人教部编第七课 有效信息的获取、筛选与处理教案.doc

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1、第七课 无效信息的猎取 、挑选与处置教养 目标 ：1、能疾速、精确挑选文章信息； 2；学会准确 、疾速处置文章信息； 3、培育小孩疾速浏览 的适应 。教养 重点：1、能疾速、精确挑选文章信息； 2、学会准确 、疾速处置文章信息。教养 难点：学会挑选并处置文中的信息教养 办法：咨询 答法、点拨法、探讨 法教养 预备 ：投影、课件课时安排 ：3课时教养 步调 跟 安排 ：第一课时一、功课 反省1、讲评上讲所交功课 ，指出优缺陷；2、收查上周安排 的功课 。同窗们在家最喜爱 看哪个频道的电视？生：地方一套好，那我就考考年夜 伙儿 对地方一台节目信息的熟习度。二、自由游心 师：请同窗们疾速实现 P78

2、面的小考察 及咨询 题，看谁又快有精确？生：师：能够 说在咱们 的生涯 中无时无处不充溢着种种 百般 的信息，但人的精神怎么说无限，这就请求 咱们 每团体依本人的团体爱好而有所弃取 地理解、接收 。在咱们 浏览 文章时，异样也触及到信息的猎取 、挑选与处置，那咱们 应当 怎样 来应答 呢？这确实是咱们 明天要学的内容：无效信息的猎取 、挑选与处置。三、浏览 宝鉴 师：就一篇文章而言什么是信息？ 生：所谓信息确实是指文章转达 给读者的新不雅 点 、新常识 以及有关对它们的说明 与论述等等。师：好，上面咱们 来看到第一节：疾速、精确挑选文章信息。起首 咱们 要清楚 何谓挑选信息？生：确实是依照必定

3、 的浏览 目标 ，从言语文字 资估中 精确而敏捷 地挑选出所需求的信息。师：从浏览 者的角度看应怎样 挑选文章信息？生：1、清楚 标题请求 ；2、审视目标 信息；3、锁定无效语句。师：要想清楚 标题请求 ，起首 咱们 要清楚 浏览 题普通都有哪些请求 ？生：1、请求 从文章中直截了当 挑选所需信息； 2、请求 联络文章内容，在选项中推断 长短 ；3、在空格内填入适当 的语句。师：咱们 应怎样 看待这些挑选请求 ？生：应仔细、精确地体会；体会越充沛，挑选就越快。师：上面请浏览 P79-80的例文，指出这道题的标题请求 ：“我什么原因 要敬佩 低微？用漫笔 中的话答复生：解题思绪：标题括号中“用漫

4、笔 中的话答复就为咱们 答题指出了清楚 的途径，挑选信息师就可把目光会合 到某多少 句话上，而不必忽前忽后东挑西捡了。师：咱们 再来看看何谓目标 信息？生：目标 信息是指包括了答题要点或对答题有必定 协助的信息。师：怎么样才干疾速、精确地寻 到目标 信息？生：在为解答咨询 题而前往浏览 时，应疾速审视全文，碰到 无用信息时采纳“眼跳法，碰到 有效 信息时采纳“眼定法。师：请浏览 P79-80的例文，审视这道题的目标 信息：“我什么原因 要敬佩 低微？用漫笔 中的话答复生：解题思绪：捉住 要害 词“敬佩 与“低微，审视全文后，经过“眼定法，咱们 非常快发觉 提到“敬佩 或“低微的语句要紧会合 在

5、最初三段，这最初三段确实是咱们 的目标 信息。师：同窗们接收 才干确实挺强的，上面就让你们显显真工夫 吧。请指出这道题的标题请求 及审视目标 信息：选文言语抽象活泼 ，使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第七段挑选出表示 野牛骁勇与力气的词语。附漫笔 ：众野牛如风而至，把多少 只狮子团团围在两头，一头野牛开场狂追一只狮子，这画面让人一生难忘：在刁悍 的猛兽眼前 ，这头食草植物的温柔脆弱曾经无影无踪 ，它吼声如雷，似英武 的战将；而那狮子的威风，早已消灭 殆尽，它在这头野牛眼前 一败涂地跑。然而 ，剩下的狮子仍然咬住小牛不愿 松口。生：标题请求 有：留意挑选的词语必需在第七段，存眷 词语动词

6、目标 信息有：第七段中表示 “骁勇与力气的描述词。四、文字 试玉 实现 “文段撷奇中的第一、二年夜 题五、小结这节课咱们 要紧进修 了疾速、精确挑选文章信息的两种技能 ：清楚 目标 请求 及审视目标 信息。从做题状况来看，同窗们根本都已控制 了，就盼望 年夜 伙儿 当前多加练习 。第二课时一、导入同窗们喜爱 看漫画吗，都喜爱 看什么样的漫画呀？生：教师这里也有一幅漫画，请同窗们细心不雅 看 并考虑相干 咨询 题：盼望 同窗们都成为安康、片面开展的好小孩。事实上 看漫画说寄意 也是挑选、处置信息中的一种，所以这是当前再讲的内容。接上去咱们 接着进修 怎么样锁定无效语句。二、浏览 宝鉴 师：何谓锁

7、定无效语句？ 生：锁定无效语句是指从较广泛的目标 信息中进一步挑选出与答题直截了当 相干 的无效语句，以断定 答题考虑的范畴 。 师：咱们 应借助哪些浏览 才干才干疾速锁定无效语句？ 生：全体感知、理清思绪、详细剖析、精确归纳综合 等才干。 师：咱们 来看个例子：浏览 P79-80的例文，锁定这道题的无效语句：“我什么原因 要敬佩 低微？ 生：解题思绪：此题要锁定无效信息即从最初三段目标 信息中，寻 出与谜底 有直截了当 关联 的语句。最初三段尽管都与“低微有关，但标题考察的是“什么原因 要敬佩 低微，这就想要综合应用 种种 思想办法寻 出之因此 “敬佩 的缘故。师：学到这咱们 就把第一年夜

8、节“疾速、精确挑选文章信息的常识 学完了，接上去进入第二年夜 节“准确 、无效处置文章信息的进修 。何谓处置信息？生：处置信息确实是依照标题的请求 ，对挑选所得的信息做出准确 的认知，控制 各信息资料之间的关联 ，并能综合、归结、归纳综合 相干 的信息，使之契合题干请求 。师：怎样 无效处置文章信息？生：1、文句 组正当 ；2、内容迁徙 法；3、宗旨辐射法。师：什么是文句 组正当 ？生：确实是有些标题的谜底 疏散 在一段或多少 段文字 中，非常难寻 出现成的原话，这就应当 依照标题请求 ，起首 从原文中提取有效 信息，而后 依照需求对提取的要害 文句 进展改革 、组合、变更 、从新 “组装，最

9、初作适当 标准的表述。 师：咱们 来看看详细比方 ：浏览 P81-82的例文，说说这道题该怎样 采纳“文句 组正当 答复以下咨询 题？通读文章，说说棉花的美表白 在哪些地点 ？ 生：解题思绪：浏览 文章时发觉 ，在文章的三、四、五、六天然 段，分不必一个词阐释了棉花的一种美。将这四个词整合起来，谜底 就出来了：棉花的美表白 在她刚强、勾结、纯洁跟 忘我 的质量上。师：不错，上面同窗们本人尝尝 看。三、文字 试玉 实现 “文段撷奇中的第三、四年夜 题四、小结这节尽管咱们 的常识 点不算非常多，但要真正控制 它却并不是件轻易 的事，同窗们课后请多加练习 。 第三课时一、导入上节课同窗们都说喜爱 看

10、漫画，这节课教师再请同窗们看一幅漫画：细心不雅 看 上面一幅图，对画面中的人你是怎样 看的?请用一句话表述你的不雅 念。【参考谜底 】好分数不是全能 的，但不 好分数是千万 不克不及 的。满足 者常乐。踊跃 朝上进步 弗成 少。 师：这幅漫画抽象地表白 了同窗们的种种 内心 ，盼望 同窗们都能摆正本人的心态，踊跃 向上地过好每一天。接上去咱们 来进修 内容迁徙 法及宗旨辐射法。二、浏览 宝鉴师：什么是内容迁徙 法？生：确实是有些标题，尽管原文中看似不 直截了当 做出答复的内容，但实践上换了一种方法 暗藏 在另一处。要擅长将这些内容辨别 出来并迁徙 应用 。师：来看看详细的例子：浏览 P82的例

11、文，说说这道题该怎样 采纳“内容迁徙 法答复以下咨询 题？作者说“海棠花又是我所深爱的，请扼要归纳综合 作者深爱海棠花的缘故。生：解题思绪：通读所给文段，会发觉 文内并不 直截了当 给出作者深爱海棠花的缘故。但细心琢磨 ，又会发觉 作者只只是是换了一种方法 在说。第三天然 段中的句子就会合 表示 了海棠的美：海棠虽无喷鼻 ，但她浅红淡白，绿叶掩映，秾纤适中，充溢活力。将这些内容迁徙 过去，就能答复以下咨询 题了。师：咱们 再来看看什么是宗旨辐射法？生：确实是有些浏览 练习 中，标题的谜底 在文本中并不 直截了当 的出现，需求咱们 联合 宗旨或许先提炼宗旨，再以宗旨为导向，研读文章中的言语资料，

12、将目标 信息进展区分、提取、组合。师：来看看例子浏览 P83的例文，说说这道题该怎样 采纳“内容迁徙 法答复以下咨询 题？什么原因 时间 白叟 说给漂泊汉“再多的芳华 ，他也不会掉 掉真正的性命 ？生：解题思绪：答复那个 咨询 题需求联合 文章宗旨来考虑。本文宗旨：不爱护 芳华 的人永久 得不到真正的性命 。以那个 宗旨为导向，再来研读时间 白叟 的话，就会清楚 漂泊汉得不到真正性命 的缘故：他不 爱护 芳华 ，爱护 美妙的时间 ，哪怕再年老有数次，也会让性命 虚度。师：到这咱们 已学完了明天要讲的一切常识 点，上面咱们 一同来归结一下咱们 所讲过的解题思绪：1、审题断定 范畴 、角度、请求 。2、定位锁定标题中提醒 文句 的地位，或意思 掩盖的语段范畴 。3、剖析挑选联络题文剖析要点， 挑选出解答的无效信息并精选要害 文句 4、整合加工组合要点连成句段， 简约通畅完好标准。归根结底心中切记 两认识：原文认识、全体认识。三、文字 试玉实现 “华章叠彩中的第一年夜 题四、总结咱们 明天进修 了无效信息的猎取 、挑选与处置，置信同窗们当前做浏览 将不再那么自觉了，而是有目标 性地有所接收 与弃取 。