人教版小学美术一年级上册《第6课美丽的印纹》word教案 (4).doc

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1、漂亮的印纹修养反思漂亮的印纹是一年级的一节美术课。漂亮的印纹分为两课时，本课为第一课时，是用手指或树叶等有纹理的物体进展拓印并添画。“兴趣是老师最好的老师，是老师自觉参与深造活动的原动力，特不是关于初入学的一年级更生，优良的深造适应跟深造自觉性尚未形成，只需激活他们的兴趣才能使修养活动有效地进展。在本课活动之初，我采纳儿歌雪地里的小画家来导入新课，创设存在吸引力的深造情境，激发老师的深造兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感破场。让老师主动去深造，探究，老师的参与热情高涨。“手是看法的巨大年夜培育者，又是聪慧的制造者。动手把持闭会是让老师由详细的抽象思维向抽象逻辑思维过渡的需要伎俩。活动中，我不用

2、讲的方法去单刀直入告诉老师怎样样拓印，而是以自己编故事的方法演示树叶跟手指拓印添画的过程。这既是一个深造情境的创设，又激发了老师的深造兴趣，让老师的留心力高度汇合，老师在把持树叶跟指纹添画的过程中，轻松攻破本课的修养难点。并为老师英勇想象，积极制造作品奠定根底，对小孩来说，尤其是年幼的小孩，成功的感受屡屡来源于成人的评价。修养中，老师的惩处，关于他们来说全然上必弗成少的鼓舞。在全体修养活动中，我说得最多的是“你真棒“你真聪慧“你的想象真丰富“你做得特不好“你的画真有创意积极确信每位老师的“闪光点，这些对老师的评价语言，好似快乐剂一般，源源不断注入小孩的心坎，使他们去闭会深造过程中的兴趣，感受到

3、成功的快乐。让老师由于欣赏而把深造活动当作快乐的享受。由于指纹添画比拟小，因此我让老师在老师的范画上拓印添画，并进展庞杂的评价，让一年级的老师逐渐理解儿童绘画的评价方法。让老师自编故事或说几多句话，给老师展示自己作品的机会，激发老师的创作热情，增强老师的自决计跟成果感。在课的最后环节，通过欣赏动画片“幽默的指纹画拓展延伸，让老师闭会美术绘画的多样性跟技艺性。在激发老师兴趣的同时，为下节课的深造奠定根底。总之，在全体活动中，小孩们学得轻松，玩得快乐，并创作了一幅又一幅爽朗幽默的作品，让课堂成为了小孩们的乐园。为了促进老师的特征形成、培育老师的综合素养，作为美术老师，我们要不断进步自身素养，细心对待每一节课，针对新课标的精神跟恳求，落实到课堂修养中，并在课后经常比照新课标进展修养反思，寻到短少之处，不断完满，如此，才能让我们的美术课堂更加富有活力跟活力，使小孩们更加喜爱美术课。