似组词有哪些参考精选.doc

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1、似组词有哪些 篇一：用似组词 抖（ ）坊（ ） 邮（ ）杨（ ） 蚪（ ）访（ ） 油（ ） 扬（ ） 湿（ ）括（ ）播（ ）堂（ ） 温（ ）适（ ）插（ ） 常（ ） 镜（ ）境（ ） 验（） 脸（） 误（） 蜈（） 杂（） 朵（） 招（） 超（） 闲（ 阅（ 证（ 正（ 途（ 涂（ 街（ 衔（ 湖（ 蝴（）腿（） 随（ ） 概（ ） 既（）致（）到（ ） 趁（ ） 赵（ ） 碟（ ）蝶（ ） 论（ ）轮（ ） 阻（） 姐（） 穷（） 究（ ）戴（）带（ ）省（）雀（ ） ） ） ） ） ） ） ） ）篇二：5上形似组词复习 羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐

2、（慢慢） 蔬（蔬菜） 差（差异） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（荣耀） 除（除法） 疏（疏远） 未（今后） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度） 末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过） 列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（枯槁） 烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难） 芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净） 讶（惊奇） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静

3、（安静） 微（微笑） 才（刚刚） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸） 薇（蔷薇）议（议论）义（含义）符（符号）付（付钱）需（需要）须（必须）然（然后）燃（燃烧）娇（娇气）轿（轿车）于（由于）余（其余）慢（慢车）漫（漫长）枚（一枚）牧（放牧）刀（小刀）力（力气）陈（陈列）冻（冷冻）但（但是）胆（胆量）炉（火炉）庐（庐山）压（高压）庄（村庄）刨（刨床）抱（拥抱）瀑（瀑布）暴（暴雨）榜（典范）膀（肩膀）商（商量）摘（采摘）材（木材）唐（唐诗）塘（池塘）分（分别）芬（芬芳）迷（诱人）谜（谜语）塔（宝塔）搭（搭车）末（期末）未（今后）落（落叶）洛（洛阳）哄（哄骗）洪（洪水）裁（裁

4、剪）载（载重）而（而且）尔（偶尔）艺（文艺）亿（亿万）姓（姓名）性（性别）领（领导）岭（山岭）逃（逃走）挑（选择）埋（埋没）理（理由）痕（痕迹）狠（凶恶）慢（慢车）馒（馒头）末（期末）抹（涂抹）牺（牺牲）站（车站）占（占据）令（口令）铃（门铃）锋（锐利）峰（山峰）肚（肚子）杜（杜鹃）方（方向）芳（芬芳）曾（曾经）蹭（磨蹭）篇（篇章）骗（骗人）伦（伦敦）轮（车轮）求（要求）球（皮球）竿（竹竿）杆（旗杆）测（测验）厕（厕所）决（决定）绝（绝对）阵（阵雨）陈（陈列）底（底下）低（低头）材（木材）财（财富）祖（祖国）租（出租）挤（拥堵）齐（整齐）达（到达）慌（慌张）荒（荒岛）北（北京）背（背包）滴（雨

5、滴）摘（摘抄）扑（扑灭）朴（朴实）夏（夏天）复（复习）蜜（蜜蜂）密（亲切）令（口令）另（另外）酒（白酒）洒（洒水）票（车票）飘（飘浮）转（转动）传（传达）毕（毕业）些（一些）泊（停靠）拍（拍打）彩（彩电）菜（白菜）忠（忠心）钟（钟表）栏（栏杆）拦（拦路）惭（惭愧）渐（渐渐）拱（拱桥）哄（哄骗）按（按时）勾（勾画）钩（钩子）结（结果）洁（雪白）洒（洒水）酒（白酒）拖（拖地）托（托运）该（应该）刻（刻苦）恩（恩人）思（思念）题（标题）提（提高）便（方便）使（使用）试（）式（方式）膝（膝盖）漆（油漆）架（书架）驾（驾车）留（保存）流（流淌）虹（彩虹）红（红色）积（积累）织（纺织）抖（抖动）蚪（蝌蚪）

6、网（鱼网）冈（山冈）钱（金钱）线（毛线）笨（笨重）抓（抓住）爪（鸡爪）股（股票）没（没有）宁（宁静）泞（泥泞）摸（摸黑）模（模样）京（北京）景（风光）风（大风）凤（凤凰）朗（朗读）郎（新郎）斯（斯文）撕（扯开）丹（牡丹）舟（龙舟）膜（角膜）模（模仿）敬（敬礼）警（民警）柳（柳树）迎（欢迎）珠（珍珠）蛛（蜘蛛）针（针对）叶（树叶）猴（猴子）喉（喉咙）垂（垂头）睡（睡觉）沟（山沟）购（购置）乎（胖乎乎）库（水库） 裤（裤子） 脆（洪亮） 翠（翠绿） 瓦（瓦房） 互（互相） 利（成功） 力（力气） 瓣（花瓣） 辫（辫子） 宫（故宫） 官（官府） 喝（喝水） 渴（口渴） 仍（仍然） 扔（扔掉） 乌（乌

7、云） 鸟（小鸟） 抬（抬头） 胎（轮胎） 邮（邮票） 油（香油） 沉（沉着） 陈（陈旧） 趴（趴下） 扒（扒开） 荒（荒地） 慌（慌张） 伴（伙伴） 拌（搅拌）跺（跺脚） 躲（隐藏） 评（批判） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破裂） 滑（滑冰） 骄（骄傲） 平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车） 拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸） 冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（颈项） 带（带着） 黑（黑色）句（句子） 驱（驱逐） 蝇（苍蝇） 惭（惭愧） 攒（积累） 箱（木箱） 既（既然） 具（详细）

8、区（区别） 绳（跳绳） 渐（逐步） 赞（赞美） 相（相信） 即（立即） 县（县城） 柜（柜子） 售（售货） 抢（抢夺） 裕（富有） 茄（茄子） 菇（香菇） 烤（烤火） 拒（回绝） 准（预备） 抡（抡起） 欲（欲望） 加（加法） 姑（姑姑） 考（考试） 扒（扒开）趴（趴下）叭（喇叭）趴（趴下）附（附近）咐（吩咐）冰（冰冷）冻（冷冻）喘（喘气）端（端正）孤（孤单）抓（抓住）勺（勺子）勾（勾画）拒（回绝）距（间隔）传（传播）转（转动）溜（溜走）留（留下）着（看着）者（作者）偷（小偷）扛（扛枪）虹（彩虹）铃（门铃）玲（玲珑）丢（丧失）去（过去）欺（欺负）斯（斯文）串（串通）窜（逃跑）笆（篱笆）吧（网吧

9、）玉（玉石）主（主要）油（石油）由（由于）严（酷寒）炎（炎热）恍（恍悟）光（光明）楼（楼房）喽（喽罗）愉（愉快）拣（挑拣）练（练习）狗（狼狗）钩（鱼钩）焦（焦急）售（销售）膀（翅膀）榜（典范）撞（撞击）幢（一幢）饥（饥饿）讥（嘲笑）组（组成）祖（祖国）斥（训斥）诉（告诉）撒（撒野）散（散文）悟（觉悟）语（语文）型（类型）形（形状）榆（榆树）观（观看）现（现在）脑（脑筋）恼（苦恼）望（希望）忘（不记得）详（详细）样（模样）锄（锄头）助（协助）伟（伟大）苇（芦苇）珠（珍珠）株（株连）炎（发炎）谈（谈话）仰（仰头）迎（迎接）恐（恐龙）巩（稳定）销（销售）消（消灭）场（广场）扬（表扬）讶（惊奇）呀（哎

10、呀）此（因此）比（比较）幅（幅度）副（副科）烘（烘烤）哄（哄骗）汤（汤盆）扬（表扬）钻（研究）粘（粘贴）桨（船桨）奖（奖状）汉（汉族）汗（汗水）委（委员）萎（枯萎）钉（钉子）订（订购）轻（年轻）经（经常）谈（议论）淡（淡水）桩（木桩）脏（内脏）奖（奖状）浆（粉浆）剩（剩饭）盛（盛开）铲（铁铲）产（消费）睡（睡觉）垂（垂头）肉（肥肉）内（内部）捡（捡拾）检（检查）捕（捕捉）哺（培育）描（描写）瞄（瞄准）读（读书） 续（接着） 蜂（蜜蜂） 锋（锐利） 肥（肥胖） 巴（尾巴） 寓（寓言） 遇（遇到） 烈（烈日） 裂（裂开） 厌（厌恶） 庆（欢庆） 璃（玻璃） 离（离开） 迷（迷路） 谜（谜语） 性（

11、性别） 姓（姓名） 帐（帐篷） 账（算帐） 址（地址） 趾（脚趾）篇三：用字组词 用字组词 邻居家的小孩让我用“菠”帮他组词。 例题写了“菠菜”，他本人写了一个“菠萝”，让我再组一个。篇二：里组词有哪些在哪里 组词。 深 （ ）枝 （ ） 洒（ ）支 （ ） 探 （ ） 暖 （ ） 晒 （ ）受 （ ） 写出带有以下偏旁的字 扌： 木： 照模样写词语。 飘飘洒洒 把能搭配的词语用线连起来 . 微微的 春风桃花黄 阵阵的 阳光菜花红 亮堂的 雾 天空青 薄薄的 春雨麦苗蓝 按课文内容填空。 草儿醒过来，换上 。 春天的风柳条， 桃花儿 填空 。 “唤”部首是9笔是 “醒”部首是，除了部首 有 笔

12、。 组词 冻 （ ） 芽（ ） 唤（ ） 醒（ ） 东 （ ） 牙（ ） 换 （ ） 星（照模样写句子 。 笋芽儿探出头来，悄悄地向外面张望着。 组词 课 () 昨 ( )室 () 网 ( ) 棵 () 作 ( )到 ( ) 两 ( ) 填空 。 () 的桑叶( ) 的野花 ( ) 地笑了 () 的小草( ) 地扇动 ( ) 地点头 照模样写句子 。 小朋友的课桌上可喧哗啦，有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。，有 还有 。 组词 似 ( )惜 () 景 ( )泉 ( ) 以 ( ) 借 ( )京 ( ) 原 ( ) 咏柳 小池 咏柳是代写的诗，写的诗 。 语文百花园一 画出正确的读音

13、 1. 我们在祖国的怀抱里快yua la）地成长（chng zhng）。 2. 小弟弟正在睡觉（jio ju?） 3. 我们祖国的首都（d du）是北京 1. 春天的太阳那么 _，那么 _，_青， _黄，蚕豆花儿_。 2. _谁裁出，_似剪刀。 ）zhng 笋芽儿终于钻出地面来了。她（）开眼睛一看，哎呀，那么亮堂， 那么美丽呀！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着?笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。沙沙沙，在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动着身体。笋芽儿征询：“小草弟弟，你在做什么？” 小草向笋芽儿看了一眼，答复说：“我要趁这美丽的光阴，快快长大！” 1. 用音

14、序查字法查出“zhng ”字，写在括号里。 2. 笋芽儿看到的景物可美了，有_、_、_、_。 3. 读了小草的话，你是如何想的？ _ _ 把下面字的音节补充完好。 龙（ _ng） 网（ _ng） 蚕（ _n） 醒（ x_） 笋（s_ ） 换（ hu_） 给加点的字选择正确的读音，打上“ ”。 1. 杨时专门请教(jio jio)程教师。2. 程教师靠着(zhe zho)椅子睡着(zhe zho)了。 一棵 方法 一根 线 一个大树一条 柱子 一头大船一杆 石头 一艘大象一堆 大秤 用“先?再?然后?”写一段话。 给句子加上适宜的标点，再读一读。 1. 我们长大了 也来读这本书 2. 叔叔 您在

15、看什么 3. 你一定会欢乐地想4. 我们的祖国是多么富饶哇 按课文内容填空 。 在特别久特别久往常，这里是一片()，地上不但长着( )、 ( )，还有许许多多的小昆虫。后来，这块陆地()，变成了()。又不知过了多少万年，地壳又渐渐 () ，这里又变成了( )，确实是我们现在看到的这座山。 比一比，再组词。 因 () 科 () 提 () 觉 () 回 () 蚪 ()题 () 常 () 1为什么你会认为科学家的话全是正确的？(仿写句子) 2科学家如何可以提出错误的征询题呢？ (改为不带征询号的句子) 选一选、填一填。论抢枪 （ ）先 （ ）争（ ）手 烧晓绕 （ ）火 （ ）春 （ ）围 给下面的

16、字加上偏旁组成新字，再组词。 _（）_（）_（）良 青 尧 _（） _（）_（） _（） 平 _（） 选词填空。 张开 开张 蜜蜂 蜂蜜1.儿童餐厅今天( )了。 1.( )在花丛中飞来飞去。 2.小鸟( )翅膀飞上了蓝天。2.妹妹最爱吃甜甜的( )。 读一读，想一想。 今天味味家真喧哗，原来是味味过生日。小田鼠、小花狗、小白兔都来了，确实是大公鸡没来。 味味等得不耐烦了，嘀咕了一声：“该来的不来”。小田鼠一听，篇二：组词组词：明晰 明晰 白晰 分晰 晰理 透晰 颀晰 洁晰 辨晰 初晰 缕晰 辩晰甄晰洞晰 照晰详晰 条晰 剖晰 明晰度 晰毛辨发 东瞧西望|吃着碗里瞧着锅里|够瞧|够瞧的|小瞧|

17、瞧不起|瞧得起|瞧扁|瞧病|瞧白|瞧看|瞧破|瞧科|瞧见|瞧香的|细瞧|观瞧|走着瞧|闲瞧 生疏忽略循疏 亲疏 亲疏贵贱 人地生疏仗义疏财以疏间亲 外亲内疏天网恢恢，疏而不漏 失溜疏剌奏疏 孔疏 学浅才疏 密密疏疏密疏弊衣 德薄才疏 志大才疏 志广才疏 意广才疏 才疏学浅 才疏计拙 鲜 xin 鲜果。鲜花。鲜嫩。新鲜 鲜美。 鲜甜。鲜明。鲜亮。艳丽。 鲜 xin 不为人知。屡见不鲜。 横读h?ng时，组词有：横幅，横批，横梁，横空出世等。 横读hang时，组词有：骄横，耍横，蛮横，飞来横祸，横财 规矩 gu ju循规蹈矩 xn gu do j逾矩 y j絜矩 ji? j矩矱 j yu矩形 j

18、xng 规行矩步 gu xng j b矩阵 j zhan规矩绳墨 gu ju sh?ng m蹈矩循规 do j xn gu 近义词：明晰（明晰） 生疏（生疏）感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心）循规蹈矩（安分守纪）机密（机密） 反义词： 明晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 机密（公开） 微缺乏道（举足轻重）不为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新） 切（qie）切换 切除 鲜-（xin） 新鲜 艳丽 横-（h?ng）横幅 横批 藏cang隐藏 （qie）切肤之痛 （xin）朝鲜 鲜见 （hang）骄横 蛮横 zang西藏 常客：经常来的客人。 显示：明显的表现。 瞧：看。

19、 通常：一般，平常。 拦腰：从半中腰（截住、切断等）。 横切面：从垂直于物体的轴心线的方向切断 物体后所呈现出的外表，有横剖面、横断面。 生疏：没有接触过或特别少接触的。 循规蹈矩：原指遵守规矩现多指拘泥于旧 的准那么，不敢稍做变通。 深有感触：跟外界接触而引起的特别深的思想情绪。 魅力：特别能吸引人的力量。不为人知：鲜，少。特别少有人明白。 主题讲解：本文通过讲述邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学会的新本领横切苹果能觉察里面藏着“五角星”的故事,提示了制造力来源于打破常规的思维方式的道理。 4只有打破常规的思维方式，才会有新的觉察，我们要学会换个角度看征询题，勇于尝试，敢于创新，如此最终一

20、定会有所制造。篇三：组词 本册要求会写的100个字中，同音字、音近字有： 八 巴 生 升 几 己 今 巾 一 衣 木 目 十 石 又 右 山 三 里 力 也 业 雨 鱼 形近字有： 木 禾 八 入 了 子来 米 里 果 日 目 用 月本 木 半 羊 足 走 毛 手四 西 马 鸟 车 东 天 无儿 几 常见考题有： （一）选字填空： 几己 1、我自（ ）回家。 2、你们家有（呀？ 又右 1、我的朋友（）来找我了。 个商场。 3、形近字组词： 山 出 左 右 小 少 田 电 2、我家的（ 雨 两 自 白 开 升 云 公 ）个人）边有 上（） 人（ ）无（ ）开（ ）田（ ） 下（） 入（）天（ ）

21、升（ ）电（） 四（）马（ ）车（ ）毛（ ）半（） 西（）鸟（） 东（ ）手（ ）羊（） 小（ ）里（ ）几（ ）牛（ ）米（） 少（ ） 果（ ）儿（ 左（ ）雨（ ）木（右（ ）两（ ）禾（4、同音字组词 木（ ）八（ ）巾（ 目（ ）巴（ ）今（5、多音字组词： 长 （ ） 乐 （ ） 少() 着 () 只 （） （） （二）比一比，再组词。篇三：对组词有哪些 你记住了哪些词？ 梨园中心小学 郝国伟 听了识字教学的课改研究课，我的收获特别大，授课教师采纳学生自主学习的教学方法给我留下了特别深的印象。上课时教师先明确了自主识字的学习步骤：第一项拼拼字音，第二项用字组词，第三项用词说句子，

22、第四项练习笔顺，第五项经历字形。课堂上学生的兴趣浓重，积极性特别高。在小组学习中每个人都积极发言，争先恐后地发表本人的意见。回到学校后我也在识字教学中尝试培养学生自主识字。 我模仿王教师的自主识字步骤训练器我的学生，学生的兴致果然提高了不少，课堂气氛十分爽朗。正当满心欢乐时，课后反响检查却令我十分惊奇：明明课上同学用指定的生字组了特别多恰当的词语，可在反响纸上还有学生用拼音或错别字组了些莫明其妙的词。这使我有些困惑，是哪里出现了征询题呢？ 这该如何办呢？不能由于个别学困生就放弃自主识字，可更不能放弃这些学生不管。因此我对小组学习进展指导，在组内交流环节先让学困生交流，优秀生补充，如此是不同称此

23、的学生都有了交流的空间，获得不同的交流感受。同时在汇报反响环节，参加经历反响。即在学生交流完组词后参加了一个教学环节：你记住了哪些词？让每个学生都说一说本人别人那儿学到“新词”。果然收到特别好的效果。所有的学生都投入到自主识字中来了。那些学困生的积极性也被调动起来。由于即便他们想不出新的组词，但是只要认真听别人说过的词语，总能记住几个。在他们记住恰当的词语后也会遭到表扬。关于学困生来讲，自主学习的难度降低了。他们在经历好词佳句这个环节中也可以获得成功的体验。他们的兴趣越来越浓，积极性也随着越来越高，识字质量有了明显的进步。 “你记住了哪些词语？”尽管只是简单的一个设征询，但却使学生在交流中获取

24、零散的信息得到了及时整理。同时我也感遭到：自主识字的方式不是原封不动的，要及时针对课堂教学情况进展调整，保证自主识字质量。现在经历字形和用词说句子的教学中我也运用了及时整理的方法，同样收到了特别好的效果。篇二：一年级下册知识集锦和表格式组词 一年级下册 预习要求和知识集锦 姓名： 学号： 第一单元预习作业 识字1 1、 认真读课文至少5遍； 2、 读准绿线里的生字； 3、 自学田字格里的9个生字，留意构造、偏旁、笔顺，本人在本 子上写一写； 4、 给生字组词（2-3个）。 5、 和爸爸妈妈讨论讨论春天在哪里。 识字2 1、 认真读课文至少5遍； 2、 读准绿线里的生字； 3、 自学田字格里的1

25、0个生字，留意构造、偏旁、笔顺，本人在 本子上写一写； 4、 给生字组词（2-3个）。 5、 和爸爸妈妈讨论讨论讨论，初步理解课文中的体育工程。识字3 1、 认真读课文至少5遍； 2、 读准绿线里的生字；3、 自学田字格里的10个生字，留意构造、偏旁、笔顺，本人在 本子上写一写； 4、 给生字组词（2-3个）。 识字4 1、 认真读课文至少5遍； 2、 读准绿线里的生字； 3、 自学田字格里的10个生字，留意构造、偏旁、笔顺，本人在 本子上写一写； 4、 给生字组词（2-3个）。 练习1 1、 预备一张空白的课程表； 2、 和父母讨论一下本人家的根本情况：住在哪里？家里有哪些 人？他们是做什么的？ 第二单元预习作业 1、春笋 1、 标