部编版八年级上册作文空间同步练习题及答案.doc

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1、人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 作文空间作文空间【文题链接】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或许地处独特的位置，或许有标志性的外观，或许还有传奇的历史。请写一篇说明文，向大家介绍某个建筑。要求：不少于500字；要抓住建筑的特征来写；要合理安排文章的结构。【写作指拨】一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有哪两片树叶是完全一样的。即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却完全不一样。写说明文，要抓住事物的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的不同之处。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处

2、突出地表现出来，才能给人以准确的、深刻的印象。而不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。如何抓住事物的特征呢？我们可以运用下列方法：1同中求异法。运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。例如，同样是笔，硬笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等)和软笔(毛笔)是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也不同。如果能抓住这些进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。著名桥梁专家茅以升的中国石拱桥是这样来说明赵州桥和卢沟桥的：(赵州桥)这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达米

3、，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱

4、组成，每个石拱长度不一，自16米到米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些具有特征性的标志进行说明，两座桥才给我们留下了深刻的印象。2多面展示法。对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在苏州园林一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画

5、”这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置四个方面进行逐一展现，使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行说明，其实也就是对整体特征进行说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。3表里合一法。有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。请看这样一段文

6、字：有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大螯，直至雌蟹伴随着一同回穴。有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。(选自肖柯千奇百怪的动物语言)这两段文字，说明了有些动物是以动作作为联系信号的。说明时，作者主要是通过对两种动物外显的现象的描绘来表现这一内在特征的。当然，以上三种方法只是在作文时供选择运用的操作方法，要抓住事物的特征，关键还在于平时的细心观察。【佳作借鉴】武侯祠“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森

7、森。”杜甫这句诗，写的就是坐落在成都南郊的武侯祠为纪念三国时蜀汉丞相诸葛亮而修建的祠堂。它始建于西晋末，明亡时被毁，现在的殿宇是清康熙十一年重新修建的。武侯祠布局严整，庄严肃穆，精美的建筑体现了我国古代建筑的艺术风格。它由两大部分组成，前一部分为“汉昭烈庙”(即刘备殿)，后一部分才是“武侯祠”。一走进武侯祠大门，只见甬道两旁古树参天，郁郁苍苍，给人以古朴宁静的幽深之感。沿着甬道往前走，左边是一只巨龟驮着的明碑，右边是被称为“三绝”的唐碑。碑高约4米，宽约1米，碑文至今清晰可见。继续向前拾级而上，就来到一片地势开阔的庭院，这是整个祠堂的中心。庭院正北是刘备殿。大殿雄伟高大，金黄色的琉璃瓦在阳光照

8、耀下显得格外辉煌。斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡。殿的中央供奉着刘备的塑像。这位蜀汉君王面目慈祥，眉宇间显露出帝王的威严，两侧偏殿是刘备结义兄弟关羽、张飞的塑像，栩栩如生。大殿南两侧为文臣、武将塑像廊，28座泥塑个个色彩鲜明。文臣凝神静思，正在思考如何辅佐刘备平定天下；武将神采飞扬，大有疆场上叱咤风云的气概。在廊中驻足或徜徉，当年蜀汉群臣上朝的情形便会浮现在眼前。穿过刘备殿，沿级而下，就来到诸葛亮殿。殿内供奉着诸葛亮祖孙三代的贴金泥塑坐像。诸葛亮居中，他头戴纶巾，手持羽扇，神态庄严。右侧是其子诸葛瞻，左侧为其孙诸葛尚，他们祖孙三代均为蜀汉政治做出卓越贡献。诸葛亮一生六出祁山，七擒孟获，治水

9、利，兴农业，积劳成疾，病逝于五丈原，他那种为国家统一而献身的精神，一直为后人所敬仰。殿前楹联上写着“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思”，高度概括了诸葛亮“攻心为上”“攻城为下”的政治主张，也高度赞扬了他宽阔的胸襟。殿对面的影壁上镶嵌着木刻的民族英雄岳飞亲手抄录的出师表，表达了岳飞对这位伟人的崇敬之情。前厅楹联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，赞扬了诸葛亮对蜀国的忠心；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，则抒发了人们对他未竟大志深为惋惜的感情。走出武侯祠，回首眺望，红墙金瓦掩映在松柏之间。虽然在临街的大门上高悬的是“汉昭烈庙”，但所有的人都称这里为“武侯祠”。可见，人们对历史人物的评价，是有自己的尺度的。【精彩点评】顺序合理，重点突出。本文说明的对象是群体建筑，作者依据游踪采取由外而内的空间顺序进行详略得当的介绍，既兼顾了整体，又突出了重点，显得合理有序。抓住细节，突出特征。文中大量运用细节描写，如“斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡”“殿前楹联上写着”“殿对面的影壁上镶嵌着”等，既说明了“武侯祠”庄严肃穆的特征，又再现了历代人民对诸葛亮的赞美与评判，从而给人留下深刻印象。【我的构思】