中学生演讲开场白六个小技巧 .docx

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1、中学生演讲开场白六个小技巧篇一：中学生演讲开场白六个小技巧 中学生演讲开场白六个小技巧 演讲稿是演讲的主要内容，演讲稿的好坏干脆确定了演讲的命运。所以撰写演讲稿要非常谨慎。 一、演讲之前要做足关于演讲内容的打算，充分的探讨演讲内容的各个方面做非常讲一分，所讲内容才有深度。 二、是演讲稿的脉络层次要清楚，让演讲者能刚好的记住整个框架。 三、演讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念 四、演讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味负面的示意会变成不良的煽动。 五、演讲稿中要有精确的试验数据，或者几个举例论证，这会是演讲内容更有劝服力。 六、演讲稿尽量轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让

2、会场氛围变得极其沉闷。快乐的氛围中接受你的东西，效果才好。 一般学生演讲技巧之妆容 装扮适合场合和群体即可，不要穿的过于正式，反而让自己变得拘谨。一个整齐清秀的外观，上淡淡的状就够了。最漂亮的装扮是笑容，多笑笑就能得到青睐。 一般学生演讲技巧之控场 值得提出的是控场这种实力范围内的东西，是很难于用言语传授的。更重要的是自己体会。而没有阅历的人常常犯的毛病有： 不要急躁，控场中空场也是特别重要的方面，要有足够的停顿，让观众去反映你讲的内容是否合理是否好玩。 不要读稿件，你是演讲，不是作为一个发音软件读稿子，这是有秘书的领导们做的事情。 不要拘谨，惊慌是正常的，丹药学会用自己强大的内心安抚自己，让

3、自己找到家的感觉，随意一点，听众才能共鸣。 丰富的表情和肢体语言加上节奏的抑扬顿挫更好的感染。营造氛围的控场实力还有节奏与幽默方式是你中心技巧。多联系多感受才会真正提高水平。篇二：高校生演讲开场白 中学生演讲开场白六个小技巧演讲稿是演讲的主要内容，演讲稿的好坏干脆确定了演讲的命运。所以撰写演讲稿要十 分谨慎。 一、演讲之前要做足关于演讲内容的打算，充分的探讨演讲内容的各个方面做非常讲一 分，所讲内容才有深度。 二、是演讲稿的脉络层次要清楚，让演讲者能刚好的记住整个框架。 三、演讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念 四、演讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味负面的示意会变成不良

4、的煽动。 五、演讲稿中要有精确的试验数据，或者几个举例论证，这会是演讲内容更有劝服力。 六、演讲稿尽量轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉闷。欢 乐的氛围中接受你的东西，效果才好。 一般学生演讲技巧之妆容装扮适合场合和群体即可，不要穿的过于正式，反而让自己变得拘谨。一个整齐清秀的 外观，上淡淡的状就够了。最漂亮的装扮是笑容，多笑笑就能得到青睐。 一般学生演讲技巧之控场值得提出的是控场这种实力范围内的东西，是很难于用言语传授的。更重要的是自己体 会。而没有阅历的人常常犯的毛病有： 不要急躁，控场中空场也是特别重要的方面，要有足够的停顿，让观众去反映你讲的内 容是否合理是否好玩

5、。 不要读稿件，你是演讲，不是作为一个发音软件读稿子，这是有秘书的领导们做的事情。不要拘谨，惊慌是正常的，丹药学会用自己强大的内心安抚自己，让自己找到家的感觉， 随意一点，听众才能共鸣。 丰富的表情和肢体语言加上节奏的抑扬顿挫更好的感染。营造氛围的控场实力还有节奏 与幽默方式是你中心技巧。多联系多感受才会真正提高水平。篇二：经典演讲稿开场白 经典演讲稿开场白 经典演讲稿 1 师德演讲稿-爱与责任世上有许多东西，赐予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越 多。您或许会惊异地问我：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是 索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺

6、牲。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部 力气，才会把他的青春、才智无怨无悔地献给学生，献给教化事业.师爱，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，是老师的天职与责任。今年4月，我有 幸在人民大会堂倾听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱， 对事业的爱。 2006年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的 探讨生：你的毕业论文打算得怎么样了?随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个探讨生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有 课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也 不愿停下来。 做完其次次化疗，方永刚惦记着

7、自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意， 方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题!假如离开了讲台，我可能真的会倒 下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病苦痛面前，他没有掉泪; 在死神威逼面前，他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了 两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是老师的品德。 最终，经过再一、再二、一再的恳求，2007年1月15日，在其次次和第三次化疗的间 隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪耀出欣慰和满意，那眼 神好像是说：同学们，我最终又见到你们了! 这堂课，方永刚讲的是新世纪新阶段我军历

8、史使命。整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。 同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师唯恐连站着都是一种抗争，一种与 生命的抗争。 似乎这只是一堂一般的政治课，是方永刚多数次授课中最一般的一堂课，照旧是铿锵有 力的声音，照旧是幽默风趣的语言，照旧是充溢理性的思辩，照旧是入情入理的分析，只是 一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面? 学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗?这是一个即将接受第三次化疗的病人吗? 两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩 的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的

9、掌声和充溢敬意的目光向方老师敬礼! 什么是使命?共-产-党员的使命是崇高的，军人的使命是宏大的，老师的使命是神圣的， 不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共-产-党员、军人、老师，在癌症晚期的时候 往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。 勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜 蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支 撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种高尚的师德吧! 报告会上，我和同事们听得很仔细，记得很细致，时常的被方永刚的事迹感动得热泪盈 眶。走上三尺讲台，我们教书育人;走下三尺讲台，我们为人师表。

10、师德，不是简洁的说教， 而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱 生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教化的蓝天。2 像珍惜爱情一样珍惜你的现在说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警 句，于是我打开百度网页，再搜寻栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一 个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在 “珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我准备要在高校课堂里当作重 点来讲的东西是人家小学生早就知道的。 是啊，对于珍惜，或许在我们很小的时候就已经知道

11、了，甚至已经懂得了它的涵义以及 如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗?事实并非如此，所以我最终还是选择 了这个看起来好像有些无趣的话题，因为有时候不是大 家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候遗忘了要珍惜。我想，或许现在我们都须要被“珍 惜”这两个字来提示。 不知道大家还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机 毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难 者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新 婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许干脆 奔往早已

12、定好的酒店入住，再或许一起观赏憧憬已久的极地风光。可是人的生命是那么脆弱， 他们甚至来不及好好地享受已经拥有的华蜜。 那些无辜的人们一瞬间就丢失了生命，看着死难者家属无助又苦痛的电视画面，我的心 情困难极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快 乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最至少他们在生命的最终一段 时间中是华蜜的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象， 在他们知道自己就要离开人世之前，出现在他们脸上的是那早已把恐惊驱散的没了踪影的幸 福笑容。 同学们，再想想我们吧，看到这些莫非就没有触动?瑞士宏大的民-主主

13、义教化家裴 斯太罗奇说过，今日的事没有做，明天再早也是耽搁了。是啊，为什么我们要等到失去或已 无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的改变，甚至不知道现 在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必需像珍惜爱情一样珍惜现在。 英文演讲稿开场白 opening statement my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents. i was reared in

14、a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983. it is a very warm part of my life at the present time.for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated from there in 1977. i am attaching to

15、 this statement a copy of my resume for further details of my education. i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yale law school, where i received my jd degree in 1980. upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of wa

16、rd, hardraker, and ross. in my early period there, i had two major projects. the first was an article i wrote for judge thomas signature on the education of minority students. the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned because judge thomas transferred to t

17、he eeoc where he became the chairman of that office.during this period at the department of education, my working relationship with judge thomas was positive. i had a good deal of responsibility and independence. i thought he respected my work and that he trusted my judgment. after approximately thr

18、ee months of working there, he asked me to go out socially with him.what happened next and telling the world about it are the two most difficult things - experiences of my life. it is only after a great deal of agonizing consideration and sleeplenumber - a great number of sleeplenights tha(t i am ab

19、le to talk of these unpleasant matters to anyone but my close friends.i declined the invitation to go out socially with him and explained to him that i thought it would jeopardize what at the time i considered to be a very good working relationship. i had a normal social life with other men outside

20、of the office. i believed then, as now, that having a social relationship with a person who was supervising myi thought that by saying no and explaining my reasons my employer would abandon his social suggestions. however, to my regret, in the following few weeks, he continued to ask me out on sever

21、al occasions. he pressed me to justify my reasons for saying no to him. these incidents took place in his office or mine. they were in the form of private conversations which would not have been overheard by anyone else. my working relationship became even more strained when judge thomas began to us

22、e work situations to discuse-x. on these occasions, he would call me into his office for reports on education issues and projects, or he might suggest that, because of the time pressures of his schedule, we go to lunch to a government cafeteria. after a brief discussion of work, he would turn the co

23、nversation to a discussion of se-xual matters. his conversations were very vivid. he spoke about acts that he had seen in pornographic films involving such matters as women having se-x with animals and films showing group se-x or rape scenes. he talked about pornographic materials depicting individu

24、als with large penises or large breasts involved in various se-x acts. on several occasions, thomas told me graphically of his own se-xual prowess. throughout the period of these conversations, he also from time to time asked me for social engagements. my reaction to these conversations was to avoid

25、 them by eliminating opportunities for us to engage in extended conversations. this was difficult because at the time i was his only assistant at the office of education - or of fice for civil rights.篇三：高校生讲课大赛主持人开场白 化学化工学院第一届探讨生讲课大赛 主 持 人 串 词 团总支学生会组织部 2022-11-18 一、 开场白 敬重的各位领导，敬爱的各位同学，大家晚上好。今日我们在这

26、里隆重实行“化学化工 学院第一届探讨生讲课竞赛”。欢迎各位的到来。 本次竞赛本着“精彩讲课竞赛，夯实职场技能”的主题，旨在为同学们供应一个张扬个 性，呈现自我，传播师德的平台，希望通过竞赛丰富西大文化和在校探讨生校内文化生活， 营造良好的学习氛围，培育探讨生组织表达实力和老师职业技能，为以后走上老师这个工作 岗位奠定良好的基础。 今日是第一场初赛，共有10为选手进行比拼。信任他们肯定会为在座的各位奉献一场精 彩的竞赛。预祝全部的选手都精彩发挥，取得好成果。 二、 介绍评委 现在请允许我荣幸的为大家介绍本次大赛出席的评委老师。他们都是研三的即将毕业的 师兄师姐，并且都已经签到比较好的的： 他们分

27、别是：蒋红波师兄（专业？）曹雅玲师姐，窦文虎师兄（分析化学专业，本科是 师范的） 三、 宣读竞赛规则及评分细则现在让我为大家宣读一下本次竞赛的竞赛规则： 1、 参赛选手从所给范围内自选一节课； 2、 选手可采纳传统授课方式或多媒体教学方式； 3、 每位参赛选手讲课时间不得超过10分钟； 4、 未按规定时间参赛的选手视为自动弃权。下面来我宣读一下本次竞赛的评分细则：见附页 本次竞赛共设3位专业评委评委，5为大众评委，每位评委均依据选手表现，参照评分 细则为每位选手打出一个分数。8位评委的总分即为该选手的最终得分。竞赛过程中我们会 逐一公布参赛选手最终得分。最终，由分数从高到低排列，前四名将进入决

28、赛。 四、 竞赛流程 下面竞赛正式起先，有请一号选手打算 五、请评委对本次竞赛进行点评感谢各位选手的精彩表现。下面让我们以热情的掌声有请王春程老师为我们做最终的总 结，大家掌声欢迎。 五、 结束语 （竞赛结束）让我们以热情的掌声庆贺他们。老师们，同学们，本次高校生讲课大赛到 此圆满结束，感谢大家的热忱参加，感谢。篇四：“高校,你好”演讲竞赛主持词 “高校，你好”演讲竞赛主持词男：敬重的各位评委、各位老师， 女：敬爱的同学们， 合：大家好！ 男：我是主持人秋恒 女：我是植允 男：十月我们迎来了希望，女：十月我们放飞了幻想，男：十月我们畅想了青春。 女：为了熬炼同学们的口头表达实力，增加自信和自我

29、认同感，给大家供应一个呈现自我，提升自我的机会和舞台，我院特实行这场别开生面的新生演讲比 赛，以丰富同学们的高校生活。男：作为新时代的希望，我们朝气蓬勃，充溢青春活力。 女：高校就是我们的地盘，为我们供应了呈现自我、炫动灵感、高歌青春的平台。 男：本次竞赛是大家细心策划的一次文化盛宴，精彩不容错过。 女：今日我们还特殊邀请到了三位评委，他们分别是： 男：同时也欢迎出席我们今日竞赛的各位嘉宾，他们分别是校内十佳歌手毛芮，梁瀛丹，魔术协会成员罗熙。女：感谢他们在百忙之中对我们竞赛的支持，。接下来，让我们以热情的掌 声有请*致开幕词 男：感谢*。也希望我们的选手都能够自信地走上舞台，展示自己最优秀的

30、一面， 不要辜负领导的殷切期望 女：好了，闲谈也不多说了，接下来让我为大家介绍竞赛奖项的设置吧：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，还有优秀奖4名男：下面我为大家介绍一下本次竞赛的规则：竞赛采纳自主命题演讲的形式，主题是“高校，你好”。选手演讲的总时间 是3分半钟，每位选手的时间应限制在半分钟内，演讲时间限制在 3分钟内，“最终30秒”和“时间到”的时候，都会有工作人员举起“时间 到”的 牌子，请选手们留意时间。 女：好，现在我宣布，“高校，你好”广东其次师范学院花都校区其次届新生演 讲竞赛正式起先。 男：下面有请1号选手刘虹 为大家带来精彩演讲我的高校，我的梦！请2号选手做好打算。 篇三：演

31、讲的六点细微环节技巧 演讲的六点细微环节技巧 1、开场白很重要，但是不适应太长，重点是抛出问题或激发爱好。 2、站起来讲，时刻面对听众而不是屏幕，照看到整个会议室。 3、须要视察听众对你所讲内容的反映，激发听众的爱好，保持他们的留意力。 4、语音和语调都很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿。 5、和听众的交互须要，但是不适合太多，特殊是对于演讲的时候。 6、手势和小动作都不应当太多，而且肢体动作要留意和所讲内容的协作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页