2022年三级科学下册教学进度表.doc

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1、三年级科学下册教学进度表 篇一：教科版三年级下册科学教学打算与进度 三年级下册科学教学打算 (20132014学年度) 一、 指导思想 以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、 学情分析 本学期我接着担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比拟爽朗好动，且思维爽朗，能较好的配合教师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维爽朗，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和

2、学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所理解，明白科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前预备。 3、尽管通过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究才能，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作才能更是比拟低。往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。 4、对实验感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定打算的水平低。 6、受传统观念的阻碍，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、 教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化

3、”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进展观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相关于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的征询题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们关于植物本身有什么作用等以风仙花为例进展研究。 动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从

4、一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，理解人们对磁铁的应用；学习制造指南针，加深对磁现象的认识。 本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和详细概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。 教学活动更具有探究性和可操作性。 使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。 每个单元后设置了材料厍，向学生提供与单元学习有关的材料和拓展性活动，弥补了学生的经历缺乏，并提高了教科书的可读性。 四、教学目的

5、 （一）、科学概念 1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有本人特别的构造，并具有本人的功能，构造与功能相习惯。 2、人和动物都是不断生长变化的，都有本人的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁衍使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断连续。 3、什么是温度，温度是能够测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。 4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其互相作用；磁力大小的变化；磁铁的用处；用处与性质是相联络的。 （二）、科学探究 1、种植培养动植物，对动植物进展观察和测量，按照观察的现象

6、提出征询题，通过观察到的现象进展预测，并在观察中觉察征询题或新的变化，用适当的方式对观察的现象进展记录，并用适当的方法处理相关信息，描绘所发生的变化，运用查阅分析材料的方法处理征询题，获得征询题的答案，认识人和动物的生命周期。 2、观察温度计的构造，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变化，经历“观察现象-提出征询题-做出假设（解释）-分析、检验假设-寻找新的证据-做出新的假设?”的过程，完成相对完好的科学探究活动，对水是否能够在气态和固态之间的转化进展验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进展整理和概括。 3、在讨论和交流中，表达和倾听、奉献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质

7、的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想方法处理简单的磁铁征询题，使用指南针确定方向，制造磁针，合理制造指南针。 （三）、情感态度和价值观 1、构成用事实说话的认识，树立科学要讲务实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作才能。 2、认识到较长时间坚持不懈进展观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期与环境要素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大制造，值得我们骄傲。 3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的

8、认识。 4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、搜集证据，按照证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在理解我国古代指南针的制造和应用中，加强热爱祖国的感情；培养开展动手制造的兴趣，激发制造精神。 五、教学重难点 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的互相关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用处的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察才能和实验才能。

9、如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和才能，并学惯用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时注重根本实验操作技能的培养和实证认识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出征询题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设?”的科学探究过程。使其主动提出征询题、考虑征询题、研究处理征询题的认识和才能有所提升。 六、教学措施 1、认真研究课程标准，研究教材，做好教学预备，精心设计教学过程。 2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于本人的教学，确保教学的有效、优效。 3、充分运用现有教育资源。挖掘、家庭、社会中的可利用的科学资源，并鼓舞学生积极参加小实验、小制造、小制造等活动，进一步提高本人的科学实践才能。 4、做好观察、操作、制造、记录的有效指导，培养学生相应的才能和坚持力。 5、对学生进展科学探究过程的指导，培养学生学会探究。 6、精心设计拓展活动，联络现代科技、生活，并加强学以致用的培养。 7、加强优生和学困生的联络，互相协助。 8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元穿插进展教学，既可处理观察周期长的征询题，又可同进进展动植物生长的变化的观察，理解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。篇二：最新教科版科学下册教学进度表 最新教科版三年级科学下册教学进度表 篇三：苏教版三年级科学下册教学进度