应用英语专业 应用英语方向社会调研报告运行 .docx
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1、应用英语专业 应用英语方向社会调研报告运行应用英语专业(-应用英语方向)运行(社会调研报告1.3应用英语专业社会调研报告一、调研的意义和目的 了解企业及社会对于英语人才各方面技能的须要,为我院应用外语系是否应当接着开设应用英语专业和课程支配供应实际依据,明确我院应用英语专业办学目标以及人才培育目标,使其符合我省区域特殊是成都地区的发展和社会须要,特开展此次调研活动。二、调研方法 本次调研主要走访了本地相关的企业,征询了各行业从业人员的看法。调研方式实行调查员实地了解、深化调查,以及对我校部分英语专业毕业生就业信息反馈。 三、调研时间2022年5月-2022年6月 四、调研对象 企 企企业联系电
2、系业联业名称 地址 话 人 成高升都戴氏桥罗马假1898048 廖(高教化5056 日广场嘉坤升桥总乐楼3楼 校) 被调研从事从联系电 人姓名 行业 业年限 话 周英语 101355078玲 培训老师 年 8093 企 联系电企业企系业联 话业名称 地址 人高新成区吉泰五都外经 蔡1389056号路118贸展览0773 琳琳凯旋广场有限公803 号楼 司2 联系电被调研从事从 话业年限人姓名 行业 1899098贺英语 83155年翻译晓荣 21.3企 联系电企业企系业联 话地址 业名称 人成都市人民中四6路三段1355089王川省中 如家快号 8266 国青年嘉云5捷酒旅行(文殊对面)联系从
3、被调研 话 行业 业年限人姓名1377089导 5王 8082 年 游 维娜 企 联系电企业企系业联 地址 话业名称 人成成都都天府 市青羊区刘1898145丽都喜1663 人民中路远萍来登饭 15号1段 店 联系电从事被调研从 业年限 话人姓名 行业1388186人力 15 梁东9225年 资源管理 五、调研人员 英语专业团队负责人:邱茜老师 应用英语专业负责人:汪丽娟老师 六、专业人才的社会需求和预料分析: 1.预料区域人才需求量国际贸易全球化使得应用型英语人才成为需求热点。随着各类进出口企业的不断增多,企业竞争日趋激烈,对人才的要求偏于务实,在外贸人才中,大。,探讨生学历占2.28%39
4、.46%专学历占到了一半以上为58.26%,本科学历占通过对人才市场外贸岗位对人员的聘请条件分析,人才的需求有了新特点,既有专业学问又有职业资格证书,同时具备过硬的英语实力的应用型国际贸易人才成为了需求热点。应用英语专业的开设正是迎合了这种人才需求的特点,所 以它的就业前景广袤。作为西部中心城市的成都,虽不具有沿海货物外贸的强劲优势,但是其服务外包贸易正在蓬勃发展。全球诸多制造业巨头纷纷向生产成本相对低廉、劳动力资源丰富的我国内陆地区等地转移产能,而成都成了许多公司的首选,成都外向型经济的势头越来越强劲,为应用英语专业的学生供应大量的就业机会。与此同时,各类英语培训学校的不断涌现,幼儿英语老师
5、、初中学英语补习教 31.3师、托福、雅思培训老师等也出现的较大的缺口,市场对各类英语老师的需求仍旧较为旺盛。这都为应用英语专业的发展供应了良好的前景。2.学历需求状况本次走访单位的相关人员均认为,要具备强劲的就业竞争力,应用英语专业毕业生应取得:1)一个及以上职业资格证:老师资格证书,全国翻译资格考试(三级)证书,导游资格证书,剑桥秘书证书(初级),剑桥商务英语证书(BEC初级),外销员资格证书等。2)四川省高校英语三四级及以上等级证书。3)四川省计算机水平考试一级及以上等级证书。3.岗位需求状况我系应用英语专业培育坚固驾驭国际商务、贸易、旅游、英语教学等基本学问,具有良好的英语沟通实力和业
6、务实际操作实力的高素养、高技能商务人才。毕业生主要面对外向型的经贸和金融企业的商务助理、涉外企业营销、商务管理秘书、涉外导游、领队、酒店大堂经理、英语培训老师等岗位业,就业率达97%以上。主要就业企业有成都进出口加工区、成都外经贸展览有限公司、成都皓太商务服务有限公司、成都新文化商务有限公司、四川省同恩贸易有限责任公司、和记黄埔商贸成都分公司、新东方教化集团、成都戴氏教化、四川省中国青年旅行社、康辉旅行社、双流国际机场等。4.对应行业企业的地域分布状况 从外贸企业的分布来看,东部地区由于其地理和经济优势,企业数量和规模都明显高于其它地区,占了50%以上;中部地区和东北地区基于其传统工业地位,分
7、别占15%和10%左右;西部地区则因为国家近年来的政策支持,经济增长的势头强劲,带动了外贸的快速发展,外贸企业的数量占到了25%左右。以成都为例,“十五”期间,成都进出口总额累积143.9亿美元,是“九五”期间的1.9 倍;出口80.2亿美元,进口63.8亿美元,分别是“九五”时期的2.0 倍、1.9倍。在2022年中西部十九个省会城市综合竞争力测评中,成都位居第一,尤其是对外开放程度测评时,成都凭借旅游人数、金融机构存款、客动量、货运量指标位列第一,进出口贸易总额指标全国位列第四,位列西部之首。外贸的快速发展以及四川地区自然、人文景观的旅游吸引力使得四川成都地区的旅行社、酒店等行业与中东部地
8、区没有明显差异。5.市场对本专业人才素养、实力的要求状况公共道德素养:酷爱祖国,酷爱人民,遵纪遵守法律,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,会用科学发展观与辩证思维分析和解决实际问题; 职业道德素养:、具有高度的职业责任心,严谨的工作作风和仔细的工作看法;具有较强的工作协调实力、人际交往的实力,具有团队精神,擅长合作,协同工作的素养,剧烈的进取和钻研业务精神;具有完成本职工作的意识和实力;具有自觉创新、自主创业的精神,具有不断获得学问、开发自身潜能、适应岗位变更的实力。人文素养:具有肯定的文化艺术修养,基本的语言文字表达和写作实力、信息收集与处理实力及自学实力身心素养:健康、
9、活泼、精力充足、具有连续工作的实力,具有必要的体育、心理、卫生和保健学问和健全的体魄及良好的心理素养 41.3职业基础实力:具备良好的英语语音语调、较好的英语口语沟通实力与写作实力;具有娴熟运用、处理一般性英语技术资料的实力;具备较好的英语教学理论学问与教学实力职业技术实力:熟识我国教化制度、法律法规、方针政策,了解英语教学理论的发展动态;驾驭英语教学法相关理论与实践学问;驾驭社区工作相关理论与实践学问;驾驭会展营销工作相关理论与实践学问;驾驭企业行政管理工作相关理论与实践学问;驾驭现代礼仪理论;具备良好的英语老师口语实力七、专业办学要求1.专业特色定位本专业培育学生具有良好的综合素养和英语听
10、、说、读、写、译的实力,具有较丰富的英美文化学问,驾驭应用英语必备的英语语言基础学问、教化教学基本理论及外事机构所须要的礼仪、接待、文秘、商务等理论特地学问,并能娴熟运用英语语言实力和专业基本技能独立进行跨文化交际、教学、涉外文秘和外事英语等实际工作,面对生产、建设、服务和管理第一线的技能型特地人才。2.人才培育的原则和要求学生在经过三年系统的语言和专业训练后,具备英语应用实力,获得等级证书,利用英语体现良好的社交实力、应变实力和创新实力;具备职业操作实力,严格遵守劳动纪律,保守岗位隐私,娴熟业务技能;具备经营管理实力,主动有效沟通,创建性开展工作,良好的协调团队关系等等;具备电脑操作实力,驾
11、驭肯定的计算机操作技能,具有获得、处理、应用信息的实力。学生可选择在国内各类教化类、商贸类和外资企业、驻外和对外机构中从事以英语为核心的交际沟通工作为初始岗位。在积累肯定工作一线阅历后,通过接着自学或参与培训班的途径,毕业生可以在各类国际大、中、小型会议、教化、文化、新闻出版、经贸和旅游,档案管理局,社区、会议及会展等部门和企业单位从事教学、翻译和各种管理协调工作。3.课程设置3.1课程支配为使本专业学生获得适应市场需求的学问和实力,我们将人才培育方案中的课程体系分为:专业基础课程,专业核心课程,及专业素养课程、专业综合课程。各个模块开设的课程可使学生获得职业岗位所须要的学问和实力,同时,为了
12、解决用人单位反映的学生英语听说实力欠缺的问题,同时为提高学生职业实力,我们实行了一系列对应措施,如在本地建立了校外实训基地,通过实训支配,聘请实训指导老师,保证学生获得必需的职业技能等。依据“突显实力培育,突出实践教学”的理念,调整课程侧重结构。依据学问、实力、素养的形成与发展规律,合理支配开课依次。传统的教学,老师在课堂中占主体地位,学生只能被动的接受学问。由于高职学生的特点,传统的教学方法并不能满意高职课程的教学,因此,老师进行了一系列改革。在教学中,老师留意采纳多元化的教学方法。在授课的过程中,尤其是应用类课程,老师通过对教学内容的分析、归纳和提炼,开发典型的工作任务,采纳任务驱动项目的
13、教学方法。以国际贸易实务课程为例,老师以满意外贸企业实际工作中的工作情境为主线选取课程内容,并依据这些工作任务所需的实力要求和学问要点来设计教学目标,然后将教学内容进行序化,分成5个学习情境:进出口交易前的打算、进出口交易磋商、进出口合同的签订、进出口合同的履行、进出口业务的善后。为了让课程与实际业务更贴近,老师以完成一票外贸业务的工作任务为载体, 51.3教学组织总体采纳任务驱动、项目导向、情景模拟等教学方式。对于学问部分的教学主要采纳案例分析、启发引导、自主学习等教学方法,对于项目任务的教学主要通过收集案例、分组探讨、角色模拟、汇报沟通等方法。多元化的教学方法,极大的激发了学生的学习爱好,
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