2022年幼儿园中班教案《清明》.doc

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1、幼儿园中班教案清明 幼儿园中班教案清明作为一名人民老师，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案清明，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园中班教案清明1一、活动目的1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、理解清明节人们踏春扫墓的传统风俗。4、明白清明节是几月几号。5、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。二、活动预备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。三、活动过程（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、老师按照古诗讲述“清

2、明”的故事。2、出示图片，提征询，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在征询路，在说话）天气如何了？(下雨)（二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。1、老师讲解：小朋友们，你们明白如今是什么季节吗？（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由答复）2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！3、老师播放VCD，请幼儿观看。4、征询：刚刚我们看了碟片，明白了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿讨论。）5、向幼儿介绍那个老人确实是行人，那个小孩确

3、实是牧童，刚刚看的那首诗呢，确实是描写行人向牧童征询路的情节。（三）老师朗读，解读诗句，协助幼儿理解。1、老师有表情，有节拍的朗读一遍，请幼儿欣赏。2、朗读第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借征询”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。（四）学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、老师朗读第三遍，请幼儿渐渐跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进展指导提示，留意表达适宜的感情，轮番请几批幼儿。4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。四、活动完毕1、评价

4、2、总结五、活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听。2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境。幼儿园中班教案清明2一、活动目的1、通过欣赏古诗清明，感受其古诗内的根本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。3、通过学习古诗清明，理解清明节的风俗以及清明节的日期等。二、活动预备1、古诗清明2、清明节PPT3、与清明节相关的材料和图片三、活动过程1、老师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。（1）老师征询：刚刚我们欣赏的图片中

5、有发生了什么事情呢？（2）如今老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而如今的天如何了？（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在征询路在说话，如今天上这下这雨。2、老师播放古诗清明的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。（1）春天到了，四处一篇绿色活力，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那确实是清明节。（2）小朋友们你们明白人们在清明节这一天要干什么吗？3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！（1）老师播放古诗清明，幼儿安静观看。（2）老师边播放古诗，一边讲解古

6、诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。（3）老师朗读故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。4、老师带幼儿一起学习古诗，从故事中理解清明节的相关风俗。（1）老师有表情的，生动的有节拍的给幼儿朗读一遍故事。（2）老师朗读第二遍，幼儿能够小声跟读。（3）老师朗读第三遍，请幼儿跟着老师一起朗读。四、完毕部分请小朋友回家之后将今天学习的故事朗读给本人的爸爸妈妈听。五、材料参考古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借征询酒家何处有，牧童遥指杏花村。幼儿园中班教案清明3活动预备知识预备：理解画家张择端的绘画作品内涵。环境预备：将清明上河图布置在活动室中供幼儿欣赏。物资预备：课件清明上河图，音乐高山流水，

7、实图清明上河图。活动目的技能目的：提高鉴赏才能， 理解清明上河图的画面制造力培养目的：大胆讲述本人的方法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的才能。才能与知识目的：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与外型美的才能，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的外型。情感与态度目的：通过欣赏清明上河图，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏才能，感知喧哗的宋代首都风光。鼓舞幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。活动过程一、通过兴趣，引出主题小朋友，你们喜爱画画吗？长大想成为一名画家吗？在特别早特别早的古代就有一位特别了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅特别长特别长的画卷上

8、，这位了不起的画家确实是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。二、欣赏画面，感受画面的规划1、整体欣赏。老师：小朋友这确实是清明上河图，你们见过这幅画吗，这幅画明晰吗？如今随着优美的音乐大镜头放大细心的来看一看。（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？（4）这里有什么？在什么上面停靠着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，特别的美丽。（5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这

9、座桥弯弯的像什么？（6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？（房、子树）房顶是什么颜色的？（黑色）假设我们把街道也画成黑色会如何样呢？（7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们如今的货车和出租车一样。（8）这是一座高高的什么？楼顶是什么形状的？三角形里面都画了许多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地点呢？（9）这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人特别多，川流不息，人来人往。小结：刚刚欣赏确实实是清明上河图的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种家畜五六十匹，大小船只二十

10、多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，同时让人感到又明晰又有序，就像我们确实来到了汴京城。过渡语：假设清明上河图中的人物、动物都动了起来，会如何样呢？我们一起欣赏动感的清明上河图2、欣赏动态清明上河图。这是什么声音啊？停靠在汴河上的船如何样了？虹桥上的人都如何样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。过渡语：动感的清明上河图特别喧哗，我们看一个地点3、部分欣赏虹桥。谁还记得这座桥的名字叫什么？（虹桥）你们可别小看这座桥，他但是古代劳动人民智慧的结晶，由于他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，如今再也没有人能够造出如此的桥，造这

11、种桥的方法也已经失传了。你们觉得惋惜不惋惜啊？我们如今只能从清明上河图中欣赏到。桥上的人好多啊，这么，喧哗啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头细心看一看。（1）桥上的人都在干什么，呢？（抬轿）他们是如何抬轿的？我们两个小朋友一组一起来学一学（2）在这幅画面都有干什么的？ （骑马、挑担、推拉车）前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模拟他们是如何样推拉车的。（3）这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢？（4）桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么？船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，因而桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到

12、了桥的对面。（5）邻船的人也在指指点点的，好似在大声地呼喊着什么？ 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？这是一条什么？（河）你是如何看出来是河的？这些花纹确实是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画确实是用墨来作画，以黑白色为主，深的地点是用浓墨画成的，浅的地点是用淡墨画成的。小结：刚刚我们欣赏确实实是最喧哗的地点虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么？清明上河图4、整体欣赏。今天，老师把清明上河图这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，细心找一找IIlj才我们都欣赏到了哪些地点？三、通过欣赏，对画家的赞美画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说？清明上河图这幅名画

13、，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷方式来构图，深受中国人民的喜爱，因而在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图规划时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美才能得到不同程度的开展，完成了教学任务，到达了教学目的。幼儿园中班教案清明4活动目的1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究理解中国传统节日的兴趣。2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的理解与喜爱。3、理解节日的来历，明白节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。4、开展目测力、推断力。活动预备

14、清明上河图复制品、有关清明照片活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开场，从12月完毕；新的一年又从1月开场，从12月完毕。2、演示画面二，如今，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开场，然后通过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节确实是如此在不停的交替着。3、演示画面三，前些时候我们在日历上觉察了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开场，过了立春，是惊蛰，过了春分，是-，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。（二）看看找找，感知清明。1、如今我们处在什么季节？2、

15、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师预备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经历：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。5、小结：清明不仅是春天的节气仍然春天的严峻的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天平和的气候和万物清醒带来的欢乐，感激先烈、祖先给我们制造的美妙生活。（三）视听欣赏，感受传统艺术。1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧哗场面？2、幼儿欣赏清明上河图。3、提征询：有什么感受或？（协助幼儿简单理解画面内容）4、老师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌拾掇去，万珠杨柳属柳莺。活动完毕1、评价2、总结