支教社会实践心得体会模板 .docx
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1、支教社会实践心得体会模板支教社会实践心得体会(一)华蜜好像始终以来都是一个定义很模糊的词语,什么是华蜜,我们说不清道不明。但在xx小学暑期实践支教的日子里,我们真真实切感受到了华蜜的味道。每天都是华蜜的模样。我们丰富多彩的教学活动,每天都伴随着孩子们洪亮整齐的晨读声起先奏响华蜜的乐章。孩子们们稚嫩嘹亮的声音,犹如春日早晨鸟儿的欢歌,留在我们心中,一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴,仿佛要用最大的声音来晨读;他们直直地盯着黑板上的英语单词,仿佛要把它们印到心里去。孩子们的专注并不只有那么十几分钟,他们带着同样的热忱跟着教员们一起进入科学的世界,探究这个神奇的世界。对待他们并不喜爱,也没有良好基础的英语
2、,孩子们反而更加仔细,他们跟读教员,勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困,孩子们对于美术、摄影等起先产生深厚的爱好。他们眼里投射出来的那种对学问的渴求,时刻提示着我们教员每天要好好打算教学内容,争取在有限的课堂时间里,让学生们尽可能驾驭更多有利于他们学习成长的学问。这是一种付出的华蜜。我们的努力能带给孩子学问的一种华蜜感。始终以来我都认为老师不应当只是充当课堂上传授学问的角色,他们应当跨越讲台的距离,走近学生。所以作为支教高校生,我们尽量放低自己的姿态,用一个挚友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通沟通,与他们打成一片。那一幕幕华蜜的画面就生动美妙的在校内里绽开:午休时间,老师和孩子们就进行了一
3、场乒乓球PK赛,光看身高年龄,输赢就已定输赢。但是你来我往,孩子们毫无不示弱,结果老师们惨败了。看着他们脸上华蜜的笑脸,我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的竞赛,却大大增进了师生的友情,拉近了师生之间的距离。教室里,还有一群女生和教员们在谈心,谈志向,谈宠爱听的歌,谈喜爱做的事。当大家讲到有共同的志向和爱好时,都表现得异样兴奋。我知道,在这一刻,没有老师和学生,只是挚友和挚友,他们心很近很近,他们的华蜜,就在当下。还有一个让人无法忽视的角落,那一张张华蜜的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格,那是孩子与教员们的合照。因为摄影课激起了孩子很大的爱好,他们都想亲自拍出完备的照片,教员们在耐性地教孩子
4、们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。这是一种超越师生的情意,单纯美妙的情感,让我们怀着童心快乐无忧的华蜜。作为老师,我们应当了解学生。为了更好地贴近学生,走进他们的世界,我们每天还会进行了家访。在支教的日子里,我们分组送一些同学回家,进行我们的家访。无论我们家访哪位同学,我们都会受到热忱的款待。他们充溢对我们的感谢,他们对我们实践的支持和确定,是我们另一种华蜜。华蜜是什么有人会说,华蜜就是有花不完的钱;有人会说,华蜜就是自己有权有势有后台;有人会说,华蜜就是可以长生不老;有人会说,华蜜就是儿女孝顺,身体健康其实华蜜真的很简洁,正如一些家长所说的那样:最为外省的打工者,他们离乡
5、背井,来到生疏的城市打拼。他的华蜜就是一家人快欢乐乐的生活在一起。而我们的华蜜就是和孩子们快乐欢乐地在一起。这几天的社会实践,我们拥有的就是如此真实的华蜜,简洁却那么美妙。支教社会实践心得体会(二)在这10多天的实践中,我感受到了许多,在我们实践起先的第一天,让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况。xx乡海拔700米,各村之间的距离有好几公里,并且当地没有菜场,上下来回的公车只有两班。当地的许多房子都是空荡荡的,留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。6月26日刚来到这个地方,我们就住进了xx乡中心小学的宿舍里,在打算好一切之后,我们便在四周的村子进行了招生,同时做了一份关于学生的身心、
6、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天,我们努力在文化学问和爱好爱好上让学生们感受学习的欢乐.经过几天的相处,我深刻地感受到他们对学问的渴望和对爱好班的酷爱。由于学校教学环境的制约,这边的教学设施并不能满意他们全部的需求。我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持,在7月3-4日,我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的捐献活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童,虽然我们不能在物质上供应许多,但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。时间总是很快,实践很快接近了尾声,在最终一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲竞赛,当中穿插了不
7、少他们的表演。我体会到他们不是没有才华,只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。在离开的前一天晚上,我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星,山里晚上的天特殊黑,星星特殊的亮也特殊的多,看着,看着,我们不禁不忍离开这我们实践的地方,不忍与那些天真可爱的学生们分别。那一夜,我们失眠了。7月6日,我们坐上离开的班车告辞了xx乡,告辞了那里的学生,结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。支教社会实践心得体会(三)20xx年的暑假对我来说,注定是难忘的。这个夏天,我离开了舒适安逸的校内,踏上支教的旅程。时间荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个月的支
8、教生活中,有胜利,有失败,有过欢乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时间是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到许多,感受许多,领悟许多。作为支教高校生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟老师的教学阅历是我们工作和学习的重点。走上讲台的我,惊慌但又很兴奋,看着讲台前一双双生疏却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后沟通才发觉,我讲的内容过于困难,学生完全是生疏的,接受的很少。渐渐的才发觉,我并不了解他们的实力,他们的基础学问并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起,渐渐的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很
9、喜爱和我闲聊。很快,孩子们都和我交上了挚友,我们一起欢乐一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的质朴和谦逊的确最珍贵的财宝,我要用自己所知的学问去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。同学们不仅和善,而且很聪慧勤奋,学的也很仔细。教学工作中虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的劝慰。小学的孩子,人小鬼大,已经懂得很多事情,却又了解不深,似懂非懂。我平常常常和他们在一起闲聊,听听他们内心的声音,有时还会聊许多他们感爱好的话题,我们的默契就这样一点点培育起来,学生也越来越喜爱我。后来听同学们说,在我的课堂上,大家总是会集中精
10、力,作为一名支教老师,我为此感到欣慰。面对同事我看法恳切的请教,从他们身上吸取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而兴奋。在这片贫瘠的土地上,我累也安逸,苦也光荣。在与同事的沟通和与学生的协作下,我觉得我的讲课技能提高了许多,学生也说越来越喜爱我的课了。这一个学期的实习,我更加体会到老师的辛苦。这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个老师亲如手足,有困难了我们相互帮助,相互支持。每天晚饭后,我们会一起闲聊来打发无聊的时间,在沟通中找到欢乐,增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互激励,相互帮助。一起度过这段特别的
11、时间。当然,在这一个月的支教中,还存在着许多不足,还须要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,老师和学生的关系太近了,没有树立起老师的一种威历感,学生觉得我太亲切,有些淘气的学生管理起来很恼火。一个月的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的芳香却让人回味无穷。假如让我说说支教的感受,我会说:艰苦并欢乐着,平淡并享受着,付出并收获着。支教对我来说是一次磨练,更是一种珍贵的人生经验。最终,我还要感谢同事挚友的帮助,给了我一个发挥自己实力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界
12、,我的个人工作实力也得到培育、熬炼和提高,扩大了视野,丰富了学问。支教生活,累并欢乐着!支教社会实践心得体会(四)来到xx一个月和学生在一起真的很欢乐,学生们很纯朴和单纯。我第一眼看到他们那充溢着渴望的双眼,听着他们那真稚的声音,自己有一种冲动,恨不得一下子把自己全部的学问传授给他们。支教一个月来,经验了很多事情,点点滴滴,一次又一次地让我深思;我相识到了农村小学教化教学工作的困难与艰辛,体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。农村小学的学生土生土长,从小受四周特定环境与家庭教化的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信念理,又胆怯会说错被老师指责,会遭人嘲讽。发言基本处于被动
13、位置。在教学中我激励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想,建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生,对学生是确定的看法,能缓解学生内心的惊慌,对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民-主、和-谐的氛围,才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课,了解学生的各种状况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述,循循的诱导,主动地激励来深深的吸引着每一个学生;课后,我仔细批改作业,并对潜能生进行重点辅导
14、,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和-谐的关系。我还特别留意学生的养成教化,个人卫生教化,帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况,常常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。和学生主动交往的一个方面是与生同乐,参与他们的集体活动,比如交谈会和探讨会,学生很喜爱老师用这种方式与他们沟通,认为我们没有高校生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话,除了教学处,就这点令我印象特别深刻。
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