初中数学工作总结精选.doc

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1、初中数学工作总结 篇一：初中数学老师2015年个人工作总结 一学期来，我认真执行党的教育方针，热爱党的教育事业，团结同事，关怀学生身心成长，处处在思想和行为上作学生的表率，现将本人本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的认识，我经常学习党的方针，政策，及时把握最新的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用最新的理论武装本人，使个人的思想觉悟不断的提高，通过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深化的理解，对党的教育方针的正确性有了更为深化的体会，对应试教育向素养教育转轨的必要性有了更为深化的认识。学校组织的政治学习两周一次，我从未连续，除此之外

2、，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的典范，使个人的工作有了明确的奋斗目的。 二、常规教学方面 在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。首先在吃透教材的根底上精心备课（不仅备教学方法，同时也备学习方法）。上课时，力求把每一点知识都科学完好的教给学生，过程具有启发性和制造性。课下我认真辅导自习，修正作业，缺乏的地点及时给学生纠正，激发学生立志科研的欲望，开辟学生的思维和视野，提高他们的分析征询题和处理征询题的才能，提高学生的逻辑思维才能。 三、 组织施行新课改方面 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我

3、们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们必须重新考虑的征询题。开学初我组织全组老师进展新课程标准及新教材培训学习。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间

4、吃透教材，分工撰写，以组讨论定槁。实践说明，我们这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量。 由于领导的协助和老师们的协助，我做出了一些成绩，但缺乏的地点还特别多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热情，争取更大的成绩。篇二：初中数学教学工作个人总结 初四数学教学工作个人总结 福兴中学：苏向光 一学期的工作又将完毕了，能够说紧张繁忙而收获多多。回忆这学期的工作，我执教初四的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地点，为了更好地总结经历，汲取教训，使以后的工作能够有效、有序地进展，现将本年度工作总结

5、如下： 一、热爱老师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求本人，认真完成学校交给的任务和工作，严格恪守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，少请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、积极参加各类学习培训，努力提高本人的教育教学水平 结合本身特点制定了业务学习打算，本学期我严格按照学习打算，有序有效地进展了学习，我觉得本人的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得本人有了特别大的提升。在平时我阅读了几本与教育相关的书籍，领悟其中的教学艺术，努力提高本人的教育教学水平，并能在日常教学工作中特别好的应用

6、。 三、教学工作和科研工作 教学工作方面，在备课过程中认真研究教材，深化理解教材，灵敏运用教材，按照教材的特点及学生的实际情况教案，认真地上好每一节课。备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。教学中，我注重学生的思维才能、自学才能的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面接着进展“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣-教给方法-养成适应-培养才能-构成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，

7、各类学生都得到应有开展”的目的。关于班级的学困生，给予特别的照顾，课堂上多提征询，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的决心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，按照各自的情况给学困生定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。常考虑，常研究，常总结，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学方式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 四、认真参与班级治理，努力构成良好班风 主动与家长沟通，谦虚接受家长的见意，并从家长的角度去考虑征询题，争取与家长的教育思想达

8、成一致。我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和适应；不但注重学生的品德养成，而且更注重学生的思维才能、自学才能的培养，我谦虚学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主治理作用，使班级真正构成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的征询题 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生抓的不够。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太明晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况

9、如何样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作循环往复，我将好好反思一年来我工作中的经历和缺乏，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我协助和批判，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2012年12月29日 七年级数学

10、教学反思 在新课程的施行过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学方式已逐步被生动爽朗的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢征询、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天，结合一些在教学中的详细案例，从学生的变化看课改，别有洞天。 一交流让学生分享欢乐和共享资源 学生已有的生活经历、活动经历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生按照不同的生活背景进展活动，本人抽象出图形，制造出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享觉察和成功的欢乐，共享彼此的资源。 二从生活出发的教学让学生

11、感遭到学习的欢乐 在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带着学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，“事实上，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚刚说的事实外，还能表示其他的意思吗？”学生们开场爽朗起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p能够表示6本书价值多少钱”，遭到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感遭到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中”。 三学科的交融让学生感遭到现代科技的魅力和综合式的学习 在日常生活中，经常听人

12、们谈论CT技术、磁共振成像，但特别少有人能将其中的道理讲明晰。然而，学习了七年级上册“截一个几何体”以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术居然和切萝卜类似。 四创新设计让学生表达积极向上 在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进展了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将本人的作品展示出来，并说明本人的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进展总结，学生再本人进展小结、反思

13、。整节课学生体验了图形来自生活、效劳于生活的现代数学观，较好地表达了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。 五合作探究给学生带来成功的愉悦 “统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、理解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、搜集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查搜集数据，保证数据来源的精确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的征询题展开调查篇三：2016年初中数学教学工作总结 2016年初中数学教学工作总结 2016年初中数学教学工作总结 本人本学期担任初三(7 )(11)两班数学课教学

14、。一学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新课改 通过学习新的课程标准，使本人逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生

15、关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。注重了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 . 三、教学研究 教学工作是各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今： (一)发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学

16、生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。 2 、注重课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学征询题。听公开课屡次，本人执教二节公开课，尤其本学期，本人执教的公开课 , 学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该如何教和如何讲。本学期在校内听课 6节。以后有时机多争取外出听课。 4 、在作业修正上，认真及时，力求做

17、到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的征询题 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太明晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况如何样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 名人大全 年中工作 年终总结的开头和完毕语