人教版小学美术一年级上册《第13课会动的小纸人》word教案 (5).doc

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1、13会动的小纸人进修范畴：计划.应用课本剖析：本课依照教师熟习的学惯器具，计划的涵养内容。应用硬壳纸制造教师喜欢的人物抽象，进修复杂的平面外型跟颜色搭配，培育教师不美不雅看事物的才干。涵养重点：了解硬壳纸的特色，感触平面与颜色的搭配后果。涵养难点：制造的新鲜沉闷，作品真切雅不美不雅，富于特色。涵养目标：1、经过制造“会动的小纸人，培育教师的计划见解跟入手才干。2、指点教师应用硬壳纸表示种种会动的小纸人抽象，提高教师的平面外型才干。涵养办法：讲解法、不美不雅看比较法、探讨法等涵养计划：课前准备：教师准备硬壳纸、铰剪、双面胶。师生独特收集种种新鲜、不致的人物抽象。讲解新课：一、 导入新课什物导入教

2、师出树模作：会动的小纸人，激起教师的进修兴味。导入新课，教师板书课题会动的小纸人二、 讲解新课教师演示按压纸弹簧及纸弹簧的弹起进程，指点教师不美不雅看，请你寻一寻小纸人什么缘故会动？由于小纸人的躯体部分有一个纸弹簧！因而小纸人就会动了。同窗们想不想本人也来做一个挥舞的小纸人？那这节课咱们就一同来学做会动的小纸人教师板书课题二、讲解新课1、如何样样制造纸弹簧1“同窗们想明晰如何样样来制造纸弹簧吗？他日教师请了一位特不的教师来教给大年夜伙儿做纸弹簧，是谁呢？“是自得的纸弹簧！教师出示制品的纸弹簧，并散发给每一个小组教师分红小组来把纸弹簧拆开，而后依照本来的遗址折好，寻出做出纸弹簧的秘密。同时用本人

3、的言语总结出制造纸弹簧的办法。经过本人入手，仔细不美不雅看，寻寻处理征询题的全然办法。培育教师的不美不雅看才干跟处理征询题的才干以及书面语表白才干，提高他们的综合素养2集团交换制造的办法，请一位同窗下台演示制造的办法跟进程。教师出示两种形状的纸弹簧指点教师不美不雅看什么缘故此中的一个纸弹簧的弹性特不小？总结得出：折纸的时分不克不及压的太紧。3教师应用手中的纸条实验制造纸弹簧。教师巡回指点。发觉征询题实时改正。2、如何样装潢纸弹簧（1） 想象计划人物抽象教师小组探讨并交换描画、说明各自计划用意，计划人物抽象。要紧从发型、五官、四肢等方面凹陷人物的特色。可以小组先交换教师夸张大年夜：制造时，可以制

4、造条形、梯形等形状，并剪出其人物其余的部位的是非跟粗细，并装潢上小斑纹，使制造的人物更有新意。三、教师功课，教师巡查指点。教师依照本人的计划用硬壳纸制造会动的小纸人。留意；颜色要搭配起来。制造终了后，本人要实时的收拾残余的硬壳纸。四、讲堂小结：讲评功课。每组同窗选出最好的作品参与班级的比赛。而后选出优良的作品。教师点评。充沛确信教师勇敢计划，相互不美不雅赏交换，进一步鼓励教师计划出更新鲜的进修用品。（1） 板书计划：13会动的小纸人剪、折、粘、画课后反思：这节手工课难度较大年夜，要紧难度在于折叠小纸人的身躯，演示了一遍后，另有部分教师不会，又演示了一遍，另有个不教师不会做，又做了个不指点及让会做的教师教，这才好了，在这里耽误了时辰较长，前面剪贴人物的面部及胳膊教师可以做。但个不教师的面部是剪的，眼睛、鼻子、嘴全然上画的，因而后果不是太雅不美不雅。