粤教出版四年级品德与~社会上册教案教程与~计划.doc

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1、|品德与社会四年级（上册）教学计划一、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。2

2、、行为与习惯目标：(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，|知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。三、教学措施：1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。 ，教材是为学生提供的案例 .教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供

3、的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。 ”第一要变“目中无人 ”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程” 为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。|2、遵循品德与社会课的教学理念帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生

4、参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 3、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。4、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价

5、结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。课程进度表|20112012 学年第一学期 年级：四年级 科目：品德与社会周次时间内 容课时一 9.1-9.2 1.我家的“收支本” 1二 9.5-9.9 2、今天我当家 2三 9.12-9.16 3、逛商场 2四 9.19-9.23 4、我是聪明的消费者 1五 9.26-9.30 5、做个受欢迎的人 1六 10.1-10.7 6、告诉不良生活习惯 2七 10.10-10.14 7、我有自己的好注意 2八 10.17-10.21 8、我看家乡的习俗 1九 10.24-10.28 9、我是生

6、活小设计师（一） 1十 10.31-11.4 9、我是生活小设计师（二） 1十一 11.7-11.11 10、小鸟与榕树的对话（一） 1十二 11.14-11.18 10、小鸟与榕树的对话（二） 2十三 11.21-11.25 11、我家来了新邻居 1十四 11.28-12.2 12、身边的公共设施 1十五 12.5-12.9 13、丰富的社区生活 1十六 12.12-12.16 复习 1|十七 12.19-12.23 复习 1十八 12.26-12.30 复习 1十九 1.2-1.6 期末测试小学品德与社会教案一、课题 我家的“收支本” 课型 新课 教时 3教 学目 标 1、了解家庭经济来源

7、及收支情况。2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。重 点 目标 1、2难 点 目标 2教 学 过 程教学环节内容 师 生 活 动 修改意见一、 导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固 1、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，|明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。 ）2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学

8、们总结观点。）3、了解现代家庭的理财方式。4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”教学反思：本节课非常贴近学生的生活实际，通过学习端正学生的不合理思想，教育学生消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约，并通过实践作业了解家庭收支情况，懂得爱家，懂得为父母报恩。教学效果良好。二、课题 今天我当家 课型 新课 教时 3教 学目 标 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。重 点 目标 1、2|难 点 目标 2教 学 过 程教学环节内容 师 生 活 动 修改意见一、 导入二、问题解决

9、，学新知识三、实践运用与巩固 一、读教材、分析教材：1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？二、营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。三、同学间交流生活中的购物小窍门。四、设计一份家庭营养菜谱。教学反思：本节课非常贴近学生的生活实际，体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩；知道选购商品的初步知识,学会合理开支；能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。教学效果良好。课题 逛商场 课型 新课 教时 3|教 学目 标 1

10、、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识.2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。重 点 目标 1 和 2难 点 目标 2教 学 过 程教学环节内容 师 生 活 动 修改意见一、导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固 1、 各组汇报自家附近商业场所的情况。2、 交流讨论：为什么为什么同一种商品会有不同的价格3、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。4、分析同一种商品价格不同的主要原因。5、 说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？6、 制作购物小常识宣传栏。教学反思：对本节

11、课的学习，学生较认真领会并参与活动，学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品|和学习用品的能力。了解现代消费的不同购物形式和支付方式课题 我是聪明的消费者 课型 新课 教时 3教 学目 标1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。重 点 目标 1 和 2难 点 目标 2教 学 过 程教学环节内容 师 生 活 动 修改意见一、 导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固一、说说生活中的假冒伪劣事件。二、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广

12、告中宣传的商品，说说购买的原因三、课后完成书 16 页提供的表格，写一份小小的调查报告。四、完成课后练习：故事续编。|教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。课题 做个受欢迎的人 课型 新课 教时 2教 学目 标1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。3、做一个文明的小学生。重 点 懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。难 点 懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。教 学 过 程教学环节内容 师 生 活 动 修改意见一、 导入二、问题解决，学新知识三、实践运用与巩固 1、看图说意。