过心理

24、健康指导中心指导老师的指导，为宣扬和普及心理健康学问，加强同学们对心理健康学问的相识，提高我院学生心理素养，构建和诣校内，面对全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。 五月份的主要活动有:1.主题为:"心灵世界，有你有我"的手抄报竞赛。2、心理影片的赏析。3、大型现场心理询问活动。4、5.25 心理飞情剧晚会。5"心灵世界，有你有我"主题班会。6、心育干部心理健康学问培训。 5 月 4 日，我协会全体会干在 1 栋 202 教室召开会议，会议主要探讨 5 月中旬到 6 月中旬的各项活动。 5 月 11 日，我协会出版心理影片赏析海报，片名楚门的世界旨在

25、宣扬和普及心理健康学问，此影片于 5 月 12 日晚 19:40 在生化楼 101 教室展播。 5 月 12 日，心出版于生化楼 101 教室展播心理影片，<>。通过影片的赏析目的是让同学们相识到心理健康对生活、工作，家庭的重要性，从而从更多渠道学习心理健康学问，提高心理素养。 5 月 22 月下午，我协会在志远楼四楼，进行心理情景剧的彩排，并取得预期的结果。 5 月 23 日早上，我协会帮助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以"心灵世界，有你有我"的大型心理健康心理询问活动，活动开设了心理询问区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学心理询问，同时还开展心理

26、嬉戏，由心协会干引导同学们玩，活动中同学们主动参加，此活动取得圆满胜利。 5 月 24 日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届"心理情景剧"晚会隆重演出。晚会邀请了心理健康指导中心的老师右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满胜利，晚会的演出除了风趣却意味深远的话剧，还有院心育部的美丽民歌，赢得了观众们带来正餐后可口的甜点，精彩的演出让观众流连忘返，给观众一个美妙原夜晚，情景剧圆满结束。 五月份，一系列关于心理健康的活动，不仅增加了我院高校生对心理健康学问的相识，同时让广阔同学相识到心理健康的重要性，信任我院学生肯定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的将来。 模板,内容仅供参考本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页