2022年建筑工程管理专业个人求职自荐信.doc

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1、建筑工程治理专业个人求职自荐信 ?班出墙报，用彩色粉笔，我们班出墙报，用水彩，不仅颜色美丽，还能保持长久；别的班写了特别多内容，评比时谁会留意看内容，都是看一眼就匆匆而过，就看你的墙报有没有能让人留在脑海中的深化印象，因此，我们的墙报从来确实是以图为主，以字做装饰，完全颠覆了传统出墙报的做法，这一改变，让人感到耳目一新，因此立即先声夺人，获得了领先的优势。有了一次做典范，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好，因此，墙报越出越精彩。在评比中所向披靡，评委们只要看到我班的番号，不用多看确实是高分，由于第一印象已经构成。你说为什么体操、跳水那些高手一出场，分数就不会低，这确实是品牌的力量，这确实是印

2、象分。等别的班反映过来，开场注重出墙报时，我们已经轻舟已过万重山，早已确立了领先的优势。墙报，确实是我班的名片之一。出墙报，也不再成为一种负担，而是六班同学展示本人实力和风采的窗口，接力棒一棒一棒往下传，成为一种传统，每一期承办者都想着如何样才能保住优势，不辱使命。别人通过精巧的墙报，也明白了我班的优秀，实现了双赢。第五招、偷梁换柱班级月考表彰刚过去一月之久，又迎来了期中表彰会，月考表彰会的议程仍然沥沥在目，期中表彰会如何搞，仍然与月考表彰一样吗？是否来点新颖或者与众不同的，这是我期中考后不断考虑的一个征询题，也确实是在周末的一天，我无意中打开电视，刚好是中央电视台综艺频道著名节目特别6+1节

3、目，节目中标志性一个环节砸金蛋。在这个环节中有一个现场连线，我觉得特别好，能否把它的这种方式借过来用在我的期中表彰会上呢？因此我从中遭到启发，开场了预备我们班特有的期中表彰会。为了的畅通，我提早让学生告诉家长，到时预备接听，会前由班长将20名表彰的同学名单用家长联络写成条，然后由五位学生代表抽签决定5名，这5名确实是现场的家长对象。再由班主任拨通家长的现场直播报喜。“您好！我是学生的班主任，您如今进入了我班期中表彰大会现场，他在这次期是考试中成绩明显，学习刻苦，向您报喜，同时感激您好对小孩在学习上的关怀，他如今就在我的四周，您有什么话想对他说吗？”这确实是现场的方式。其中王志伟，李翔，聂传，吴

4、强强，阳邹五名同学现场打向家长报喜。五名家长中边线时没有一例没通，但是当时学生和家长通时，里传出来的声音有小，尽管在现场通时教室内特别安静，但其他同学仍然听不见交谈的声音，因此有的同学建议打开的话筒，但我调试了几下，仍然没有成功。因此这成为我当时现场的一个憾事，尽管同学们听不到的内容，但同学们个个都听得认真。“现场”这一方法尽管是班级期中表彰会前前后后的考虑的一个结果，尽管是电视节目的一个环节，尽管这种方式不够新鲜，但它用在了我班的期中表彰现场，我想也应该是一个创新。我想让学生感到，因此想通过“现场”这种方式来激发学生的学习热情，来端正学生学习态度无疑起到了事半功倍的效果，如此的体验是任何说教

5、都无法替代的。二、“写”是成为智慧班主任的重要的根本素养做智慧的班主任光有考虑与实践仍然不够的，假设说是做考虑中的实践者，做实践中的考虑者每一个想成为名班主任的老师都必须刻意修炼的，我们把它排在第一位的话，那么“写”就应该是做智慧的班主任接下来具有的根本素养，所有应该排在第二位了。做老师不会写确信是不行的，小到教案，打算，总结等都要遇到“写”，大到教学论文，教育教学方法、提升境地的素材，教育叙事也要遇到“写”，做老师的必须经常和文字打交道，班主任更不用说，要成为一个智慧的班主任，“写”是一个重要的根本素养，也是促使你更加优秀的的动力。如今我特别注重写，有一点心得就要记录下来，有时为了写一点质量

6、高的的文章，又促使我不断学习，有一年暑假，我连续写了十几天的教育叙事，写的内容都是工作中还没有来得及写的一些教育案例，假设不趁热打铁的话，时间一长，就要打拆扣了，因此班主任不仅要写，而且还要欢乐的写，一个智慧的班主任，不仅要工作努力，也要把本人的工作记录下来，如此的开展要快得多。有的人会说本人的写作水平有限，写出来的东西干巴巴的，本人都不喜爱，事实上不好不要紧，什么东西不都有一个开场吗？渐渐的积累经历。这个你不用担忧，担忧的是你，是不是坚持去写，特别多的班主任确实是不够坚持，但也有一部分是由于老师平时忙于教学，但那都不应该成为理由。那么“写”有哪些作用呢？第一、评职称的需要。只有写才有写论文的

7、素材，有了论文才有评点职称的资本，也许功利了。第二、为学生和本人的成长历程写，作为备忘和纪念。这一点应该算群众一点，我们尽管不想成什么名师，但我们仍然能够为学生和本人写一成长故事，作为纪念，不至到头来，什么也拿不出来。第三、发挥教育叙事的交流、沟通作用。第四、为了本人开展的需要。要想开展，就要做有心人。勤于笔耕，等时机一旦降临，你能拿得出东西。关于教育叙事的撰写，我详细说说我的看法和建议。第1、写教育叙事的类型：教育叙事的类型应该有特别多，这个我没有专门研究过，文章积累多了，假设我给本人的教育叙事分个类的话，不外乎如此几种：1、教育教学案例，2、读书学习（含培训）感悟，3、教育活动实录，4、本

8、人做教育的心得体会。故而，撰写教育叙事的资源仍然特别丰富的，只要留意观察、勤于考虑、擅长学习，灵感会随光阴临。征询题是要让记录成为一种适应，根深蒂固的适应，不要让智慧的火花随意地熄灭。这话说起来挺容易的，实际上坚持下去也非易事，因此，我们经常能够看到有人心血来潮时恨不得一口吃个胖子，热情衰退后连博客都懒得上，时间长了，本人都会觉得不好意思上博客，由于不敢面对曾经的雄心壮志。这也确实是为什么成功总是属于那种坚持到底的少数人的缘故，一件特别简单的事，比方每天或隔几天写点东西，坚持到底就特别不容易，就特别了不起。能坚持如此做的人会比别人有更多的开展时机，由于从写日志这件小事事实上能够折射一个人的意志

9、力和生活态度价值观。第2、写教育叙事的心态：做一个有心人。教育叙事事实上确实是教育生活中的点点滴滴，要擅长觉察价值、捕捉其中的闪光点，特别是那种稍纵即逝的亮点，把它们记载下来，让瞬间成为永久。因此，我们要留心那些看似不起眼的细节：给学生发的通知、和家长联络的短信、学生的周记以及班主任在周记中的评语、给学生的评语、和学生或家长的谈话、在班级里听到或看到的有趣事件，事实上在我眼里，处处有能够写的东西，但是不擅长观察的人就会觉得没有东西可写。作为这种教育叙事的代表作，我的不少日志都是短信直截了当组成的，如“现场”期中表彰会前前后后的考虑，有时候来灵感时，及时把方法记录在纸上，只言片语，最有教育的智慧，结合真实的案例适当拓展一下，确实是一篇好文章。也许，今天你觉得没用，说不定过一段时间就会有如此一个案例，正好能够用到你往常的方法，这种智慧火花的积累终将让你越来越睿智，也越来越会写作。我开场写的时候我还在打草稿，后来直截了当在网上打，只作梢微的修正即可成文。