幼师学习职业道德规范心得体会 .docx
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1、幼师学习职业道德规范心得体会 这段时间学校组织了幼儿老师职业道德规范的学习,规范的内容有六条,即:爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。本文是幼师学习职业道德规范的心得体会,欢迎阅读。一:我作为一名幼儿老师,学习完中小学老师职业道德规范,感到任重道远。老规范共八条,新规范已精简成现在的六条,但是内容更为充溢,体现了时代特色。作为一名老师在教化岗位上,应如何去体现职业道德规范的基本要求呢我认为首先要心系教化,具有为教化献身的精神。从历史发展长河看,老师是人类文明的传播者,是社会进步的桥梁和纽带,人类的文明发展源远流长,但假如没有老师,他就会断线,就会枯竭;人类的社会生活
2、代代相传,但假如没有老师,它就会陷入愚昧,陷入野蛮。正是老师平凡的工作,连接着老一辈和新一代,连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看,老师又是人生华蜜的缔造者和操纵者,老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点,又确定了老师工作的平平凡凡,琐琐碎碎,静默无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力,没有显赫的声名和荣誉,也没有悠然自由的舒适和安逸。自然,作为一名人民老师,这就必需把国家和人民的利益放在首位,必需酷爱和忠诚于人民的教化事业,必需具有把自己的全部才华、学问,青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和志气。正因为如此,人们一提起老师,才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起,这既是对老师
3、工作极为崇高、极为重要的确定,也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说,老师劳动的本质特征在于奉献,师德的精髓也在于奉献。其次是把爱撒向孩子。教化事业的基本任务是育人,教化事业中最基本的人际关系是师生关系。因此,一个老师对人民教化事业的酷爱、忠诚和献身精神,只有通过酷爱学生,教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教化家苏霍姆林斯基说过:教化是人和人心灵上最微妙的相互接触。他用诗一般的语言非常准确地指明白老师对学生施加影响的方式和途径。他还说,我生活中最主要的东西是什么我坚决果断地回答:对孩子的爱。这一点自己也深有体会,爱自己所从事的事业,爱自己所教的孩子。这里须要说明的是,老师对学生的爱,不是
4、属于亲缘关系,不是出于个人需求,而是来源于对教化事业的深刻理解和高度责任感,这是一种特别的、充溢科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创建良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说:有时自身感到很疲乏,当一走进教室见了自己的学生,不知从什么地方那个劲儿就上来了。我认为这就是一种爱的力气,有了这种爱,什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教化是爱的教化,没有对孩子的爱就没有真正胜利的教化。就不行能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系,获得学生的信任,
5、赢得学生的支持,提高教化和教学的成效。其三要做到微小之处树榜样。一名优秀的人民老师,除了忠于事业,关切酷爱学生之外,还必需自觉地高标准地去塑造自己。教化家夸美纽斯指出:老师的任务是用自己和榜样教化学生。也就是说,身正方能影子不斜。特殊是小学老师,在学生的心目中,老师是才智的象征和人格的化身,老师的言行就是道德标准,老师的思想、言行、作风和品质,每时每刻都在影响着学生,对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做。学校无小事,到处是教化,学高为师,身正为范,欲正人先正己。同时作为一名老师,就努力使自己得到全面的发展,努力形成一种健
6、康、完好的、和谐的人格:德才兼备,言行一样,不拘小节,聪慧过人,举止稳重等等。总之,从事了老师职业,就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期,作为一名老师,肯定要时刻牢记自己的职业道德,工作中履行职业道德,才真正称得起是一名老师。二:老师是人类灵魂的工程师,老师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们的确像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人。他们培育、训诲学生耗尽了心血。他们吃的是草,挤出的却是奶,从精神、灵魂上哺育了我们一代又一代的青少年。闻名的教化家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段,
7、老师对其的影响不仅是一时的,更是一生的。我记得有一次获得诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎,有人问他们最难忘的是什么他们的回答几乎是幼儿园、中小学的老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。为人师表,教书育人。因此老师这一职业是神圣的,担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿老师职业道德规范的学习,规范的内容有六条,即:爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任,也是规范老师的育人行为,提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习,我觉得中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题,师德的核心问题
8、是爱。一、爱教化。我们所从事的是教化事业。爱教化,就是要爱国遵守法律、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱,才能脚踏实地、静默奉献,对学生负责、让家长满足。尤其是青年老师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教化教学工作。二、爱自己。老师爱自己就是要有主动的人生看法,既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响学生、改造学生。不以物喜,不以己悲。特殊是在
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