科学说课稿模板(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 科学说课稿开始:各位评委各位老师,大家下午好!今天我将要说课的课题是_一、说教材首先我对本节教材进行了一些分析:_是_年级_教材第_单元课题_的内容。在此之前,学生已学习了_,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是_部分,因此,在_中,占据着十分重要的地位。此外,的知识与我们日常生活、生产、有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。二、 说教学目标根据上述教材结构与内容的分析,以及教学大纲的要求,在考虑到_学生已有的知识和认知结构的基础上,我制定了如下教学目标:1、知识目标:_2、 能力目标:通过实验培养学生分析问题,解决问题的能力。通过阅读培养学生的
2、自学能力和归纳总结问题能力,使学生学会使用对比,归纳,总结的研究方法,并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。3、 情感目标:通过_的实验,使学生获得自主、合作、探究的学习态度,培养学生学习科学的兴趣,充分调动学生学习的积极性,并且建立良好、融洽的师生关系。三、 说教学重难点接下来说教学重难点,在本着课程标准,吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点:重点:通过突出重点难点:通过突破难点四、 说教法下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:基于本节课的特点:_,我采用由浅入深,由简单到复杂,由已知到未知,循序渐进的顺序,重点运用
3、探究式、互动式的方法去教学,逐步使学生学会掌握_概念的一个系统模式。1、其中探究式教学法,首先是根据目标去创设疑问_,再引导学生观察实验,操作实验_,并且在实验的过程中去思考,去引出新概念_,最后归纳总结_。设疑 观察(实验)思考总结应用。2、而互动式教学法体现在整节课堂中,例如在教师的讲解过程中,有学生的猜想、讨论和回答,在学生的实验过程中有教师的指导、答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流,会使课堂气氛变得活跃,有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高,也有助于教师及时得到反馈,改进教学方法。3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法,对学生进行多种能力的培养和训练,提
4、高学生的素质。(理论性的知识:联系实际进行思考实验探究分析讨论得出结论联系实际发挥想象提高兴趣。)五、 说学法我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程,因此,我觉得在教学中,指导学生学习时,应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中,我主要渗透以下几个方面的学法指导:1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识,并得出科学结论的探究式学习方法。2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读,从中归纳出_,调动学生思维的积极性,使学生
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