2022年高中优秀作文欣赏：《微笑着面对失败》.doc

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1、高中优秀作文欣赏：微笑着面对失败 阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。易中天教授在闲话中国人说，人生有三得“，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三得“也是一个人为人处世的准那么和必备的素养。对上述三得“，你有何考虑？请选择其中的一得“，写一篇谈论文。要求：自选角度，自拟标题。不得抄袭，不得套作。不少于800字。解析此题是一道材料作文题，所给材料是易中天的一段话，说提人生有三得“，要求考生选择其中一得“确定立意写成文章。因而可多角度立意：由学习时沉得住气“，能够写沉稳、踏实，如立意为：沉稳踏实才能学有所成；回绝引诱；学习应心无旁骛；沉稳踏实，韬光养晦；高瞻远瞩

2、，不自暴自弃，不怨天尤人等。由成功后弯得下腰“能够写谦逊、低调、忍受，如立意为：不沉溺于临时的成功而停顿不前；成功后仍需弯得下腰“接着前行；成功后不能自负、自傲，甚至功绩独揽等等。由失败时抬得起头”可写坚强、自信、豁达，如立意为：不惧怕挫折，不轻言放弃，仰头挺胸接着前行等。点睛：材料作文的审题：第一步，读明白材料，抓住主旨。首先要留意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，精确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来

3、，一那么材料至少可从确信与否认两个角度审视：一事多人”的材料，有几个人“往往就有几个审视角度；一事多因“的材料，有几个因“往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。文体上看，此题要求写谈论文，要留意观点鲜明，论据典型，论证有力。例文微笑着面对失败失败总是不讨人喜爱。人们往往躲避失败，可即便是令人羡慕的 成功 者的身后也有走过失败的路。既然如此，何不微笑着面对失败？美国令人闻风丧胆的五星上将麦克阿瑟曾两次被西点军校拒之门外；流行歌坛的无冕之王猫王曾被开除出剧团；韩国当红的人气天王Rain曾无数次被你长得太丑“这句话回绝；而如今中国流行乐坛的周杰伦成名

4、前更是饱受失败的打击 如今，这些曾经的失败者们无一不站在成功的制高点上为人们所铭刻。是什么令他们走出失败的深渊？微笑，是微笑改变了一切。我指的微笑不仅仅是一个表情，而是包含这个表情背后的乐观和坚强。不管是麦克阿瑟仍然周杰伦，他们为了梦想，付出着无数的努力。他们将追求成功的过程中遇到的磨练化作了一个个灿然的微笑，用乐观的心态迎接每一次失败的打击。因而命运终于垂青了他们，赐予他们与微笑等值的荣耀。失败不会是一个人永远的烙印。渺小与伟大，断裂与永久，瞬间与历史，全在于你面对失败的态度。悲观者说：成功太难了，我做不到。“因而愁眉苦脸无精打采地将命运交付给时间；乐观者说：失败有什么可怕的，我能行！“因而

5、笑容可掬斗志昂扬地挑战命运。时间关于二者不同的态度，给出了最公正的判决：悲观者仍然失败，而乐观者获得成功。我们每个人都会面对失败，与其消极等待春暖花开，不如笑脸相迎。如此做有两个好处，首先，从心理上给本人减压，不会被失败压抑得喘不过气来；其次，有了精神支柱，微笑化作动力来制服失败。这两点带来的直截了当后果是你不断保有自决心，不为失败击溃。像诗人汪国真所说：我微笑着走向生活，不管生活以什么方式回敬我。“微笑着面对失败，微笑着面对生活，有一天你一定能觉察，笑一笑，没有什么苦恼抛不开。微笑是人生路上独具特色的风景，常有自然之微笑那么是一种气度和胸怀。用微笑去欣赏失败，仿佛用蜡笔为白纸着上色彩；微笑是

6、成功的花，成功是微笑的果，花开了，果才会孕育。即便有一天成功没有降临你的果园，你也不要泄气，列夫托尔斯泰曾说：菌子没有了，但是菌子的气味留在空气里“，你也应当如此想：成功还没有来，但是微笑的我已经嗅到了成功的气味。微笑着面对失败，好像梧桐的碎片投入火中发出的烈烈绝响，这才是成功的至高境地。作文题阅读下面的材料，按要求作文。近来，恶搞之风盛行。黄继光被恶搞成一不小心堵住枪口，邱少云被恶搞成被毒蛇咬伤不能动弹，董存瑞被恶搞成炸药包上有万能胶甩手不脱各种各样的恶搞充满着网络。郁达夫曾在纪念鲁迅大会上说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。“也有人说：英雄是黑背地的

7、指明灯，是照亮我们前行的灯塔。我们要铭刻为中华民族事业作出奉献的英雄们。“更有人说：英雄应该是一个民族的脊梁！“以上材料触发了你如何样的联想和考虑？请联络你的生活，畅想今后，写一篇文章。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。解析这是一道任务驱动型作文，材料内容是关于英雄“这个征询题的，所给材料一共两节文字，第一节是说网络上充满着各种各样恶搞英雄的现象，第二节是说英雄“存在的意义，同时呼吁记住英雄“。两节文字结合起来审题立意：恶搞英雄先烈是不对的行为，事实上是对英雄“的亵渎，其本质是出卖本人的灵魂。显然，那些把恶搞英雄先烈当作娱乐的

8、行为时应该被否认的。考生要正确理解英雄“的历史和现实的意义。英雄烈士的事迹和精神，是中华民族共同的历史经历和宝贵的精神财富，是实现中华民族伟大中国梦的强大精神动力。一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，一个不明白得尊重与珍惜英雄的民族，同样是一个可悲的民族。没有英雄烈士，就没有今天的幸福生活。因而，崇尚英雄，尊重烈士，国家才会有今后，民族才会有希望。回望中国近代史，正是由于拥有无数的英雄先烈，才有今天比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目的。实现中华民族伟大复兴的中国梦的目的，需要英雄，需要英雄精神。英雄“之于一个民族的意义，应该如何的对待英雄：铭刻一切为中华民族和中国人民作出奉献

9、的英雄们，崇尚英雄，保卫英雄，学习英雄，关爱英雄。中华民族历来崇尚英雄、仰慕英雄，中华民族也历来英雄辈出、群英云集。历史不容践踏、英雄不容诋毁。写作时能够把上述观点作为重点阐述，重点谈论英雄的意义：英雄是国家民族的精魂，是支撑民族自决心的桥梁，是民族力量之源泉，是一个民族浩瀚历史星空的明星。其闪耀的光辉平和着民族的身骨，阻碍着一代又一代人。参考拟题：尊重英雄；英雄当立危墙之下；英雄国家的希望；英雄如星照亮后路；恶搞英雄要不得；恶搞英雄是出卖本人的灵魂。构思参考：首先从材料中提炼观点，然后结合历史和现实生活中英雄的行为和意义进展辩证的分析，留意分析英雄之于民族的关系。最后发出呼吁：时代需要英雄，

10、任何恶搞英雄都是错误的。【点睛任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能表达时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，同时分析事件要贯穿写作不断；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要按照这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓选好角度“，确实是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾本人擅长的角度，也确实是本人积累了相关素材，有思想、理论上的预备的角度。在写作时，可围绕是非来设置

11、分论点。如此确立观点，就精确、全面、有思辨性，符合高考对学生的调查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把分析材料、就事说理“贯穿在详细的写作中，这是任务驱动型材料的一个明显特点。例文英雄如星，照亮后路没有一个国家生来确实是文明开化的，当一个初生的国家好像婴儿般在时间的长流中蹒跚而行时，需要一个坚强的臂膀给予它力量，一双智慧的眼睛，指引它方向。在印度，圣雄甘地可谓是无人不知，无人不晓，他让受尽压榨的殖民地居民拥有了独立与自主的权利，使他们摆脱受人奴役的日子，真正的主宰了本人的生命。在印度独立后，新生的国家处于风雨飘摇之中，各地流血冲突事

12、件不断。当时已78岁高龄的甘地，以绝食为代价，换取这个国家的安静与平复，正是如此无私而伟大的行为，使印度的生命得以连续。他用他瘦弱的脊梁背负起一个国家，一个民族的重量，缓慢而坚决地前行。在英法百年战争时期，有一抹紫色的火焰点燃了人们因血色而浑浊的双眼。那是被侵略者残酷绑上火刑柱的圣女贞德，她燃烧的衣裙连同她坚强不屈的脸庞，深深地映在每一位法国士兵的眼里。因而他们呐喊，他们战斗，他们要让贞德长眠于祖国的土地，而不是耻辱的、被侵吞的，属于敌国的土地上。因而那火焰成为旗帜，成为支撑国家重新站起的脊柱。而最初，她只是个农村的少女，在四起的战火下，无家可归，对故上的热爱，唤起了她心中的勇气与信念，因而她

13、换上男装，拿起武器，即便面对死亡，也只轻视一笑，她是个一般人，也是个英雄，国难当头，每个抗争的人，都是英雄.正是由于这无数平凡又一般的英雄，使得法国在战火的侵袭下，坚强地挺了过去，当人们走在静谧的塞纳河边，仍旧会感慨地说起曾经那个英勇的奥尔良少女。乱世中的英雄是希望，是战火中永远高举的火炬。但并不是只有乱世才需要英雄，和平年代的英雄，同样弥足宝贵。列夫托尔斯泰是俄罗斯文学王冠上一颗闪耀的宝石。他的伟大不仅来自于他近乎完满的煌煌巨菩，更是由于他对社会的批判与考虑。身为庄园主，他并没有坐拥财富。享受生活.反而由于那几百公顷的土地.而心胸不安，甚至想把土地分给农奴，这在当时的俄国是特别叛逆的行为，也

14、加大了他与他深爱的家人之间的矛盾。社会的腐朽与家人的不理解，使他的心处于煎熬之中，却也使他的思想到达了别人难以企及的顶峰，他阻碍了一代又一代人，于迷茫与困惑中点亮指引前路的明灯，是当之无愧的英雄。抱节的苏武、耳聋的贝多芬、残疾的霍金，他们都以坚韧不息的精神屹立于精神的顶峰之上，以坚强的姿势和闪耀的人格成为我们所仰望的英雄。由此可见，国家需要英雄。诚然，有些人的理想是做一个在路边鼓学的人，但正由于如此，被鼓学的人也必不可缺，假设人人都甘作路人，那么这个国家也将趋于平唐，最终被埋没在时间的流沙下。因而说，没有英雄的国家是可悲的，但烧死布鲁诺，迫害加利略的国家更悲伤，他们亲手毁掉了灿烂的智慧之花却不自知，因而国家的丧钟被敲响，亡国的跫音在耳边。时代需要英雄，他们好像夜空上的点点繁星，就算只有星火之芒，也足以烧起燎原之火，照亮后人前进的路。