做幸福快乐的教师主题发言稿 .docx

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1、做幸福快乐的教师主题发言稿人类才智的导航人，几度春秋，曾何几时，他们的循循教育，絮絮的叨谓，撩拨我的这道幼小的心弦。下面给大家共享几篇做华蜜欢乐的老师主题发言稿，喜爱的可以共享给好友一起观看哦!做华蜜欢乐的老师主题发言稿1记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。四年级的吕老师，她

2、是我们学习的榜样，也在我们之间播散着阳光。吕老师从教至今已经有二十年头，在来到舜文之前始终担当着数学老师，应学校教化工作改行做个综合实践老师。当接到任务之后，她没有说过一个不情愿，虽然她从来没有教过这一科目。综合实践学科是一项困难、活动性强的学科，在教学内容上没有统一、完整的教材。吕老师接到任务后仔细探讨课程，钻研课程特点，每一份材料，每一份教案都是自己亲自打算和书写的。他的孩子今年上半年参与中考，她没有请过一天假，没有耽搁一个课时，没有说过一句辛苦。今年暑假，她利用一个暑假的时间，加班加点，编制了综合实践全部的课程，为综合实践学科贡献了自己的一份力气，而且从无怨言。对待工作她兢兢业业，对待生

3、活她主动向上，对待孩子她悉心教育。每当看到办公室有垃圾的时候，她总是主动的用受伤的手拿起笤帚，仔细的清扫每个角落，当办公室其他人说吕老师您别干了，她总是微笑着说，你们忙，都有课，我又不当班主任，这些活也不累，一会儿就干完，你们休息吧，每每听到这样的话，办公室的老师们心里都充溢着敬意。正是因为综合实践学科杂而细，所以每节课后都要收学生作品，吕老师每次都制定好表格，一个孩子一个孩子的收，作品好的，吕老师还细心制定了嘉奖措施，激励孩子们动手实践，提高孩子们的动手实力和激发孩子们对待综实学科的爱好。她教的班级许多，人数相对也许多，所以作品也多，收作品在许多老师眼里是很头疼的事情，但是她不厌其烦，对待还

4、没有教上作品的同学，记录清楚，并用暖和的语气告知孩子们，别焦急，耐性做，做好了送到我办公室来，老师会等着你，信任你的作品是最优秀的。每当办公室老师有急事离开了学校，她总是说你有事抓紧去处理，放心，班里交给我，我帮你带着。她还常常和我们探讨她的工作感言，她说：每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们老师们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。常言道，学高为师，身正是范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。吕老师的仔细负责是我们学习的榜样，她的阳光的心态

5、感染着我们身边的每一个人，作为年轻老师，我们要向她看齐，更要向她学习。做华蜜欢乐的老师主题发言稿2敬重的各位领导，敬爱的老师：大家好!坦白的说，在我相对贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的语言来概括我今日的演讲，于是，我把他取名为追求!应当说，从一所乡镇小学来到剑南路小学是我人生的一个重大转折点。20_年的3月，我来到了剑南路小学。在这里，给我最深印象的不是城市小学高耸的教学大楼，相对美丽的教学环境和先进的教学设施，而是这里的人!他们的热忱好客，他们的团结进取，他们的优秀师表，他们的不断追求教学高峰的精神。无一不给我留下了深刻的印象。在这里，我的收获很大，在他们的帮助下，我不但很快适应了新的环

6、境，而且结识了许多新的挚友，更重要的是他们让我加入了一个优秀的、进取的团队，提升了我的师德水平，接触到了一个全新的教化。由于初来乍到，一切都不熟识，为了能尽快帮助我成长，学校教研组特地支配了优秀老师和我结对子，听优秀老师的示范课，听我的汇报课，并刚好组织教研，使我受益匪浅。正是他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫特性，什么叫创新。作为老师，上好课是他义不容辞的责任和义务，对我而言，要想取得令人满足的教学效果，那更须要付出大量的时间和精力。但正是因为有了团队的帮助和引领，才让我取得了事半功倍的效果。忘不了参与市上赛课时，同事们的出谋划策;忘不了，迷茫时，同仁们的耐性开导;忘不了，

7、生活遇到困难的时候，大家对我的关切和帮助;忘不了，懈怠时，挚友赐予的鞭策和激励。在这里，真的有太多难以忘怀的忘不了。在剑南路小学老师这个团队中，我体验到了压力，追求和上进，关爱、支持和成长，我倍感温馨和欢乐!俗话说：“教书育人是老师的天职”。它们就象一对孪生兄弟，密不行分。在这里，不但我的头脑得到了充溢，而且心灵也得到了净化。剑小老师文质彬彬，儒雅博学的师表形象让我沉醉，老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更让我感动!这里我讲一个人，一个平凡但让我时时感动的人。我们学校有位45岁的女老师，叫李宁。因为小时候的小儿麻痹，落下了右腿的残疾。我从到剑南路小学就与之共事。每次看她吃力的上下楼梯，但却笑容满面

8、，我始终不明白，是什么让她不感觉累。20_年的6月，我突然发觉她常有乏累之感了，心里想，看来真是岁月不饶人呢。那时，她和我一样，带着六年级毕业班，非常辛苦。我也时常劝她，年纪大了，别太累，她总是淡然一笑，道声“感谢”，一如平常的工作。20_年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消逝。打听后得知，她做手术了。细问之下才知道。她得的尽然是每个女性谈之色变的乳腺_。更让我震惊的是，医生说，假如早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着乏累的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她说：舍不得，舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎。这就是时时鞭策我的剑南路小学

9、的一名平凡的女老师，一名坚毅的女性。她用行动给我诠释着师魂的意义!我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人仰慕;老师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，甚至是琐碎。但我们的老师就是这样，用温顺的笑容，亲切的话语，坚毅的性格，感染和熏陶我们的孩子，用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片纯洁的天空。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”

10、。陶行知老先生说过：“无论是老师还是学生，都应当有志向”我们都在为着自己心中的神圣教化志向而努力追求，追求着超群的教艺，完备的师德。作为老师，我们追求个人的完备，作为担负教化职能的学校，我们追求更具有价值的教化，实现我们的教化志向。在新课程改革的洪流中，剑南路小学在学者型校长文宏斌同志的带领下，自觉将教化置于理性的熔炉，以便识其真谛，得其蹊径。20_年，我校领先在绵阳市开展“小学课程整体优化试验探讨”，推行学校整体改革，提出了“为每位孩子后天发展奠基”的教化思想，使我校教化胜利跨入“人生本位”的阶段。但是，我们对教化本质的反思并没有停步，在课程改革试验中，我们不断追求适合孩子心灵的教化，这种教

11、化应当让孩子充溢华蜜的回忆，在愉悦的感情沟通和心情体验中，驾驭学问，净化心灵，发展实力。伴随新课程改革试验的脚步，我校教化改革再次鸣笛启航，由“人生本位”向“人性本位“高歌猛进。面对这场新的教化改革，我们对教化思索的逻辑起点是：“教化属于孩子华蜜人生”、“教化支持孩子的华蜜人生”，即“让每位孩子享受教化”。在我校，每班教室门口都醒目的陈设着本班孩子和老师的合影，我们亲切的称之为“全家福”。每当有新成员进入这个家庭，孩子们都要实行隆重的“入家仪式”;每当有孩子过生日，就有班级“小派对”;每当孩子遇到困难，总会得到帮助，在有的班级家庭中，孩子们轮番当“爱心播报员”，记载和播报家中的爱心故事;有知心

12、信箱，苦恼回收站，孩子有了忧愁，可以向他倾诉。这个“家”充溢温馨。每天都能让人有一份惊喜，有一份激烈，有一份收获。我校的教化活动着承载“人文关怀”的船桨，以真情换真情，以行动引领行动，以心灵感召心灵。就是在这样的不断追求中，老师磨砺出了刺眼的职业光线。才智型、学者型老师不断涌现。为新课程改革注入了新的朝气和活力。在生态教化理念的指导下，老师们的课堂和教学发生了天翻地覆的改变。赵梅老师的“李吉林情景教学课堂”，生动活泼，学生学习轻松欢乐。黄风涛，谢剑英老师的数学周记，让孩子们写自己发觉的数学问题，描述探究数学规律的过程，表达学习数学的情感与体验，孩子们在“自由心境”、“自由物境”中自然生成学问，

13、自由放飞思绪，精神得到自我觉悟;涂小芳老师的“记叙成长”要求孩子们记叙成长故事，为心灵开拓一方净土，孩子们在这里写感谢日记，学会感恩，学会回报，建立“心灵立交桥”，老师、家长、孩子在日记中心灵交汇，探讨式笔谈、处方式笔谈、询问式笔谈、告知式笔谈在这里交相辉映;赵梅老师的“百字新事”、“储蓄习惯”，卢娟老师的“直面承诺”，一个个生动的教化故事，一例例至真至美的经典案例，谱写成恢弘的剑南路小学课改组歌。在不懈的追求教化志向的过程中，每位老师都拥有令人激昂的教化故事和工作成就。20_年以来，学校参与绵阳市示范小学教化质量检测，成果连续新高，在43所a类学校中，分别获第九、第六、第四位。近一年来，学生

14、参与全国数学奥赛，全国推新人大赛、四川省少儿文化艺术节大赛、绵阳市电脑制作竞赛、少儿英语故事大赛、省市第21届青少年科技创新大赛等重要活动和赛事，获一等奖56人次，二等奖103人次，三等奖151人次。在分数就是一切的现实里，我们理性的对待教化与考试，摒弃好用主义的功利操守，践行“生态教化”思想，努力找寻适合孩子的教化方式，让每位孩子“欢乐学习、和谐发展”。各位领导，老师们：追求永无止境，奋斗永无穷期。如今的剑南路小学，孩子文质彬彬，老师德才双馨。我们就如刚刚起飞的大雁，承载着办人民满足的教化的厚重和博大。在追求教化志向的探究中不断前进。我们坚信，在上级领导的关怀下，在剑小人的共同努力下，剑小肯

15、定会在游仙教化舞台上，常绿常青!感谢!做华蜜欢乐的老师主题发言稿3阳光，象征着光明、暖和，寄寓着主动向上。做一名阳光老师，在赐予别人阳光的之前，要先实现自我的阳光。做一名阳光老师，性格为首儿时，我自认为是一名充溢活力与童真的学生;年满18，我自认是一名充溢朝气与热忱的青年;而如今已是“奔三”的人，我更自认是一名充溢阳光与自信的幼儿老师。父母从没有赐予我富有的家境、优质的教化，但却将朴实、和善、开朗、坚毅的性格作为最珍贵的财宝赠予我一生，伴随着我的成长与发展做一名阳光老师，心态为重大家常说我有“黄牛”的精神，但我却对大家说我有“阿Q”的精神。当然我的“阿Q”精神与鲁迅先生笔下的阿Q精神迥然不同。

16、遇到困难，我会坚决信念，激励自己：“我能行!”;面对失败，我会收起失落，劝慰自己：“没关系!”;有了胜利，我会总结阅历，告诫自己：“再努力!”这又何尝不是一种阳光的心态呢?阳光心态有这样五大精髓，虽然不完全是我自己原创的，但却是我坚持为做的：第一，不能变更环境就要适应环境;其次，不能变更别人就要变更自己;第三，不能变更事情就要变更看法;第四，不能向上比较就应向下比较;第五，不能赢得昨天就要利用今日。每个人做人处事的方式方法，除了性格干扰，最重要的就是一种心态定位。性格难以变更，但心态可以调整。要做一名阳光老师，先学会做自己心灵的调整师，这样才能在取悦自己的同时，更简单被别人所接纳。做一名阳光老

17、师，素养为贵素养即素养与涵养。做一名阳光老师，不仅要具备过硬的老师职业素养，更要以乐学、善思、博爱的精神塑造老师自我涵养。“活到了学到老”、“走到哪儿学到哪儿”，或学人、或学事、或自学、或互学这都是一种乐学的表现。有所学必要有所思，基于问题的思索，源于课堂的反思，可以独立思索，可以集体探讨，从中获得新知，赢得阅历。做一名阳光老师，更要有博爱的胸怀。因为在我的家庭中曾因为教化的'不公而留下了记忆的伤疤。初三那年，我与妹妹分别报考了幼儿示范与济南师范。同样都是班长的我们，赢得一次中考评优加分的机会，但只能推选一人。原本双方班主任与我们的父母商定后确定把机会给妹妹，让她在中考更有把握。可谁知

18、，等成果公布妹妹落榜时才发觉，她的班主任因私人关系擅自将加分名额给了别人。一向比我各方面都表现优异的妹妹，就这样在人生的第一个转折点上失败了。99年的暑假，一家人几乎是以泪度日，但大家都是在夜深的时候偷偷哭泣，心里的那份缺憾和对班主任做法的厌恶为我们的生活烙下了深深印记。直到现在，每当看到我取得成果获得荣誉时，父母照旧会静静的感慨：“当年要是老二考上师范，肯定也是位精彩的老师。”正是有了这样一段刻骨铭心的经验，才让我更加懂得珍惜，更加追求教化的公允。从我踏上老师岗位的第一天，我就对自己说：“我要酷爱我的职业，我更要公允的爱对待我的每一个孩子。”面对孩子，我会送上阳光般绚丽的笑脸;面对同事，我会

19、赐予阳光般暖和的看法;面对家长，我会送上阳光般真诚的沟通;面对教化，我会拥有阳光般平和的心态;面对教研，我会投入阳光般向上的热忱;面对发展，我会储备阳光般不息的能量;只因我要做一名阳光老师。做华蜜欢乐的老师主题发言稿4我个人认为，老师这个职业，从健康的角度来说并不是一个志向的职业。其实理由也很简洁：首先是工作压力比较大，身为老师，无论面对的是优等生还是后进生，都责无旁贷，是个“劳心”的职业;其次是每天八个小时，除了上课，一般都是坐在办公桌前埋头备课和批改作业，缺少运动;另外，学校正在搞课堂改革，不断有外校参观学习，老师们不敢怠慢当然，以上所说的都是一些客观因素，一位老师想要拥有一个健康的身体，

20、更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神。我们要学会做一个“阳光老师”，什么是阳光老师呢?所谓阳光老师就是指一位宠爱运动的老师，阳光、自信、富有活力，既是教学能手，又深受学生们的宠爱，还能带给大家欢乐。每天把最美、最有活力的形象展示出来。我自认为也算得上一位比较关注健康的老师吧，当要把阳光这两个字放到自己身上的时候，不能不让我深刻地反省一下：我是不是符合要求?是不是够得上是一位阳光老师呢?我真是觉得自己还差得太远!真正的阳光老师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地指责、指责，而是帮助学生分析发生错误的缘由。假如

21、是自己的教化方法不当时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光老师是不怕向学生承认错误的。老师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的详细表现。老师向学生认错，能给学生树立有错必改的榜样;这样做不但不会影响老师的形象，降低老师的威信，而且还会使学生更加由衷地钦佩老师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师。反之，假如老师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反。阳光老师不光要有活力四射的外表，酷爱运动，更要具有一颗阳光般的心灵。记得一位前辈说过，与学生打交道，老师的心态也会变得年轻。是啊，酷爱学生才能和学生打成一片，童稚可爱的学生，自然也可以将老气横秋的老师熏陶得更加年轻和生动，拥有

22、一颗恒久阳光的心灵。我这才发觉，当我致力于成为阳光老师之后，我关乎健康人生以及优秀老师的观念也在潜移默化中不知不觉地发生着改变，把上下楼课堂巡查当成熬炼身体的运动，把备课上课当成与老师、学生闲聊，把与科代表座谈沟通当成休闲，把听公开课当成观赏一场精彩表演，把写反思板当成课余书法练习自我沉醉自我观赏成为一位阳光老师不正是我追求成为一名好老师吗!虽然我还没有很好地做到这一点，但是随着我不懈的努力，这个目标也会离我越来越近的!让我们携手一起努力吧!做华蜜欢乐的老师主题发言稿5敬重的各位领导、各位评委老师：大家好!我是崇阳四小的黄琼。今日，我演讲的题目是爱在点滴，今生无悔!冰心老人曾告知过我们：“有了

23、爱，便有了一切;有了爱，才有教化的先机。”我们既然选择了教化，当了老师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、激励、提示。我们的职业就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声!”十四年前，我怀揣着漂亮的幻想，踏上这条充溢希望的教化之旅。早晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台上，倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章;黄昏，淋浴着夕阳的余辉，注视着孩子们离校的背影，这就是祖国将来的希望!十四年的风雨兼程，我找到了属于自己的教化宝典那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱动身。我们既要教学生学问，更要教化他们做人。当他们犯错时，我会恳切地指出;当他们心情低落时，我会用眼神和语言激励;当他

24、们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到困难时，我会伸出热忱的手去帮助我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里，让他们重新扬起生活的风帆。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻，我班的王阳同学，却承受着失去母亲的哀思，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对王阳充溢着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗幼小的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久，我说：“到老师跟前来，好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，“

25、你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有许多知心话想对你说，你肯定要坚毅!你是男子汉!”几句简洁的话，使他忽然泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我肯定会坚毅!”在以后的日子里，学习上我们时时关切他，生活中我们到处照看他。我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回到他的脸上。然而，工作并非一帆风顺。班里调皮任性、不求上进的学生有之;学习成果一落千丈、自暴自弃的学生有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。我从不灰心，从不放弃，因为，我深知每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，用爱去润泽他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人

26、的野果琼浆，一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已;大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀!既定目标，行无彷徨;既然选择，就勇往直前。让我们英勇地去做绿叶的事业吧!让“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”再一次释放它的魅力，让老师天底下最光辉的事业，再次镀上它金色的光环。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!我的演讲完毕，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页